谈钢琴弹奏的效率
将视奏与背奏有效结合——提高钢琴练习效率和演奏水平的重要保证
将
视
奏与Biblioteka 背奏有效
结
合
提 高钢 琴 练 习效 率和 演奏 水 平 的重要 保 证
高 金
（ 宁波 外 事 学 校 ， 江 宁 波 浙
摘 要 ： 琴 练 习 中 的视 奏 是 视 谱 和 弹 奏 同时 进 行 的 一 钢 种 钢琴 技 能 。 谓 背 奏 就是 背谱 弹 奏 ， 谱 弹 奏 才 能 让 演奏 者 所 背 全 身 心投 入 到音 乐 中 。 奏 能 力 强 则 看谱 速 度 快 ， 以 浏 览 大 视 可 量 的钢 琴作 品 ， 利 于 学 生扩 大知 识 面 ： 奏 能 力 强则 使 演奏 有 背
习惯 。 （ ） 清 楚 乐 谱 中标 示 的各 种 记 号 和 表 情 术语 。 ６看 准确 区分 并 演 奏 乐 谱 上 标 记 的 这 些 记 号 不 仅是 正确 弹奏 的基 础 ，更 是
径 。 效 地 将 视 奏 与 背 奏相 结合 有 三 种 方 法 ： 有 先视 奏后 背奏 的 循 序 渐进 法 ； 奏 与 背奏 交替 进 行 的 螺 旋推 进 法 ； 奏 前 无 声 视 视 的 背 奏 即 无 声 练 习法 。 运 用 这 些 方 法 时 要 注 意 ： 弹奏 的 准确 性； 选择 程 度 略 浅 于 实 际 水 平 的作 品 ； 脑 指 挥 手 ， 朵 当监 大 耳
障碍 。 描 训 练 除 了具 有科 学 研 究 的成 分 外 ， 带 有适 应 性 训 素 还 练 的性 质 。它 要 求 从 根 本 上 改 变 常 有 的 个 别 习 惯 。 三 、 高 眼 睛 的 感 受 力 提 人 类 视 觉 的 深 层 感 和 物 象 的 情 调 ．最 终 是 通 过 外 部 形 式 的 物 理 差 异 得 到 体 现 的 。 是 造 型 艺 术 存 在 的根 本 依 据 。 这 般 人 容 易 感 受 到 所 熟 悉 的 不 同 人 和 事 物 的 差 异 ，甚 至 微 小 的 变 化 。 而 他 们 很 难 落 实 在 形 的 具 体 变 化 上 。 果 请 他 然 如 们 画 一 下 ， 只是 一 些 没 有 具 体 细 节 区 别 的 一 般 性 的 东 西 。 则 就 是 给 他 们 更 多 一 些 的 时 间 也 不 能 再 补 充 什 么 。 这 也 是 初 学 素 描 的 人 面 对 对 象 很 快 就 画不 下 去 的 原 因 。 深 入 地 揭 示 对 象 ， 表 现 素 描 能 力 的 一 个 方 面 ， 像 训 练 有 素 的 音 乐 家 是 就 的 耳 朵 ，能 从 常 人 听起 来 并 无 多 大 差 别 的 音 响 中 找 到 不 同 感 觉一样 。
钢琴的体会和心得5篇
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浅析如何在钢琴练习中提高练琴效率
、
读谱
很多学生没有 良好的读谱 习惯 。 任何一部音乐作品 ， 都是 以乐谱形式存在的。用理性 的头脑把乐谱作为基本依据加 以 认真对待 ， 是进行二度创造的基础 ， 是音乐表演获得真实性 的 基本保证 。 乐谱是作曲家创作意 图的直接记 录。 随着记谱法 的 日 完善 ，许多作曲家倾 向于尽可 能详尽地把 自己的创作意 趋 图加以标示 。因此对于作曲家写下 的乐谱进行认真 的研究与 理性的分析 ，对于获得真实性的音乐表演是 至关重要 的。因
