五年级上册数学课件- 1.16 家庭用电调查 l 西师大版 (共16张PPT)
《家庭电路》PPT
1、进户线 (1)一根叫＿火＿线,另一根叫零＿线＿,两线间电压是＿22＿0 伏。 (2)辨别火线和零线要用＿测＿电＿笔。
电能表
断 路
器
构造 ①笔尖金属体 ②电阻
③氖管
④弹簧
⑤笔尾金属体
螺旋刀式 钢笔式
(3) 测电笔的使用
手接触笔尾金属体， 笔尖金属体接触被测 物体。
闸刀开关安装时 的应该怎样放置?
电源线
闸刀开关 （1）闸刀开关的作用是接通和切 断电源，便于更换电器或维修设备。 （2）闸刀开关的安装方法：
①务必使电源线连在静触头上。
②静触头一定要在上边，切不 可倒装。
今天你学到了什么？ 1、家庭电路的组成 进户线、电能表、断路器、插座、灯座、开关。 2、进户线分火线和零线,之间的电压是220伏。 3、辨别火线和零线用测电笔。 4、保险丝的作用、材料、选择。
第6节
家庭电路
电能表 闸刀开关
灯 座 插座
开关
导 线
熔断器
一、家庭电路的组成和连接方法
2。20。v
进
电
户
能
线
表
闸刀开关
熔断器
.. 插座
火线 零线
开 关
电灯
①家庭电路由哪些部分组成？ 进户线、电能表、断路器、插座、灯座、开关。 ②插座和灯是怎样连接的?这样连接有什么好处? 并联，各用电器工作时不相互影响。
3、小新家里各用电器工作时的电流值如下： 一台电脑：0.4A，所有电灯:总0.8A,空调:1安 冰箱:0.5A,电视机:0.2A,请你帮他选择保险丝( )
A、额定电流是4A的保险丝
B、额定电流是2.5A的保险丝 C、额定电流是3A的保险丝
D、额定电流越大越好的保险丝
西师大版五年级数学综合与实践：家庭用电调查教学设计
综合与实践：家庭用电调查【教学内容】西师版五上P23【教学目标】1.通过调查，了解家庭用水用电的情况。
查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培养学生搜集和处理信息的能力。
2.初步渗透统计思想和方法，让学生体验用数学知识解决问题的全过程。
3.通过对生活实际的分析，认识到节能的重要性，唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。
【教学重点】通过活动学会应用所学的知识，解决生活中的实际问题，培养学生节约能源的意识。
【教学难点】培养学生的实践能力及体验运用数学知识解决实际问题的全过程。
【教学准备】课件题单每个小组一个计算器【教学过程】一、谈话导入。
我们学习了小数乘除法，生活中有许多问题都可以用小数乘法的知识来解决。
今天我们就开展一次家庭用电调查的实践活动，感受数学知识的魅力。
二、实践探索。
(一)调查了解：调查学生家庭用电量并计算9月份的电费。
课件出示：现在老师很想知道你家9月份的用电量是多少？该付电费多少元？要解决老师的问题，课前你们是用什么方式去调查的，又了解了哪些相关的数据呢？（板书：调查了解。
）课件出示要求：（小组讨论）视频展示：9月份家庭用电情况登记表展示多种调查方式的数据。
请你在表格下面写出计算的过程，并把表格填写完整。
计算用电量和电费或验证调查数据的正确性。
学生独立完成后，反馈：你是怎样计算本月用电量和电费的。
这个数据比较大，请同学们用计算器检查一下自己的答案。
不仅电费可以这样计算，水费、气费都可以用一个月的用量乘单价的方法来计算。
（二）计算比较：计算小组学生家庭用电量统计表，分析信息。
