留守儿童谈话记录表及内容
留守儿童谈心记录
留守儿童谈心记录
谈心时间XX 谈心地点XX 谈心教师XX
学生姓名XX 就读学校XX 就读班级XX班一、学生基本情况
家里有四位家庭成员，妹妹在上高中，家里开支大，生活条件相对较贫困，甚至有时候借钱供生活费，父母在外务工，
每年春节才返回老家过年。
二、谈话内容
1.生活方面
该生时刻保持健康生活习惯，保障睡
眠质量，与人交往诚信和善，不孤立
群体，积极参与组织活动，经常参加
体育锻炼，增强身体素质，生活积极乐观。
2.学习方面
基础相对较差，但热爱学习，勤学好问，学习态度端正，刻苦努力。
二、帮扶学生措施
1.谈心、交流沟通，了解其理想、愿望。
2.利用课余时间辅导基础知识，夯实基础。
3.时刻关注该生，帮助其舒缓生活、学习压力。
留守儿童谈心记录
留守儿童谈心记录近年来，留守儿童问题日益受到社会的关注。
为了更深入地了解他们的内心世界和生活状况，我与几位留守儿童进行了一次谈心。
以下是这次谈心的详细记录。
留守儿童姓名 1：小明，今年 10 岁，父母在他 5 岁时就外出打工，每年只有春节能回家几天。
我：小明，平时想爸爸妈妈吗？小明：想，特别是看到别的同学有爸爸妈妈接送的时候。
我：那会经常给他们打电话吗？小明：会的，但是每次打电话都不知道说什么，心里有好多话，一开口又说不出来。
我：那在学校里过得怎么样？小明：学习有点难，有时候遇到不会的题也没人教。
我：那和同学们相处得好吗？小明：还行，就是有时候他们会笑话我没有爸爸妈妈在身边。
我：那爷爷奶奶对你好吗？小明：好，他们很疼我，但是他们年纪大了，很多事情也管不了我。
留守儿童姓名 2：小花，今年 12 岁，父母外出打工已经 6 年。
我：小花，你觉得爸爸妈妈不在身边对你最大的影响是什么？小花：感觉很孤单，遇到事情只能自己扛。
我：那在生活上呢，会自己洗衣服做饭吗？小花：会，这些早就学会了，不然没人帮我。
我：那学习上有没有给自己定个目标？小花：想考个好成绩，让爸爸妈妈高兴，可是太难了。
我：为什么会觉得难呢？小花：没人辅导我，有些知识理解不了。
留守儿童姓名 3：小刚，今年 9 岁，父母在外打工 3 年。
我：小刚，平时喜欢做什么呀？小刚：喜欢看电视，但是爷爷奶奶不让看太久。
我：那有没有小伙伴一起玩？小刚：有，但是他们有时候会欺负我。
我：为什么会欺负你呢？小刚：说我爸爸妈妈不在家，没人保护我。
我：那你会很难过吗？小刚：会，但是我不敢告诉爷爷奶奶，怕他们担心。
通过与这些留守儿童的谈心，我深深地感受到了他们内心的孤独、无助和对父母关爱的渴望。
他们在成长的道路上，面临着诸多的困难和挑战。
学习方面，由于缺乏父母的监督和辅导，他们在学习上往往感到吃力，成绩也容易受到影响。
在学校遇到问题时，不能及时得到父母的鼓励和支持，容易产生自卑心理。
留守儿童谈心记录40篇
留守儿童谈心记录40篇留守儿童谈心记录（1）留守儿童姓名：×××谈心时间：202×年××月××日谈心地点：××办公室谈心内容：1、你前段的表现很好。
2、老师期望你继续努力学习。
3、多做思考题，提高思维潜力。
4、你在学习上有什么困难吗？询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。
有没有课外书，业余时间怎么打发等等。
谈心效果：主动了解学生，拉近师生联系，增进了学生与老师的感情。
同时，对学生学习上、生活上遇到的困难，及时联系家长妥善解决。
留守儿童谈心记录（2）留守儿童姓名：×××谈心时间：202×年××月××日谈心地点：××办公室谈心内容：1、你父母亲在外面打工，只有她和妈妈弟弟在家？2、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？3、你对老师的讲课有什么听不懂的吗？4、你不喜欢老师的哪些地方？5、你在学习上、生活上有什么困难吗？谈心效果：给学生分析一下事情的原因，目的及结果。
