锦程学校常规教学量化评分细则1
六中班级常规量化考评细则
六中班级常规量化考评细则
以下是六中班级常规量化考评的细则：
1. 出勤率：学生按时到校、按时上课，不早退、不旷课。
- 出勤率高于95%：得3分
- 出勤率90%-95%：得2分
- 出勤率低于90%：得1分
2. 课堂纪律：学生课堂上遵守纪律，听从老师管理。
- 课堂纪律良好：得3分
- 课堂纪律一般：得2分
- 课堂纪律较差：得1分
3. 作业完成情况：学生按时完成作业，质量合格。
- 作业完成情况良好：得3分
- 作业完成情况一般：得2分
- 作业完成情况较差：得1分
4. 遵守校规校纪：学生遵守学校规定，不违反校纪校规。
- 遵守校规校纪良好：得3分
- 遵守校规校纪一般：得2分
- 遵守校规校纪较差：得1分
5. 社会公德：学生在校内外表现良好，尊重师长、友爱同学，不欺凌他人。
- 社会公德良好：得3分
- 社会公德一般：得2分
- 社会公德较差：得1分
6. 卫生习惯：学生保持个人卫生，班级环境整洁。
- 卫生习惯良好：得3分
- 卫生习惯一般：得2分
- 卫生习惯较差：得1分
7. 参与班级活动：学生积极参与班级活动，为班级建设做出贡献。
- 积极参与班级活动：得3分
- 参与班级活动一般：得2分
- 参与班级活动较少：得1分
根据以上细则进行量化考评，最终得分是对每个细则得分的总和。
一般来说，得分高于15为优秀，得分在10-15之间为良好，得分低于10为较差。
小学教师教学常规工作考核量化评分细则
小学教师教学常规工作考核量化评分细则
注：常规检查方法：
一、检查方式：
教务处实施每周一小检，每月一大检。
行政成员将不定期，随机抽查教师的常规工作。
二、检查时间与要求：
教务主任在每月最后一周的星期三、四进行对全校教师的常规进行全面大检查。
检查时，请教务主任组织所有老师互相检查，互相监督，互相学习。
三、上交时间；
1. 在每月最后一周的星期四，年级组长上交教师常规检查统计表与检查情况分析表。
2. 时间：每月1-3日前上交前一个月的各校教学常规资料。
四、处理方式：
每月初的第一个星期将向全体教师的教学常规工作如实通报，行政成员进行的常规不定期抽查情况随时向全体教师通报。
注：为了充分认可教师的工作，为了使每个教师的常规得到公平公正，特把常规公开大互查。
班级常规量化实施细则
班级常规量化实施细则标题：班级常规量化实施细则引言概述：班级常规量化实施细则是指对班级管理中的各项规章制度和常规操作进行量化、明确化的详细规定，旨在提高班级管理效率、规范学生行为、营造良好的学习氛围。
本文将从五个方面详细阐述班级常规量化实施细则。
一、学生出勤管理1.1 确定学生出勤标准：明确规定学生应按时到校并参加课程，规定迟到、早退和缺勤的具体标准。
1.2 出勤记录和考勤统计：建立学生出勤记录系统，每节课老师应及时记录学生出勤情况，班主任定期进行考勤统计。
1.3 缺勤处理措施：规定学生缺勤的处理措施，包括家长通知、补课安排等，确保学生出勤率。
二、学生行为规范2.1 规定学生行为准则：明确规定学生在校内应遵守的行为规范，包括尊师重道、文明礼貌、团结友爱等。
2.2 行为奖惩制度：建立学生行为奖惩制度，对表现良好的学生进行奖励，对违规行为进行相应处罚。
2.3 督促学生遵守规则：班主任应定期组织学生进行行为规范教育，引导学生树立正确的行为观念。
三、学习考试管理3.1 确定学习计划和考试安排：规定学生应按照学习计划完成作业和准备考试，明确考试时间和内容。
3.2 考试监督与防作弊：建立考试监督制度，确保考试的公平、公正，加强防范作弊措施。
3.3 考试成绩管理：及时通知学生考试成绩，对成绩较差的学生进行个别辅导和帮助，提高学习效果。
四、班级活动组织4.1 确定班级活动计划：制定班级活动计划，包括节日庆祝、文体活动等，丰富学生课余生活。
4.2 活动策划与执行：班主任应组织学生参与活动策划和执行，培养学生团队合作意识和组织能力。
4.3 活动效果评估：活动结束后应对活动效果进行评估，总结经验教训，不断完善班级活动组织。
五、家校沟通与合作5.1 家长会安排与通知：定期安排家长会，及时通知家长会议时间和议程，促进家校合作。
5.2 家校沟通渠道：建立家校沟通渠道，及时反馈学生学习和生活情况，解决问题和困扰。
