最新幼儿园大班艺术领域歌曲粗心的小画家说课稿教案设计
幼儿园大班音乐优秀教案《粗心的小画家》（2篇）
幼儿园大班音乐优秀教案《粗心的小画家》幼儿园大班音乐教案：粗心的小画家活动目标：1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。
2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。
活动准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示活动过程：一、激发幼儿兴趣。
小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词。
1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。
）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
）三、学唱歌曲。
1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。
（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）2、节奏练习Ａ，幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。
（１）××××│×××│（２）×·×××│×××│出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。
Ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。
3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？4、幼儿学唱歌曲。
现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。
四、在学唱基础上提高演唱要求。
1、给音乐起名字。
小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。
大班音乐活动教案：粗心的小画家
大班音乐活动教案：粗心的小画家一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律，体验唱歌的乐趣。
2. 学会用动作表现歌曲内容，培养幼儿的创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《粗心的小画家》音频文件、画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放歌曲《粗心的小画家》，引导幼儿聆听歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲，教幼儿掌握歌词内容，学会用动作表现歌曲情节。
3. 歌曲表演：幼儿分组，每组选择一种动物，用动作表现歌曲中的小画家画动物的过程，培养幼儿的创造力及合作意识。
4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据歌曲内容，画出自己喜欢的小动物。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿的了解和支持。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园环境中，让更多的小朋友欣赏和交流。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿开展音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的音乐兴趣，鼓励幼儿积极参与活动。
2. 在绘画环节，尊重幼儿的个性差异，给予每个幼儿充分的创作空间。
3. 活动过程中，关注幼儿的安全，确保幼儿在安全的环境中开展活动。
六、教学内容分析：本节课通过歌曲《粗心的小画家》让幼儿体验音乐带来的乐趣，并在绘画环节中培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
歌曲中描述了小画家画动物的过程，教师可借此机会引导幼儿关注生活中的细节，培养幼儿的细心观察习惯。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范歌曲演唱和动作表演，引导幼儿学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与歌曲演唱和绘画创作。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在具体的情境中体验歌曲内容和绘画乐趣。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：歌曲《粗心的小画家》
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：歌曲《粗心的小画家》教学目标1.学生能够表达对歌曲的喜爱之情。
2.学生能够听懂歌曲，并模仿歌曲节奏。
3.学生能够通过歌曲学习绘画常识。
4.学生能够展示自己的创意，并表达自己的思想和感觉。
教学内容和时间设计教学内容本节课教学内容为歌曲《粗心的小画家》。
教学时间本节课总计1课时，包括以下三个部分：1.5分钟：引入歌曲《粗心的小画家》，并对其进行简单的介绍。
2.30分钟：歌曲教学，包括教学歌曲歌词、节奏和情感。
3.25分钟：创意展示，学生通过绘画展示自己的创意，并分享自己的思想和感觉。
教学准备工作1.教师需要准备能够播放歌曲的设备和音响。
2.教师需要准备歌曲《粗心的小画家》的歌词和节奏。
3.教师需要为学生提供绘画材料，如颜料、纸张和画笔。
教学步骤步骤一：引入歌曲《粗心的小画家》（5分钟）1.教师向学生介绍歌曲《粗心的小画家》，提问学生对于歌曲名字的理解。
2.教师播放歌曲，让学生跟着歌曲动起来。
3.教师询问学生对于歌曲的感受，让学生表达对于这首歌的喜爱之情。
步骤二：歌曲教学（30分钟）1.教师向学生介绍歌曲的歌词和歌曲的情感。
2.教师让学生一起跟随歌曲的节奏和表达情感。