刚才我们了解了自己的用电情况，现在我们把小组内几个同学的数据填入统计表中，进行计算比较，看看能得到哪些有用的信息。
（板书：计算比较）1.出示9月家庭用电量及费用统计表。
将小组内每位同学收集的信息填入表格中。
2.用计算器算出小组的合计。
3.通过这个统计表你发现了哪些信息小组交流后反馈：预设1：谁家的电费最多，谁家的电费最少。
西师大版数学五年级上册教案9：综合与实践：家庭用电调查
教案标题：西师大版数学五年级上册教案9：综合与实践：家庭用电调查一、教学目标1. 让学生了解家庭用电的基本情况，提高学生对家庭用电的节约意识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数据分析观念。
3. 通过实践活动，让学生学会与他人合作，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 家庭用电的基本情况调查2. 家庭用电器的功率及使用时间统计3. 家庭用电量的计算4. 家庭用电节约措施的分析与讨论三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭用电量的计算，家庭用电节约措施的分析与讨论。
2. 教学难点：数据的收集、整理和分析，家庭用电节约措施的提出与实施。
四、教学方法1. 实践活动法：通过调查、统计、计算等实践活动，让学生了解家庭用电的基本情况。
2. 小组合作法：分组进行调查，培养学生的团队协作能力。
3. 讨论法：引导学生分析家庭用电节约措施，提高学生的数据分析观念。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示家庭用电的场景，引导学生关注家庭用电问题，激发学生的学习兴趣。
2. 实践活动一：家庭用电基本情况调查学生分组进行调查，了解家庭用电的基本情况，如用电器的种类、数量、使用频率等。
3. 实践活动二：家庭用电器的功率及使用时间统计学生分组统计家庭用电器的功率及使用时间，为计算家庭用电量做准备。
4. 实践活动三：家庭用电量的计算学生根据实践活动二的数据，计算家庭用电量，了解家庭的用电水平。
5. 实践活动四：家庭用电节约措施的分析与讨论学生分组讨论家庭用电节约措施，如使用节能电器、合理安排用电时间等。
6. 总结与反思学生分享实践活动的心得体会，教师点评并总结，强调家庭用电节约的重要性。
六、作业布置1. 完成实践活动报告，包括家庭用电基本情况、用电量计算、节约措施等。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同培养学生的节约意识。
七、板书设计1. 家庭用电基本情况调查2. 家庭用电器的功率及使用时间统计3. 家庭用电量的计算4. 家庭用电节约措施的分析与讨论八、课后反思本节课通过实践活动，让学生了解家庭用电的基本情况，培养学生的数据分析观念和节约意识。
五年级上册数学课件 问题解决西师大版 (共16张PPT)
判断：下面各题如何处理结果？ 五年级上册数学课件-3.5问题解决︳西师大版（2014秋）(共16张PPT)
（1）有110米的布，做儿童套装，每套用布2.3米， 能做多少套？ 去尾法
（2）有110吨的煤，用载重2.3吨的小车运，需运多 少车？ 进一法 （3）幸福小学有378人去秋游，每辆客车限乘40人， 需要几辆客车？ 进一法
每个纸箱最多可以盛下15千克.需要几个纸箱?
