五年级上册数学课件第4单元第3课时用计算器计算苏教
6.54+2.005+1.87= 10.415 3.96-1.007+35.4= 38.353
51.34-2.889-0.508= 47.943 5.14+4.287-0.928= 8.499
小试牛刀
1．填一填。 在计算器上按0.50时，可以先按( )，再按( )， 就可显示0.5，小数部分末尾的“0”可以不按，这样 可使操作简便。
9.估计购买下面的商品各一件一共需要多少元，再用 计算器计算。
略。
10.记录自己家一周的各项支出，并用计算器算出合计数。 略。
一个物体从高空下落，经过4秒落地。已知第一秒下落 4.9米，以后每一秒都比前一秒多下落9.8米。这个物体 在下落前距地面多少米？（先列表，再解答）
时间
第一秒 第二秒 第三秒 第四秒
按照 0 . 8 0 的 次序按键。
先按 . 再按 8 ，显 示0.8，就是买铅笔 的钱数。
列式并用计算器计算，与同学交流。
0.80+24.00+15.40+44.70+6.009=0.9 元（ ） 答：一共用去90.9元。
小试牛刀（教材P54试一试） 李芸在超市购买了下面的物品。你能用计算器算出她一共用 去多少元吗？如果李芸付100元，应找回多少元？（用计算器 计算）
1.先用竖式计算，再用计算器验算。 4.7＋5.63＝10.33 5.38－0.18＝5.2
3.54＋4.46＝8Fra bibliotek9－0.37 ＝8.63
7.35＋2.8＝10.15 6.02－5.94 ＝0.08
用计算器验算略。
2.用计算器算出小明家九月上旬每次收支后的余额和合计数。
6094.00
765.45
1071.00 945.20 931.95 6989.95 6906.95 6942.95 6937.45 6900.05 6532.05
四 小数的加法和减法
用计算器计算小数的加、减法
在超市买这些商品，怎么样 才能快速、简便、准确的计 算出金额？
探究点 用计算器计算稍复杂的小数加、减法 李芸在超市购买了下面的物品。你能用计算器算出她一共 用去多少元吗？
在计算器上应怎样输入买铅笔的钱数？
李芸在超市购买了下面的物品。你能用计算器算出她 一共用去多少元吗？
距离的变化/米 —— ＋9.8 ＋9.8 ＋9.8
下落的距离/米 4.9 14.7 24.5 34.3
4.9＋14.7＋24.5＋34.3＝78.4(米) 答：这个物体在下落前距地面78.4米。
3.用计算器计算前三题，再直接写出最后一题的得数。 1.89 2.889 3.8889 9.8888888889
4.
妈妈用50元买一盒巧克力和一盒
饼干，应找回多少元？（用计算
器计算）
25.50＋15.45＝40.95(元) 50－40.95＝9.05(元) 答：应找回9.05元。
5.直接写出得数。 2.5＋3.2＝ 5.7 9.8－4.8＝ 5
0.43－0.3＝ 0.13 1.7＋0.4＝ 2.1
0.25＋0.75＝ 1 1－0.6＝ 0.4
6. 7.8＋3.02 ＝10.82 8.52－8.07 ＝0.45 3.2＋0.48 ＋10.3 ＝13.98 3.86＋0.34 ＝4.2 7－5.08 ＝1.92 13－5.4＋2.6 ＝10.2
54.90 45.10
7.下面是红星小学6月份的现金日记账，用计算器 算出“结存余额”和“本月合计”。
归纳总结：
用计算器计算稍复杂的小数加、减法 ：在使用 计算器计算时，要按照从左往右的顺序按出每 一个数和运算符号。如果一个小数的整数部分 是0或者小数部分末尾是0,0也可以省略不按。
夯实基础（教材P32练习五）
2．直接写出得数。 5.94－1.944＝ 2.7＋35＝.7 4.5－1.043＝.46 5.9－50＝.9
0.48－0.40＝.08 2.7＋0.33＝ 4.5－1.43＝.1 5.9－0.55＝.4
3．先用竖式计算，再用计算器验算。
10－0.27
5.68＋3.94
9.73
9.62
7.42－3.18 4.24
一根3.5米长的竹竿竖直插入水池 中，竹竿入泥的部分是0.4米，露 出水面的部分是0.8米。
3.5－0.8＝2.7(米) 2.7－0.4＝2.3(米) 答：池水深2.3米。
8.下面是沙青河水文站某一周的 水位变化情况记录。你能根据记 录把下表填写完整吗？ （用计 算器计算）
14.5 14.86 15.73 17 16.72 16.1
0.80+24.00+15.40+44.70+6.00= 90.9 （元 ） 100-90.9 = 9.1 （元 ） 答：应找回9.1元。
小试牛刀（教材P54练一练） 用计算器计算。 4.75+12.63 = 17.38 7.03-0.895 = 6.135 0.268+3.87 = 4.138 144-27.59= 116.41 11.36+0.775 = 12.135 50-0.848 = 49.152