的东西。 演奏水平。因为 ， 在从头到尾一遍遍 弹的过程 中 ， 无数细节被
忽略 ， 被带过 ， 至还反而会养成许多不该有 的错误习惯 。那 甚 就不仅仅是 “ 欲速不达 ”简 直是 “ 辕北辙 ” ， 南 了。必 须强调 的 是， 练习不等于演奏 ， 它们完全是两码事 。练 习的 目的是克服
例如整个速度很慢 ， 但大跳式位置转换到位却 此， 读谱就成为我们学 习钢琴中至关重要的一个 环节 。 从一个 矢 地进行慢练 ， 很快 ， 养成提前 准备 的习惯 。 音符 ， 一个休止符 到一个乐句 、 乐段 ； 曲当 中表情记 号 、 从乐 音 符 的升降记号 到乐 曲（ ） 的音乐术语 ； 章 前 还有乐 曲中速度 的 不同变化都要求练习者认 真仔细 的进行识别 。 不但在开始“ 动 手” 练习之前要认 真读谱 ， 而且要把这一行之有效 的手段贯穿 于练习和演奏 的始终 。 但是在教师布置一个新的曲 目后 ， 学生
练的方式来改善 ， 但应该注意 的是 ， 我们所说 的“ 慢练” 一种 是
“ 用脑” 的慢练 ， 这与一味 的手慢脑慢不 同。也就是说 ， 学生在 慢练 中要随时注意解决指法 、 分句 、 基本 的动作走 向 、 困难 片 段的弹奏方法这 四个方面的基本问题 ，应先研究曲 目中哪些
提高钢琴练习曲弹奏效率的三个方法整理
让知识带有温度。
提高钢琴练习曲弹奏效率的三个方法整理提高弹奏练习曲的效率的方法其实很简洁，只要把握三点就好。
今日学习啦我为大家带来提高钢琴练习曲弹奏效率的三个方法，盼望能够帮到大家。
1、分速度练习所谓分速度练习，就是把一首曲子分成慢，中，快甚至更多的速度来练习。
慢速下能把曲子弹完整，没有错音，没有延迟;中速下加入表情后也能弹得流畅;快速下能从容的处理细节和感情。
这样练习能让你削减不必要的重复和错音，更快的达到练习的目的。
2、分部分练习首先，分部分练习对把握不同的技巧有很大的关心。
由于它可以让你更好的辨别技巧的不同，比如某个部分中有音阶型跑动和灵活型跑动两种，那么就应当把这两种跑动分别拿出来练，等两个部分都能娴熟把握了，再把他们合起来。
其次，分部分练习对把握细节有关心。
假如是顺着谱子弹下来，难免会有很多没有留意到的地方，错音也会不少。
分部分练习可以解决这个问题。
它能让你更加熟识曲子的结构和细节，对于每一部分的留意力也更为集中。
比如一首曲子你可以分成几个部分，每天弹一个部分，并重复之前的部分，这样你会有更多的精力去熟识那些部分里的技巧，曲子的练习内容也能被你更加充分的汲取和消化。
这样做还能增加刺激的次数。
此外，分部分练习可以更快的背下谱子。
道理就和背书一样，一整本的背很难背下来，由于内容太多。
但是假如分成几个部分来背就可以节约很多时间，由于每次的工作量削减了，可以让你有更多的精第1页/共3页千里之行，始于足下。
力去发挥。
另外，虽然有的人可以一整本的背下来，但是背的效果其实是很粗糙的。
错音漏音一大把，这样直接导致一段时间之后，背过的曲子很快就忘了。
所以要想更有效率的背谱，得从分部开头。
3、只弹经典纯粹的技术练习曲和肖练，超技等不同，演奏技术往往占了整首曲子的大部分甚至全部的内容。
