教学常用多媒体系统.
8.1.1 光盘存储技术
3. 光盘文件格式
(1) 音乐光盘。最早使用光盘作为载体的多媒体应用就 是音乐，即CD音乐，这种光盘上的数据不是以文件的 形式存在的，即它不是以每8个二进制位为一字节组成 文件的结构，而是以音轨的形式存在的，浏览音乐光 盘也能看到类似文件目录的一层目录，一般文件名为 Track01.cda、Track02.cda、Track03.cda等，这些看似 文件的数据不是普通的计算机文件。音乐数据以音频 轨道的形式存在，每首曲目占用一个音轨，光盘上存 在与曲目数目相同的音轨。
连接闭路电视系统，充分发挥电视媒体在教学中的作 用。
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第8章 教学常用多媒体系统
8.2.2 多媒体教室的系统结构
校园网
计算机
视频分配器
显示器
闭路电视
录像机
中
央
展示台
控
制
系
VCD
统
投影仪 话筒 功放
录音机
按键面板
银幕
音箱 遥控器
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第8章 教学常用多媒体系统
8.1.1 光盘存储技术
CD光盘根据其特性的不同分为以下三种。
（1） 只读型光盘CD-ROM。只读光盘由生产厂家 预先写入信息，用户永远无法修改或写入任何新数 据，只能读取光盘。
（2） 一次性写入光盘WORM。这种只能由用户写 入一次信息。市场上常见的一次性写入光盘，盘身 上往往标注“CD-R”字样，意为CD Rewritable。
第8章 教学常用多媒体系统
8.1 光盘刻录系统 8.2 多媒体教室 8.3 微格教学系统
1
第8章 教学常用多媒体系统
8.1 光盘刻录系统
8.1.1 光盘存储技术 8.1.2 数据光盘刻制 (自学) 8.1.3 音乐光盘刻制（自学）
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第8章 教学常用多媒体系统
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第8章 教学常用多媒体系统
8.1.1 光盘存储技术
2. 光盘驱动器的分类 光盘驱动器是台式机里比较常见的一个配件。
(1) CD-ROM光驱。它又称为致密驱。它是一种可以读取DVD碟片的光驱，可 兼容CD-ROM光盘。
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（1）中央控制系统
第8章 教学常用多媒体系统
整个多媒体教室中的全部媒体设备都由中央 控制系统集中管理控制。
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第8章 教学常用多媒体系统
8.1.1 光盘存储技术
1. 光盘的分类 光盘大致分成两类：CD光盘和DVD光盘。这两种
光盘的存储、读取和刻录原理与技术相差巨大，因 此所使用的设备、光盘本身的容量等都有很大差异。 单就容量而言，CD光盘的容量在650 MB至700 MB 之间；而DVD光盘的容量在4.7 GB至17 GB之间。
（3） 可擦写型光盘(CD-RW)。这种光盘可以重复 擦写。写入的内容能重复读取，也可以擦去重新写 入新内容，光盘存储信息的盘片材料与只读光盘、 一次性写入光盘不同，功能类似于磁盘。
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第8章 教学常用多媒体系统
8.1.1 光盘存储技术
DVD光盘依据其特性，相应的可以分为以下四种。 (1) 只读型DVD-ROM。 (2) 一次写入DVD-R。 (3) 可擦写型DVD-RAM。 (4) DVD-RW。DVD-RW是可以重复读写数据的 DVD规格，DVD-RW可以在大多数的DVD光驱和 DVD影碟机上播放，初始容量为4.7 GB。
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第8章 教学常用多媒体系统
8.1.1 光盘存储技术
3. 光盘文件格式 (2) 数据光盘。这种光盘中的数据是用类似普通计算机
文件管理结构的方式存储的。浏览光盘内容时，与浏 览硬盘中的数据文件一样。数据光盘可以囊括计算机 的所有文件格式，它不关心存储的文件是什么性质的 数据，可以是音乐，可以是视频，也可以是计算机程 序或者任何其他格式的数据文件。
8.2.1 多媒体教室的基本功能
以高清晰、大屏幕投影仪演示各类多媒体教学课件和 计算机信息，辅助课堂教学。
播放录像、VCD、DVD等视频教学节目。 展示实物、模型、图片、文字等资料。 用高保真音响系统扩声并播放各种声音信号。 连接校园网、CERNET、Internet，使教师能方便地调
用丰富的网络资源，实现网络联机教学。
(3) CD-RW刻录机。它是专门用于刻制CD-R盘片的刻录 驱动器，可刻写和读取CD-R盘片。
