我和诗歌作文
我和诗歌作文
【篇一：我与诗歌一起成长】
“阳光下成长”主题征文
我与诗歌一起成长
“人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。
”这是培根说的。
但我认为，诗歌不但能振奋起人的精神，还可以使人们成长。
初次接触诗歌是在我四岁的时候，妈妈决定教我背诗。
我嘟着小嘴表示抗议，可妈妈却像个铁包公，执意要将她的计划贯彻到底。
一切准备就绪，妈妈开始有声有色地读起来：“鹅……鹅……鹅……”妈妈的音调那么优美，那么柔和，我顿时好像成了通华王国里的小天使，又像一只陶醉在花香里的小蜜蜂。
从背诗的那一刻开始，我就爱上了诗歌。
慢慢地，李白、杜甫成了我的偶像；王维、李清照成了我的朋友。
上小学二年级的时候，“明月松间照，清泉石上流”“鸟宿池边树，僧敲月下门”等诗句我都已耳熟能详。
更令人兴奋的是，在我小学升学考试中，我凭借诗歌给我带来的灵感，以一篇《我与诗歌的故事》得到了老师的大力赞赏。
前一段时间，妈妈知道我爱诗歌，于是就给我报了诗歌培训班。
我从一开始的不愿意到现在的热爱，妈妈说她真为我感到自豪。
在上培训班的第一天，老师就给我们出了一个难题：晚上回家自己写一首小诗。
我瞬间有些迷惘，虽然我爱诗歌，但是还写不出诗啊。
我愁眉苦脸地回到家。
妈妈问我：“怎么了？上课还顺利吧？”我摇摇头，回答说：“老师让我们写一首诗，可是我现在还一点头绪都没有。
”妈妈温柔地抚摸着我的头说：“写诗最
重要的是表达出自己心中的情感，要让别人读懂你的思想感情。
”我转头看着妈妈，她正在为我们一家做晚饭，头上豆大的汗珠滴落下来，看着很让我心疼。
瞬间，我便明白妈妈所说的含义了。
于是我便用亲情为主题写了一首小诗，老师也夸奖我，顿时我明白了：诗歌不是要多么地华丽，语言要多么地优美，而是用最朴实的语言表达出内心最深切的情感。
这一次的诗歌培训班，不但明白了诗歌的根本含义，也让我成长了不少，懂得向妈妈诉说自己内心的情感，懂得帮助家人分担
家务……
诗歌给我快乐，给了我美好，给了我对生活的向往……感谢诗歌！
【篇二：我和诗歌】
我和诗歌
每个人都有自己的朋友，我也有一个朋友，这个朋友可是个跨越千
古的朋友。
让我为你介绍一下吧！
我的朋友名叫诗歌，他有无穷无尽的知识，也有许许多多的类型。
有思乡的；有抒情的；送别的；还有咏物的说也说不完。
它带给我许许多多不同的感受。
每当读到举头望明月，低头思故乡
的时候，我的眼前总会浮现出诗人对故乡的思念之情，一看到明月，就想起了故乡。
每当读到碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的时候，我的脑海里仿佛出现了一棵柳树，好想是用碧玉做成的，万千柳条
像丝带一样低垂着。
每每读到劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人我
都会联想到：送别老朋友，心中是多么的不舍和留恋啊，诗人与朋
友的情谊深厚，不忍分离。
每一句诗所表达的意境也是不一样的。
如：富有爱国情怀的诗，表
达了诗人对祖国的热爱。
描写事物的诗，表达了诗人对一件事物的
喜爱和赞美之情。
送别的诗，表达了作者对往日朋友的留恋和不舍
的情感。
思乡的诗，表达了作者对远离了已久的故乡的思念之情。
读每一句诗时的情感和语气都不同。
这源自于诗人想抒发的感情不同。
我们在读的时候，一定要用心体会诗人所表达的情感，跟诗人
的心相系。
诗带给我不同的体会，是因为诗的体裁不同，有的诗豪情万丈；有
的诗激情洋溢；有的诗依依不舍
所有的一切都是我这位神奇的朋友制造出来的，他不仅跨越了千古，更在我们的心里建起了一座与古代相联系的桥梁。
而诗则是这座桥
梁的缔造者！六年级:柠檬dragon
【篇三：高一作文：我与古典诗词 (精选范文)】
高一作文：我与古典诗词
高一作文：我与古典诗词
高一文家希
我阅读古典诗词的感觉与品味咖啡有那麼一点点相似:淡淡的并不浓郁,却又甜而不苦:反正感觉不错.