3.教师分别给学生听示范录音，让学生模仿歌曲节奏，并分别听录音和问答模式教学歌曲歌词。
步骤三：创意分享（25分钟）1.学生们自由发挥，使用绘画材料进行创作，选出最喜欢的一幅作品准备分享。
2.学生可以分享自己的创意和思想，并讨论自己的创作与他人的异同之处，也可以分享自己在创作过程中的体验和感受。
教学评估和反思教学评估1.以一对一回答问题形式检查每个学生对于歌曲的掌握情况。
2.观察学生们在绘画创作过程中的表现和积极度，并给予及时反馈。
教学反思1.为了保证教学效果，教师在上课前应该先将分别给学生听示范录音中的歌曲和歌曲的节奏录制完成。
2.在教学歌曲节奏和歌词时，教师可以根据学生对于不同音乐元素的敏感程度，通过各种方法引导他们捕捉到歌曲的节奏和情感。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：粗心的小画家
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：粗心的小画家教学目标•认识简单的乐器和音乐元素•培养幼儿对音乐的兴趣和感受•练习手部协调和集中注意力的能力•提高幼儿的音乐表现能力和创意思维教学准备•音响设备、发声器材、音乐工具：鼓、铃铛、竹子•CD或MP3，播放音乐：《小星星》、《欢乐颂》等经典儿歌•班级有限制，老师准备幼儿绘画相关的材料：颜料、纸张、画笔、抹布等。
教学内容1. 热身•老师带领幼儿一起做放松运动，松懈身体，预备心智状态•模仿小动物（如小鸟、小兔）做简单的动作，做热身2. 温习已学部分•回顾先前学过的音乐知识、儿歌、乐器名称等3. 学习新知并带领幼儿理解•老师引入新乐器及音乐元素的名称及基本表现形式，与幼儿一起学习并实践使用•通过模仿和欣赏，让幼儿逐渐接受与了解音乐元素的基本概念和表现形式4. 集体制作音乐类画作•老师为幼儿介绍音乐类画作（如画音符等），并指导幼儿根据自己对音乐的感受来自由创作•鼓励幼儿通过音乐配合手势做出对应的表情和动作5. 制作个人音乐类画作•给每位幼儿准备纸张、颜料、简单的画具等，以更好地自由表达对音乐的感悟•老师会现场辅导、协助，引导合理的表达及更佳的视觉呈现效果教学反思教学中的亮点•针对幼儿特点和注意力难以集中的情况，采取了多次的动作热身、跟踪、引导等措施•引导幼儿认识新乐器和元素时，老师采用字画配合的方式，更具亲和力与趣味性。
教学中的不足•有些幼儿因较为调皮淘气，影响了其他幼儿的学习效果。
导致某些耐心度不高的幼儿放弃了学习•制作类画作阶段，老师本意是要帮助幼儿释放内心想法、激发创意思维，但幼儿们有些简单随性，没有完全理解到教学目的，并导致部分制作不理想，略微有些简单随性。
教学优化•对于容易走神的幼儿，尝试减少冗杂的环节，突破瓶颈，从多个角度来呈现新知，和去激发幼儿的学习兴趣。
•希望家长帮助引导，让孩子认识失败的必要性，慢慢调整孩子接受困难和挑战的态度。
同时，老师也会根据幼儿的不同情况做出不同的指导，在尽量不影响整体进度的前提下更好地进行教学。
大班音乐教案《粗心的小画家》含反思
大班音乐教案《粗心的小画家》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲中的角色和情节，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《粗心的小画家》，理解歌曲含义。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的角色和情节。
三、教学准备1.教学材料：《粗心的小画家》歌曲CD、歌词卡片、画笔、画纸。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.老师播放《粗心的小画家》歌曲，让幼儿聆听。
2.老师提问：“歌曲里讲了一个什么样的故事？你们觉得小画家粗心在哪里？”（二）歌曲教学1.老师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.老师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.老师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。
（三）角色表演1.老师分配角色，引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和情节。
2.老师组织幼儿进行角色表演，鼓励幼儿大胆表现。
3.老师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
（四）创作活动1.老师发放画笔和画纸，让幼儿自由发挥，画出自己心中的小画家。
2.老师鼓励幼儿分享自己的作品，讲述创作灵感。
3.老师组织幼儿进行作品展示，共同欣赏。
2.老师提问：“你们觉得粗心会给我们的生活带来什么影响？我们应该怎么做？”五、教学反思1.教学过程中，教师应更加注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。
2.在角色表演环节，教师应给予幼儿更多的自由发挥空间，鼓励幼儿创新。
3.在创作活动环节，教师应关注每个幼儿的作品，及时给予指导和建议。
4.教学活动中，教师应加强对幼儿的观察，及时发现和纠正错误，提高教学效果。
5.在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
重难点补充：教学重点：在教唱《粗心的小画家》这首歌时，我特别注重让幼儿通过模仿和重复来掌握歌曲的旋律和歌词。
我会唱一遍，然后用简单易懂的语言分解每个乐句，比如，“这里的声音要高高的，就像小画家在画很高的房子。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：歌曲《粗心的小画家》
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：歌曲《粗心的小画家》教案设计：歌曲《粗心的小画家》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知通过音乐教育可以培养孩子们的音乐素养、语言表达能力和团队协作能力。
因此，在设计这节音乐课时，我采用了轻松愉快的方式，让孩子们在游戏中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣。