这类练习曲许多，光是车尔尼就写了一千多首，我们要想全部弹完是不行能的，而且也没有必要。
同样的技术，不必在同类练习曲中重复练习。
提高钢琴练习效率的几个方法
浅谈提高钢琴练习效率的几个方法【摘要】如何有效地练习钢琴是钢琴教学中不可忽视的环节。
本文将从认真读谱、慢练、跟唱、零整分解结合练习、变化练习五方面进行论述，通过这些练琴的方法来提高练琴的效率。
【关键词】读谱；慢练；跟唱；零整分解结合练习；变化练习学习钢琴作为一项技艺性很强的乐器，能否把它学好，除了各种客观因素及主观因素外，每天能保证一定的练琴时间是最根本的前提保障。
然而在这一情况下，能否有效地练琴，则是在钢琴课后，区分教学效果的一个不可忽视的因素。
我国著名钢琴教育家周广仁先生说过：“在教和学的两方面，教师起主导作用。
教师必须在课堂上把一切给学生讲清楚，甚至预先把乐曲的难点指出来并告诉学生具体的练习方法，学生回家后知道该怎么练。
”可以说，有效地练琴是每位钢琴教师在教学过程中不可忽视的教学环节，同时也是每一位习琴者必须掌握的方法。
一、认真读谱选择权威的版本，从曲谱开头的速度记号、谱号、调号、拍号、音符位置的高低、时值的长短，休止符、临时变音记号、表情记号、力度记号、分句记号，连音、非连音、跳音、顿音、指法等，都要仔细地认清、查阅。
对于速度记号，它不仅仅是一个快慢的指示，同时一方面代表了该作品的情绪风格，另一方面也能指示出用哪种奏法弹奏。
例如“adagio”的每分钟拍速为56，译名是“柔板”的意思。
演奏中速度较慢的曲子歌唱性就会明显一些，触键则用增加指尖肉垫面积的方式来弹奏出富有歌唱性的声音。
对于指法，一方面要认真严格遵照谱面要求弹，一般来说，权威版本的指法，都是由钢琴演奏家经过实践，反复验证成熟的，具有一定科学性。
另一方面，对于不适合演奏者的手的条件的指法，需要重新安排、标记。
指法安排好之后，每次练习则固定下来，不能每次都换指法了。
这样练习便于与弹奏相关的肌肉和手指记住键盘的位置，运行顺畅。
同时要查阅文献，对作曲家和作品的时代背景、创作背景有大致的了解。
多听演奏家的音像资料，对作品的速度、音色、情绪、情感有整体的把握，通过比较几个不同的演奏家的版本，找出异同之处——相同之处则是该作品的风格特点，不同的则展现了演奏者的性格和综合的音乐素养。
钢琴演奏中背谱效率与技巧的研究
Yi Shu Ping Jian钢琴演奏中背谱效率与技巧的研究张艺凡西南交通大学人文学院摘要：背谱是音乐学习中不可避免的问题，是对钢琴演奏最基本的要求和演奏者的必备技能，更是决定钢琴演奏表演活动成败的关键因素。
虽然钢琴学习者的背谱能力各有差异，但是通过科学系统的训练，对于掌握背谱技巧、提升背谱能力具有重要作用。
本文从心理学以及钢琴演奏的角度，阐述了钢琴演奏中背谱的必要性及意义，加强对于钢琴演奏中背谱方法的认识，探索钢琴演奏中背谱效率提升方法，从而提升背谱高钢琴背谱的质量和钢琴演奏效果。
关键词：钢琴演奏背谱效率背谱技巧中图分类号：J624.1文献标识码：A文章编号：1008-3359（2019）19-0066－02在钢琴学习和演奏中，演奏者只有熟识曲谱才能够充分理解音乐的节奏韵律以及所包含的情感，要求其演奏者必须具备深厚的知识素养和审美能力，并充分发挥其音乐创造能力，才能够将钢琴演奏的娴熟技巧与情感完美结合，演奏出美妙动听的音乐。
