五年级句子专项训练
主、文明。 • D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
12、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。 ______渔__夫__拖__着_渔__网__。____________________
13、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。 _____李__时__珍__是__医__学__家__和__药_物__学__家__。_________
14、一轮明月高高的悬挂在天空。 ____明__月__悬__挂__在__天__空__。___________________
• 扩句的正确步骤是什么呢？第一，画一画， 看看扩充哪些地方；第二，想一想，可以加 进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否 恰当。
扩句
①先读懂句子 ②判断可以在哪儿添加修饰的词语（至少2处）
1234、、、、（（（（一金英架语色 勇波文的 的音））））海飞战老1234滩机士师、、、、（ 们 （上飞海 战 老笔有（机滩 士 师认直（坚冲上 们 批真的有 守 改向定）五贝 卫 作天地冲）彩壳 边 业空向） 批的。 疆 。。（守改。卫（）蔚（贝蓝我壳祖的们。国）的的天空））。边作疆业。。
反问句与陈述句
一个意思可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。两个不同的
句式，表达的意思相近，但语气不同。
陈述句改反问句要注意三点：1、词语的变化。如果陈述句是肯定 的意思，可加入“难道……不……”或“怎能……不……” ；如果陈述 句是否定的意思，则加入“难道……”或“怎能……”，再将原句中 否定的意思改为肯定的意思。2、标点的变化。陈述句改反问句后 一定要将句号改为问号。3、语气的变化。陈述句改反问句后要添 加疑问词。如果添加的是“难道……不……”或“难道……”则疑问 词为“吗”；如果添加的是“怎能……不……” 或“怎能……”，则 疑问词为“呢”。
句子专项训练
一病句
病句是指结构不完整，语句不通畅，意思表达不清楚甚 至错误的句子。学会修改病句是一项基本技能，对于提
高学生的阅读能力和表达能力，都有好处。
修改病句时要找出了病因，就能“对症下药”。
常用的方法是：一读，二找，三改，四确定。
修改病句的原则是：原意要保，改动要小，改法要巧。
修改病句
（1）常见的病句类型：
中建立了伟大的友谊。 • 4、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。 • 5、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。 • 6、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
三 扩句
• 句子可以扩充的有五个地方： • （1）“谁”的前面；（2）“是”和“动作”
的前面：（3）“什么”的前面；（4）“怎 么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。 • 扩句应注意什么呢？一是不能违背原意；二 是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是 力求内容丰富。
特点，一是标点符号的变化，还有一 个是 人称的变化。
• 一、标点符号变化 • 冒号（：）改为逗号（，） 双引号（“”）
去掉。
• XXXX说：“XXXXXXXXXXXXX。” • XXXX说，XXXXXXXXXXXXX。
• 二、人称的变化 • 1、引述句改为转述句时，说话人即第一人称
改为第三人称，即原来双引号内的“ 我(们) ” 改为“ 他 (们)” 或“ 她(们) ”。 第一人称：我 （们） 第三人称：他（们）、她（们）
• XXX说：“我XXXXXXXXXXX。” 改成XXX说，他X XXXXXXXXXXX。
• 例： • A、张明说：“我一定要努力学习。” • 张明说，他一定要努力学习。 • B、王丽对我说：“我们班的同学都爱学习。” • 王丽对我说，她们班的同学都爱学习。
• 直述句提示语在中间或者在后面。
• “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要 去开会。”
• 4、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词 • 原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。
•缩句：海棠树上开满了花
5、缩句不应当缩掉必要的简短补语 原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
缩句：柳树上挂满了冰条儿
6、缩句时要保留必要的否定词 原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩句：鲸不是鱼类