一、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《粗心的小画家》的歌词和旋律；2. 培养孩子们的歌唱能力、节奏感和团队协作精神；3. 通过歌曲学习，让孩子们懂得细心、耐心和认真的重要性。
二、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准掌握；2. 教学重点：让孩子们熟唱歌曲，理解歌曲寓意。
三、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT；2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）（1）带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情；（2）请孩子们围成圈，边唱儿歌《小星星》边做动作。
2. 引入歌曲（5分钟）（1）向孩子们介绍歌曲《粗心的小画家》的背景和寓意；（2）播放歌曲，让孩子们初步感受旋律和节奏。
3. 学唱歌曲（10分钟）（1）逐句教唱歌曲，重点讲解节奏和音准；（2）分组练习，让孩子们相互纠正、互相鼓励；（3）邀请个别孩子上台演唱，给予表扬和鼓励。
4. 游戏环节（5分钟）（1）分成若干小组，每组派一名代表扮演“小画家”；（2）主持人播放歌曲，扮演“小画家”的孩子在画纸上进行作画；（3）其他孩子边唱歌曲边观察“小画家”的作画过程，找出错误；（4）找出错误后，大家一起改正，并再次演唱歌曲。
（1）请孩子们分享自己在游戏中的感受和收获；（3）演唱歌曲《粗心的小画家》，结束本次活动。
六、活动重难点1. 歌曲《粗心的小画家》的节奏变化和音准掌握；2. 游戏环节中，孩子们对“小画家”作画过程的观察和发现错误的能力。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动中，孩子们的表现都非常积极，参与度很高。
大班音乐教案粗心的小画家
大班音乐教案《粗心的小画家》一、教学目标：1. 感受音乐优美的旋律，喜欢参加音乐活动。
2. 能够用动作表现歌曲中小画家粗心的特点，发展表演能力。
3. 理解歌词内容，培养幼儿细心观察的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《粗心的小画家》，能够用动作表现歌曲内容。
难点：理解歌曲寓意，培养幼儿细心观察的良好习惯。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《粗心的小画家》歌词挂图。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入：教师向幼儿介绍歌曲《粗心的小画家》，引导幼儿倾听歌曲旋律，感受歌曲的美感。
3. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《粗心的小画家》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿用动作表现歌曲中小画家粗心的特点，如弄脏了小鸭子、小马、小牛等。
5. 讨论与反思：教师引导幼儿讨论歌曲中的小画家为什么会粗心，怎样才能不粗心，培养幼儿细心观察的良好习惯。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长分享所学歌曲《粗心的小画家》，并邀请家长一起讨论如何做到不粗心。
2. 家长协助幼儿创作一幅以“细心的小画家”为主题的作品，展示幼儿在家庭中的表现。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对歌曲《粗心的小画家》的掌握程度以及细心观察的良好习惯。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：教师分发绘画材料，邀请幼儿以“小画家”为主题进行创意绘画，鼓励他们充分发挥想象力，描绘出自己心中的小画家。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小画家，通过表演的方式展示歌曲《粗心的小画家》中的情节，培养幼儿的表现力。
七、教学评价标准：1. 幼儿能够熟练地唱出歌曲《粗心的小画家》。
2. 幼儿在表演活动中能够用动作准确地表现歌曲内容。
3. 幼儿在家庭作业中能够创作出一幅有创意的绘画作品，并能够与家长共同讨论如何做到细心。
关于大班音乐活动粗心的小画家教案
一、活动目标1. 让幼儿通过参与活动，感知音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的注意力、协调性和合作精神。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美情感，提高幼儿对音乐的兴趣。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 一个小舞台或表演区三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 音乐活动（10分钟）a. 教师向幼儿介绍粗心的小画家故事情节，引导幼儿感知音乐的节奏和旋律。
b. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演小画家，其他幼儿伴奏。
c. 教师引导幼儿根据故事情节，用画笔在画纸上进行创作。
d. 教师鼓励幼儿在创作过程中，大胆表达自己的情感和想法。
3. 展示和分享（5分钟）a. 每个小组将作品展示在舞台或表演区，其他幼儿欣赏。
b. 教师邀请每个小组的代表分享创作过程和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一幅作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 音乐游戏：教师结合音乐活动，设计相应的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
五、活动注意事项1. 教师在活动过程中要关注幼儿的情绪，确保每个幼儿都能积极参与。