5.3 家长参与学校活动：鼓励家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任，共同关心学生的成长。
学生日常行为规范班级量化评分细则
学生日常行为规范班级量化评分细则1. 背景介绍在学校管理中，合理规范学生的日常行为对提高教育教学质量和培养学生良好的品行习惯起到重要作用。
本文档旨在制定一套班级量化评分细则，用以评估学生日常行为规范的表现。
2. 评分指标及权重为了客观、公平地评估学生的日常行为规范，我们将制定以下评分指标及其相应的权重：2.1 出勤（15%）出勤是学生日常行为的基本表现之一，良好的出勤记录有助于学生保持良好的学习状态。
根据学生的出勤情况，分配如下评分： - 出勤率在95%及以上得满分； - 出勤率在90%以上但不足95%得80%的分数； - 出勤率在80%以上但不足90%得70%的分数； - 出勤率在70%以上但不足80%得60%的分数；- 出勤率低于70%得50%及以下的分数。
2.2 完成作业（20%）作业是对学生知识掌握和学习质量的一种重要评估方式。
根据学生的作业完成情况，分配如下评分： - 按时、完整完成所有作业得满分； - 偶尔延迟或遗漏作业，但总体完成较好得80%的分数； - 有较多作业延迟或遗漏，但完成质量尚可得70%的分数； - 经常延迟或遗漏作业，或者完成质量不佳得60%的分数； - 大部分作业延迟或遗漏，或者完成质量明显不合格得50%及以下的分数。
2.3 课堂表现（30%）课堂表现是学生积极参与课堂活动、遵守纪律、与师生协作的综合体现。
根据学生的课堂表现，分配如下评分： - 积极参与课堂活动，举手发言频率较高，与老师和同学的互动良好得满分； - 偶尔参与课堂活动，举手发言不够积极，但总体表现尚可得80%的分数； - 参与课堂活动较少，举手发言不够积极，或与师生互动不够和谐得70%的分数； - 鲜有参与课堂活动，举手发言稀少或不积极，与师生协作欠佳得60%的分数； - 不参与课堂活动，没有举手发言，与师生协作差得50%及以下的分数。
2.4 纪律表现（25%）良好的纪律表现是学生维护良好学习环境、遵守学校纪律的基本要求。
【教师教学常规量化管理考核细则】 教学常规量化考核细则
【教师教学常规量化管理考核细则】教学常规量化考核细则教师日常教学常规量化管理考核细则为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。
根据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、检查组织机构组长：副组长：成员：各系部主任及教学副主任二、考核办法各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进行两次检查，发现问题及时解决处理。
同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。
三、考核内容（一）常规教学（200分）: 认真抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。
备课（18分）每周1分 1.成立专门的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。
2.坚持认真备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。
3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。
重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。
4.专兼职教师教师准时参加系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。
检查措施：按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。
课堂教学（150分）（1）上课严禁迟到、早退、压堂。
（2分）（2）禁止接打手机，中途退出。
（2分）（3）严禁私自串课（2分）（4）严禁无故缺课，有临时情况，必须跟相关部门请假并及时通知教务处，安排代课事宜。
