中考文言文过关复习-隆中对
2019初三语文文言文：隆中对译文及注释
2019初三语文文言文：隆中对译文及注释各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2019初三语文文言文：隆中对译文及注释《隆中对》选自陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
中国东汉末年，刘备三顾茅庐去襄阳隆中拜访诸葛亮时的谈话内容。
这一千古名篇。
*译文及注释译文诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。
只有博陵的崔州平，颍川的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。
适逢先帝刘备驻扎在新野。
徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他?”刘备说：“您和他一起来吧。
”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。
因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。
于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。
我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。
但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢?”诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。
曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大的原因，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。
现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。
孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。
荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概是天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢?益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖凭借它建立了帝业。
《隆中对》原文+译文赏析
《隆中对》原文+译文赏析《隆中对》原文+译文赏析【原文】凡用兵之道，以计为首。
未战之时，先料将之贤愚，敌之强弱，兵之众寡，地之险易，粮之虚实。
计料已审，然后出兵，无有不胜。
法曰：「料敌制胜，计险阨远近，上将之道也」。
汉末，刘先主在新野，三往求计于诸葛亮。
亮曰：「自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东□，已历三世□，国险民附，贤能为之辅，此可以为援而不可图也。
荆州□北据汉、淝□，利尽南海□，东连吴、会□，西通巴、蜀□、此用武之国，而其主□不能守。
此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州□险塞，沃野千里，天府之土，高祖□因之以成帝业。
刘璋(21)闇弱，张鲁(22)在北，民阜(23)国(24)富，不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之冑，信义着于四海，总览(25)英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎(26)，南抚夷越(27)，外结好孙权，内修政治；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛(28)，将军身帅益州之众出于秦川(29)，百姓孰敢不箪食壶浆(30)以迎将军者乎？诚如是，霸业可成，汉室可兴矣。
」先主曰：「善。
」后果如其计(31)。
【译文】大凡用兵作战的法则，都是把战略谋划放在首位。
没有开战之前，先要判明将帅是贤明还是愚钝，敌人力量是强大还是弱小，兵员数量是众多还是寡少，战区地形是险峻还是平坦，粮草供应是困乏还是充足。
把敌我双方这些情况都判断清楚了，然后再出兵攻战，便没有不胜利的。
诚如兵法所说：「判断敌情实际，研究制胜计划，考察地形险易，计算道路远近，这是高明将帅指导战争所必须掌握的法则。
东汉末年，刘备驻兵于新野时，曾三次亲往诸葛亮处，请教复兴汉室、统一天下的大计。
诸葛亮对他说：「从董卓专权乱政以来，豪杰之士纷纷乘机起兵称雄一方，而地跨州郡的割据者多得数不胜数。
初中文言文：隆中对
初中文言文：隆中对初中文言文：隆中对亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡。
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。