鼓励学生继续努力学习。
并为他解决一些实际困难，增强师生感情，促进他安心、用心学习。
留守儿童谈心记录（3）留守儿童姓名：×××谈心时间：202×年××月××日谈心地点：××办公室谈心内容：1、你身边的亲人对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？2、父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。
有没有课外书，业余时间怎么打发。
4、询问近期有什么愿望？对学校、老师、同学有什么要求等。
关爱留守儿童谈心谈话【10篇】
留守儿童谈心记录
（1）留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
1、你对班长工作的任务和重要性有何认识？
2、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
3、还有些什么困难？
4、老师对你的期望。
谈心效果：
用心主动反映状况，出评选优秀班委干部的推荐，对自己有时未起带头作用有认识。
谈心效果：
一切的问题都要抓根本，只有根本和基础解决了，才能更好地实行下面的工作从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，认可表扬关注是对着孩子前进路上的肯定。
留守儿童谈心记录（8）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心效果：
良好，有所进步。
留守儿童谈心记录（10）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
该学生学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业书写不认真，首先简询问其原因，明白其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查述作业。第二，跟他说明一些自学的方法，让他回去试验一下，然后课上经内常找他回答问题。
谈心效果：
通过拉家常式的交谈，拉近师生间的感情，增进对学生的了解，更好地帮助他，有困难及时跟老师反映，切实为学生解决学习、生活上的一些困难。
留守儿童谈心记录（4）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
1、老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？
2、不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
留守儿童交心谈心记录表谈话内容
留守儿童交心谈心记录表谈
以下是根据你的需求，为你提供的一份留守儿童交心谈心记录表谈话内容：
留守儿童姓名：[留守儿童名字]
谈话日期：[具体日期]
谈话参与人：[你的名字]
谈话内容：
1. 询问留守儿童的生活状况：了解他们在学校的表现、与同学的关系、日常生活中的困难等。
2. 了解留守儿童的心理状态：询问他们是否感到孤独、想念父母、有没有心理压力等，鼓励他们分享内心的感受。
3. 关注留守儿童的学习情况：了解他们在学习上是否有困难，是否需要额外的辅导或帮助，鼓励他们树立学习目标，努力提升自己。
4. 安全教育：提醒留守儿童注意自身安全，如交通安全、防溺水、防火等，教给他们一些应对紧急情况的方法。
5. 鼓励留守儿童积极参与课外活动：鼓励他们参加学校的兴趣小组、社团活动等，培养兴趣爱好，丰富课余生活。
6. 家庭情况：了解留守儿童与父母的联系情况，鼓励他们保持与父母的沟通，增进亲子关系。
7. 未来规划：询问留守儿童对未来的规划和理想，鼓励他们树立远大的目标，并为之努力奋斗。