2. 教师要尊重幼儿的创作成果，积极肯定幼儿的努力和进步。
3. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保幼儿不受伤。
4. 教师在活动结束后，要对幼儿进行简单的总结和评价，以便下次活动更好地开展。
六、活动六：音乐欣赏与模仿1. 活动目标1.1 培养幼儿的音乐欣赏能力。
1.2 提高幼儿对音乐节奏和旋律的感知。
1.3 培养幼儿的模仿能力和表演技巧。
2. 活动准备2.1 准备一首具有趣味性的儿童音乐。
2.2 准备一些简单的舞蹈动作。
3. 活动过程3.1 教师播放音乐，让幼儿聆听。
大班音乐教案：粗心的小画家
大班音乐教案：粗心的小画家一、教学目标1.感受歌曲《粗心的小画家》的韵律美，理解歌曲内容，学会歌曲。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.激发幼儿对绘画的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点1.学会歌曲《粗心的小画家》。
2.理解歌曲内容，感受歌曲的韵律美。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和音准把握。
2.歌曲中的角色扮演和情景再现。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲伴奏带。
3.画笔、画纸等绘画工具。
五、教学过程（一）导入1.教师出示一张画有各种动物和人物的画，引导幼儿观察并说出画中的内容。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的画，并简单介绍原因。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《粗心的小画家》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。
3.教师引导幼儿理解歌曲内容，讲述歌曲中的小画家是如何因为粗心而画错了画。
4.教师组织幼儿分组练习歌曲，培养团队协作精神。
（三）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“小画家”。
2.教师发放画笔和画纸，引导幼儿按照歌曲内容进行角色扮演，表现粗心的小画家是如何画错画的。
3.教师巡回指导，及时纠正幼儿的绘画错误，并给予鼓励。
（四）歌曲再现1.教师邀请幼儿再次演唱歌曲《粗心的小画家》，感受歌曲的韵律美。
2.教师引导幼儿在演唱过程中，注意观察其他小组的绘画表现，互相学习和交流。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，包括学会的歌曲、角色扮演的感受等。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，要细心观察，用心绘画，成为一个个小画家。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《粗心的小画家》的学习兴趣浓厚，能够积极参与角色扮演和歌曲演唱。
2.在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
3.在今后的教学中，可以尝试将更多音乐元素融入绘画活动中，提高幼儿的音乐素养和绘画能力。
七、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同完成一幅家庭画作，增进亲子关系。
粗心的画家大班教案6篇
粗心的画家大班教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班艺术领域歌曲粗心的小画家说课稿教案设计
2
一说教材
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粗心的小画家是大班艺术领域的一节音乐活动。
音乐是表现情绪、情4
感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体5
验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。
歌曲《粗心的小画家》是一首6
很普通的儿童歌曲，作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。
歌曲以生动7
诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又8
因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。
歌曲内容生活化，9
简单朴实、幽默诙谐、富有童趣，易于幼儿理解，就像在孩子们身边发10
生的故事一样，能够很快吸引孩子们的注意力。
该歌曲旋律简单、琅琅11
上口，歌曲的音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，12
如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促进幼儿的歌唱技能13
水平，帮助幼儿提高表现技能和能力，提升他们的音乐素质。
同时歌曲14
中隐含着一定的教育价值，充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优15
良素质发展的核心点，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到做任16
何事情都要认真、细心，不能粗心大意，比较符合幼儿的年龄特点和学17
习特点。
18
二说幼儿
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唱歌是幼儿园教育的主要内容，也是幼儿十分喜爱的活动之一。
大班20
幼儿爱唱、爱问、爱跳、爱模仿。
表现与表达方式多样化并有着积极求21
知欲望。
因此，大班幼儿在唱歌活动中会通过欣赏、模仿、歌表演等方22
式表达自己对歌曲的理解。
大班幼儿从小班、中班已经积累了唱歌、律23
动、打击乐、音乐欣赏的经验，特别是唱歌活动。
活动中，要尊重幼儿24
的个体差异。
由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与活动的过程中，25