”羽、飞乃止。
《隆中对》陈寿文言文原文注释翻译
《隆中对》陈寿文言文原文注释翻译作品简介：《隆中对》选自《三国志》作者陈寿西晋史学家，中国东汉末年，刘备三顾茅庐拜访诸葛亮时的谈话内容（促成三国鼎立的战略决策）。
公元207年冬至208年春，当时驻军新野的刘备在徐庶建议下，三次到隆中拜访诸葛亮，但直到第三次方得见，诸葛亮为刘备分析了天下形势提出先取荆州为家，再取益州成鼎足之势继而图取中原的战略构想。
诸葛亮在登上政治舞台之初，就以《隆中对》的方式为刘备描述出一个战略远景。
这一千古名篇，许多人能够倒背如流，在中国古代的战略思想中，隆中对具有典范价值。
此篇文章入选初中语文，人民教育出版社九年级（上册）。
作品原文：隆中1对2亮3躬4耕陇亩，好5为《梁父吟》6。
身长八尺，每自比于管仲7、乐毅8，时人莫之许9也。
惟10博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然11。
时先主12屯新野13。
徐庶见先主，先主器14之，谓15先主曰："诸葛孔明者，卧龙也，将军岂16愿见之17乎？"先主曰：“君与俱来18。
”庶曰：“此人可就见19，不可屈致20也。
将军宜枉21驾顾22之。
”由是先主遂23诣24亮，凡三往，乃见25。
因屏26人曰：“汉室倾颓27，奸臣28窃命，主上蒙尘29。
孤30不度德量力31，欲信32大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶33，至于今日。
然志犹未已，君谓34计将安出35"亮答曰：“自董卓已来36，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数37。
曹操比于38袁绍，则名微而众寡39。
然操遂能克40绍，以弱为强者，非惟41天时，抑亦人谋42也。
今操已拥百万之众，挟43天子而令44诸侯45，此诚46不可与争锋47。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附48，贤能为之用49，此可以为援50而不可图51也。
荆州北据汉、沔，利尽52南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国53，而其主不能守，此殆54天所以55资56将军，将军岂有意乎57？益州险塞58，沃野千里，天府之土59，高祖60因61之以成帝业。
九年级语文上册文言文复习《隆中对》人教新课标版
(4) 用箪盛着食，用壶
名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万
之众， 挟天子而令诸侯， 此诚不可与争锋。 孙权据有江东， 已历三世， 国险而民附，
贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西
通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎
?益州
诸葛亮最欣赏赵云，同时他也是赵云最欣赏的人。刘备长于心计，关羽傲物，张飞 暴戾。赵云无法和他们肝胆相照，惟有诸葛亮智慧绝伦，是人中精华，深为赵云所 信赖诚服。刘备虽然也对赵云恩宠有加，但他深知赵云是诸葛亮的人，虽放心让赵 云去办任何事，但似乎并不把他当作兄弟。诸葛亮信任赵云，不管干什么，身边总 带着赵云，连刘备去东昊招亲，诸葛亮也派赵云相随。他早已将一切计算得清清楚 楚，安排得妥妥贴贴，而只有赵云能按他的旨意去行事，只有赵云会将他的锦囊妙 计当作圣旨，关、张二人都不会。
2011 年精选题
表明刘备是一个怎样的人 ?
5．由这个故事演变而来的一个成语是
出源于三国故事的三个成
线
： 号 考
： 名订 姓
1. 解词：
1．好为《梁父吟》 ( ) 2
3．因屏人曰 ( )
4
5．挟天子而令诸侯 ( ) 6
．先主遂诣亮 ( ) ．欲信大义于天下 ( ) ．此殆天所以资将军 ( )
7．帝室之胄 ( )
人，
家，所著本书共
是
的意思。
· 》，作者 卷，记载三国时期
，字 、
（音 ），是
朝
、 三国的历史。对，
28. 对刘备来说，荆州有哪些有利条件 ?诸葛亮是怎样暗示刘备的 ? 答：
20. 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 译：
中考文言文复习要点之《隆中对》
中考文言文复习要点之《隆中对》一、背景：《隆中对》是刘备在公元207年(汉献帝建安十二年)10月第三次访问诸葛亮时，诸葛亮就刘备提出的问题所陈的对策。
（1）分析对手的形势及应对的策略：曹操拥百万之众（军事上），挟天子而令诸侯（政治上）——不可与争锋；孙权据有江东（天险），已历三世（历史），国险而民附（民心），贤能为之用（人才）——可以为援而不可图。
（2）分析有利的地势及利用的策略：荆州用武之国，益州天府之土。
——跨有荆益，保其岩阻。
（3）分析刘备的优势：帝室之胄，信义著四海，总揽英雄，思贤如渴。
（4）确定霸业兴汉的策略：（A）做好准备：跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。
（B）等待时机：天下有变。