(4) COMBO光驱。COMBO光驱是一种集合了CD-ROM 刻录、CD-ROM读取和DVD-ROM读取为一体的多功能 光存储产品。
(5) DVD刻录机。
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第8章 教学常用多媒体系统
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第8章 教学常用多媒体系统
8.1.1 光盘存储技术
3. 光盘文件格式 (3) 视频光盘。视频光盘包括VCD和DVD等，视频光盘
中的视频数据是以视频文件形式存在的，但是还有其 他一些支持文件存在，并且有严格的文件及文件夹组 织形式。 这种组织主要是为了光盘能在早期以硬件解码为基础 的视频播放设备上使用。在计算机中播放这类盘片时， 只需要有视频文件即可。视频光盘是数据光盘的一个 特例。
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第8章 教学常用多媒体系统
8.2 多媒体教室
8.2.1 多媒体教室的基本功能 8.2.2 多媒体教室的系统结构 8.2.3 多媒体教室的使用 8.2.4 多媒体教室教学应注意的问题
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第8章 教学常用多媒体系统
畅言交互式多媒体教学系统培训材料
目录
• 系统概述与功能介绍 • 硬件设备及环境配置 • 软件操作与界面导航 • 课程资源制作与编辑技巧 • 互动教学应用实践分享 • 系统维护与故障排除指南
01
系统概述与功能介绍
交互式多媒体教学系统定义
结合计算机、投影、音响等多媒体设备，构建 高度互动的教学环境。
感染、误操作等原因造成。
网络故障
包括网络连接、数据传输等出现 问题，可能由于网络拥堵、配置
错误、硬件故障等原因造成。
故障排除步骤和方法指导
确认故障现象
仔细了解故障现象，包括故障发生的时间、频率、 具体表现等，以便准确判断故障原因。
排查软件问题
对于软件故障，可以尝试重启计算机或卸载最近安 装的应用程序等方法，查看是否能解决问题。如果 问题仍然存在，可以尝试使用系统还原或重装系统 等方法进行修复。
4 数据备份
建议定期对多媒体教学系统中的重要数据进行备份，以防 数据丢失或损坏。
03
软件操作与界面导航
软件安装及启动流程
系统要求
确保计算机满足最低系统配置要求，包括操作 系统、处理器、内存和存储空间等。
安装步骤
从官方网站下载安装包，按照提示完成软件安 装过程。
启动方式
安装完成后，在桌面或开始菜单中找到软件图 标，双击启动。
01
02
03
文本插入
在编辑界面选择文本工具， 输入所需文字内容，可调 整字体、大小、颜色等属 性。
图片插入
点击图片工具，选择本地 图片或网络图片，调整图 片大小和位置，支持图片 裁剪和编辑。
音视频素材插入
选择媒体工具，导入本地 音视频文件或链接网络音 视频资源，设置播放参数 和效果。
多媒体教室设备配置与技术应用
多媒体教室设备配置与技术应用在当今数字化的教育环境中，多媒体教室已成为学校教学的重要场所。
多媒体教室通过整合各种先进的设备和技术，为教学提供了更加丰富、生动和高效的方式。
接下来，让我们深入探讨多媒体教室的设备配置以及相关技术应用。
一、多媒体教室的设备配置1、投影仪与电子白板投影仪是多媒体教室中常见的显示设备，它能够将计算机、平板电脑或其他设备上的图像和视频投射到大屏幕上，使整个教室的学生都能清晰看到。
而电子白板则可以与投影仪配合使用，实现手写、标注、绘图等交互功能，增强教学的互动性。
教师可以直接在电子白板上进行讲解和演示，学生也可以参与其中，提高学习的积极性和参与度。
2、计算机系统多媒体教室中的计算机是核心设备之一，它承担着运行教学软件、播放多媒体资源、连接网络等重要任务。
为了保证教学的流畅进行，计算机应具备较高的性能，包括快速的处理器、足够的内存和存储空间，以及良好的图形处理能力。
同时，还应安装常用的教学软件，如办公软件、多媒体制作软件、教学平台等。
3、音响系统清晰的声音对于教学效果至关重要。
音响系统包括音箱、功放、麦克风等设备。
音箱用于播放教学音频，功放用于增强声音信号，麦克风则方便教师和学生进行发言和讲解。
优质的音响系统能够确保声音的清晰、响亮，避免出现杂音和回声，为教学提供良好的听觉环境。
4、视频采集设备为了录制教学过程或进行远程教学，视频采集设备不可或缺。
常见的有摄像头、摄像机等。
摄像头可以用于简单的视频通话和在线教学，摄像机则能够拍摄更高质量的教学视频，用于教学资源的制作和分享。
5、中控系统中控系统是多媒体教室设备的集中控制枢纽，它可以对投影仪、音响、计算机等设备进行统一管理和控制。
通过中控系统，教师可以方便地切换设备的输入源、调节音量、控制投影画面等，提高设备操作的便捷性和效率。
6、网络设备稳定的网络连接是多媒体教学的基础。
多媒体教室应配备路由器、交换机等网络设备，确保计算机、平板电脑等设备能够顺畅地接入网络，访问教学资源、在线课程和教学平台。
第01章 多媒体CAI课件制作导论
5.