• 7、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍 地把它放回到湖里。
反问句改陈述句与之相反：1、词语的变化。如果反问句是肯定的 意思，则去掉“难道……不……”或“怎能……不……” ；如果反问句 是否定的意思，则去掉“难道……”或“怎能……”，再将原句中肯 定的意思改为否定的意思。2、标点的变化。反问句改陈述句后一 定要将问号改为句号。3、语气的变化，反问句改陈述句后一定要 去掉疑问词。
把这东 西送给你。” • 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那
东西送 给夜莺。 • C、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。” • 妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
• 3、指示代词的变化（这，那） 把引述句改 为转述句中，引述内容中如果有 “这”，在 改为转述句时把“这”改为“那”。
• 例： A、周总理对何其芳说：“我今天要批 这些文 件。”
二 缩句
缩句时，要注意五条： 一是不改变原句的意思。
二是不改变原句的结构。
三是缩写后仍然是句子。
四是句子中的（着 、了、过）都带着不能去掉。
五是删掉“的”“地”前面的修饰词，删掉“得” 后面的修饰词语。
• 【解题步骤】 • （1）要认真读懂原句，明白句子的意思。
• （2）找出句子的主要部分“谁”、“什 么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、 宾），对这部分予以保留，删掉次要部分 （定、状、补）
• 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要 去开会。
• “我明天还要去开会。”妈妈说。 • 改为：妈妈说，她明天还要去开会。
• 2、引号里第二人称（你、你们）的改法
• 1）（前面没有人名的）将第二人称（你、 你们） 改为第三人称（我、我们），冒号
和引号前 的内容不变，有时适当加上“让”、 “叫”、“要”等。
15、她的旧围裙里兜着许多火柴。 ____围__裙__里__兜__着__火__柴__。___________________
• 【测试】 • 1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套
《上下五千年》和几本童话故事书。 • 2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽
打败大灰狼的故事。 • 3、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗
果。 • 齐威王对田忌说：“怎么，你还不服气？” • 齐威王对田忌说，你不得不服气。
练习题：
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。”
妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小 红。”
张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了 你的忙？”
• 改转述句时要“两改一查”， 即改标点、改 人称，查句 子表述是否合理。
1. 妈妈对小花说：“今天我回家会晚一点，你先做作 业”。 妈妈对小花说，她今天回家会晚一点，让小花先做作 业。
2、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”（改为 第三人称） 老师对小明说，他看了小明的作文很满意。
3、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。” （改为转述句） 小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
4、喜鹊大声说：“要是我得了奖章，就献给大王。” 喜鹊大声说，要是他得了奖章，就献给大王。
• 特殊情况 • 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看
一看。”
• 小鸟对青蛙叫了声朋友说，不信请它跳出井口 看一看。
• 他问我：“你看过点灯吗？” • 他问我，不知我看没看过电灯。 • 小兰把苹果递给我说：“连长，你吃吧！” • 小兰把苹果递给我，并叫我连长，说要我吃苹
①成分残缺
②用词不当
④前后矛盾
⑤搭配不当
⑦分类不当
⑧关联词错误
③重复啰嗦 ⑥词序颠倒 ⑨误用标点
（2）修改病句的方法： 读懂句子→查出病因→改正错误→检查正确
（3）修改病句的原则： ①能“改”不“删”； ②不改变句子原来意思； ③用最简单的方法修改。
病句修改练习
• 1、电影要开演了，陆续走进电影院。
• （3）检查是否缩成最简单的句子，是否保 持了原句的主要意思。
• 【注意事项】 • 1、缩句不能改变原句的主语 • 原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场
周围的宏伟建筑.