680÷15 ≈46（个）
答：需要46个纸箱。
五 年 级 上 册 数学课 件-3.5 问 题解决 ︳西 师大版 （2014秋 ） (共 16张PPT)
五 年 级 上 册 数学课 件-3.5 问 题解决 ︳西 师大版 （2014秋 ） (共 16张PPT)
五 年 级 上 册 数学课 件-3.5 问 题解决 ︳西 师大版 （2014秋 ） (共 16张PPT)
1．完成练习二第3题。 先让学生认真读题，看懂统计表后独立解答。最后引导学生提出其他数学问题并解答，发展学生的应用意识和数据分析观念。 2．完成练习二第7题。 列竖式计算并说说算理。 3．完成练习二第8题。 可以观察、比较左右两个算式的特点，不计算，通过简单的推理得到比较的结果，体现对学生推理能力的培养。 4．完成练习二第9题。 让学生先计算出结果，再连线。 5．完成练习二第10题。 让学生独立完成，再汇报交流。强调让学生通过列竖式的方法进行计算，熟悉方法，培养笔算能力。 6．完成练习二第11题。
五 年 级 上 册 数学课 件-3.5 问 题解决 ︳西 师大版 （2014秋 ） (共 16张PPT)
拓展练习
有3430箱货物，每辆车装125箱，要装多少辆车？
五年级上册数学教案-1.7家庭用电调查 ｜西师大版
五年级上册数学教案－1.7家庭用电调查教学目标：1. 让学生了解家庭用电的基本概念和计量单位。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的调查和数据分析能力。
教学重点：1. 家庭用电的基本概念和计量单位。
2. 数据的收集和整理。
教学难点：1. 家庭用电量的计算。
2. 数据的分析和解释。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 家庭用电调查表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的计量单位，如长度、面积、体积等。
2. 提问：你们知道家庭用电也是需要计量的吗？今天我们就来学习一下家庭用电的基本概念和计量单位。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解家庭用电的基本概念，如电流、电压、功率等。
2. 讲解家庭用电的计量单位，如千瓦时（kWh）。
3. 讲解如何计算家庭用电量，如电表的读数方法。
三、实践操作（10分钟）1. 分发家庭用电调查表，让学生填写自己家庭的用电情况。
2. 引导学生计算自己家庭的用电量。
四、数据分析（10分钟）2. 引导学生分析数据，如哪个家庭的用电量最多，哪个家庭的用电量最少。
3. 引导学生思考如何节约用电，减少能源浪费。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课的学习内容，如家庭用电的基本概念、计量单位和计算方法。
2. 引导学生反思自己的用电行为，思考如何做到节约用电。
教学延伸：1. 让学生回家后向家人宣传节约用电的重要性。
2. 让学生设计一份家庭用电节约计划，并付诸实践。
注意事项：1. 在讲解家庭用电的基本概念和计量单位时，要注意用词严谨，避免使用模糊不清的词语。
2. 在实践操作环节，要确保学生能够正确填写调查表和计算用电量。
3. 在数据分析环节，要引导学生进行合理的分析和解释，避免主观臆断。
4. 在总结与反思环节，要鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。
以上是一份五年级上册数学教案，希望对您有所帮助。
重点关注的细节：数据分析环节详细补充和说明：数据分析环节是本节课的重要环节，通过收集和整理学生的家庭用电数据，引导学生进行分析和解释，从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
武昌区一小五年级数学上册一小数乘法综合与实践家庭通电调查课件西师大版4
0.25÷0.5= 2.4×0.5= 0.01÷0. 1= 3.6÷0.4= 9 0.6÷1.2=
去掉下面各数的小数点 , 各扩大到多少倍 ？
把以下各数 , 各扩大10倍、100倍、1000倍各 是多少 ？
说一说你的发现。
25÷5 = 5
36÷12 = 3
根据商不变25的0÷性5质0我= 5们可以用36来0÷计1算20除=数3 是小数的 2500÷500 = 除5 法。3600÷1200 = 3
综合与实践 家庭用电调查
新课导入
你家有哪些电器 ？哪种电器用电量最 大 , 哪种最小。
新课探究
调查自己家用电情况 , 并且以小组为单位填 写下表。
姓名
本月用电量 单价（元/千 本月应付电
（千瓦时）
瓦时）
费（元）
计算一个班的家庭一个月用电总量 ,估算 一所学校所有学生家庭一年的用电总量。
结合全校学生家庭用电总量 , 上网了解全 国哪些地方用电紧张 , 说一说用电紧张的原因 是什么 , 感受节约用电的重要意义。
a.1盒牛奶与2袋味精同重。 a.如何使它平 衡?