多媒体CAI课件的应用环境
在学校内，多功能教室和多媒体网络教室是多媒体CAI课件运行的主要环境 。 多功能教室 多媒体网络教室
多功能教室
当前大多数的学校都配备多功能教室，如图1-3所示。多功能教室是演示 型多媒体CAI课件运行的最好环境。一般来说，多功能教室内都有投影仪、大 投影屏幕、实物视频展示台、多媒体计算机、音响、中央自控制点系统等设备。 通常是以中央控制点设备为中心，将计算机、投影仪、视频展示台、音响等输 入/输出设备连接起来，实现对声音、视频信号的快速方便的切换。多媒体CAI 课件就是利用计算机运行后，课件的画面效果通过控制点设备将视频信号输入 到投影仪中，然后投影在大屏幕上；同时，课件的声音也通过控制点设备将音 频信号输入到音响设备中，然后播放出来，这样就使得所有学生都能够清楚地 看见课件的画面，听见课件的音效 。
例：在这个例子中用PowerPoint制作课件
⑸
发布课件
课件开发完成后，必须进行测试修改，检验课件能否达到规定的目标。确 定课件不需要任何修改后，就可以打包和发布课件，得到能实现预定目的、可 用于发行的多媒体CAI课件 。
⑹
课件的维护与更新
对于同一个教学内容，不同的教师对课件的需求也是不尽相同的，设计 者应该不断地收集使用者的信息，更新和完善课件内容，以便在教学中发挥更 加强大的作用。例如：设计者可以通过网络发布课件，实现课件资源共享，从 而获取更多使用者的反馈信息，综合意见，不断改进。对课件进行完善的过程 也是设计者自身设计水平提高的过程 。
例：给初中七年级讲解冰心的三首诗
⑵
设计制作脚本
设计制作脚本就是需要设计者依据使用者编写的文字脚本，站在使用者的 角度来考虑和分析问题，设计好课件的书面文字表达方式。设计制作脚本时可 以与使用者进行商量，决定最好的实现效果和最优的实现方法。课件制作脚本 的具体内容包括：封面的设计、界面的设计、结构的安排、素材的组织、技术 的运用。制作脚本的设计不仅可以使课件设计者在制作课件时做到心中有数， 不至于走弯路，也方便以后对课件的重新整理和修改。可见，这一步对设计一 个优秀的CAI课件是非常必要的 。
苏亚星多媒体教学网软件V8.1 (电子教室版) 用户手册
目录第一章：系统概述 (4)1-1性能特点 (4)1-2主要功能 (5)1-2使用环境要求 (8)第二章：安装与启动 (9)2-1 TCP/IP协议设置参考 (9)2-2系统安装 (11)安装注意： (11)安装中心服务器 (11)安装管理机 (18)安装教师机 (23)安装学生机 (28)2-3卸载 (33)第三章：中心服务管理器程序使用 (34)第四章：管理机程序使用 (35)4-1班级模型编辑器使用 (35)4-2管理机使用 (39)第五章：教师机程序使用 (42)5-1教师机界面 (42)5-2教师机功能列表 (43)5-3教师机基本操作 (43)5-4主菜单操作 (44)5-5主功能操作 (64)5-6辅助功能操作 (66)第六章：学生机程序使用 (71)第七章: 常见问题 (76)前言首先感谢您选用苏亚星公司的苏亚星多媒体教学网V8.1（以下简称AsiaStar 8.1）。
近几年，在教育部、各地教委和学校的共同推动下，多媒体教学网的应用得到迅速普及，目前已成为电脑教室的标准配备，可以说，电脑室没有配备多媒体教学网，就像传统教室没有黑板一样。
多媒体教学网是充分利用计算机及网络技术，结合现代教育思想，为学校各学科提供一种计算机教学辅助工具，实现和优化了传统教学中老师与学生、学生与学生之间的交流活动，发挥学生学习的主动性与参与性，改善教学手段与学习方法。
苏亚星多媒体教学网 V8.1是苏亚星公司在V7.1的基础上，数十位软件工程师历时三年多，精心打造的一款全新的多媒体教学网软件。
它不仅继承了V7.1的优点，吸纳了全国五万多所学校老师的反馈建议；同时也采用了多项苏亚星独创的新技术。
它的功能规划全面实用，充分考虑了各学科老师在课堂教学中的实际需要，实现了多小组、多班级、多机房、多老师、多学科、多环节及多功能的灵活应用，广泛适用于各类学校及培训机构的计算机辅助教学。
苏亚星多媒体教学网V8.1的全面应用，必将引领一场计算机辅助教学的革命。
NOC多媒体教学工具简介