缩句：灯照耀着建筑
2、缩句不能改变原句的谓语 原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 缩句：老人们钓鱼。
3、缩句不能改变原句的结构 原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士 兵在等待命令。 缩句：鸬鹚在等待命令。
• 周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
• B、军官对夜莺说：“要是路带对了，就 把这东西送给你。”
• 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那 东西 送给夜莺。
• 三、没有代词的情况 • 人们都说：“桂林山水甲天下。” • 人们都说，桂林山水甲天下。
• 四、趋向动词的情况（去，来） • 妈妈对我说：“我来给你做饭。” • 妈妈对我说，她去给我做饭 。
• 例： A、姐姐说：“ 你们说得对，我就这样 做。”
• 姐姐说，我们说得对，她就这样做 。
•
B、妈妈对我说：“你要好好学习。”
• 妈妈对我说，让我好好学习。
• 2）（前面有人名的）将第二人称（你、你 们）改为说前面的人名。
• 例： A、爸爸对苗苗说：“我有事，你自己 回家。”
• 爸爸对苗苗说，他有事，叫苗苗自己回家。 • B、军官对夜莺说：“要是路带对了，就
【免费】小学五年级语文句子专项训练100题+答案(全)
小学五年级语文句子专项训练100题+答案（全）按要求写句子。
1、奔赴抗日战争的最前线。
（修改病句）2、他就是人人景仰的。
（修改病句）3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。
（修改病句）4、这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句）5、一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）6、这清白的梅花是不能玷污的。
（改为反问句）7、外公，这是您最宝贵的画。
（改为反问句）8、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。
（缩句）9、妈妈在夜晚等待外祖父。
（扩句）10、桂花开得花不是香飘十里吗？（改为陈述句）11、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。
（修改病句）12、公园里开满了五颜六色的红花。
（修改病句）13、大家千方百计想尽一切办法帮助他。
（修改病句）14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。
（缩句）15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
（缩句）16、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。
（缩句）17、李红经常锻炼身体。
李红身体很健康。
（用关联词连起来）18、困难有多大。
我们要出色完成任务。
（用关联词连起来）19、老师关心我的学习。
老师关心我的身体。
（用关联词连起来）20、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。
（修改病句）21、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。
（修改病句）22、仓颉创造出了第一个汉字。
（改为被字句）23、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。
（修改病句）24、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。
”（改为第三者转述句）25、我国的汉字丰富。
（改为反问句）26、这真是一点值万金。
（改为反问句）27、我们为祖先的创造赞叹不已。
（改为反问句）28、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。
（改为反问句）29、双眼闪着泪花。
（扩句）30、同学们议论着。
（扩句）31、他们完成了任务。
（扩句）32、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）33、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为感叹句）34、他伸手拿起了我的诗。
部编版五年级语文上册句子专项过关训练
部编版五年级语文上册句子专项过关训练1. 读一读，注意划线的部分，照样子把句子补充完整。
①例：他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”弟弟______：“不去，我不会游泳。
”②例：“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
原来是这么一回事！”他______说。
2. 按要求写一写。
（1）写一句挂在餐厅里的诗句：______。
（2）写一句俄国诗人普希金的名言：______。
（3）写一句印度诗人泰戈尔的名言：______。
3. 按要求写句子。
给下列的句子加上标点，分别表达两种完全不同的意思。
（1）儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱①______②______（2）例：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
新建的会场可真大，______（3）我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？（改成陈述句）（4）火星上有数以百计的干涸的河床和峡谷。
（缩句）（5）听了姐姐的话，我不得不带着我心爱的小狗离开了花园。
（换个说法，意思不变）4. 句子加工厂。
（1）哪个母亲不是这样过来的？（给句子换个说法，意思不变）（2）山上的小溪叮叮咚咚地流。
（使句子更生动、更具体）（3）工人叔叔提前完成了北京西站的建设任务。
（缩句）（4）晚会上的音乐和舞蹈都很好听。
（修改病句）（5）母爱是一把小伞，为我遮挡风雨。
（仿写句子）母爱是______5. 按要求完成句子练习。
（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）（2）枣核赶着牲口回到了村子。
①改为“把”字句。
②改为“被”字句。
6. 照样子，写句子。
（1）例：他们又一起飞回窝里。
（叽叽喳喳地）他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里。
今天哥哥回来了。
（高高兴兴地）（2）例：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