牛奶（盒） 味精（袋）
1
a.2
a.2
a.4
…
…
a.x
a.2x
a.课后练习
a.1.根据等式的性质填空。
a.〔1〕a.a ＝30
a.〔2a〕.6m＝24
b.2a＝3a0.× a.(2 )
b.6m－b＝2a4.－ a.b( )
c.a.÷a(.2 ) ＝30÷2
2
1.5 0 1 50
在被除数末尾 用〞0”补足。
0 答 : 妈妈买了 2 千克萝卜。
被除数和除数的小数点都要向右移动 几位 ？被除数的位数不够怎么办 ？
家庭用电调查-西南师大版五年级数学上册教案
湖南省邵阳市高考地理二轮专题19 循环经济姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共7题；共30分)1. （6分） (2015高二上·平安期中) 下图为气候对东北地区农业生产的影响图，读图回答问题。
（1）东北地区农业耕作制度为（）A . 一年一熟B . 一年两熟C . 两年三熟D . 一年三熟（2）适宜在东北农业基地大量种植的农作物有（）A . 冬小麦、黄麻、水稻B . 柑橘、菠萝、椰子C . 甘蔗、水稻、玉米D . 春小麦、玉米、甜菜2. （4分） (2018高一下·邢台期末) 读我国某地农村农业、畜牧业循环经济示意图，完成下面小题。
（1）图示产业链可以解决的主要农村问题是（）A . 生态破坏B . 饮用水安全C . 生活能源短缺D . 农产品滞销（2）影响图中加工业布局的主导因素是（）A . 原料B . 市场C . 科技D . 劳动力（3）图中该产业链体现的可持续发展理念是（）A . 提高资源综合利用率缩短了产业链B . 大力实施废弃物的循环利用，完全没有污染C . 循环经济减量化、无毒化原则D . 减小了生产过程中的资源利用量及废气、废渣的排放量3. （6分）沿海沿江港口、铁路枢纽和高速公路沿线地区，对工业具有很大的吸引力。
形成原因是（）A . 靠近原料产地B . 靠近销售市场C . 利于原料输入和产品输出D . 方便工人上、下班和外出学习培训4. （2分） (2017高三下·杭州月考) 阅读“西藏产业结构变化表”，回答问题（1）关于西藏的区域发展，正确的说法是（）A . 正处于传统农业阶段B . 具有农业经济特点的结构正在逐步改变C . 第三产业非常发达，比重最大D . 已处于高效益的综合发展阶段（2）西藏根据当地的特殊情况，提出了“提升一产、壮大二产、做强三产”的发展模式，符合该发展模式的做法是（）A . 积极发展特色农牧业，提高第一产业的比重B . 加快特色矿业的开发，限制加工业的快速发展C . 大力扶持作为支柱产业的旅游业D . 保护脆弱的生态环境，退耕还林还牧5. （4分）比比皆是的焦炭工厂不断冒着黑烟，铸造厂也不停排出红褐色的污水，还有飘浮在空气中的悬浮粒子，使得户外一切都蒙上一层黑灰。
五年级上册数学教案-第1单元第6节 综合与实践 家庭用电调查 西师大版
五年级上册数学教案-第1单元第6节综合与实践家庭用电调查西师大版一、教学目标1. 让学生了解家庭用电的基本知识，包括电能的计量单位、电费的计算方法等。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数据分析能力。
3. 培养学生关注家庭生活，树立节能环保意识，养成节约用电的良好习惯。
二、教学内容1. 家庭用电的基本知识：电能的计量单位、电费的计算方法。
2. 家庭用电调查：调查家庭用电情况，收集相关数据。
3. 数据分析：整理、分析调查数据，提出节能建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭用电的基本知识，家庭用电调查的方法。
2. 教学难点：数据分析的方法，提出合理的节能建议。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问的方式，引导学生关注家庭用电问题，引出本节课的主题。
2. 讲授新课：（1）家庭用电的基本知识a. 电能的计量单位：度（千瓦时）b. 电费的计算方法：电费 = 用电量× 电价（2）家庭用电调查的方法a. 设计调查问卷b. 收集家庭用电数据c. 整理调查数据3. 实践活动：学生分组进行调查，收集家庭用电数据。