2.7－1.98 0.72
4.2＋5.3＋1.04 10.54
12－4.8＋3.7 10.9
4．
5．开学初，妈妈给小红在利民商店买了下面的物 品各一个，她付了50元，应找回多少元？(用计 算器计算)
50－34.85－8.76＝6.39（元）
6．下面是一张电脑打印的购物小票，你能补充完 整吗？(用计算器计算)
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【推荐】最新版五年级数学上册4.5用计算器计算小数加减法课件3苏教版3
/4
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
2019/8/4
最新中小学教学课件
14
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
苏教版五年级数学上册第四单元《小数加减法》
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
2019/8/4
最新中小学教学课件
14
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
苏教版五年级数学上册第四单元《小数加减法》
苏教版五年级数学上册第四单元4用计算器计算小数加减法ppt课件(2015-2016新)
用计算器计算方便了我们的计算，当然 也方便我们检验了，你会检验吗？怎样 判断你的计算是正确的呢？
完成“练一练”的第1、2题 看清数目和运算符号，认真按键进行计算
1.89
2.889 3.8889 9.88……89
9个 8
挑战自我
小马虎在计算1.86加上一个 一位数时，由于错误地把数的末 尾对齐，结果得到2.19，你能帮 他算出正确答案吗？
李芸在超市购买了下面的物品。你能用计 算器算出她一共用了多少元吗？
商品名称 数量 单价/元 金额/元
铅笔
电池 铅笔盒
1枚
4节 1个
0.80
6.00 15.40
0.80
24.00 15.40
书包
面包
1个
2个
44.70
3.00
44.70
6.00
要求用了多少元应怎样做，先列式。
如果李芸付出100元,应找回多少元? 你怎样求应找回多少元？ 可不可以把刚才的计算结果用起来？ 试着求出结果。
口算. 0.2+0.8= 5+4.8= 5.4+3.6= 3.6+2.1= 0.76-0.36= 6.9-0.5= 7.72-6.52= 9.1-1.1=
你了解计算器吗？ 你知道在我们日常生活中还有哪些地方 用到了计算器吗？
今天假如你是 一位计算器的 推销员，你打 算怎样向大家 介绍你手中的 这款计算器的 构造？
用算器探索规律
1122÷34= 111222÷334= 11112222÷3334= 111111222222÷333334= 111…122…2÷333…34=
五年级数学苏教版上册第四单元第3课《用计算器计算小数加减法》说课稿
五年级数学苏教版上册第四单元第3课《用计算器计算小数加减法》说课稿一. 教材分析《用计算器计算小数加减法》是苏教版五年级数学上册第四单元第3课的内容。
本节课的主要目标是让学生掌握小数加减法的计算方法，并能够运用计算器进行实际操作。
教材通过生动的例题和多样的练习题，引导学生逐步掌握小数加减法的计算法则，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了整数加减法的计算方法，对于小数的认识也有了一定的基础。
但是，学生对于小数加减法的计算法则可能还不够熟悉，需要通过实例和练习来进一步巩固。
此外，部分学生可能对计算器的使用还不够熟练，需要在教学过程中加以指导和练习。
三. 说教学目标1.让学生掌握小数加减法的计算方法，能够正确、迅速地进行计算。
2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3.提高学生运用计算器进行数学运算的技能，培养学生的信息技术素养。
四. 说教学重难点1.重点：小数加减法的计算方法，计算器的使用。
2.难点：小数点对齐的技巧，计算器的操作熟练度。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务驱动法和小组合作法进行教学。
利用多媒体课件和计算器，以生动有趣的实例和丰富的练习题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，合作交流，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事，引入小数加减法的计算主题。