______和______。
7. 按要求写句子。
（1）月亮挂在天空。
（改为比喻句）（2）那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。
（缩句）（3）母亲收到了儿子赠送的礼物，怎能不高兴呢?（改为陈述句）（4）三分钟后，电波传来了杨利伟的声音。
部编版五年级语文上册期末句子专项训练(含参考答案)
部编版五年级语文上册期末句子专项训练一、选择题。
1.和例句句意不同的一句是（）例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A.外婆向我们述说着过去辛酸的往事。
B.读了《牛郎织女》这个民间故事，使我留下了深刻的印象。
C.班长接受了虚心地同学们的建议。
D.在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A.仙女们溜到人间的事到底让王母娘娘知道了。
B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？C.读一本好书如同交了一个好朋友。
D.无边无际的大海上的，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
4.下列句子中，加点关联词使用不正确的一项是（）A.小时候，我无论．．对什么花，都．不懂得欣赏。
B.如果．．前面的人突然停住，后面的人没处落脚，就．会掉进水里。
C.圆明园不但．．建筑雄伟，还．收藏着最珍贵的历史文物。
D.只要．．树被风刮得太厉害了，就．到地上来。
5.下面句子，加点词语使用不正确的一项是（）A.青山绿水，小桥人家，这景色多么富有诗情画意．．．．啊！B.班长学习刻苦，经常向老师请教，是个不耻下问．．．．的好学生。
C.每当找到一本好书时，我都会迫不及待．．．．地读起来。
D.张明做的轮船模型真是别出心裁．．．．，令人拍案叫绝。
6.下列句子中用成语概括具体情景的意思，不恰当的一项是（）A.妈妈总是对我说：“上课要认真听讲，不讲话，不走神……”（喋喋不休）B.他一向是有什么，就说什么，坦坦荡荡，非常率真。
（畏首畏尾）C.人们走搭石时，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
（协调有序）D.赵国的大臣认为不能上秦王的当，可不答应又怕他派兵来攻。
（左右为难）7.对下面句子所运用的描写方法判断有误的一项是（）A.奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。
五年级句子专项训练
• 如:他说:"我没做什么，我不能凭着爸爸的 名义享受这些照顾。"
• 改:他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。
• 5.如果引述内容中出现让某人做某事，并在 结尾出现"吧"和"!"(祈使句)，应加上"让"， 把"吧"去掉，"!"改成"。"。
• 如:妈妈说:"我今天晚上要加班，回家 要迟一点，你先睡觉吧。"
仿写句子
1、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床.仿写句子） 2银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。仿写句子 3例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。 你不是写齐作业了吗？ 4、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。 妹妹的脸蛋红通通的。 5.长城真长啊，像一条巨龙。 月亮真圆啊， 。
缩写句子。 例如：火红的高粱无私地塑造了我刚强蓬勃的 生命。 改成：高粱塑造了生命。 1、戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡 起地上的碎纸。改成： 2、气象台紧急发布了西伯利亚传来的寒流即 将南下的消息。改成 3、五彩缤纷的焰火在夜空中构成 了一幅幅美 妙的图画。改成：
语文句子专项训练
1.比喻句
• 特点：必须是两个不同类的物体，必须外 表具有相似点。
1.长城真长啊， 。长城屹立在世界的东方。《改成比喻》 • 月亮真圆啊， 。红红的太阳像个 • 弯弯的月亮像 • 2.他张的像他妈妈。 • 3.比喻诗句：可怜九月除三夜， 。欲把西湖比西子， 。
• • 不知细叶谁裁出， 。 忽如一夜春风来， 。 4.比喻词语：如履薄冰，如鱼得水，如狼似虎，骨瘦如柴，柔情似水，恩重 如山，健壮如牛，胆小如鼠。
感叹句
• • • • • • • 意思:表示喜怒哀乐等强烈情感的句子。 关键词：好。。呀！太。。了！啊，啦 符号：！ 例句：这幅画很美：这幅画真美啊！ 练习：这件衣服很漂亮。 西蒙死得很惨。那棵树很粗。 今天的天气很冷。
五年级下册语文句子专项训练 (2)及答案
五年级下册语文句子专项训练第一单元一、按要求完成句子练习。
1.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
(仿写句子)2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句)3.上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真是赏月胜地。
(改为双重否定句）4.孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗?(改为肯定句)5.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
（照样子，用具体的情景写一写“冷”）北方的冬天真冷，冷得人们不敢离开房间半步，冷得，冷得。
6.照样子，写感受在方框内，然后选择一种感受照例句进行仿写。
冰雪夺金摔了一跤例：八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
7.少年笑了，笑容就像湖面的波纹.从他的嘴角的小旋涡里溢了出来，漾了满脸。
上面的句子运用比喻的修辞手法，把“笑”写具体了，我也会用这种方法把“清”写具体。
8.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
，。
9.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（照样子，运用对比的手法写一写，突出对妈妈做的饭菜的喜欢）10.对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
这句话运用的表现手法，写出了。
我也能用这种手法写一句话：11.这清白的梅花，是能玷污的吗?(换一种说法，意思不变。
)12.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
(照样子，写句子)13.用修改符号在原句上修改病句。