4. 数据分析：整理、分析调查数据，找出家庭用电的规律和问题。
5. 提出节能建议：根据数据分析结果，提出针对性的节能措施。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在家庭用电中的行为。
五、课后作业1. 设计一份家庭用电调查问卷。
2. 收集自己家庭的用电数据，进行整理和分析。
3. 根据分析结果，提出针对性的节能建议。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 调查报告：评价学生设计的调查问卷和数据分析报告的质量。
3. 节能建议：评价学生提出的节能建议的合理性和可行性。
通过本节课的学习，学生应掌握家庭用电的基本知识，学会进行家庭用电调查，并能运用数据分析方法提出节能建议。
同时，培养学生关注家庭生活，树立节能环保意识，养成节约用电的良好习惯。
家庭用电调查-西南师大版五年级数学上册教案
家庭用电调查-西南师大版五年级数学上册教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将了解到：1.什么是家庭用电？2.家庭用电的计算方法。
3.家庭用电的注意事项。
二、教学重点1.家庭用电的计算方法。
2.家庭用电的注意事项。
三、教学难点1.如何合理利用电力资源，以及如何减少用电浪费。
2.如何计算家庭用电量以及用电费用。
四、教学过程（一）引入1.导入生活话题：“我们现在生活中离开电，会怎样？”2.引入本节课的主题：“今天我们要学习的内容是家庭用电调查，请同学们认真听讲，认真思考。
”（二）讲解1.什么是家庭用电：就是家庭所使用的电，主要包括照明、家电、电脑等等。
2.家庭用电的计算方法：根据家庭所使用的电器的功率和使用时间来计算。
例如：60瓦的灯泡每天使用5小时，用电量就是60瓦/小时×5小时=300瓦时。
3.家庭用电的注意事项：–要合理使用电器，避免过度使用造成浪费。
–家电要经常检查，及时发现问题并维修。
–家庭用电时要注意安全，避免触电事故。
（三）实践1.同学们回到家中，完成一次家庭用电调查，记录下家庭每种电器的功率和使用时间。
2.在下一节课时，同学们带着记录完成的调查表，结合上节课的学习内容计算家庭用电量和用电费用，并进行讨论。
五、总结通过本节课的学习，同学们能够了解到什么是家庭用电，家庭用电的计算方法，以及家庭用电的注意事项，希望同学们不仅学会了合理利用现有资源，更能提高能源利用效率，为环保做出贡献。
六、教学反思在实践环节，老师应该有一份详细的调查表的模板作为参照，帮助同学们更好地记录家庭用电情况，避免调查表内容缺失不全。
同时，教师在讲解家庭用电的注意事项时，可以借助具体事例进行讲解，加深同学们印象，从而更好地理解家庭用电的重要性和注意事项。
五年级上册数学课件- 解决问题优质PPT西师大版(共16页)
2、李老师带600元钱去为班级购买篮 球。每个篮球48元，他可以买回几个 篮球？
去尾法
在生活中遇到类似这种剩下的不足1份， 无论小数部分是多少都要舍去，这种取近似
值的方法叫做“去尾法”.
No Image
1、判断用什么方法取近似值，再口 算题目。
（1）一批水泥，一辆车2.8次运完，实
际要运（ 3 ）次。
380÷25≈ 16（辆）
进一法
装15辆车后，剩下的 也要装1辆车，一共要 装16辆车。
答：要装16辆车。
进一法
在取商的近似值时，要根据实际情况， 不管要保留位数的后一位上的数是多少，都 向前一位进一，这种取近似值的方法叫做
“进一法”.
1、 王师傅把80kg油分别装到油桶里，每 个油桶最多能装油4.5kg， 王师傅至少要 准备多少个油桶？
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
相同点：都是求近似值的方法，用的符号一样
不同点：
“四舍五入”法是根据保留位数的后一位满5 就入，不满5就舍。 “进一法”是根据保留位数的后一位都进一 “去尾法”是根据保留位数的后一位都舍去
五年级上册数学课件- 解决问题优质PPT西师大版(共16页)
五年级上册数学课件- 解决问题优质PPT西师大版(共16页)
相同点 不同点
“四舍五入 ”法
进一法