猜猜我有多爱你Guess-How-Much-I-Love-You
道路交通安全法教育讲稿
《道路交通安全法》宣传教育讲稿
仙游县公安局交通管理大队 游美忠
各位老师、同学们： 你们好！
《中华人民共和国道路交通安全法》由十届全国人大常委会第五次会议于2003年10月28日通过，自2004年5月1日起施行，至今已经六年了。下面，我着重从五个方面和同学们一道学习这部法律。一、《道路交通安全法》要求我们养成良好的交通习惯，不违反交通规则。二、《道路交通安全法》是对生命的规范。三、《道路交通安全法》与旧的交通安全法规的区别。四、我们学生如何遵守《道路交通安全法》，注意交通安全。五、把交通安全带回家、带向社会。
第一个方面：《道路交通安全法》要求我们养成良好的交通习惯，不违反交通规则。
先说一段故事。有一位中国男孩，到德国留学深造，谈了一个德国女朋友。有一次，男孩和德国女朋友晚上逛马路，在一个交叉路口遇到红灯。当时夜深人静，马路上没有车也没有人，中国男孩就义无反顾，闯了红灯走过马路，身后的德国女友高声喊叫，却阻止不了。德国女朋友认为男孩不遵守规则，没有自我控制能力、素质不高，就和他断绝关系，他们的恋爱在红灯下停止了。几年后，男孩学成回国，在国内又处了一个女朋友。此时的他已形成了德国人那种循规蹈矩的良好习惯，凡事都遵守法律和有关规定，特别是养成了严格遵守交通规则的习惯。一天晚上，他和中国女朋友逛街，走到交叉路口遇到红灯，这时刚好也是夜深人静，周围没车没人，他的女友很坦然地闯红灯过马路，而他却站在停止线前，任凭女友千呼万唤，决不跨出一步。于是他的女友生气了，认为他是木头脑袋，不灵活，肯定没出息，就和他分了手，他们的恋爱又在红灯下停止了。
再说一段故事。中国文化的先行者余秋雨先生一次去欧洲讲学，在法国朋友的陪同下上街游览，走到一个十字路口遇到红灯，当时路上没有一辆车子，也没有人，即使闯红灯过马路也是很安全的，但是法国朋友却停在那儿耐心地等待。余先生问法国朋友： 2 “您如果现在过马路，肯定不会发生危险，也没有人看到，而且节约了你的时间，符合提高效率的原则，何乐而不为呢？”你猜猜法国朋友怎样回答？他说：“我知道现在闯红灯过马路肯定很安全，而且没有人看到，不会被处罚。但有可能这时在我身后的楼房中，有一个小女孩正站在窗前看着我。如果我闯红灯安全地过了马路，就会给她发出错误的信息，闯红灯过马路很安全，今后她就很可能模仿我的行为而受到伤害。”同学们，不要以为这位法国朋友是杞人忧天。他是真正地为自己负责，为他人负责，为社会负责。我们设想一下，当时不外乎有三种情况：一是他在红灯下停止前进，既使此时没有车辆，没有别人看到，也不例外。这样他给女孩发出正确的信息：“不能闯红灯过马路，不管是什么情况都不能例外”。二是他闯红灯安全地通过马路，他就是给女孩一个完全错误的信息，“闯红灯过马路是安全的”，女孩今后就可能去模仿而受到伤害。三是他闯红灯过马路的过程中发生车祸，被车子给撞了，这样给女孩的也是一个正确的信息：“闯红灯过马路不安全”。很显然，这个信息是以他被撞伤为代价的，太高昂了，太不合算了。所以这位法国朋友所能做的、唯一的、正确的选择就是：不闯红灯，不管是什么情况，都不例外。
剪力墙的布置原则
【转】剪力墙的布置原则
剪力墙结构是利用建筑物墙体作为建筑物的竖向承载体系，并用它抵抗水平力的一种结构体系。其侧向刚度大，整体性好，用钢量较省，缺点是自重大。剪力墙间距一般为3 m～5 m。平面布置的灵活性受到限制。由于其良好的抗侧性、整体性和抗震性能，可以建造较高的建筑物。剪力墙的布置原则为：
(1) 剪力墙结构中全部竖向力和水平力都由剪力墙承受。所以一般应沿建筑物的主要轴线双向布置。特别是在抗震结构中，应避免仅单向有墙的结构布置形式，并宜使两个方向抗侧刚度接近，即两个方向的自振周期宜相近。
(2) 剪力墙应尽量拉通对直，以增加抗震能力。门窗洞口上下各层对齐，形成明确的墙肢和连梁，使受力明确，计算简单。在抗震结构中，应尽量避免出现错洞剪力墙和叠合错洞墙。叠合错洞墙的特点是洞口错开距离很小，甚至叠合，不仅墙肢不规则，而且还在洞口之间形成薄弱部位，对抗震尤为不利。
(3) 剪力墙沿竖向应贯通建筑物全高。剪力墙沿竖向改变时，允许沿高度改变墙厚和混凝土等级，或减少部分墙肢，使抗侧刚度逐渐减小，避免各层刚度突变，造成应力集中。
(4) 剪力墙要避免洞口与墙边，洞口与洞口之间形成小墙肢。小墙肢宽度不宜小于三倍墙厚(否则应按框架柱设计)，并用暗柱加强。
(5) 较长的剪力墙宜开设洞口，将其分为均匀的若干墙段，墙段之间宜采用弱梁连接，每个独立墙段的总高度与其截面高度之比不应小于2，墙长较小时，受弯产生的裂缝宽度较小，墙体配筋能够充分的发挥作用，因此墙肢截面高度不宜大于8 m。