2.自主学习：学生自主探究小数加减法的计算方法，尝试解答教材中的例题。
3.合作交流：学生分组讨论，分享计算方法，互相学习，互相帮助。
4.教师讲解：教师针对学生的反馈进行讲解，重点讲解小数点对齐的技巧和计算器的使用方法。
5.练习巩固：学生进行课堂练习，运用计算器进行小数加减法的计算。
6.总结提升：教师引导学生总结小数加减法的计算法则，强调计算器的正确使用。
7.拓展延伸：学生进行课后拓展练习，运用计算器解决实际问题。
七. 说板书设计板书设计如下：小数加减法计算步骤：1.小数点对齐2.按位相加（或相减）3.进位（或借位）4.写出结果八. 说教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、练习等情况，评价学生的参与程度。
最新苏教版五年级上册数学《4-4 用计算器计算小数加法和减法》优质PPT课件
算符号。例如0.80，先按 0 ，先按 ，然 后依次按 8 、0 。 3.如果输入错了，按 CE 键清除后重新输入，继续 计算。
试一试
如果李芸付出100元，应找回多少元？ （用计算器计算）
100-90.9
= 9.1（元） 答：应找回9.1元。
练一练 用计算器计算。
4.75+12.63= 17.38
小刚利用计算器计算时，把95按成了 98，他应该怎样操作最快捷？ 答：按 DEL 键，删去 8 ，再按 5 。
用计算器计算，并探索简单的规律。 0.8+0.88= 1.68
0.8+0.88+0.888 = 2.568
0.8+0.88+0.888+0.8888 = 3.4568
0.8+0.88+0.888+ … + 0.8…8 = 8个8
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行， 集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学 生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性 与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
金额/元 0.80 24.00
15.40 44.70
6.00
探究新知
李芸在超市购买了下面的物品。你能算出她一
共用了多少元吗？
九折
例 1 商品名称 数量 单价/元 金额/元
铅笔 1枚
0.80
0.80
电池 4节
6.00
24.00
铅笔盒 1个
15.40
15.40
书包 1个
五年级数学苏教版上册第四单元第3课《用计算器计算小数加减法》教学设计
五年级数学苏教版上册第四单元第3课《用计算器计算小数加减法》教学设计一. 教材分析《用计算器计算小数加减法》是五年级数学苏教版上册第四单元第3课的内容。
本节课主要让学生掌握计算器的基本使用方法，能够运用计算器进行小数加减法的计算。
教材通过简单的实例引导学生学习计算器的使用，让学生在实际操作中掌握计算器的小数加减法运算方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对小数有一定的认识，但计算器的使用还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生熟悉计算器的各个功能键，掌握计算器的基本操作方法，然后才能进行小数加减法的计算。
三. 教学目标1.让学生掌握计算器的基本使用方法，能够熟练地操作计算器进行小数加减法的计算。
2.培养学生的动手操作能力，提高学生的数学计算速度和准确性。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握计算器的基本使用方法，能够熟练地操作计算器进行小数加减法的计算。
2.教学难点：引导学生发现并总结计算器小数加减法的运算规律。
五. 教学方法采用“引导发现法”和“实践操作法”进行教学。
教师通过提问、讲解、示范等方式引导学生发现计算器的小数加减法运算规律，然后让学生亲自动手操作计算器进行实践，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备计算器，确保每个学生都能接触到计算器。
2.准备一些小数加减法的练习题，用于课堂练习和家庭作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾小数的加减法运算规则，激发学生的学习兴趣，然后引入本节课的内容：用计算器计算小数加减法。
2.呈现（10分钟）教师讲解计算器的基本使用方法，包括开机、关机、数字键、小数点键、加减乘除键等。