（2分）（5）认真组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进行组织放任不管的每人次扣0.5分. （6）仪表着装（1分）（7）教师认真组织教学，不得做与课堂无关的事。
（2分）（8）每节课都要点名（1分）（9）上课要有教案，有PPT（每样1分）（10）晚自习（20分）（1）晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处，空岗扣5分。
中小学生日常行为规范量化考核实行办法
中小学生日常行为规范量化考核实行办法
为了更好的落实《中小学生日常行为规范》，促使每个学生都能养成良好的日常行为规范，健康成长。
为了强化我校的校风，严肃校纪，根据我校目前的实际状况，现就《中小学生日常行为规范》中的最基本内容对学生进行量化考核，特提出如下考核办法：
一、考核细则
考核内容扣分数额
1、迟到或早退一次1
2、旷课一节2
3、上课不专心听讲（如讲话、开小差、做小动作）被老师点名一次1
4、不按时独立完成作业一次1
5、考试作弊一次（含帮他人作弊）5
6、佩带首饰一次1
7、男生留长发、染发、理光头，女生化妆、烫发、染发、染指甲、披衣敞怀一次1
8、课间在教室或走廊打闹，高声喊叫一次2
9、乱窜教室一次1
10、乱扔果皮纸屑等脏物一次1
11、不做值日或做值日不认真，不按时一次1。
小学教学常规量化考核细则
小学教学常规量化考核细则教学常规量化考核细则（讨论稿）一、备课（15分）备课是教学的重要环节，对于教学效果有着至关重要的影响。
因此，我们制定了以下备课考核标准：1.学期计划：包括学情分析、教材分析、学期教学目标、教学进度、教学提质举措等。
缺一项扣0.5分。
（3分）2.教案：包括课题、教学目标、重难点、课时目标、教学过程、板书设计、作业设计等。
缺一项扣0.5分。
（4分）3.教学手记：要有感而发，切忌言之无物。
每课时都应及时记录，缺一次扣0.1分。
（2分）4.教研活动：要求每位教师每学期参加4次以上教研活动。
缺一次扣1分。
（4分）5.书写端正：允许借鉴参考优秀教案，每篇至多50%。
学校允许电子稿，按学校电子备课模板备课。
否则酌情扣分。
（2分）二、上课(15分)教师的教学态度和行为举止对学生有着重要的示范作用。
因此，我们制定了以下上课考核标准：1.上课不迟到不早退，课堂上不吸烟，不随地吐痰，非特殊情况不坐着上课，不使用通讯工具，中途不擅自离开教室等。
发现一例扣1分。
（6分）2.校长、教导主任每周听课至少达到两节，其他教师每周听课至少达到1节。
没少一节扣0.5分。
（5分）3.男50周岁，女45周岁以下教师每学期至少需承担一次校级及以上（由教研组长牵头）的互听互评公开课展示活动。
没有完成的扣2分。
（4分）三、作业（8分）作业是巩固学生知识的重要方式，对于学生的研究效果有着重要的影响。
因此，我们制定了以下作业考核标准：1.作业要全批全改，无漏批、错批现象，批改率100%，一律用红笔批改，打勾规范。
对后进生要努力做到面批面改。
有漏批、错批现象等的酌情扣分。
（4分）2.要求各学科作业实行“等级+日期”的批改方法，实行作业等级制度，分“优、良、及格、不及格”四个等级。
促使学生养成良好的作业惯。
缺项的酌情扣分。
（4分）四、课外辅导（6分）课外辅导是对学生的一种关爱和帮助，对于提高学生研究效果有着积极的作用。
因此，我们制定了以下课外辅导考核标准：课外辅导一般在晨间、午休时进行，给因病事缺课学生及时辅导，对研究基础差的学生经常性辅导。
六中班级常规量化考评细则范本
六中班级常规量化考评细则范本一、课堂纪律考评：（共20分）1. 准时到课：学生按时到达教室，避免因迟到而影响上课秩序，每次迟到扣0.5分，旷课扣1分。
2. 着装规范：学生必须穿着整洁、干净的校服，在校服上不能涂写、刻画或遮挡校徽，不得穿着过于暴露或不雅的服装，每次不符合要求扣0.5分。
3. 座位整齐：上课期间，学生必须坐在自己的座位上，保持座位整齐，不得趴桌、交头接耳，每次违规扣0.5分。
4. 听讲认真：学生上课期间要集中注意力听讲，不得做与课堂无关的事情，不得打瞌睡或玩手机，每次违规扣0.5分。
5. 秩序井然：学生上课期间保持安静、不喧哗，不与同学交头接耳，不做打闹或扰乱课堂秩序的行为，每次违规扣0.5分。