(6) 高层建筑不应采用全部为短肢剪力墙的结构形式，短肢墙应尽可能设置翼缘。在短肢剪力墙较多时，应布置筒体(或一般剪力墙)，以形成共同抵抗水平力的剪力墙结构。
(7) 控制剪力墙平面外弯矩，应采取增加与沿梁轴线方向的垂直墙肢，或增加壁柱、柱等方式，来减少梁端部弯矩对墙的不利影响。对截面较小的楼面梁可设计为铰接或半刚接，减小墙肢平面外弯矩。
Guess-how-much-I-love-you-猜猜我有多爱你-英文原版
Guess how much I love you
Little Nutbrown Hare, who was going to bed, held on
tight to Big Nutbrown Hare's very long ears.
He wanted to be sure that Big Nutbrown Hare was
listening. "Guess how much I love you," he said.
"Oh, I don't think I could guess that," said Big Nutbrown
Hare.
"This much," said Little Nutbrown Hare, stretching out
his arms as wide as they could go.
Big Nutbrown Hare had even longer arms. "But I love
you this much," he said.
Hmm, that is a lot, thought Little Nutbrown Hare.
"I love you as high as I can reach," said Little Nutbrown
Hare.
"I love you as high as I can reach," said Big Nutbrown
Hare.
That is very high, thought Little Nutbrown Hare. I wish I
had arms like that.
Then Little Nutbrown Hare had a good idea. He tumbled
upside down and reached up the tree trunk with his
Guess How Much I Love You猜猜我有多爱你-中英文逐句互译
Guess How Much I Love You
猜猜我有多爱你
Little Nutbrown （深棕色）Hare（野兔）, who was going to bed, held on tight
to Big Nutbrown Hare’s very long ears.
小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的耳朵不放。
He wanted to be sure that Big Nutbrown Hare was listening.
他要大兔子好好听他说。
“Guess how much I love you,” he said.
“猜猜我有多爱你“他说。
“Oh, I don’t think I could guess that,” said Big Nutbrown Hare.
大兔子说：“哦，这我可猜不出来。”
“This much,” said Little Nutbrown Hare, stretching out his arms as
wide as they could go.
“这么多。”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。
Big Nutbrown Hare had even longer arms. “But I love you this much,”
he said.
大兔子的手臂要长得多。“我爱你有这么多。“他说。
Hmm, that is a lot, thought Little Nutbrown Hare.
嗯，这真是很多，小兔子想。
“I love you as high as I can reach,” said Little Nutbrown Hare.
“我的手举得有多高，我就有多爱你。“小兔子说。
“I love you as high as I can reach,” said Big Nutbrown Hare.