梅传俊第一章NOC多媒体教学工具简介1．1 NOC多媒体教学工具的特点本软件具有以下特功能与特点：易学易用：只要会使用计算机操作，很快就可以学会使用。
界面友好：所见即所得的操作方式，操作界面灵活简捷。
制图能力：可以绘制出精美的无极放大矢量图。
动画能力：能够制作实现平移、控制点平移、旋转、显示或隐藏、特技效果、改变层、卡通动画等动画功能，而且以上功能可进行任意组合。
交互功能：动画可以通过鼠标键盘或时钟触发控制。
组合能力：可以对象进行任意组合，对象分层管理。
媒体支持：支持多数常见图片和媒体素材文件格式。
素材管理：以目录方式将素材按图片、影像、声音分类管理，素材可以用预览或视听方式直接选用。
节目组织：节目按页面方式组织，直观方便、符合大众习惯。
制作环境：集多媒体材料编辑、动画制作、交互性设计、节目和素材组织管理、节目合成为一体，无需借助其他工具即可独立制作出完整的节目。
打包输出：能够打包生成自动安装程序或可执行文件。
打包后的节目能够脱离平台独立运行。
积件功能：能够输入输出动画功能元素积件库；画功能元素库可以重新组合使用。
1．2 安装注册用组委会提供的注册号57700000进行安装注册。
1．2．1安装1、双击进行安装2、一路单击“下一步”继续3、输入57700000单击“下一步”继续4、单击“典型”继续，完成安装1. 2. 2注册账号1、打开/login.jsp网站，单击“免费注册”2、填写用户名、密码、邮箱等个人信息3、单击“同意以下协议并注册”完成。
1. 2. 3启动1、启动软件2、输入节目名称，单击继续3、选择默认服务器，输入在NOC网站上注册得到的用户名、密码后单击确认1．3 界面介绍NOC多媒体教学工具采用流行的Windows操作界面风格，使用过Windows的人对此极易上手。
打开NOC多媒体教学工具，建立新节目（如何新建，可参照第二章内容），看到画面中有如下几个部分，如图：主界面各部分分别是：菜单：可完成软件的主要功能。
畅言教学系统图解教程
畅言交互式多媒体教学系统培训材料旧县镇中心学校殷侠勇培训前准备工作1、安装“电子课本”以及“预置资源”包括全学科演示书以及其他学科教材；根据设备的配置，尽量多放电子书。
2、演示样例里导入需要演示的素材，展示资源、演示划词搜索；3、主工具栏根据现场环境调至页面底部或者上方；4、检查网络确认“书库”、“我的网盘”可以使用（如果培训环境有网络）；5、检查硬件设备包括键盘、鼠标、加密狗、音箱、麦克风确认合成、评测、讯飞语音输入法可以正常使用；WORD、PPT是否能正常打开。
6、检查优盘，确认直接点击“优盘”或者“打开”按键可以显示演示素材；7、在名师100上注册一个账号，在书架界面登陆，设置记住密码，然后注销登录8、将page页面打到第一页；在正式培训前请确认以上准备工作已经完成。
教学系统软件介绍一、软件的安装与启动(一)、安装环境确认安装前，请先确认计算机已满足如下配置标准：●硬件配置-处理器：E5300 2.6GHZ-内存：2048 MB以上-显示分辨率：1024*768以上-硬盘空间：10GB以上-光驱：DVD-ROM-外围设备：电子白板、感应笔、耳机（带麦克风输入）、键盘、鼠标●软件配置-操作系统：Windows XP sp2以上/ Win7-媒体播放器：Windows Media Player 10以上(二)、软件安装1.双击“畅言交互式多媒体教学系统20131209”安装程序文件夹中的“setup.exe”文件，程序开始安装。
在欢迎界面中，单击“下一步”。
2.请仔细阅读许可协议，选择接受协议条款后单击“我接受”继续。
3.系统默认给出安装目录，单击“下一步”即可开始安装。
单击“浏览”按钮可以指定其它安装路径。
可直接双击C：，将C盘改成D盘。
请确定安装所在磁盘空间大于10GB。
4.学校信息注册。
安装过程中，系统自动弹出学校信息注册，请依次填写所在省份、地市、区/县信息。
5.开始安装。
6.完成合成引擎安装。
教学媒体
以文字、符号和简单图示材料来系统地 记录和表现信息
印刷材料的优点
使用便利、灵活，不受外部环境的限制 使用范围广泛，在各学科、各种形式的 教学中都适用 教学信息稳定、持久、可靠、系统性强 价格便宜、资源丰富，便于获取
印刷材料的缺点