（C）起兵出伐：命一上将将荆州之军以向宛洛，将军身率益州之众出于秦川。
二、人物：1、诸葛亮：…（1）从诸葛亮的“对”，也就是诸葛亮的一番答话，即诸葛亮为刘备对天下大势的精彩分析和对战略战策的精心谋划可以看出，诸葛亮胸怀大志，高瞻远瞩，雄才大略，富有智慧，头脑清醒，目光长远。
是一个有高瞻远瞩的战略思想的军事家和有注重实际的政治才能的政治家。
（2）还能从其他哪些地方看出诸葛亮的非凡之处？A 躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，自比管仲，乐毅。
——胸怀大志，有自信有抱负。
B 诸葛孔明者，卧龙也。
——避世待时而飞.C 此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
---矜持自重。
D 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
——见解高明，令人折服。
E 关张不悦，先主解之曰：孤之有孔明，犹鱼之有水也……”-----治国之栋梁。
2、刘备：是一个有雄心有抱负，有号召力有威望，能虚心求贤，礼贤下士的人。
A 徐庶见先主，先主器之。
B 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
C 因屏人曰：“汉室倾颓……君谓计将安出？”D 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
E 先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。
”三、各段精析：第一段：简介诸葛亮的身份以及他远大的抱负。
《隆中对》中考试题集锦(附答案)
《隆中对》练习【一】兰州市亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向苑、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉字可兴矣”28．用“/”给下面语句标出正确的停顿（1分）高祖因之以成帝业29．下列“以”字意义和用法不同于其他项的是（）（2分）A．然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也B．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？C．益州险塞，沃野千里，天府之士，高祖因之以成帝业D．天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛30（2分）在诸葛亮的对策里，对不同的对象采取的对策不同，说说对下列对象所采取的对策分别是什么？（用原文回答）①曹操：②诸戎、夷越：【二】黄冈市选文同上9．解释下列句中加点的词(4分)(1)自董卓已来 ( ) (2)名微而众寡 ( )(3)挟天子而令诸侯 ( ) (4)利尽南海 ( )10．翻译下面文言语句(2分)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?译文：11．问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?(3分)(1)(2)(3)12．简答：(3分)(1)诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明(可用文中原句回答)(1分)(2)联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义(2分)【三】荆门市选文同上3．下面加点词的解释有误的一项是（2分）（）A．挟天子而令诸侯挟：挟持，控制 B．利尽南海利：利用 C．国险而民附附：归附 D．时先主屯新野屯：驻扎4．下面加点词的意义相同的一项是（2分）（）A．①贤能为之用②不足为外人道也B．①而其主不能守②舍生而取义者也C．①此可以为援而不可图也②以是人多以书假余D．①今操已拥百万之众②辍耕之垄上5．句子翻译（3分）此殆天所以资将军，将军岂有意乎？译文：6．填空（3分）选文中诸葛亮对三方形势的分析十分准确：分析曹操，指出他具有政治和优势；分析孙权，指出他具有地理和优势；分析刘表，既指出他具有交通和优势，也指出了他软弱无能的一面，此为刘备争霸天下定下了大计。
语文文言文《隆中对》复习
❖ 11、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的 对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是 什么。
❖ ①曹操：不可与争锋
❖ ②孙权：可以为援而不可图也 ❖ ③刘表、刘璋： 取而代之
❖ ④戎、越： 抚和戎越,
《隆中对》复习
二 “信” ：通“伸”，伸张
三、解释下列画线的词语（详）
❖ ①每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
❖ 每：常常。
许：承认、同意。
❖ ②谓为信然
❖ 谓：说。 为：是。 信然：确实这样。
❖ ③先主器之
❖ 器：器重，重视。
❖ ④谓先主曰
