小学生简笔画ppt1讲课教案
简笔画课件一课件
简笔画课件一课件一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第6课《简笔画》。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握简笔画的绘画技巧，通过学习，能够运用简单的线条和图形概括表现生活中的事物。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够用简单的线条和图形表现生活中的事物。
2. 培养学生的观察能力和创新意识，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本技巧的学习和运用。
难点：如何将生活中的事物用简单的线条和图形表现出来。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示一些生活中的事物，如树木、房屋、动物等，引导学生观察这些事物的特点，为学生创作简笔画做好准备。
2. 讲解与示范（10分钟）教师在黑板上用粉笔为学生演示如何用简单的线条和图形表现这些事物。
例如，用直线和曲线组合成树木，用矩形和三角形组合成房屋，用圆形和线条组合成动物等。
3. 学生练习（10分钟）学生在绘画纸上按照教师的示范，尝试用简单的线条和图形表现自己生活中的事物。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，大家共同评价，互相学习，提高绘画水平。
六、板书设计板书设计如下：简笔画直线、曲线矩形、三角形圆形、线条七、作业设计1. 请用简笔画表现你喜欢的动物。
答案：学生根据自己的喜好，用简单的线条和图形表现动物的形象。
2. 请用简笔画表现你的家庭。
答案：学生用简单的线条和图形表现家庭成员的形象和家庭环境。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了简笔画的基本技巧，能够用简单的线条和图形表现生活中的事物。
在课后，学生可以继续练习，将简笔画运用到生活中，提高自己的绘画水平。
同时，教师可以组织一些绘画比赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。
小学美术简笔画1课件
小学美术简笔画1课件一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级上册第二课《我的世界》，主要学习动物简笔画的创作方法和步骤。
通过学习，使学生了解和掌握简笔画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握简笔画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生热爱生活，关注身边事物的美好情感。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：学习简笔画的基本技巧，创作出富有生动性的动物形象。
难点：如何把握动物的形象特征，使画面更具创意和趣味性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、范画作品等。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：以一组生动的动物图片引导学生关注动物世界的美好，激发学生对动物简笔画的兴趣。
2. 基本技巧讲解：讲解简笔画的基本技巧，如线条的运用、形状的把握、比例的协调等。
3. 示范演示：教师现场作画，展示创作过程，让学生了解动物简笔画的步骤和方法。
4. 学生创作：学生根据所学技巧，自主创作动物简笔画，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：动物简笔画创作步骤与方法1. 观察动物特征2. 把握比例关系3. 运用线条、形状4. 丰富画面细节5. 创意表现七、作业设计1. 题目：以家庭宠物为主题，创作一幅动物简笔画。
2. 要求：表现宠物的特征，注意比例和线条的运用，富有创意。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对动物简笔画产生了浓厚的兴趣，课堂参与度高。
在创作过程中，大部分学生能较好地运用所学技巧，表现出动物的特征。
但仍有部分学生对线条、形状的把握有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、记录身边的动物，运用所学技巧进行创作，提高学生的实践能力。
同时，可以组织简笔画比赛，激发学生的学习兴趣和创作潜能。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级上册第二课《我的世界》，主要学习动物简笔画的创作方法和步骤。
《简笔画》课件图文模板
简笔画
简笔画
简笔画
运动中的人物