二、作业完成质量考评：（共20分）1. 完成及时：学生按照要求及时完成老师布置的作业，不拖延或遗漏，每次迟交或遗漏扣1分。
2. 规范整齐：学生的作业本要写清晰、字迹工整，不得出现涂改、乱涂乱写等情况，每次违规扣0.5分。
3. 内容准确：学生的作业要根据题目要求准确完成，不得漏写或错写重要内容，每次违规扣0.5分。
4. 书写规范：学生的作业要符合基本书写规范，如字间距、大小、横平竖直和用字规范等，每次违规扣0.5分。
5. 独立完成：学生的作业必须独立完成，不得抄袭、抄袭他人答案或找人代写，每次违规扣1分。
三、团队合作考评：（共10分）1. 积极参与：学生在班级集体活动中积极踊跃参与，并能主动提供帮助和建议，每次参与度较低扣1分。
2. 合作协作：学生在团队活动中能与团队成员协作，共同完成任务，不搞小圈子或排斥他人，每次违规扣0.5分。
3. 沟通有效：学生与同学间的交流或沟通能力良好，善于倾听他人和表达自己的观点，不嘲笑他人或互相攻击，每次违规扣0.5分。
4. 能力发挥：学生在团队活动中能充分发挥自己的特长和能力，做到有机会贡献时能积极展示自己，每次未充分发挥扣0.5分。
四、行为规范考评：（共20分）1. 尊重师生：学生尊重师长，不得对老师或任课教师发表侮辱性言论或进行不恰当行为，每次违规扣1分。
实验学校教学常规管理量化考核细则
实验学校教学常规管理量化考核细则为使我校常规教学管理工作规范、扎实、有序、高效开展，尽早步入可持续发展的快车道，特从备、讲、辅、批、考等环节对教学常规管理作出客观、公正的量化考核。
一、计划（5分）。
内容包括：目标要求、教学内容、教学时数、进度安排、重难点、教学措施、课外活动安排、德育渗透等。
期初由各教研组长会同检查人员评定三个等级，分别记5、4、3分，迟交的记2分，检查时仍未上交记0分。
二、备课（15分）。
教师应熟悉教学大纲、课程标准，勤钻教材，把握重点，突破难点，选择教法，精心设计教学过程，认真编写教案，每期进行三次（期初、期中、期末）教案检查，由教研组长会同检查人员评定三个等次，依次记15、12、10分；全期不写教案记0分。
有下列情形的给予扣分：（1）一期三查缺检一次扣5分，未按时送检每次扣2分。
（2）教务处抽查时，发现不备课上课的每次扣2分。
（3）教案过余简略（只写内容，不备教法学法）或不规范的在所评定等次分的基础上再酌情扣1-3分。
（4）用旧教案或无教案的直接记0分。
教师要按课表上课，按时上、下课，始终贯穿以教师为主导，以学生为主体的教育思想，引导学生养成良好的学习习惯。
创新教法，注重效果。
由教研组长会同检查人员评定三个等次，依次记20、18、16分。
而有下列情形的给予扣分：（1）上课迟到、早退、中途外出、玩手机等不规范行为扣2分/次。
旷课的扣5分/节，并罚款30元／节。
（2）上课没有使用普通话的扣1分。
（3）拒不承担公开课任务的扣5分／次。
（4）上课拖堂造成不好影响的扣1分／次。
四、作业（20分）。
作业要有计划、有目的地针对教学内容编制，题目精炼，有层次，有梯度。
作业批改及时，认真矫正教学中存在的问题。
禁止罚写作业。
每期进行三次集中检查，平时不定期抽查。
依据数量和批改质量，由教研组长会同检查人员评定三个等级，一、二、三等人数分别为本组总人数的60%、30%、10%，依次记20分、18分、16分。
学校评分量化标准
遵守学校纪律和公共秩序（有1次不得分）
0.5
讲究个人卫生，爱护和保护环境（有不卫生等现象该项不得分）
0.5
爱护公共设施（有损坏事实该项不得分）
0.5
开展心理健康教育一班一节（无教案5个班以上该项不得分）
1
该项小计
5
十
图书仪器7分
有计划、制度、实施情况（缺1项相应扣分）
0.5
帐物相符，是否存盘（缺1项相应扣分）
**年平时成绩量化评分标准
随着教育体制的不断深化,教育事业取得了一定的成绩,为了使“素质教育”落到实处，促进教育工作的全面发展，使各校领导教师学生齐抓共管，特制定本期各校平时成绩量化评分标准如下：
量化内容
量化分
学校实得分
备注
**
**
**
**
**
一
教
学
常
规
15
分
教导处，教研组，年级组（1-6年级）有计划，活动记录及管理规定（缺一项不得分）
0.5