前几天,老师开始教《将进酒》时,曾经问过一个问题:学习古典诗词
有甚麼好处呢我回家以后想了想,脑袋裏就蹦出了一个奇怪的念头:我
何时第一次接触古典诗词呢中学不是.小学也不是.幼稚园差不多吧！等家人一下班,我就马上询问他们,妈妈告诉我,应该是入读幼稚园不久,外公便教我念唐诗.当天晚上,我细细回想那时的情况,记忆虽然模糊,但仍依稀记得当时我拿着一本外公以及妈妈的唐诗手抄本,他们耐心地逐字逐句教我.《新嫁娘》,《嫦娥》,《回乡偶书》,《游子吟》全
都念得滚瓜烂熟.以后,在一次偶然的机会下,我听到妈妈念《木兰辞》,觉得十分有趣,要求她教我,但教了很多遍,我老是记不牢,当她被我烦
得不行的时候,我终於记住了,那时我才九岁,比同龄的学童早了好几个寒暑就学懂了,我很高兴.妈妈常说我背诗记得牢,最不好的是我只记得诗句,对作者,诗意全不理解.即使到了现在,我还是觉得作者的感情与
诗词的内容最难理解,果然就是三岁定八十.
从小就接触诗词,令我更透彻地明白它们的好处.它们就像一枝已经
沾上颜色的画笔,只等待着替我们上色,令我们再添上一层中国的浓厚文化气色;它们有时又像一件华丽的衣服,当我们把它穿上,犹如披上一件富有中国悠久历史的典雅外衣;它们更像一枝充满油墨的钢笔,每当写文章时引用它们,就使人觉得我们的肚子裏又多了一点墨水.这些所有源远流长的诗,词,曲都有着光辉灿烂的色彩,我们要努力学习,继承
这些瑰宝,使它们万古长青.。
我与诗歌的故事作文300字四年级下册语文
我和诗歌的故事作文篇一谈到诗歌，想必大家都不陌生吧。
寥寥几句，诗人便把心中所想的东西描绘出来。
那一首首诗歌，都是中国人智慧的结晶，思想的升华。
“腹有诗书气自华”。
对古诗词了解的越多，自身的气质和修养就越高，自然而然的有了气质内涵，多了魅力风度。
写文章的时候，便能出口成章，文笔不凡。
多读、多背诗歌，是有益的，而且能使人终身受益。
小时候，外公是我的第一位诗歌启蒙老师，每天都有计划的安排时间让我背诵古诗词。
墙上挂满了一首首诗词的纸条，每天的诵读每天的积累。
从最基本的唐诗背起，“锄禾日当午，汗滴禾下土”教给幼小的我懂得珍惜农民伯伯辛苦种植的成果；“黑发不知情学早，白首方悔读书迟”让我知道从小就要珍惜时间，刻苦学习；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我不要轻易放弃，也许成功就在前方……也会觉得枯燥、惦记着玩耍、不满外公的严厉和“教条”，直到上小学后才明白发现外公当年的良苦用心。
老师要求要背的每一首古诗词，我都早已经背过了。
由于有了一定的基础，我对古诗词的欣赏能力、理解能力都较其他同学要快很多、深很多。
即使更深层次的诗句，读过几遍便也能读懂了。
很多有些难度的诗词意境，只要稍微一点便通了。
通过诗词，我对许多诗人、词人也有了一些了解：大气豪放的诗仙李白，婉约多愁的李清照，擅长七言边塞诗的高适，还有“诗家天子”王昌龄……杜甫的名句：“安得广厦千百万间，大蔽天下寒士尽欢颜，风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这段诗展现了杜甫的忧国忧民，让我大为感动。
还有蜀相一诗中称赞诸葛亮的诗句：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
”让我更深刻的的体会到诸葛亮的英雄事迹和古诗的魅力。
这些诗人的写作风格激发了我的兴趣，所以偶尔的，我也会模仿他们，写一些小创作，以慰独爱古诗词的自己。
我与诗歌便结下了不解之缘。
那中华文化的传承，将引领我继续探索、思索、感悟乃至最后的豁然开朗！我和诗歌的故事作文篇二四岁时就开始背诗，这当然是被大人强迫的，小时候不识字，只能死记硬背，因而十分怕背诗。
我和诗歌的故事四年级下册第三单元同步作文