人体的运动状态区别主要取 决于身体的重心。处于平衡 状态的任务重心落支撑面内， 反之，处于运动中的人物重 心必须暂时离开支撑面。 走：整个躯干略有前倾，重 心前移。 跑：奔跑时的快慢取决于步 幅的大小。 坐：坐时重心可以后移或前 移，注意四肢前后的关系。 蹲：蹲下时重心要放在两脚 之间，躯干一般朝前弯曲。
简笔画
静物简笔画
1.静物简笔画的画法 姜武简笔画包括学习
用品、体育器材、餐具、 玩具、家具、食品、服 饰、交通工具、兵器等 描绘对象。 为了方便绘画，可以把 静物类型归纳为几种基 本形，如长方形、圆形、 椭圆形。画静物简笔画 时注意要从物体的大处 入手，再添加局部细节。
简笔画
简笔画
简笔画
简笔画
简笔画
植物简笔画
1.植物简笔画的画法 植物的题材广泛，主 要包括花、草、树木、 蔬菜等。根据植物形 状的不同可以按照几 何形状分类，通常有 圆形、长条形、三角 形、水滴形、扇形等。
简笔画
简笔画
பைடு நூலகம்笔画
简笔画
简笔画
简笔画
风景简笔画
• 1.风景简笔画的画法 风景简笔画是描绘自然景象的一种绘画，是山水、花草
简笔画
简笔画
简笔画
简笔画
简笔画
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感谢
简笔画
谢谢，精品课件 资料搜集
简笔画
感谢
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资料搜集
简笔画
职业与服饰
简笔画
简笔画
简笔画
简笔画
简笔画
常见人物简笔画
简笔画
简笔画
幼儿简笔画教学ppt课件
猫的简笔画法
先画出一个圆形作为头部，再画出两只三角形的耳朵，接着用 弧线勾勒出脸部轮廓和眼睛、鼻子、嘴巴。最后，画出身体和 四肢，以及尾巴。
狗的简笔画法
同样先画出一个圆形作为头部，再画出两只耳朵，注意不同品 种的狗耳朵形状有所不同。接着画出眼睛、鼻子和嘴巴，以及 身体和四肢。最后，根据品种特征画出尾巴。
指导幼儿画出有角度的折 线，如锯齿线、尖角线等， 提高手指的精细动作能力。
圆形、方形和三角形等基本形状掌握
圆形掌握
教授幼儿使用手臂旋转的方式画 圆，注意保持圆形的完整性和流
畅性。
方形掌握
引导幼儿画出四条直线构成的方形， 注意线条的平直和角度的准确。
三角形掌握
指导幼儿画出三条直线构成的三角 形，强调三角形的稳定性和特点。
简笔画需要幼儿手眼协调配合，通过不断练习可以促进其手眼协调能力
的发展。
培养孩子创造力与想象力
鼓励自由创作
在简笔画教学中，教师应该鼓励幼儿 自由发挥，不拘泥于固定的形状和色 彩，让幼儿在创作过程中体验自由和 快乐。
创设想象空间
多元评价方式
对于幼儿的简笔画作品，教师应该采 用多元评价方式，不仅关注绘画技能 的表现，还要关注幼儿的创造力、想 象力等方面的表现。
发型表现
03
简单线条勾勒出发型轮廓，注意发型与头型的适配。
五官表情变化规律总结
眼睛表情
通过瞳孔大小、眼皮形 状等变化表现喜怒哀乐。
嘴巴表情
嘴角上扬表示开心，嘴 角下垂表示难过，嘴巴
大张表示惊讶等。
鼻子表情
鼻孔张大表示愤怒，鼻 梁起皱表示不屑等。
耳朵表情
耳朵竖起表示警觉，耳 朵耷拉表示沮丧等。
身体姿态和动作表现技巧
简笔画1 课程 ppt
• 练习线时，用通常执笔的方法来练习，掌握钢笔、签字笔、铅笔、粉笔、 彩色笔等不同工具笔的性能特点及运动规律，以拓展线的表现力。
• 线有粗细、曲直、疏密等区别。不同的线有不同的特征：直线刚劲正直， 曲线活泼优美，粗线古朴强化，细线纤柔秀丽，线疏明朗清新，线密充 实丰富。
• 画线条时力求概括简练，同时又要有弹性和流畅。 • 运笔的快慢、轻重、顿挫可使线条富有表现力。 • 加强用笔用线的训练，是提高简笔画技能的一个重要方面 。
（3）用线和基本形体归纳物象 • 用常见的线形、基本形、组合形归纳所描绘的物象。 • 线：凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现，
如树枝、须发等，动物、人物也可以依据其骨骼结 构，用单线画出不同的状态。 • 基本形体：用方形、三角形、圆形等归纳物象。 • 组合形体：结构复杂的物象，需根据各主要部分的 形象特点，由方形、三角形、圆形等不同基本形组 合成完整的形象。
学练建议：尝试用线、基本形体概括常见物象。
（4）复杂形体的简化
• 对细节繁多复杂的自然 物象，应舍弃或简化物 象中无关大局的细节， 保留其最基本的形象和 有特征的部分。概括和 简化后仍需保留原有鲜 明生动的个性特征。
• 概括成简捷的运笔程序。 大胆省略细节笔画，以 使形象运笔简捷，最终 以几笔画成。
方形、圆形、三角形 都是它们的基本形，也是 它们最基本的特征，但它 们有各自具有细微的特征。 抓住特征并注意体现细微 处，便能区别相似的物象。
学练建议：平时多多观察，有 利于准确地把握每一物象的特 征。
（7）运用联想与夸张
A 形象联想法
B 几何图形联想法
3、简笔画的多种风格和表现形式
课后练习与作业： （1）掌握几何形体基本透视法则 （2）练习把复杂物体归纳成几何形体 （3）从各类几何形体变化出不同物象 （4）观察不同物体的细节 （5）通过“你画我猜”游戏训练技能