❖ 谓：对……说，告诉。
量能否胜人，想要为天下伸张正义，然而自己智 谋短浅，能力有限，就因此失败，弄到今天这个 局面。
❖ 5、然志犹未已，君谓计将安出？ ❖ 然而我的志向还没有停止，你说该采取怎样的办法呢？” ❖ 6、 今曹操已拥有百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与
争锋。
❖ 现在曹操已拥有上百万军队，挟持皇帝向诸侯发号施令， 这实在是不能同他争胜。
❖
❖ 2、诸葛亮替刘备策划的最终目标（政治蓝
图）是：
。为达到这目标提
出的战略是：
。
❖ 目标：（用原文回答）：霸业可成，汉室可 兴。
❖ 战略方针：
五、回忆课文，根据课文内容 回答下列问题。
❖ 1、用一段精练的话来表达你读了《隆中对》 后对诸葛亮的印象（感受）。
❖ 诸葛亮：具有卓越的政治、军事才能。 ❖ 对天下形势洞察精深、了如指掌，才华横溢、
认他的这种说法。 ❖ 2、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 ❖ 这个人只能去拜访，不可以委屈他，召他上门来。 ❖ 将军您应该屈尊（亲自）去拜访他。 ❖ 3、备由是诣亮，凡三往，乃见。 ❖ 于是刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三趟，才见
九年级上册隆中对文言知识梳理
九年级上册《隆中对》文言知识梳理一、背景常识。
1.“三顾频繁天下计，一番晤对古今情。
”刘备三顾茅庐、诸葛亮草堂献策，一段千古佳话留名青史。
陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》就记载了这段佳话。
陈寿，西晋史学，他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著《三国志》，它以记言为主，集中体现了古代人物传记的艺术成就。
《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称四史。
二、字词归类。
1．生字识记。
好（hào）为乐（yuè）毅诣（yì）屏（bǐn ɡ）人度（duó）德量力存恤（xù）胄（zhòu）箪（dān）食壶浆倾颓（tuí）屯(tún)新野2．通假字①欲信大义于天下：“信”通“伸”，伸张②自董卓已来：“已”通“以”③必能裨补阙漏，有所广益：“阙”通“缺”，缺点④是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“检”，挑选⑤尔来二十有一年矣：“有”通“又”3．一词多义。
①已：a.停止：然志犹未已 b通“以”：自董卓已来②遂：a.就：由是先主遂诣亮 b因此：遂用猖蹶③因：a.凭，凭借：高祖因之以成帝业 b于是：因屏人曰④为：a. 动词，吟诵：好为《梁父吟》b判断词，是：谓为信然c.表被动，被、替：贤能为之用d.动词，作为：此可以为援而不可图也⑤于：a.连词，跟、和：每自比于管仲、乐毅b介词，在：欲信大义于天下c.介词，向：率益州之众出于秦川4．古今异义。
①猖蹶：a.古义：失败，例句：遂用猖蹶 b.今义：凶猛而放肆②许：a.古义：承认，例句：时人莫之许也 b.今义：允许，赞许③就：a.古义：接近，靠近，例句：此人可就见b.今义：多用作连词④可以：a.古义：可以把（它），例句：此可以为援而不可图也b.今义：助动词，表示可能或能够。
⑤国：a.古义：地势，例句：国险而民附b.今义：国家三、重点语句解析。
1．每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
初中语文中考一轮复习学考课课通(教师版)——文言文九上《隆中对》
初中语文中考一轮复习——文言文九上—《隆中对》一、文学常识本文选自《三国志》，记载三国时期魏、蜀、吴三国的历史。
作者陈寿，晋朝安汉人，史学家。
隆中，地名，在现在湖北襄樊。
二、重点字词【重点词语】为：唱许：承认、同意信然：确实这样器：器重、重视就见：到那里拜访顾：拜访诣：拜访凡：总共屏：屏退猖蹶：失败已：止谓：认为安：怎么克：战胜非惟：不只是抑亦：而且也挟：挟持令：号令诚：确实援：外援图：夺取、谋取殆：大概资资助、给予暗弱：昏庸懦弱存恤：爱抚、爱惜胄：后代著：闻名_身：亲自信：通伸，伸张已：已通以【一词多义】信谓为信然确实欲信大义于天下伸张见此人可就见拜见凡三往，乃见见面_ 因因屏人曰于是高祖因之以成帝业凭借于欲信大义于天下向身率益州之众出于秦川到之将军宜枉驾顾之他孤之有孔明结构助词_ 今操已拥有百万之众的辍耕之垄上到、往【词类活用】陈胜王王：名作动，当王。
置人所罾鱼腹中罾：名作动，用网捕。
将军身被坚执锐坚、锐：形容词作名词，分别指铁甲和武器。
尉果笞广笞：名词作动词，用鞭、杖或竹板打。
【古今异义】于是与亮情好日密。
日：一天天，名词作状语外结好孙权，内修政理。
内：对外外：对内，名词作状语敢不箪食壶浆以迎将军者乎。
箪：用箪盛饭壶：用壶盛浆，名词动用三、内容要点【文意概括】《隆中对》原名《草庐对》，是指中国东汉末年诸葛亮与刘备初次会面的谈话内容，诸葛亮为刘备分析了天下形势，提出先取荆州为家，再取益州成鼎足之势，继而图取中原的战略构想。
三顾茅庐之后，诸葛亮出山成为刘备的军师，刘备集团之后的种种攻略皆基于此。