我和诗歌的故事四年级下册第三单元同步作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我和诗歌的故事你们好,我是小明。
今天我要给大家讲一个有趣的故事,就是我和诗歌的故事。
我从小就很喜欢诗歌。
每当爸爸妈妈念儿歌给我听的时候,我就会特别高兴,还会摇头晃脑地学着跟读。
虽然那时候我不太懂诗歌的意思,但是诗歌优美的节奏和韵律就像美妙的音乐一样,让我感到无比快乐。
当我上小学后,老师开始教我们一些比较简单的古诗词。
刚开始,我对这些晦涩难懂的古诗文字有点抗拒。
但是老师会耐心地解释诗词的大意,还会带我们品味其中的押韵和修辞手法,这让我觉得古诗词原来也可以这么有趣!我最喜欢的一首古诗是《咏鹅》。
这首诗是祭酒文学家苻坚写的,描写了一群鹅在雪地里游荡的景象。
诗句质朴生动,想象力十分丰富,读起来让人仿佛置身其中。
每当老师要我们背诵这首诗的时候,我都会卯足全力,希望能把它背得滚瓜爽口。
有一次,我在学校的诗歌朗诵会上背诵了这首诗,还得到了好评。
那一刻,我觉得自己就像个小诗人一样,心里高兴极了。
除了古诗,我也很喜欢一些现代儿童诗歌。
它们用活泼有趣的文字,描绘小朋友们的天真烂漫生活,读起来让人感受纯真无邪的童年气息。
我最爱的一首儿童诗叫《小蜗牛》,讲的是一只慢吞吞的小蜗牛追赶一只飞快的小鸟儿的故事。
虽然最后小蜗牛追不上小鸟,但它并不气馁,依然在那里"吃果子、看花花"。
这首诗让我学会了即使努力没有达到预期的结果,也不应该灰心丧气,而要保持乐观积极的生活态度。
诗歌不仅给了我很多快乐,还让我的想象力和语言表达能力得到了锻炼。
有时放学后,我也会尝试自己写一些小诗,或者把日常生活中的一些趣事编成韵文。
虽然写作水平有限,但每当亲朋好友读后都夸奖有模有样时,我就觉得自己编创诗歌的努力没有白费。
就这样,在诗歌的陪伴下,我渡过了一个个快乐的童年时光。
现在,我升上五年级了,对诗歌的热爱丝毫没有减弱。
相反,我对古今中外的诗歌作品更加向往,希望能一直学习和品味更多优秀的作品。
我和诗歌的故事作文400字以上
我和诗歌的故事作文400字以上
在童年的午后，阳光照在课本上，我突然翻到《静夜思》。
哇，李白的诗好神奇啊！就像清泉一样流进我心里。
那句“床前明月光，疑是地上霜”，让我感觉就像真的站在月光下，看着那亮晶晶的地面，心里想，这是霜吗？太美了！
到了青春期，我特别喜欢参加学校的诗歌朗诵比赛。
一站上台，拿起话筒，哇，感觉整个人都被诗歌包围了！我朗诵《再别康桥》时，感觉就像是在跟我的青春、梦想和未来说再见，但又不是真的
再见，是那种特别复杂的感觉，你们懂吗？
大学里，我加入了诗歌社团，认识了一群超级酷的朋友。
我们
一起写诗、讨论诗，有时候还会互相分享自己的作品。
有一次，我
写了一首关于故乡的诗，读给他们听时，他们都感动得不行。
那一刻，我觉得诗歌真的好有力量啊！
现在工作了，虽然忙，但我还是会找时间读读诗。
遇到烦心事，我就会翻出那些陪伴我长大的诗句，比如“长风破浪会有时，直挂
云帆济沧海”，每次读都觉得好有力量，好像一下子就能从困难中
站起来！
诗歌啊，它就像是我生命中的一道光，总是在我需要的时候照亮我。
四年级作文《我和诗歌的故事》400字
四年级作文《我和诗歌的故事》400字全文共6篇示例，供读者参考篇1我和诗歌的故事啊,诗歌!听起来是不是很高深啊?其实诗歌就在我们身边,只是我们有时候没有留意而已。
我和诗歌的故事要从一年级说起。
那时候,我们在语文课本上就开始接触一些小小的儿歌和古诗词了。
当时我根本不懂那些诗词在说些什么,只是跟着老师朗朗地念着,享受着绕口令般的快感。
后来渐渐长大了,有些诗词里的意境我开始能体会到了。
比如说"床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
"这句词写的是一个游子望月思乡的情景。