小学简笔画教案及课件
小学简笔画教案及课件教案标题：小学简笔画教案及课件教案目标：1. 帮助学生了解简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 简笔画的定义和特点。
2. 常见的简笔画基本形状和线条练习。
3. 利用简单的线条和形状组合绘制简单的物体和动物。
教学准备：1. 教师准备：a. 熟悉简笔画的基本知识和技巧。
b. 准备相关的教学素材和示范作品。
c. 准备课件，包括简笔画的示范和练习。
2. 学生准备：a. 准备绘画工具，如铅笔、橡皮擦和纸张。
b. 提前了解简笔画的基本概念。
教学步骤：引入活动：1. 利用课件展示一些简笔画作品，引发学生对简笔画的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论简笔画的特点和魅力。
知识讲解：1. 通过课件展示简笔画的基本形状和线条练习，解释其构成要素和技巧。
2. 讲解如何利用简单的线条和形状组合绘制物体和动物。
示范练习：1. 在课件上进行简笔画的示范练习，引导学生一起完成。
2. 鼓励学生模仿示范作品，练习基本的线条和形状。
个人实践：1. 学生利用课堂时间进行个人实践，绘制自己感兴趣的物体或动物。
2. 教师逐个指导学生，提供个性化的建议和指导。
展示和分享：1. 学生展示自己的作品，分享绘画的心得和体会。
2. 学生互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结和反思：1. 教师对学生的绘画成果进行总结和评价。
2. 学生对本节课的学习进行反思，并提出问题和建议。
课件设计：1. 引入部分：展示简笔画作品，引发学生兴趣。
2. 知识讲解部分：展示简笔画的基本形状和线条练习。
3. 示范练习部分：展示示范作品，引导学生一起完成。
4. 个人实践部分：提供空白画纸供学生绘画。
5. 展示和分享部分：展示学生作品和分享心得。
6. 总结和反思部分：总结学习成果并进行反思。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和绘画表现。
2. 学生展示的作品和分享的心得。
简笔画课件(1
简笔画课件(1一、教学内容本节课我们将在《简笔画基础教程》的第一章“简笔画概述”和第二章“简笔画基本技巧”的基础上展开，详细内容涉及简笔画的基本线条、形状构造，以及简单的透视原理。
着重讲解如何运用简单的线条和形状来表现生活中的常见物品，提高学生的观察能力和绘画表现力。
二、教学目标1. 理解简笔画的基本概念，掌握简笔画的基本技巧。
2. 学会运用线条和形状表现生活中的物品，提高绘画表达能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本技巧和线条、形状的运用。
难点：如何运用简单的线条和形状表现出物品的立体感和透视关系。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、板书笔、白板。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些生活中常见的物品简笔画作品，让学生观察并说出这些作品是如何用简单的线条和形状表现物品的。
2. 理论知识讲解（15分钟）结合教材第一章和第二章的内容，讲解简笔画的基本概念、线条、形状构造及透视原理。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的物品为例，现场示范如何运用简笔画技巧进行绘画，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据讲解的例题，选择一个物品进行简笔画创作，教师巡回指导。
5. 学生作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 简笔画基本概念2. 线条、形状构造3. 透视原理4. 绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：运用简笔画表现一个生活中的物品。
2. 答案要求：线条流畅，形状准确，能体现物品的立体感和透视关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生线条掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观察生活中的物品，进行简笔画创作，提高绘画水平。
同时，引导学生关注简笔画在其他领域的应用，如插画、动漫等。
儿童简笔画基础篇课件[33页]
![儿童简笔画基础篇课件[33页]](https://img.taocdn.com/s3/m/2f6aa709c850ad02df80410b.png)
1.简笔画概述与设计流程 2.线条的性格 3.圆的语言样式 4.方形的语言样式与创意 5.三角形的语言样式与创意
第一节 简笔画概述与设计流程