信息表现形式单调，信息含量小：比较 抽象，而且只有视觉信息。
信息以线性的方式组织：按照线性的顺 序来安排组织材料。
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幻灯
用途： 高质量的静止视觉画 面 教师可自己制作 构造简单，使用方便， 容易掌握。 可遥控
幻灯机的使用与维护
使用：
★维护：
① 按教学顺序放好 幻灯片
② 按工作电压接通 电源
③ 调整光斑、光程
④ 调整距离、焦距
⑤ 选择好控制方式
① 经常擦拭内外、保持清洁
② 经常检查，保持螺丝紧固
③ 镜头应保持清洁，清洁时用镜头 纸或鹿皮等
提供的信息以抽象经验为主：不是很形 象、生动，需要学习者有一定的教育水 平。 复杂的印刷材料编制代价较高
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图片
图片是指生动逼真地描绘人、事物以及 环境的摄影照片或其它图画 用途： 展示的具体视觉形象，作为实物、实景 的替代物
图片的优点
无需任何设备，使用简便、灵活 易于感知，并具有一定的情感效果 广泛应用于各类教学之中 成本低，易于获取和编制
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小型液晶投影系统
录像机
摄像机 视盘机
动态液晶 投影机
投影 屏幕
计算机
整个系统组成图
小型液晶投影系统
优点： 可以和各种视频设备组合，使用灵活 高亮度、高色彩、高清晰度的投影效果
缺点： 设备昂贵 需要使用者掌握一的操作技术：系统比起投 影机、幻灯机结构复杂。 不利于提供声音材料：小型液晶投影系统只能 提供视觉信息
多媒体技术教案
多媒体技术教案第一章认识多媒体技术第1节多媒体技术和多媒体系统章节简介认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。
第一章第1节教学目标一、课程目标1．能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。
2. 通过调查和案例分析，了解多媒体技术在数字化信息环境中的普遍性。
3. 通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。
二、学习目标1.知识与技能理解多媒体技术、多媒体系统的含义；了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。
2.过程与方法通过作品分析，培养学生的分析能力、综合能力。
3.情感态度与价值观通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质。
教学内容1.知识点目标分层2.学习内容认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。
3.重点(1)了解多媒体技术及其特征。
(2)了解多媒体技术的发展趋势。
(3)理解并掌握多媒体系统的构成。
4.难点理解多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。
教学过程一、教学情景导入情景一：让学生欣赏以网页、动画、幻灯片等形式的作品，让他们找出这几个作品的共同点。
【突出多媒体技术的集成性和交互性】导入情景二：展示视频：“杨利伟与曹刚川太空连线”。
提问：（ 1 ）这是什么作品？导入情景三：展示一虚拟现实的作品，激发学生的好奇心。
如：羽毛球拍导入情景四：播放机器人视频片段，激发学生的好奇心。
如：“机器人．wma ” 导入情景五：展示如何将一视频转换成流媒体，保存在校园网上进行视频点播。
导入情景六：展示多媒体系统的硬件平台的组成设备实物，如：声卡、视频捕捉卡、扫描仪等。
二、教学任务任务一：了解多媒体技术的多样性和非线性。
常用的教学软件及特点