每当看着明亮的月光洒在地上时,我就会想起这首诗,想象着诗人当年的心情。
我会觉得诗人在异乡一定很孤独,很想家吧。
除了课本上的诗词,我也开始尝试自己写一些小小的诗歌。
我会写一些描写大自然的小诗,比如描写春天的百花盛开,夏日的彩虹等等。
有时候也会写写表达自己心情的小诗,写写开心或者不开心的事情。
虽然这些诗很简单,但写的时候我都会很认真地去思考怎么表达。
后来学校组织了诗歌朗诵比赛,我也积极参加了。
比赛前,我努力排练,想把诗歌朗诵得更加生动有味。
虽然最后没有获奖,但我依然很珍惜这次体验。
通过诗歌朗诵,我更多地领悟了诗词的韵味。
我想,诗歌就像一面光明的镜子,能照见人类最美好的情怀。
它抒发诗人的思想感情,同时也陶冶着我们柔软的内心。
我会一直珍惜诗歌,用心品读和学习诗歌,让自己的心灵越来越纯净美好。
篇2【我和诗歌的故事】诗歌,对我来说是个很神奇的东西!我和诗歌结下了不解之缘,这都要从我上小学一年级说起。
记得那时候,老师经常在课堂上念一些脍炙人口的古诗词,有"床前明月光,疑是地上霜"、"桃花坞里桃花庵,桃花庵里桃花仙"等等。
老师念诗的时候腔调很好听,语气很是雄浑有力。
我听着听着,就被这些诗词的意境给吸引住了。
尤其是那些描写大自然的诗歌,让我仿佛身临其境,看到了诗中所描绘的景物。
从那时起,我就爱上了诗歌。
关于我和诗歌的故事的作文350字
关于我和诗歌的故事的作文350字全文共9篇示例，供读者参考关于我和诗歌的故事的作文350字篇1我小时候，伴随着“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的诗歌中长大。
可每当端起书时，看见那密密麻麻又没有生命的方块字，我总是大喊“好无聊，好无聊。
”读书，便是我最讨厌的事了。
爸爸妈妈因此而感到烦恼。
渐渐长大，就感到了知识的缺乏。
一年级看图写作时，我写的都是记流水账，写过80个以上已经很棒了。
写作一直没有提高。
爸爸一看到我一脸苦恼，就说：“读书可以增长知识，可以让你的作文丰富起来。
如果不信，你可以试试看。
”于是，我就拿起一本《小王子》读了起来。
渐渐地，我发现，原来书中有许多秒词佳句，真的能提高作文水平。
后来，我体会到了读书的快乐。
这以后，我越来越爱读书。
书在我眼中成了“金银珠宝”。
渐渐地，我的“金银珠宝”渐渐增多。
里面有《时间机器》《杨家将》《童年》《中国上下五千年》《狼王梦》《十四声枪响》等这些书籍大大扩展了我的想象力。
“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
”我一边摇头晃脑的读者，一边感受纳兰性德浓浓的羁旅还乡之情。
感到很舒服。
读书给了我知识、乐趣。
它就是我的营养品。
关于我和诗歌的故事的作文350字篇2我和诗歌的故事诗歌对我来说曾是一个陌生而神秘的领域。
在语文课本里,那些古朴的诗句就像密码一般让人费解。
直到有一天,语文老师生动地诵读了一首现代诗,才让我慢慢解开了诗歌的神秘面纱。
那首诗描写了一个小女孩在春天田野里追逐蝴蝶的快乐景象。
诗人用质朴的语言和活泼的节奏,将这个日常的小场景变成了一幅充满诗意的画卷。
老师的声音随着诗句的起伏而抑扬顿挫,就像一个会讲故事的能手,把这个简单的场景娓娓道来。
我完全沉浸在诗歌的世界里,仿佛亲眼看到了那个淘气的小女孩在花丛中追逐蝴蝶的身影。
从那时起,我开始渐渐喜欢上了诗歌。
现在,不论是课本里的古诗词,还是网上流行的新诗,我都乐于品味其中的韵味。
写我和诗歌的情感作文
写我和诗歌的情感作文
最近不喜欢诗歌，感觉就像不喜欢棉花糖一样。
它们都十分甜，很柔软。
我第一次读诗歌，是在课堂上。
老师念着一首小小的诗，讲的是一只小猫。
小猫的毛是红色的，眼睛是橙色的，它最喜欢在灯光下睡觉。
我听得入了迷，恍若看到了那只可爱的小猫，我也想养一只。