英语美文朗诵短文带翻译短篇朗读欣赏
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英语美文朗诵短文带翻译精选
The Goodness of life
生命的美好
Though there is much to be concerned about, there is far, far
more for which to be thankful.Though life's goodness can at
times be overshadowed, it is never outweighed.
尽管有很多事让人忧虑，但相比而言，值得感激的事要多得多。尽管生命的美好有时被蒙上阴影，但它却永远不会被埋没。
For every single act that is senselessly destructive, there are
thousands more small, quiet actsof love, kindness and
compassion. For every person who seeks to hurt, there are many,
manymore who devote their lives to helping and to healing.
相对于每一个无谓的破坏行为而言，都有更多数以千计更为微小的，包含着爱，友善和同情的举动静静地上演着。相对于每一个试图伤害他人的人而言，都有更多的人致力于帮助他人，治愈他人的创伤。
There is goodness to life that cannot be denied.
生命的美好不能否认。
In the most magnificent vistas and in the smallest details,
look closely, for that goodness alwayscomes shining through.
幼儿活动教学设计八《Guess how much I love you》
教学活动设计
绘本：《Guess how much I love you》
绘本内容简介及语言特色
《猜猜我有多爱你》是一个外国童话故事。故事里有一只像孩子似的小兔子和一只像妈妈似的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。它所蕴涵的教育价值将在孩子们成长的过程中得到延续。《猜猜我有多爱你》讲述的是一个表达爱的故事。作者借助一对兔子的表演，把生命中那种最原始的母子之情浓缩在短短的一段对话里。小兔子拼命用动作和语言来表达对妈妈的爱意，但是不管怎么比，它的爱总是比不过妈妈的爱，最后终于在一片浓浓的母爱的包裹之下睡着了。一个这样简单的故事却表达了人类最复杂，也是最伟大的情感。
孩子总喜欢和别人比较，在这本绘本中的小兔子就是个典型的例子。绘本借助简单的句式和平实语言，表达丰富的感情，小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定大兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。它想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到它累得在大兔子的怀中睡着了。整个故事充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。
《猜猜我有多爱你》是一篇经典的绘本阅读教材。通过兔妈妈和兔宝宝对话的描写，让孩子从中体会爱，学会表达爱。明白自己和妈妈也像兔妈妈和兔宝宝一样互相深深爱着对方，并要勇敢地把心中的爱表达出来。让学生懂得“爱不是
能衡量的”的道理。这个故事具有一种有别于传统幼儿语言故事独特的、富有想象力的意境美，有高度的文学性、艺术性；故事中运用了比喻的手法，对话式的语言，将动物拟人化，将爱的程度具体化，幼儿易懂、易学、易模仿，符合幼儿的认知水平，具有实用性；同时，故事能引导幼儿感受浓浓的母子深情，具有思想性。
幼儿园中班语言教育猜猜我有多爱你(绘本阅读)教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言教育猜猜我有多爱你（绘本阅读）教学设计
一、教学目标
1.理解熟悉英文绘本《Guess How Much I Love You》的故事情节，学习并掌握绘本中的简单词汇和表达方式。
2.培养孩子们的语言表达和理解能力，了解不同种类的爱和爱的表达方式。
3.通过绘本阅读的方式，让孩子在幼儿园中班阶段逐渐对英语产生兴趣，为日后的英语学习奠定基础。
二、教学内容
《Guess How Much I Love You》一书，以及与绘本相关的体验活动和学习材料。
三、教学重点
1.帮助孩子理解绘本中的语言表达和简单的英文单词。
2.让孩子从中了解和感受诸如友谊、亲情等多种爱的表达方式，同时开拓孩子的爱情观念，传递孩子积极、健康、向上的价值观。
3.激发孩子的语言表达能力和学习动力，帮助孩子在语言领域获得更多的发展。
四、教学过程
4.1 教师引入 (10 minutes)
在上课前，教师可以将绘本封面及配套图片粘贴在教室门口，提高孩子们对本节课文字学习的期望值。教学开始时，教师可以利用教室的幻灯片功能，上演一段关于亲情和友爱表达的视频短片。引导孩子们对家人、朋友等的情感关系做简单的回忆和表达。
4.2 课堂内容 (40 minutes)
1. 绘本阅读：
在讲解绘本故事之前，教师要先让孩子们了解绘本的基本概念和阅读技巧，如阅读朗读的正确姿势，朗读绘本中出现的单词和字母。同时，老师还要注意课堂氛围的控制，确保孩子们主动地参与到课堂活动中。
在阅读绘本过程中，教师可以将绘本的情节，重点字句、简单单词和角色等进行解说，同时帮助孩子们理解故事的情节。教师还需要灵敏地观察孩子们的态度和反应，及时调整教学进程。 2. 艺术创作：
接下来，老师会将课堂重点放到艺术创作上面。教师会在黑板上绘制绘本中的小兔子和居住的环境，让孩子们模仿绘本中的画风创作。
在艺术创作上，教师还可以通过让孩子们以自己的方式表达爱的形式，如一张贺卡或一幅画等，鼓励孩子们流露出内心的情感，展示自己爱的表达方式。
Guess How Much I Love You 猜猜我有多爱你(英文原文对照修订版)
Guess How Much I Love You
Little nutNutbrown Hare, who was going to bed, held on tight to Big Nutbrown
Hare’s very long ears. He wanted to be sure that Big Nutbrown Hare was listening.