常用的教学软件及特点常用的教学软件有powerpoint、authorware、director、flash、方正奥思、课件大师、广州凯迪、几何画板与数理平台，他们的特点分别是：一、PowerPoint微软公司出品的制作幻灯片的软件，此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告，会议等场所，有好多教师也在用此软件制作课件，就此软件来说，他的优点是做课件比较方便，不用多学，很容易上手，制作的课件可以在网上播放（当然客户端必须安装有此软件或者课件已经打包）但就其功能来说就差一点，他只能出现一些图片、视频、文字资料，起到资料展示的作用，交互方面比较缺乏，现在的OFFICE XP里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多，但用起来比较有限，只能做一些简单的按钮、区域交互。
打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩，所以如果资料大，文件就大。
引用外部文件比较有限，并缺乏控制。
二、AuthorwareAuthorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，所以深为广大用户的欢迎，成为应用最广泛的多媒体开发工具，一度被誉为多媒体大师，现在的版本已经发展到7.0，用户比较多，广泛用于多媒体光盘制作等领域，教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。
此软件的主要特点是：Authorware是基于图标（Lcon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。
可用于制作网页和在线学习应用软件。
如果变量函数用得好的话，可以用他来开发一些小的应用软件。
我用过一段时间，他的交互比较强大，就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。
唯一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难，如果不借助其他的软件，做一些好的动画来说是根本不可能的（毕竟不是专业的动画制作软件），虽然有很多插件，但打包以后还要带着走，所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。
多媒体综合教室
第一节多媒体综合教室教学目标1.学生能够说出多媒体教室的基本配置；2.学生能够正确叙述多媒体教室中各种媒体的基本特点；3.学生能够正确地对多媒体教室进行操作；4.学生能够根据学校实际情况设计多媒体教室；5.学生能够养成对多媒体教室科学管理和维护的习惯。
教学重点1.正确熟练的使用多媒体综合教室教学难点1．学生能够根据学校实际情况设计多媒体教室（多媒体的配置）教学方法讲解法演示法教学媒体多媒体综合教室教学课时一课时教学过程一、多媒体综合教室的类型多媒体综合教室是根据教育教学需要,将投影功能、放音放像功能和多媒体计算机辅助教学功能等集中在一起,各自发挥其作用而建立起来的教学系统。
它能方便、灵活地应用多种媒体及各种教学软件实施媒体组合教学。
使教学过程更科学地符合人们对事物的认识、理解和记忆规律。
多媒体综合教室依据其规格大小，设置、配置、教学功能的不同，可分为简易型多媒体教室、普通型多媒体教室和网络型多媒体教室。
（一）简易型多媒体教室简易型多媒体教室是在普通型教室的基础上，配有录音机、投影器、计算机、展示台、VGA、转换器、液晶投影机和银幕。
利用简易型多媒体教室可以进行录音、投影教学和计算机辅助教学。
（二）普通型多媒体综合教室普通型多媒体教室设备配置与教学功能：普通型多媒体教室是将多媒体计算机与常规的电教设备相结合。
一般要求具备以下功能（1）能播放文本、动画、视频、音频等多种媒体信息。
（2）通过视频展示台可将图片经大屏幕显示出来。
（3）配置音响系统和控制银幕、窗帘、照明等相关辅助设备。
（4）可与校园网、Internet网、卫星电视网等相联。
基本配置有：中央集中控制器、多媒体计算机、视频展示台、液晶投影机、录像机、影碟机、功放、音箱、有线话筒（或无线话筒）、VGA分配器、激光教鞭等（如图2－6）。
图2－6 多媒体教室连接示意图普通型多媒体教室各种设备的作用：1．录像机播放教学用的录像资料，影碟机播放教学光盘资料，功放机及音箱放大录像机、影碟机、计算机等设备的音频信号。