诗歌就像魔法，它能让我注意到不一样的世界。
我读过关于大海的诗，它让我突然觉得大海是红色的，幽黑的，又透着神秘莫测和希望。
我也读过关于森林的诗，它让我总觉得森林是黄色的，充满生机，又饱含了宁静。
有时候，我会自己写诗。
我写关于天空，渴望云朵变成我喜欢的颜色。
这种诗歌就像我的秘密，它们藏在我的心里，唯独我很明白它们的意思。
但我喜欢的诗歌，就像我喜欢我的玩具一样。
它们是我的朋友，它们带给我快乐和温暖。
我完全相信，我和诗歌会永远在一起，就像朋友一样。
与诗同行作文（精选46篇）
与诗同行作文与诗同行作文（精选46篇）在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的与诗同行作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
与诗同行作文篇1在漫漫的人生旅程中，古诗为我点燃一盏灯，吟诵古诗，感受那千古的蕴藏，走进诗人，感受那高尚的品格，古诗伴我同行。
古诗是诗人情感的抒发，从“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”和“大漠孤烟直，长河落日圆”中，我感受到祖国山河的壮丽，从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中，我感受到友谊的美好。
古诗让我的心灵得到安慰。
面对挫折，我会用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来激励自己；面对诱惑，我会用“事了拂衣去，深藏功与名”来坚定意志；面对埋没，我会用“天生我材必有用，千金散尽还复来”来修炼自己。
在古诗的长河中，不仅有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的李白，还有“诗中有画，画中有诗”的王维，更有“挺身艰难际，张目视寇仇”的杜甫。
李白特立独行，傲骨铮铮，他高唱着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”走出皇宫，在古诗中留下了自己的品格——自信。
王维淡泊名利，寄情山水，他低吟着“深林人不知，明月来相照”抒发情怀，在山水中留下自己的品格——淡泊。
杜甫忧国忧民，心系苍生，他高唱着“安得广厦千万间”独居茅屋，在历史中留下了自己的品格——爱国。
在古诗中，我体悟着诗人的情怀，在古诗中，我汲取了民族的养分，在古诗中，我升华着自己的思想。
我的思绪翻飞，延伸，凝聚……可否，让我在漫漫的长夜中，点燃这盏灯，让它温暖你，让古诗伴你同行。
与诗同行作文篇2诗，是一种崇高美的精神之光的闪烁，是自由心灵在广阔世界飞翔时撞击出的火花。
每当诵起诗词，心中不禁生起一种奇异的感觉，圣洁、庄严、神秘……于是，我不知不觉地踏进诗色彩斑斓的世界，越走越深，越来越喜欢上了诗。
我和诗歌的故事作文
我和诗歌的故事作文我和诗歌的故事。
诗歌，是我生命中最美丽的风景，它如同一抹清风，轻轻拂过我的心田，带来无尽的宁静与美好。
我的诗歌之旅，始于童年，至今已经走过了许多年，每一首诗歌都是我心灵深处的一次呼唤，一次情感的流露。
记得小时候，我第一次接触到诗歌，是在一本课外读物中，那时的我对诗歌充满了好奇和向往。
我喜欢诗歌的韵律，喜欢诗歌的意境，更喜欢诗歌所带来的情感共鸣。
从那时起，我开始尝试写诗，虽然当时的作品稚嫩而不成熟，但是每一篇诗歌都是我用心灵的笔触，书写出的对生活、对情感、对世界的感悟。
随着年龄的增长，我的诗歌创作也逐渐丰富起来。
我开始更加关注生活中的点滴细节，用心去感受身边的一草一木，一丝微风，一缕阳光。
这些细碎的情感，都成为我诗歌创作的灵感来源。
我喜欢在安静的午后，或是在夜深人静的时候，静静地坐下来，用诗歌来记录我的心情，用诗歌来表达我的情感。