【重点问题】1、诸葛亮从哪几个方面给刘备分析了当前的形势？答：①曹操占据北方，“此诚不可与争锋”；②孙权“此可以为援而不可图也”；③, 指出荆、益二州在战略上的重要地位和夺取的可能性。
2、诸葛亮为刘备提出了怎样的战略方针？答：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。
3、诸葛亮对策的核心是哪两条？其中最重要的是什么？你怎样看待这一策略？答：（1）人谋（2）恤民其中最重要的是人谋。
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隆中对亮躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。
身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。
”羽、飞乃止。
1．解释下列句中加点的词。
(1)自董卓已．来(2)名微而．众寡(3)挟．天子而令诸侯(4)利．尽南海(5)由是先主遂诣．亮，凡．三往，乃见（）（）(6)此诚不可与争锋．．(7)民殷．国富而不知存恤(8)此殆天所以资．将军(9)总揽．英雄(10)因屏．人曰(11)欲信．大义于天下(12)于是与亮情好日．密(13)愿．诸君勿复言2．下面加点词的解释有误的一项是（）A．挟．天子而令诸侯挟：挟持，控制C．国险而民附．附：归附B．利．尽南海利：利用D．时先主屯．新野屯：驻扎3．下面加点词的意义相同的一项是（）A．①贤能为．之用②不足为．外人道也C．①此可以．为援而不可图也②以是人多以．书假余B．①而．其主不能守②舍生而．取义者也D．①今操已拥百万之．众②辍耕之．垄上4．下面各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是()A、以弱为．强者贤能为．之用C、此用武之．国高祖因之．以成帝业B、曹操比于．袁绍信义著于．四海D、则命一上将将荆州之军以．向宛、洛百姓孰敢不箪食壶浆以．迎将军者乎5、下面各组句中加点的词意思不同的一项是（）A、此诚不可与争锋此诚危急存亡之秋也B、国险而民附益州险塞C、利尽南海威天下不以兵革之利D、将军岂有意乎将军岂愿见之乎6、下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（）(2分)A、非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。
B、此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援，而不可谋取他。
C、此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。
D、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢?7、下列加点词的意义和用法相同的一项是（）。
（3分）A.犹鱼之有水也予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）B.国险而民附，贤能为之用下视其辙，登轼而望之（《曹刿论战》）C.高祖因之以成帝业安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）D.曹操比于袁绍此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）8、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）。
（3分）A.在"隆中对策"前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。
B.诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。
C.诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。
D.文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。
9、对选段理解或分析有误的一项是（）(2分)A、选段隆中对策，层次清晰。
先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。
B、谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可C、作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。
D、选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。
10、翻译下面文言语句。