近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”运动，经过一段时间的努力，使人们的素质普遍得到了增高，城市周围的环境也得到了改变。
上级领导到我市检查后，都给予了充足的肯定。
14.我们要不断改进学习方法,增加学习效率。
(修改病句)第二单元一、按要求完成句子练习。
1.第三天管保有大约十万支箭左右。
(修改病句)2.官兵把二十船用绳索连接起来，朝北岸开去。
五年级语文上册句子专项训练
五年级语文上册句子练习专项卷1.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
(改为反问句)2.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)3.我们家的后园有半亩空地。
(缩句)4.父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”(改为转述句)5.它虽然不好看，可是很有用。
(用加点的关联词仿写句子)6.我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?(改为陈述句)7.秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
(1)改为“把”字句:(2)改为“被”字句:8.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。
(改为双重否定句)9.蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”(改为第三人称转述句)10.《三国演义》是中国古典文学四大名著。
(修改病句)11.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
(改为双重否定句)12.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?”(换个说法，意思不变)13.秦王真的拿十五座城来换。
我把璧交给他。
(用关联词合成一句话)114.在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
(改为反问句)15.他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
(缩句)16.海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。
(缩句)17.小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
”(改为转述句)18.如果说了，您马上就会变成石头。
(用加点的词仿写句子)19.老老小小这么多人，搬家可不容易呀！(改为反问句)20.人们世世代代纪念海力布。
(改为双重否定句)21.海力布热情帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家。
(修改病句)22.这姑娘是谁呢?原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。
(仿写句子)23.从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。
(改为双重否定句)24.老牛对牛郎说：“在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。
”(改为转述句)25.老牛跟牛郎很亲密。
部编版2024-2025学年语文五年级上册分类整合测试句 子专项训练(有答案)
分类整合测试句子(考试时间:90分钟满分:100分)一、在下列句子的方框里填上合适的标点符号。
(9分)1. 书□被人们称为人类文明的□长生果□这个比喻□我觉得特别亲切□2. 这些年来□我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际□精彩极了□糟糕透了□精彩极了□糟糕透了□它们像两股风不断地向我吹来□3. 到太阳上去□如果步行□日夜不停地走□差不多要走三千五百年□就是坐飞机□也要飞二十几年□二、写出下列句子所运用的修辞手法。
(8分)1. 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。
( )2. 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢? ( )3. 海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
( )4. 地球是浩瀚宇宙中一颗美丽的明珠。
( )三、按要求写句子。
(9分)1. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗? (改为陈述句)2. 爸爸对我说：“我晚上七点钟才能回来。
”(改为转述句)3. 这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
(改成“被”字句)4. 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
(改为肯定句)5.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
(写出人物连续的动作)6. 赞扬声雨点般落到我身上。
(仿写比喻句)7. 月亮悄没声儿地溜进来。
(仿写拟人句)8. 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……(仿写排比句)9. 月亮升上了天空。
(把句子写具体)四、照样子，写句子。
(12分)1. 褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
(对人物的眼睛进行特写)妈妈拿着我的试卷，。
2. 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
殷豪跑得飞快，。
3.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
恰似 ,也似。
4. 那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！,哪怕 ,也。
五年级语文句子专项练习题
五年级语文句子排序专项练习题1.( )这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松(夏季)一圈紧(冬季)的痕迹。
( )鱼的生长跟气候有直接的关系。
( )于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。
( )秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。
( )有的科学家叫它“生长圈”。