“Guess how much I love you,” he said.
“Oh, I don’t think I could guess that,” said Big Nutbrown Hare.
“This much,” said Little Nutbrown Hare, stretching out his arms as wide as they
could go.
Big Nutbrown Hare had even longer arms. “But I love you this much,” he said.
Hmm, that is a lot, thought Little Nutbrown Hare.
“I love you as high as I can reach,” said Little Nutbrown Hare.
“I love you as high as I can reach,” said Big Nutbrown Hare.
That is quite high, thought Little Nutbrown Hare. I wish I had arms like that.
Then Little Nutbrown Hare had a good idea. He tumbled upside down and
reached up the tree trunk with his feet.
猜猜我有多爱你歌词带翻译
1 猜猜我有多爱你歌词带翻译
《猜猜我有多爱你》是一首由李克勤演唱的经典歌曲，歌词深情动人，表达了一种无尽的爱意和温暖的情感。这首歌曲悠扬动听，旋律优美，成为了许多情侣或夫妻间的经典之选。以下是《猜猜我有多爱你》的歌词，并附上了英文翻译。
猜猜我有多爱你
Cai cai wo you duo ai ni
Guess how much I love you
夜空的眼睛瞪得大大的
Ye kong de yan jing deng de da da de
The eyes of the night sky are big and round
好像两个月亮都亮着在照我
Hao xiang liang ge yue liang dou liang zhe zai zhao wo
It's like two moons shining on me
猫儿去追大猫
Mao er qu zhui da mao
The kitten chases the big cat 2
猜猜有多想你
Cai cai you duo xiang ni
Guess how much I miss you
一直到天亮怎么办
Yi zhi dao tian liang zen me ban
What should I do until dawn?
我怕我亲亲你亲亲烧成灰
Wo pa wo qin qin ni qin qin shao cheng hui
I'm afraid that if I kiss you, we'll both be burnt to ashes
我要沉浸在你眼睛里
Wo yao chen jin zai ni yan jing li
I want to immerse myself in your eyes
呼吸也要听从你的指令
Hu xi ye yao ting cong ni de zhi ling
(完整word版)猜猜我有多爱你 英文版
GUESS HOW MUCH I LOVE YOU
Little Nutbrown Hare, who was going to bed, held on tight to Big
Nutbrown Hare’s very long ears.
He wanted to be sure that Big Nutbrown Hare was listening. “Guess
how much I love you.” he said.
“Oh, I don’t think I could guess that.” said Big Nutbrown Hare.
“This much.” said Little Nutbrown Hare, stretching out his arms as wide
as they could go.
Big Nutbrown Hare had even longer arms. “But I love YOU this much.”
he said.
Hmm, that is a lot, thought Little Nutbrown Hare.
“I love you as high as I can reach.” said Little Nutbrown Hare.“I love
you as high as I can reach.” said Big Nutbrown Hare.
That is quite high, thought Little Nutbrown Hare; I wish I had arms like
that.Then Little Nutbrown Hare had a good idea.
He tumbled upside down and reached up the tree trunk with his feet.“I