然后示范如何使用计算器进行小数加减法的计算，让学生注意观察计算器屏幕上的显示。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组一台计算器，按照教师的要求进行小数加减法的计算。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
苏教版五年级上册数学第4单元 小数的加法和减法 用计算器计算小数加、减法
4 小数加法和减法
第3课时 用计算器计算小数加、减法
SJ 5年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 用计算器计算小数加、减法
1．填一填。
在计算器上按0.50时，可以先按(
)，再
按( )，就可以显示0.5，小数部分· 末尾的
“0”可5 以不按，这样可以使操作简便。
2．直接写出得数。 5.94－1.94＝ 4 2.7＋3＝ 4.5－1.04＝5.7 5.9－5＝ 3.46
0.9
0.48－0.4＝ 0.08 2.7＋0.3＝ 4.5－1.4＝ 3 5.9－0.5＝ 3.1
5.4
3．先用竖式计算，再用计算器验算。
10－0.27＝ 9.73
5.68＋3.94＝ 9.62
4.2＋5.3＋1.04＝
12－4.8＋3.7＝
10.54
10.9
竖式略
找回：
元
商品名称 数量 单价 金额
1.30千 5.00元/千
红皮鸡蛋
6.50元
克
克
0.78千 35.00元/ 27.30 香菇
克 千克 元
0.50千 25.00元/ 12.50
件数总计：4
合计金额5：5.60
元
现金：100.00元
44.40
找回：
元
易错点
5．判断：用计算器计算30.05－3.05时，被减数和减 数中的三个“0”都不用按。( )
辨析：不能理解哪个数位上的“0”可以不按键
提升点
6．请你用计算器算出小明家10月上旬每次收支后的 余额和合计数，填入下表。
月日
摘要
收入/ 支出/ 余额/ 元元元
第3课时 用计算器计算小数加、减法
SJ 5年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
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4
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7
8
知识点 用计算器计算小数加、减法
1．填一填。
在计算器上按0.50时，可以先按(
)，再
按( )，就可以显示0.5，小数部分· 末尾的
“0”可5 以不按，这样可以使操作简便。
2．直接写出得数。 5.94－1.94＝ 4 2.7＋3＝ 4.5－1.04＝5.7 5.9－5＝ 3.46
0.9
0.48－0.4＝ 0.08 2.7＋0.3＝ 4.5－1.4＝ 3 5.9－0.5＝ 3.1
5.4
3．先用竖式计算，再用计算器验算。
10－0.27＝ 9.73
5.68＋3.94＝ 9.62
4.2＋5.3＋1.04＝
12－4.8＋3.7＝
10.54
10.9
竖式略
找回：
元
商品名称 数量 单价 金额
1.30千 5.00元/千
红皮鸡蛋
6.50元
克
克
0.78千 35.00元/ 27.30 香菇
克 千克 元
0.50千 25.00元/ 12.50
件数总计：4
合计金额5：5.60
元
现金：100.00元
44.40
找回：
元
易错点
5．判断：用计算器计算30.05－3.05时，被减数和减 数中的三个“0”都不用按。( )
辨析：不能理解哪个数位上的“0”可以不按键
提升点
6．请你用计算器算出小明家10月上旬每次收支后的 余额和合计数，填入下表。
月日
摘要
收入/ 支出/ 余额/ 元元元
萍乡市实验小学五年级数学上册四小数加法和减法3用计算器计算小数加减法教学课件苏教版
（二）探索新知
小一萍次的通方分式 :
1 2
+
3 10
-
1 5
=
5 10
+
3 10
-
2 10
=
8 10
-
2 10
3
=
6 10
3 =5
ห้องสมุดไป่ตู้
5
小萍的方法是一次性 把三个数都通分， 然
〔元〕 答 : 李芸一共用了元。
探究新知
试一试。 如果李芸付出100元 , 应找回多少元 ？ 〔用计算器机算〕
100－〔元〕
答 : 应找回元。
典题精讲
1、用计算器计算。
4.75+12.63 =
7.03-0.895=
0.268+3.87 =
144-27.59= 11.36+0.775 =
50-0.848=
知识点/01 小数乘法
买4.8千克大白 菜需要多少钱？
自己列式算一 算。
≈ 〔元〕
1.1 2 ×
896 448 5376
计算小数乘法时 , 可以先按整数乘法 来算 , 再根据因数 的小数位数确定积 的小数位数。
≈ 精确到“分”四舍五入保留积的近似数 答 : 大约需要元。