简笔画： 一种利用简洁的点、线、面等元素 来表现物象基本特征的绘画形式。
“简”的最基本原则：删繁就简。
第一节 简笔画概述与设计流程
实例集锦
第五节 三角形的语言样式与创意
导入
第五节 三角形的语言样式与创意
三角形的语言样式
第五节 三角形的语言样式与创意
三角形的创意
第五节 三角形的语言样式与创意
要点一：三角形形体画法
第五节 三角形的语言样式与创意
要点二：三角形组合尝试
第五节 三角形的语言样式与创意
实例集锦
线的性格——垂直线
感觉——挺拔向上 刚毅尊严 下垂等
垂直线
第二节 线条的性格
线的性格——水平线
感觉——平稳、安宁 沉稳、舒展 延伸等
水平线
第二节 线条的性格
线的性格——斜线
感觉——突、惊喜 倾倒、运动等
斜线
第二节 线条的性格
线的性格——自由曲线
感觉——自由、活泼 温柔、流动等
自由曲线
第二节 线条的性格
简笔画的设计流程
（一）观察并选择恰当角度
第一节 简笔画概述与设计流程
简笔画的设计流程
（二）用基本元素概括对象 点、线、面
第一节 简笔画概述与设计流程
简笔画的设计流程
（三）确定对象的个性特征
由圆变动物
第一节 简笔画概述与设计流程
简笔画的设计流程
（四）运用最简的运笔程序
第一节 简笔画概述与设计流程
线的质感
几米的作品
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一、学习简笔画的意义
1.易学易画,节省教学时间 2.多种感官参与,提高学习效率 3.创设情景,提供语言环境 4.活泼有趣,增加学习兴趣
二、简笔画的特点
1. 图形简单ห้องสมุดไป่ตู้2. 形象鲜明
3. 幽默风趣
三、简笔画的原则
1. 宁少勿多
2. 宁直不弯 3. 宁简不繁
四、简笔画在教学中的运用
2. 由基本图形衍生出简笔画
线 角 方 圆
3. 由几何图形组合成简笔画
秘诀:几何图形+特征
六、简笔画范例
1. 动物
2. 学习文体
3. 家具和日常用品
4. 植物水果蔬菜
5. 树木花草
6. 衣着鞋帽 7. 交通工具
8. 人物画法
(1)基本比例
站7 坐5 蹲3 行走6.5
(2)年龄性别
1.教字母
2.教语音
3.教单词
(1)教名词
(2)教动词
(3)教形容词的反义词
long short tall short hot cold heavy light (4)教形容词和副词的比较级和最高级
big bigger
biggest
heavy heavier heaviest
(5)教代词
I
you
(6)教介词
he
she it
inside
outside
under
on
near
4.教语言知识
bring
take
fetch
5. 教语法
He went to Beijing yesterday. They are in Beijing now. She will go to Beijing tomorrow.
(3)职业
(4)脸部表情 (5)上半身动作
(6)全身动作
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7. 教对话
Look, watch/Whose
think, his/Let’s
Excuse , your/yes, my
Here/Thank
8. 教课文
F: I’m a fox. I’m bad. Oh, it’s a hut. Chick is in it.
C: Who is it? F: I’m Grandma.
8. 教课文
Who/Grandma, let, in/yes
fox, bad, hut, chick
not, fox/fox? yes/cannot, him
Hen, Dog, can, you
Dog? no, Goodbye/Haha
五、如何画简笔画
1.练好基本图形
线：横直斜浪折 角：等锐钝直斜 方：正长横梯棱 圆：圆椭半弓弧
Look! It’s a watch. Whose watch is it?
I think it’s his watch. Let’s go and ask him.
Excuse me. Is this your watch? Oh, yes. It’s my watch.
Here you are. Thank you very much.
6. 教句型
This is a book. That is a pen. What’s this? It’s a book. What’s that? It’s a pen. Is this a book? Yes, it is. Is that a pencil? No, it isn’t.
7. 教对话
Let me in. C: Oh, yes.
D: Oh, it’s not Grandma. It’s a bad fox. C: A bad fox? D: We cannot let him in.
D: Hello! Hen. I’m Dog. I can let you in.
F: Dog? Oh, no. Goodbye. D,C: Haha!