但是要做到这一点，对于钢琴演奏者的背谱能力具有较高的要求，只有快速高效的将乐谱熟记，才会更多大精力放在演奏作品和表达思想意蕴当中，因此对于钢琴演奏中背谱效率与技巧的研究具有重要的意义。
一、钢琴演奏中背谱的必要性及意义所谓的背谱是专指音乐领域，音乐演奏者或指挥者在音乐演奏过程中不看乐谱而能熟练的进行演绎或指挥音乐的能力，这也是作为一名音乐演奏者的必备技能之一。
背谱作为钢琴学习者来讲是极为重要的基础能力和必备能力，一方面背谱能力的强弱若直接影响其钢琴学习的快慢、钢琴弹奏的质量。
试想一个背谱能力比较弱的钢琴弹奏者，必然会影响其作品学习、练习和演奏的质量，同样的时间内所学习的作品、弹奏练习时间、积累的音乐表现都会大大减少，又怎么会在音乐学习中获得较大的进步呢？另一方面只有具备较强的背谱能力，才能让钢琴演奏者有更多的时间和精力思考乐谱的节奏韵律和意蕴思想，在钢琴演奏中才能够充分表达作曲家的创作思想、增强演奏效果。
谈谈如何提高练琴效率
不 管练 习什 么 曲 风 ， 要 带 有 目的性 去 练 ， 会 解 决 很 只 就 多 问题 ， 至 还 会 提 高学 习 的兴 趣 。 教 师 在课 堂 上 为 学 甚 生 讲解 练 习 曲 ， 及 乐 曲 的 技 术 的要 求 ． 以 指 学 生 的 各 种 缺 点 ， 给 各 种 方 法 ． 根 到 底 都 是 帮 助学 生 明 确 练 交 归
时 学 生才 能 注意倾 听旋 律 ， 好 地 理解 音 乐 。 别是 复调 更 特
如 按 照 曲 谱 上 的 表 情 符 号 去 表 达 ． 弹 出 来 的 声 音 还 是 生 硬 、 糙 、 悦 耳 ． 等 。 些 问题 即 使 有 时 花 费 了很 多 时 粗 不 等 这 间练 习 ， 没 有 明 显 的 改 善 ． 碍 了 琴 艺 的 进 步 有 些 学 也 阻
墨
谈 谈 如 何 提 高 练 琴 效 率
刘 兴 可
（ 阳学 院 音 乐 系 ， 南 邵 阳 邵 湖
摘 要 ：在 学 习 钢 琴 的 过 程 中 ． 习 是 一 个 至 关 重 练
４ ２０ ） ２ ００
２分 手 练 习 。 ．
要 的 环 节 ， 学 生提 高 和 进 步 的 保 证 。 多 学 生 都 会 碰 到 是 很 类似 的情 况 ： 个新 曲子 的 完成 总是 不 太理 想 ． 次 回课 一 每
生 误 以 为 只要 多 上 课 就 能 提 高 ．其 实 重 要 的 环 节 是 怎 样 提 高 练 琴 的 效 率 。 本 文 从 练 琴 的 目的 和 方 法 两 个 方 面 阐 述 了 如 何 提 高 原 琴 效 率 关 键 词 ：练 琴 效率 方 法
如何提高高师学生的练琴效率
如何提高高师学生的练琴效率高等师范（以下简称高师）音乐专业培养对象是未来的中小学生以及社会教育机构的音乐教师，也就是最基础曾的音乐启蒙教育者，因此，可以这么认为，高师音乐教学质量的优劣，直接影响到未来全民族音乐文化水平的高低，作为高师音乐专业一门重要的基础必修课程，钢琴课的教学无疑是至关重要的。
但是由于高师学生学琴起步晚，功底浅，练琴时间少，学习中常感到困难，因此怎么在有限的时间内提高练琴效率尤其显得重要，所以拟此题目。
一﹑动手之前先仔细全面的看谱子我们接触新事物，第一次的印象往往是很新鲜的。