8. 总结与鼓励：对留守儿童的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到关爱和支持。
需注意，以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和完善。
留守儿童是一个需要特别关注的群体，通过与他们交心谈心，我们可以更好地了解他们的需求和困惑，为他们提供相应的帮助和支持。
留守儿童谈心记录
留守儿童谈心记录实施谈心记录的目的是为了更好地了解和关心留守儿童的情况，建立起与他们的互信和沟通，并为他们提供合适的帮助和支持。
以下是一份留守儿童谈心记录的示例：日期：2021年5月20日地点：XX市留守儿童服务中心参与人员：社工A、留守儿童小明（化名）背景：小明，男，10岁，留守儿童，由爷爷奶奶照顾，父母在城市工作。
根据老师反馈，小明在学校表现不稳定，情绪低落，学习成绩下滑。
谈话内容记录：1. 社工A向小明介绍谈心记录目的，并说明会保持对话内容的保密性。
2. 社工A询问小明近期的生活状态和情绪变化。
小明表示自己经常感到孤独和无助，想要父母能多陪伴他。
他觉得和爷爷奶奶虽然相处融洽，但还是缺少亲子间的交流和关爱。
3. 社工A询问小明对学校的感受和学习情况。
小明表示在学校中感到无助和不被理解，不知道如何与同学相处。
他对数学和语文的学习感到困难，不愿意主动问老师或同学求助。
4. 社工A询问小明是否有积极的课外活动参与。
小明表示自己经常一个人在家看电视或玩游戏，觉得时间过得很慢。
他对于参与群体活动或兴趣班比较感兴趣，但缺乏支持和机会去尝试。
5. 社工A询问小明的个人兴趣和梦想。
小明表示自己喜欢画画和弹钢琴，但由于没有专业指导和资源，无法发展这些兴趣爱好。
他希望能够成为一名画家或音乐家。
6. 社工A向小明传达对他的关心和支持，并告知将与爷爷奶奶、学校和其他相关部门合作，努力为他提供更好的帮助和支持。
谈心记录总结：小明是一名身处困境的留守儿童，面临着情感需求不被满足、学习困难和缺乏课外活动等问题。
社工A将与家庭、学校和其他相关部门合作，为小明提供心理支持、社交培训和发展兴趣爱好的机会，帮助他融入社会，提升自信和自尊。
留守儿童谈心记录通用
留守儿童谈心记录通用留守儿童谈心记录篇1标签：留守儿童、教育教育分类：访谈记录对象：xx（黄久洋的监护人、龙王沟村委会副书记）地点：xx家时间：20xx.1.27我：黄书记您好，在忙呢？黄：在锯柴，你们什么时候放的假啊？我：腊月初九。
黄久洋此刻在您家住吗？黄妻：是的。
他在十堰他舅舅家住了几年，此刻寄住在我们家里。
我：那他爸妈平时不回来吗？他们多久联系一次啊？黄妻：一般没什么要紧的事就不回来。
他（黄久洋）自我有手机的，他爸妈隔几天就给他打电话。
我：这样啊，可是小学生此刻就带手机会影响学习吗？黄：方便一些吧，其实也没什么的啊！对了，听说你们此刻做一个活动，是什么性质的呢？我：您也听说了呀！我们计划今年暑期在龙王沟小学开展假期学习辅导活动。
到时候能够教教他们英语、课外知识什么的。
黄：这是好事啊。
黄妻：对啊！你们也能够教教他们唱歌、跳舞什么的。
我：阿姨这个提议很好。
黄：那你们此刻是在宣传还是……我：我们此刻只是想让家长了解一下这个活动，获得你们的理解和支持。
黄：这是必须的。
我：到时候期望黄久洋能够参加，你们家离学校也蛮近的。
黄：好的。
那些初高中生也能够参加吗？我：嗯，如果他们愿意当然能够啊。
黄：其实你们不必这么费力的.，你们能够给家长写一封信，然后让孩子带回去啊。
我：确实，这是个很好的提议。
到时候期望您们多多支持。
黄：必须，必须。
我：再见！再次感激您们的理解和支持。
小结：叔叔、阿姨给我们提出许多宝贵的提议，也让我们的家访容易展开了许多。
留守儿童谈心记录篇2辅导教师：xx一天，司柔的家长找到我说她家女儿胆子小，在学校也听话，学习还算认真，回到家总是自我做完作业再玩，学习成绩还好。
就是作业马虎，做完从来不检查，考试也所以丢分。