( )春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。
2.( )小溪的一边是果园。
春天，花香弥漫;秋天，硕果累累。
( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。
( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。
( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。
( )一条小溪从我们村里流过。
( )小溪的另一边是田野。
如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。
3.( )我把钢笔交给老师。
( )我心里感到很高兴。
( )我在校门口拾到一支钢笔。
( )老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。
( )同学们都说钢笔不是他们丢的。
( )到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔?”4.( )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
( )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
( )要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。
( )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
( )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
5.( )爸爸说：“你不是学过音序查字的方法吗?试试看!”( )当我写到“鸭子gā gā 叫”时“gā”字难住了我。
( )我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。
( )晚上，我在家乐里日记。
( )我去问爸爸，“gā”字怎么写。
6.( )到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
( )所以，人们叫它瓶子树。
( )在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。
( )雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。
( )这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。
7.( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。
( )忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
( )满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。
五年级下--专题训练---句子
句子一、选择题。
1.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）A.四周全是碧绿的丝绒般的草原。
B.蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？C.白云从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
D.夏天，他住在这豆腐块大的房间里，闷热得很。
2.下列句子中，加点的词语运用不正确的一项是（）A.今天，老师表扬才才上课回答问题对答如流．．．．。
B.他胸有成竹．．．．地说：“这件事就包在我身上了，你放心吧！”C.春风吹拂，我如痴如醉地看着这水平如镜．．．．的湖面。
D.孩子心惊胆战．．．．，站在横木上摇摇晃晃。
3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。
B.这时天快黑了，一轮红日逐渐慢慢地落了下去。
C.他如果要是来了，我的计划就完了。
D.我并不细看，不过马马虎虎答应承认下来就是了。
4.对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A.曹小三哪里看得出来？（设问）B.两人各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
（比喻）C.刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。
（拟人）D.雨落下来了，从灰蒙蒙的天上，从飘动的云层里，从轻悠悠的南风中……（排比）5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.所有人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。
B.《水浒传》是中国古典小说四大名著。
C.我们要认真找出并改正作业中的错误。
D.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。
6.下列句子中，运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）A.但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！B.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？C.鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”D.这清白的梅花，是能玷污的吗？7.下列句子中，不是比喻句的一项是（）A.蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
B.外祖父像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来。
C.我们是祖国的花朵，是祖国未来的希望。
五年级专项句子
五年级专项句子
以下是一些五年级专项句子，供您参考：
1. 今天天气晴朗，阳光明媚，适合外出郊游。
2. 他的作文水平有了很大提高，受到了老师和同学们的夸奖。
3. 同学们都十分喜欢上体育课，因为可以玩很多有趣的游戏。
4. 这个小朋友很聪明，很快学会了新技能。
5. 在这次考试中，小明表现出了非常强的实力，获得了全班第一名的好成绩。
6. 昨天晚上突然下起了倾盆大雨，导致路面湿滑，行人出行需小心。
7. 老师耐心地讲解着题目，直到同学们都听懂为止。
8. 周末的时候，全家人一起去爬山，享受大自然的美景。
9. 小红每天晚上都会复习当天学到的知识，以确保自己能够掌握。
10. 虽然小明生病了，但他仍然坚持上学，这种精神值得我们学习。