知识点/02 小数除法
20元钱能买多少 千克鸡蛋？
第5单元 小数乘法和除法
3 用计算器计算小 数加减法
学习目标
1.在解决现实问题的过程中 , 能用计算器计算稍复杂的小数加、 减法 , 体会小数加减法的两步混合运算的运算顺序。
2.能根据实际情况合理选择解决问题的策略和方式。
3.在经历用计算器探索规律的过程中 , 激发対学习数学的兴 趣。
苏教版五年级数学上册4 用计算器计算小数加法和减法课件
0.80+24.00+15.40+44.70+6.00 = 90.9（元）
答：李芸一共用了90.9元。
1.按一下 ON/C 键打开计算器； 2.按照从左到右的顺序依次按出每一个数和运
算符号。例如0.80，先按 0 ，先按 ，然 后依次按 8 、0 。 3.如果输入错了，按 CE 键清除后重新输入，继续 计算。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用计算器计算小数加法：依次按顺序输 入数和加号（小数的整数部分是“0”时， “0”可以省略不按），最后按等号键。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
苏教版小学数学五年级上册《4.4 用计算器计算小数加法和减法》课件
金额/元 0.80 24.00
15.40 44.70
6.00
探究新知
李芸在超市购买了下面的物品。你能算出她一
共用了多少元吗？
九折
例 1 商品名称 数量 单价/元 金额/元
铅笔 1枚
0.80
0.80
电池 4节 6.00
24.00
铅笔盒 1个
15.40
15.40
书包 1个
44.70
44.70
面包 2个 3.00
0.8+0.88= 1.68
0.8+0.88+0.888 = 2.568
0.8+0.88+0.888+0.8888 = 3.4568
0.8+0.88+0.888+ … + 0.8…8 = 8个8
观察答案发现：整数部分比加数的个数少1，小数的末尾为8， 中间是以6为尾数的连续自然数，个数比加数的个数少1。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用计算器计算小数加法：依次按顺序输 入数和加号（小数的整数部分是“0”时， “0”可以省略不按），最后按等号键。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
6.00
0.80+24.00+15.40+44.70+6.00
开机键 清除键
显示器 键盘
在计算器上,怎样按出买铅笔的钱数吗？
商品名称 铅笔 电个
单价/元 0.80 6.00 15.40 44.70 3.00
金额/元 0.80 24.00
15.40 44.70
苏教版 数学 五年级 上册
4 小数加法和减法
用计算器计算小数加法和减法
五年级数学上册4.5用计算器计算小数加减法PPT课件3苏教版
苏教版五年级数学上册第四单元《小数加减法》
关机 清除/归零 开机/清除
0.80+24.00+15.40+44.70+6.00= 90.9 （元）
如果李芸付出100元，应找回多少元？ （用计算器计算）
100 - 90.9 = 9.1（元）
=17.38 =116.41 Nhomakorabea=6.135
=12.135
=4.138 =49.152
1103.50 971.00 945.20 931.95 2989.95 2906.95 2942.95 2937.45 2900.05 2532.05 2094.00 765.45
•小华在计算一道小数减数时，把被减数十 分位上的8看成了3，把减数百分位上的1看 成了7。你能算出错误的答案与正确的答案 相差多少吗？
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
关机 清除/归零 开机/清除
0.80+24.00+15.40+44.70+6.00= 90.9 （元）
如果李芸付出100元，应找回多少元？ （用计算器计算）
100 - 90.9 = 9.1（元）
=17.38 =116.41 Nhomakorabea=6.135
=12.135
=4.138 =49.152
1103.50 971.00 945.20 931.95 2989.95 2906.95 2942.95 2937.45 2900.05 2532.05 2094.00 765.45
•小华在计算一道小数减数时，把被减数十 分位上的8看成了3，把减数百分位上的1看 成了7。你能算出错误的答案与正确的答案 相差多少吗？
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