教师要注重个别幼儿给予肯定和鼓励。
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三说活动目标
27
教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，28
我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：
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1、通过学习歌曲，掌握歌曲内容及曲调，唱好附点音符及跳音。
30
2、帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏。
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3、体会歌曲的趣味性，教育幼儿做事要认真、细心、不马虎。
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根据教学目标，活动重点定位于：学唱歌曲《粗心的小画家》
33
难点是：唱好附点音符及跳音；掌握后半拍起唱的节奏。
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四说活动准备
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为了更好的进行活动，我做了如下准备
36
故事PPT《粗心的小画家》与歌词相对应的图片、图谱、幼儿操作37
用的图画要与教师大的示范画相吻合、歌曲的音乐带、彩笔等等。
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五说教法
39
活动中我采用了多媒体演示法：通过生动形象的课件播放故40
事，不仅能调动幼儿的兴趣，更能让幼儿初步了解歌词的内容。
问41
答法：用一问一答的方法让幼儿去掌握歌曲中的歌词内容范唱法：42
通过教师演唱歌曲，可以让幼儿更好的感受歌曲的节奏、强弱。
让幼儿43
感受作品的独特之处。
44
六说学法
45
活动中，幼儿的学习方法有观察法：通过欣赏生动的课件，46
调动幼儿的积极性，主动地去观察、发现歌曲主人公的作品有什么不一47
样。
欣赏法：欣赏歌曲，体会歌曲独特之处，加深对歌曲的表现力绘48
画操作法：通过幼儿帮助丁丁改错的环节，让幼儿理解歌曲的真正含义。
49
知道做事要认真。
50
七说活动过程
51
1、教师故事导入，激发兴趣。
52
“兴趣是最好的老师”，在活动一开始，我将歌词巧妙的串联在一起53
编成故事，以故事的形式导入，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，帮助幼儿理54
解歌词内容。
教师边放PPT，边讲述故事。
55
故事：“有一个小朋友叫丁丁，年龄和你们差不多大，他很喜欢画画，56
参加了幼儿园的美术小组学画画，没学几天就对小朋友夸口说：我是一57
个小画家，我有一大把的彩色铅笔，我呀，什么东西都会画。
小朋友不58
信，丁丁就拿起纸和笔画了起来，丁丁到底画的是什么呢？画得到底怎59
样呢？我们一起来看看。
看看丁丁的画有没有特别的地方？”随后，我60
利用多媒体出示与歌词相对应的图片，用图片引出歌词，让幼儿相互讨61
论自己的发现，并说说丁丁的话有什么特别的地方？为什么要笑？孩子62
们在观察、讨论的基础上会总结出螃蟹四条腿、鸭子小尖嘴、小兔圆耳63
朵、大马没尾巴。
64
这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感65
官感知歌词内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。
66
第二大环节：问答对话，解决重点，熟悉歌词。
67
学习歌曲中的附点音符节奏是本课的重点。
节奏很长，有一定的难68
度，孩子会感到枯燥乏味的，因此我采用了有趣的一问一答的语言形式
69
将歌词填充，这种形式幼儿比较容易接受，在不知不觉的语言游戏中也70
解决了本课的重点。
71
如：画只螃蟹几条腿？幼：画只螃
72
蟹四条腿。
73
这一环节的设计恰到好处，老师问幼儿答，教师始终是引导者、支持74
者、合作者，从而帮助幼儿轻松的解决了节奏的难题并进一步熟悉歌词75
内容。
76
第三大环节：学唱歌曲，体会趣味，突破难点。
77
1、欣赏歌曲。
78
a\教师范唱。
为让幼儿听清楚歌词，加深幼儿对歌词的理解和记忆，79
教师在范唱前提出问题，“老师把故事编成了一个好听的歌曲,小朋友听80
一听,说说丁丁是个怎样的孩子？”并有意在歌曲的重难点之处，如附点81
节奏、笑声及咦的地方上稍突出一下，让幼儿感受音乐作品中的独特之82
处。
b\ 教师再次范唱，幼儿再次完整聆听、感受歌曲。
83
2、出示图谱，分句练习，解决重难点。
84
3、学唱歌曲，采用不同的方式有表情的演唱。
85
《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的86
身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有个性的发展。
87
此环节要特别注意面向全体，尤其是能力较差、胆子较小的幼儿更应给88
予积极的鼓励和机会。
89
4、绘画改错，理解歌曲的真正含义。
90
根据歌曲的内容，我在此环节中又增设了绘画改错这一环节，目的是91
让幼儿真正理解歌曲的含义，同时教育幼儿做事要认真。
通过孩子们勾92
画的几笔，满足了孩子们的需求，因为不同于美术活动，不论孩子画的93
像与不像，只要能完整的添画就可以。
这一环节能充分满足幼儿的活动94
欲望，幼儿在无拘无束的氛围中绘画，给每个幼儿提供了表现的机会，95
将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标的目的。
96
第四大环节：互相欣赏作品，尝试新词新唱。
97
最后一个环节的设计目的也是幼儿学习效果的一次验证。
鼓励幼儿大98
胆尝试新词新唱，幼儿饶有兴趣地来进行创编，并将自己积极的状态延99
续带到新创编的歌曲中。
我们一起来听听新版本的<粗心的小画家> . 100。