借阅情况（3年级以上每生不得低于10次，低于5次不得分）
2
学生读后感（一、二年级抄一句话，三Leabharlann —五年级写读后感每生不低于10次）
2
卫生（不清洁，该项不得分）
0.5
实验开出率及教具借用情况（85%以上）
1
归还情况
0.5
该项小计
7
十一
远
程
教
育
8
分
有计划及制度（缺1项相应扣分）
0.7
领导班子情况（无，不得分）
1
爱护绿化情况（有损坏该项不得分）
1
墙壁是否有污迹、灰尘（有该项不得分）
0.4
礼貌用语（有脏话、不主动向老师及来宾问好，该项不得分）
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锦程学校常规教学量化评分细则
一、备课（10分）
1、格式书写（1分）：规范、认真、字迹清楚；项目齐全，每缺一项扣0.2分。
2、备课进度（1分）：超前备课两课时。
3、教学目标（0.5分）：目标明确、具体；符合课标要求；切合实际（包括批书）。
4、重难点（0.5分）：根据课时要求确定重难点把握正确．
5、教学内容（0.5分）：教学内容确定合理，密度适中。
6、教师活动（1.5分）：突出重点，抓住关键；形式手段符合教学内容、目标；发挥主导作用，课堂提问富有思考性，注重学习方法的指导及学习兴趣的培养。
7、学生活动（1分）：积极参与课堂教学活动，学生参与面广，活动形式恰当。
8、批书（1.5分）：内容清晰，对教学重难点加以圈画，紧扣教材、对批书认真的给予适当加分。
9、练习设计（0.5分）：目的明确，有针对性；有层次、有坡度，难易适度，数量适度；形式多样化。
10、板书设计（0.5分）：设计合理，体现不同类型课的特点；直观明了；有创意。
11、教学反思（1分）：及时，有针对性；以写促思，以思促教，质量高。
12、总体评价（0.5分）：备课有创造性，实用，可操作性强；不照抄现成教案或年组其他教师的教案。
二、作业（20分）
（一）、作业本数（5分）
1、作业本数量齐、种类全；（1.5分）
2、教学辅导收齐、收全；（1.5分）
3、作业本、教学辅导全批全改；（2分）
（二）、作业次数和题量（5分）
1、次数符合要求；（2分）
2、日均作业量符合规定；（1.5分）
3、按要求设计作业种类；（1.5分）
（三）、作业规范、难易度（5分）
1、题型多样、思考性作业占比相当；（1分）
2、作业设计有梯度、层次；（1分）
3、作业与教学进度适当；（1分）
4、作业格式规范；书写端正、整洁；（1分）
5、封面、封底干净、完好，无卷角、无撕页；（1分）
（四）、作业批改（5分）
1、批改及时（包括订正后批改即第二次批改）；（1分）
2、批改认真，批改字迹、符号清楚；（1分）
3、作业有批语；（1分）
4、无漏批、错批；（1分）
5、作文有眉批、总批、旁注；批语有启发性、指导性、鼓励性；（1分）
三、上课（20分）
1、上课迟到、早退一次扣1分；
2、随意离开课堂一次扣2分；
3、擅自调课一次扣1分；
4、接打电话一次扣1分；
5、体育课不认真组织一次扣2分；
6、体罚或变相体罚一次扣2-5分；
7、课堂纪律差一次扣1-2分；
8、学生打瞌睡不理会一人次扣1分；
9、上课坐教一次扣1分；
四、监考阅卷（10分）
1、领卷不准时扣1分；
2、监考迟到早退扣1分；
3、试卷装订错误一张扣1分；
4、不填写考场情况一次扣1分；
5、监考不严肃扣1-2分；
6、不准时参加改卷扣1-2分；
7、不按时上报分数扣1-2分；
8、不按时完成试卷分析扣1-2分；
9、改卷舞弊扣5分；
五、教研活动（10分）
1、科任教师一学期听10节课，少一次扣1分；
2、不评课一次扣2分；
3、教研活动迟到早退一次扣1分；
4、旷缺一次扣2分；
5、安排公开课不讲一次扣5分；
六、抽考（10分）
1、消极应付抽考扣3分；
2、抽考根据班级数量确定名次，前一半名次奖励分数，第一名奖励5分、第二名奖励3分、第三名奖励2分；第四名扣2分、第五名扣3分、第六名扣5分；（以此类推）
3、如果代双班的，其中一个班为最后一名，另一个班降一个名次计算分数；
七、晨读（10分）
1、晨读迟到一次扣1分；
2、晨读旷缺一次扣5分；
3、晨读不认真组织发现一次扣2分；
八、随机任务（10分）
1、不按时完成任务一次扣2分；
2、不完成一次扣5分；
教务处
2010-10-16。