大多数高师学习钢琴的学生视觉经验多于弹奏钢琴的经验，因此我们要充分利用这个特点。
打开谱子，不要急于动手，先仔细看一遍谱子。
边看边记忆，专心的看，让视觉记忆鲜明正确的发挥作用，要珍惜这个时机，给视觉功能创造一个安静的空间。
那么如何正确看谱呢？应该从头到尾分手看，把一切标示和记号全看清楚，把不常用的记号查出来，集中精力注意容易出错的地方，如调号、谱号、节奏出现变化的地方；音区出现变化的地方；力度标记、速度标记、表情记号等等。
这些是一些很基本的要素也是最容易出错的地方。
总之，为了减少以后练琴的障碍，所以不要吝惜这几分钟，先仔细看一遍谱子。
看谱子是一个很重要的环节，但是很多学生都忽视了，他们认为练琴只是手指在钢琴上的练习。
这种片面的认识往往带来很多不良的后果。
首先这种只管手上在琴上动，这种动作由于没有真正通过脑子指挥一遍遍的重复就会越来越机械，既不想音乐表现，也不去听声音，这种不动脑子，没有明确目标的练习，可能逐渐把曲子弹熟，却很难提高质量，另外这样视觉、听觉、操作三个方面同时工作，加上由于不熟练而不断弹错音符，造成浑浊的音响，这样顾此失彼，正确率自然下降。
二﹑及早按照正确的指法进行练习有经验的钢琴家能根据自己的手的条件找到最有利的表现音乐内容的指法。
但对于程度浅的学习者来说首先要严格认真的按照谱子上已经标明的指法进行练习。
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谈钢琴弹奏的效率
作者：李京
来源：《戏剧之家》2018年第06期
【摘要】众所周知，学习钢琴需要时间的保证，但时间的保证是学习钢琴的必要条件，不是充要条件。
保证练琴的质量，即注重弹琴的效率是非常重要的。
本文将对其进行简要的分析。
【关键词】钢琴；弹奏；效率
中图分类号：J618 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）06-0071-01
有的演奏者为了把老师布置的新曲子弹好，一遍又一遍地从头至尾练习，时间花去了很多，却依然不熟练，错的地方仍旧错，这是练琴方法有误差，有的放矢地练习，才能提高效率。
一、科学的练习方法
容易出错的地方应单独抽出来练，把难点拆分开来，放慢速度，分开双手，把困难解决，双手配合起来。
希望全曲弹好，但不要从头到尾地一遍遍弹，这样效率很低。
当难点片段顺利攻克后，需逐渐扩大“战果”，不要试图一蹴而就。
在已练好的片段基础上，往前或向后顺延几小节重点练习，确保它们的衔接顺利，同时巩固刚才的练习成果，然后慢慢扩大范围，直至完成全曲。
这样在有限的时间内，能够比较有效地解决练琴中的疑难问题，当有针对性的练习完成后，距离目标的完成也不远了。
有的演奏者识谱很慢，每次学新曲子都先分右手、左手分别识谱，然后再合到一起。
常常分手能弹得好，合起来时却总合不到一块儿，音、节奏等出错较多。
一方面因为练习不够，另一方面也与视奏方法有关。
视奏新谱时，应当纵向看谱，左右手一起配合视奏，速度可以很慢，但是尽量保证弹到之处皆是正确的。
这个过程不如想象中那么困难，任何初学的人都可以尝试，而且一旦坚持了这种识谱方式，演奏者的识谱能力会大幅提高，他们会细心，手与眼的协调能力更强，很快就能够视奏更多没有学过的新谱了。
这对演奏者是一种极大的鼓舞，激励他们不断学习新曲目，演奏者也会对钢琴学习越来越有兴趣和主动性。