（1）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?（2）此殆天所以资将军，将军岂有意乎？（3）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也11、问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?(1)(2)(3)12．简答：(1)诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明(可用原句回答)(2)联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。
13．选文中“此殆天所以资将军”一句，反映了诸葛亮什么样的思想？14．诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括。
15、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。
说说对下列对象所采取的对策分别是什么?用精炼的语言加以概括。
①曹操：②孙权：③荆州、益州：④诸戎、夷越：16、“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。
结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括三点即可。
《隆中对》中考题答案一、2005黄冈（共12分）9．(1)通“以”(2)而且(并且)(3)挟持(控制)(4)物资(4分，每处1分)10．老百姓谁敢不用竹筐(竹篮、竹筒)盛着食物、用壶装着水(酒水)来迎接将军你呢?(2分，如关键词漏译或错译，酌情扣分)11．(1)夺取荆、益二州，作为“霸业”的根基(2)外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处(3)联吴抗曹，并从荆、益二州出兵(3分，每小题1分，答题顺序可颠倒，意同即可)12．(1)①曹操“非惟天时，抑亦人谋也”②孙权“贤能为之用”⑧刘备“总揽英雄”(1分，可选其中一例回答)(2)当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才(2分，意同即可)二、2005荆门（共13分）3．B 4．C5．这大概是天拿（它）来资助将军的，将军难道没有这个意思吗？（本题要注意“殆”、“资”及反问语气，翻译意思对即可）6．兵力（或“军事”、“军队”）人才、民心（只答一词亦可）物产（或“物资”）7．天命观（或“唯心主义”，意思对即可）三、2006安徽濉溪（13分）15、（1）拜访（2）到……去，这里有“去拜访”之意（3）身份低微，出身鄙野16、（1）因为（2）总共17、（1）我原来是平民，亲自在南阳耕种，只希望在动乱的年代中苟且保全生命，不要求在诸侯中做官扬名（2）身高八尺，常常把自己比作管仲和乐毅，当时一般人没有谁同意他这种比附18、（1）三顾茅庐、临危受命苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（2）正面描写和侧面描写相结合，如正面写诸葛亮隐居时的不平抱负，侧面写徐庶的推荐四、2007兰州市（11分）9．（3分）Ｄ10．（4分）（1）争强、争胜（2）资助、给予（3）兴旺富裕11．（4分）对曹操“不可与争锋”（1分）；对孙权“可以为援而不可图”（1分）；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原（2分）（意思对即可）五、09湖北省孝感市（9分）8、C(2分) 9、C(2分) 10、B(2分)11、此诚不可与争锋可以为援夺取、占领和、抚12、示例：运用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等(也可用原文作答，答出3点即可，3分)六、09四川省资阳市(13分)1、卑鄙：低微鄙陋顾：拜访以：把由是：因此 (2分，正确一处0.5分)2、效忠刘氏父子的一片赤胆忠心。
(2分)3、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
(3分)4、①我本来是个平民，亲自在南阳耕地，只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官。
②(他)身高八尺，常常把自己同管仲、乐毅相比，当时的人都不认同他。
(4分，每小题2分，如“躬、于、闻、达、遂、许、驱驰、每”以及宾语前置等词语、句式落实不够，酌情扣分。
)5、《出师表》、《后出师表》《隆中对》(2分，每空1分。
如将《出师表》写成《前出师表》也给分。
七、2011四川省泸州市（16分）4、（共4分）屏：命人退避信：（通"伸"）伸张日：一天天愿：希望（一词1分）5、（3分）A (A项均为助词，取消句子独立性。
B项分别为并列关系、修饰关系的连词。
C项分别译为"凭借"、"于是"。
D项分别为"同"、"在"。
)6、（共6分）（1）这个人值得到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，将军您应当屈尊亲自去拜访他。
（3分，就见1分，枉驾1分，句子意思基本正确1分）（2）将军亲自统率益州大军从秦川出击，百姓谁敢不用竹筐盛着饭食用壶装着酒水来迎接将军您呢？（3分，"出于秦川"1分，"箪食壶浆"1分，句子意思基本正确1分）7、（3分）A（应是正面描写和侧面描写相结合）。