有时候，我会在大自然中流连忘返，感受大自然的鬼斧神工，感受大自然的生机盎然，这些都成为我诗歌创作的灵感源泉。
诗歌，是我心灵的抒发，是我情感的寄托。
它让我在孤独时不再感到孤独，让我在忧伤时找到了慰藉，让我在喜悦时更加热爱生活。
每一首诗歌都是我心灵的一次呐喊，一次温暖的拥抱，一次对生活的热爱。
我深知，诗歌是一种特殊的语言，它可以触动人心，可以传递情感，可以唤起共鸣。
因此，我在创作诗歌的过程中，总是尽量用准确、生动、简洁的语言，力求表达出最真挚的情感，最深沉的思考。
我希望我的诗歌可以触动更多人的心灵，带给他们温暖与力量，让他们在阅读我的诗歌时，感受到生活的美好，感受到情感的真挚。
诗歌，是我与世界对话的方式，是我与内心深处的交流。
它让我更加热爱生活，更加珍惜每一个当下。
我愿意用诗歌来记录生活的点滴，用诗歌来表达内心的情感，用诗歌来感悟人生的意义。
诗歌，是我生命中最美丽的风景，我愿意一直走在诗歌的路上，用心感受生活，用诗歌书写人生。
与诗同行作文（精选20篇）
与诗同行作文与诗同行作文（精选20篇）在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的与诗同行作文，欢迎阅读与收藏。
与诗同行作文篇1爱诗，爱它“二月初惊见草芽”的惊喜；爱它“小桥流水人家”的温馨；爱它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨；爱它“北风江上寒”的落寞。
孤寂的凤凰台上，李白以一句“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，道尽了他的哀思，这位伟大的诗人一向是我心头的牵引。
诗总用精美的语言，优美的韵律来表达一种情感一个事物。
唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰，仍为今人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而意深。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，读白居易的《长恨歌》，我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌：“举杯邀明月，对影成三人”，我读出了李白不得志的抑郁和忧愁。
诗以其至情至真高雅绚丽，震撼了我。
我爱诗，因为诗中蕴含着深刻的做人道理。
“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”《满江红》里，岳飞告诉我们要珍惜时间；“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白；“长风破浪会有时，直接云帆济沧海”李白鼓励我们应对挫折，要有不怕困难的信心。
诗词艺术魅力无穷，李白、杜甫、白居易、王维，无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星，点缀着历史的天空。
《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》，无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝贵遗产。
每一首诗里都有一个世界。
今日，我们何等有幸能够享受到这笔遗产，请同学们也热爱诗词吧！去走进诗的完美境界，领略诗的无尽的魅力吧！请你尽情享受诗为你精心烹制的大餐吧！与诗同行作文篇2一路与诗意同行，在诗意的滋养下，我感受、体验。
我在书籍中寻找诗意。
红楼一梦，恍如梦一场。
梦初，花繁映月，叶乱摇风；梦中，跌宕起伏，扑朔迷离；梦醒，却早已是“一缕香魂随风散，三更不曾入梦来”。