当然，学新曲子的视奏是双手一起弹，这样很快会对作品有整体的认识。
但是要把曲目弹好，则需要分开手精练。
这两个过程是不一样的，分别注意各自的方法，会提高它们各自的效率。
在举行音乐会之前，也要注意恰当的练琴方法。
涅高兹曾说：“布佐尼常常在举行音乐会的那一天把全部节目缓慢而仔细地弹一遍，弹的时候不带任何表情……在音乐会的那天珍惜自己的情感力量是很重要的，更不必谈仔细、准确而集中注意地从头弹奏一遍所带来的好处了。
这一点是我从自己的痛苦经验中得知的。
有一次，我晚上应该第一次弹奏德彪西的24首前奏
曲，而早晨就在音乐会用的大钢琴上练习它们。
琴是一架好琴，我开始陶醉其中，于是不再能无动于衷地从事工作，而是把全部节目演奏得热情洋溢，全神贯注，并且感到极大的满足。
晚上我弹奏的水平只是我应该和能够做到的二分之一。
当然，也往往有相反的情形，但那是例外，而不是常规。
”可见，即便对于具有丰富舞台经验的演奏家来说，科学的练琴方式也是值得重视和推敲的。
正因为他们善于总结自己演奏的得失，充分重视不同场合、不同目的的不同练琴方法，所以能够使钢琴演奏精益求精、更上层楼。
二、要增强练琴的专注度和意志力
涅高兹曾说：“在练习的过程中，意志和注意力越强，效果也就越好。
练习越是消极、被动，掌握作品的时间也就拖得越长，对作品的兴趣必然会降低。
”他曾举了自己第一次学习贝多芬著名的《降B大调奏鸣曲》（作品106）的例子，说自己当时学得非常勤奋热情，就是不练琴的时候也总是在想着它。
散步时、游泳时、进餐时……在准备就寝时我把奏鸣曲放在凳子上的蜡烛旁边，然后就开始研读这一作品，直到困倦不堪时为止。
睡着了我还会梦见奏鸣曲。
由于这样学习的结果，我只用六天的时间就学会了整首奏鸣曲，而对于这样的乐曲，这个期限是再短不过的了。
”当然他也说道：“有时，一些容易得多的作品我要花上更长的时间来学，因为缺乏在学这首奏鸣曲时集中意志和着了魔的心情。
这个真实的例子告诉我们，集中的意志、愿望、热情、在达到目的的过程中的目标明确和勇往直前一它们在工作中有着多么巨大的意义。
”
由此可见，专注力和意志力与练琴效率直接相关。
当演奏者有强烈的愿望要弹好一首钢琴作品，并集中精力于一首作品的完成时，往往能够事半功倍。
当演奏者的意志力减弱，注意力分散时，练琴效率会相应减低。
用人们熟知的煮水为例，集中火力会很快将水烧开，但如果煮煮停停，就很难煮开。
好不容易烧到七八十摄氏度，眼看就快到100摄氏度了，歇一歇，便又回到四五十摄氏度。
再煮，水温升高，却还没有达到100摄氏度时，又停一停，水温便降下来。
几次来回，水还没烧开，煮水的人自己往往没有信心了。
在钢琴弹奏过程中中，当一首作品被演奏者弹了很久还没有弹好，这首作品可能接下来会变得越来越糟糕。
因为演奏者会越来越失去感觉，越弹不好，愈发缺少自信。
最好的办法是，从一开始就全神贯注、一鼓作气把它尽快拿下，如果没有认真对待、弹弹放放，战线拉得太长，效率会降低很多。
三、结语
只有不断提高弹琴的效率，才能使演奏者更多地感受到学琴的快乐，拥有一个又一个成就感，钢琴演奏技术才能尽快走上良性循环的轨道。
参考文献：
[1]李君.钢琴演奏效率分析[J].嘉应学院学报，2005（04）.
[2]方岳民.钢琴艺术的创新方向[J].零陵学院学报，2005（03）.。