她爸爸在外地打工，我身体也不好，这孩子还算懂事，经常帮我做家务，可是由于我有时宠着她，所以叫她做完作业检查她就是不听。
采取措施：一、提议该学生的母亲：1、这孩子的优点很多，所以每次当你想提议她检查作业时，不妨先表扬她的一个优点，然后再告诉她做完作业检查是好习惯，好孩子应当养成这样的好习惯。
留守儿童交心谈心记录
留守儿童交心谈心记录日期：xxxx年xx月xx日地点：学校心理辅导室参与人员：留守儿童小明（化名）及心理辅导师心理辅导师（以下简称师）：你好，小明。
我是一名心理辅导师，负责为你提供情感支持和帮助。
今天我们来进行交心谈心，你不用紧张，随时可以停止或者告诉我你不想谈的问题。
小明（以下简称明）：谢谢老师，我会的。
师：首先，我想问你，你平时是在家里和谁生活呢？父母都外出工作吗？明：嗯，是的。
我爸爸妈妈都在外地打工，只有偶尔放假才回来。
师：那你是和谁一起生活呢？明：我跟着奶奶生活，她会照顾我。
师：你是否有时候会觉得寂寞呢？有没有朋友能够一起玩？明：有时候会觉得寂寞，尤其是放学回家的时候。
因为大家都是和爸爸妈妈一起回家，而我一个人回去。
班上有些同学会关心我，但我不经常和他们一起玩。
师：明，你现在的感受我能够理解。
寂寞是很正常的情绪，我们可以一起想办法来缓解它。
你觉得自己有什么爱好或者喜欢做的事情呢？明：我喜欢画画、打篮球和读故事书。
师：那太好了，这些都是很好的爱好。
你可以尝试参加学校的艺术社团或篮球队，这样可以结交到一些志同道合的朋友。
明：好的，我会试试看。
师：另外，你提到读故事书，我觉得这是一个很好的方式来丰富自己的内心世界。
你可以选择一些能够激发你想象力和思考的书籍，这样在家里的时候也不会觉得无聊了。
明：嗯，我明白了。
师：除了这些问题，你还有什么其他的困扰或者想和我分享的事情吗？明：有一点。
每次我在学校表现不好，考试考砸了，奶奶总会很生气，责骂我。
我知道她是为我好，但我觉得压力很大。
师：我明白你的感受。
有时候家人的期望压力会给我们带来很大的压力。
你可以试着和奶奶沟通，告诉她你的感受和压力，也可以和老师沟通，看看是否可以给你一些额外的帮助。
另外，我们也可以一起想办法来帮你减轻压力。
明：好的，谢谢老师。
师：不客气，我会一直陪伴你并支持你的。
如果以后你有任何问题或者想和我交流，都可以随时来找我。
明：好的，谢谢老师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
留守儿童谈话记录表及内容留守儿童谈话记录表
日期：__________ 谈话人：__________
被谈话人：____________ 年龄：________
家庭成员：____________、____________、____________
谈话内容
1. 你最近的生活过得怎样？
2. 你的父母是在外地工作吗？
3. 你每天都在做什么？
4. 你和父母通讯如何？
5. 你是否有想念父母的时候？怎么样缓解这种情绪？
6. 你是否有朋友可以一起玩？
7. 你有没有遇到过困难？是怎样解决的？
8. 你对未来有什么期待？
谈话记录
今天我和小明进行了一次留守儿童的谈话。
小明现年十岁，家庭成员有父母和祖父母。
他说自己每天的生活比较单调，主要就是上学、做作业、看电视等等。
他告诉我他的父母一直在外地工作，每周会打几个电话来询问他的生活情况，但这很难满足他的思念之情。
我问他有没有想念父母的时候，他点了点头说有，最严重的时候他会哭，但他通常会自己去做一些自己喜欢的事情来转移注意力。
他告诉我他有几个朋友可以一起玩，一起打球，这使他的生活更愉快。
我还问他是否遇到过困难，他告诉我他遇到过数学困难，但他通过请教老师和同学解决了问题。
最后我问他对未来有什么期待，他告诉我他希望能够成为一名科学家。
总的来说，这次谈话让我更加了解留守儿童的情况，我们应该为他们提供更多的关注和关爱，让他们感受到家庭的温暖和关怀。