儿童散文的美学特征
儿童散文的特征的名词解释
儿童散文的特征的名词解释儿童散文，顾名思义，是专门为儿童读者写的一类散文作品。
它以儿童的视角，以简洁易懂的语言，讲述生活中的点滴细节，以及让儿童能够理解和接受的思想和观点。
儿童散文的特征主要体现在以下几个方面。
首先，儿童散文通俗易懂。
儿童散文的读者主要是年纪较小的儿童，他们的语言能力和思维方式还在发展中，因此散文的语言要求通俗易懂，能够让他们轻松理解和获得阅读的乐趣。
作者需要用简洁明了的语言来表达鲜活的形象，这样才能引起儿童的注意力并让他们产生共鸣。
其次，儿童散文情节生动有趣。
儿童喜欢故事，他们喜欢听那些令人惊奇和有趣的事情。
因此，儿童散文的情节需要生动有趣，能够吸引儿童的兴趣。
作者可以通过讲述有趣的人物故事、描述奇特的场景或者描绘有趣的事件来引起儿童的好奇心和想象力，从而让他们更加热衷于阅读。
第三，儿童散文融入教育元素。
儿童散文不仅仅是为了娱乐，也融入了一定的教育元素。
通过故事情节和人物形象的塑造，儿童散文可以向儿童传递一些知识和价值观念。
比如，可以通过故事来传递友谊、勇敢、助人为乐等正面的品质，或者教导儿童一些基本的生活常识和道德规范。
此外，儿童散文也注重启发儿童的思维。
儿童散文并不只是简单地讲述一个故事，它还鼓励儿童思考问题，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
通过故事情节中的疑问、问题和冲突，儿童可以主动思考和探索，从中获得启迪和成长。
近年来，儿童散文作为一种重要的文学形式，在文学界和教育界得到了广泛的关注。
许多优秀的作家们纷纷涉足儿童散文的创作，他们通过儿童散文这一特殊的表达方式，为儿童带来了快乐和思考的机会。
然而，儿童散文的创作并不容易。
除了需要具备良好的文学素养外，还需要对儿童心理有一定的了解。
只有真正站在儿童的视角，用他们能够理解的方式来表达，才能让作品更加接地气，更具感染力。
尽管儿童散文是为儿童读者写的，但并不意味着只有儿童才能欣赏和喜爱。
事实上，儿童散文常常成为了一种跨代的文学作品，许多成年读者也沉浸其中并从中获得了乐趣和启迪。
儿童文学的美学特征等
儿童文学的美学特征儿童文学的美学特征主要有：1、充满稚气的童真美。
童趣是表现童真的最佳形式。
童趣在儿童文学作品中，既表现在形象的刻画上，又贯穿在作品的情节中，还融注于语言的运用上。
2、形象刻画的单纯美。
以单纯的文学形象，积极乐观的主题引导儿童正确地认识人生、社会和世界，以帮助儿童树立自信乐观的人生信念。
这就铸成了儿童文学形象刻画单纯美的艺术品格。
3、情节推动的动态美。
儿童文学作品的情节要与儿童活泼好动的心理特征和年龄特征相吻合，儿童文学情节的动态美，往往呈现出一种单纯的、活泼的、连续的动态推进形式，且情节推进的速度较快。
4、画面展示的明朗美。
鲜亮明朗，富于色彩，是儿童文学的又一美学特征。
儿童文学画面的明朗美，主要依赖于作者在运用语言时，对词汇色彩的把握。
儿童文学作家通过对作品中不同角色颜色的描摹和因时空变化对场景所引起的明暗效果的描述，把词汇的潜在功能发挥到最大限度，向小读者奉献色彩亮丽、动静分明、声色和谐的艺术图景。
5、驰骋想象的奇异美。
想象是儿童的天赋和本能。
想象的奇异美在儿童文学的艺术表现中，有着极为重要的意义。
⑴就作品的内容而言，它可以引导孩子们在辨别真善美和假恶丑的过程中，使对立的双方造成强烈的反差。
⑵就作品的形式而言，想象的奇异美可以促成儿童文学不同体裁独特的审美品格。
诗歌、小说、童话、寓言……都因想象的介入而异彩纷呈。
⑶就作品的魅力而言，想象的奇异美大大提升了儿童文学的艺术品位。
由于想象的奇异美，使儿童文学具有了独特的荒诞性，这种荒诞性造成了儿童文学离奇的情节和无穷的趣味，使小孩乃至成人捧腹不已。
极大地增强了作品的吸引力，它们所产生的久远的艺术生命力，无时不在证明着其较高的艺术品位。
儿歌，是以低幼儿童为主要接受对象，以口语化的韵语来叙事表情的一种短歌，它是人生最早接触的一种文学样式。
儿歌的特征有：1、单纯性。
从内容到形式都要力求单纯，舍弃一切过于复杂、深奥的成分，做到让幼儿一听就懂，易于把握和记忆。
儿童散文的特征
（2）意境美：
意境是审美理想的集中体现，是指作品中呈现的 情景交融，虚实相生的形象系统及其所拓展的审美
想响空间。
—— 金波 《做一片美的叶子》
金波
远远望去，那棵大树很美。 树像一朵绿色的云，从大地上升起。 我向大树走去。 走近的时候，我发现，枝头的每 一片叶子都很美。 每一片叶子形态各异 你找不到两片相同的叶子。
（3）语言美：
“文之神妙，莫过于能飞”，点出了散文在语言的运 用上是自由灵动的，富有形象感、色彩感、音乐美的特点。
太阳,你是粉刷匠吗
张秋生
太阳,你是粉刷匠吗? 你把沙滩刷得金黄金黄 ,就像是一条用黄金铺设的海岸； 你把大海刷得碧蓝碧蓝 ,就象一块晶莹剔透的蓝色水晶； 你把天空中的云彩 , 粉刷得那么洁白 , 就像一条轻柔飘 曳的纱巾„„ 你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白， 可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。
儿童散文的创作
1、感情：抒写儿童的情感。 2、选材：从儿童角度感受生活，确定内容。 3、构思：用儿童想象构思作品，创造意境，
并且富有儿童情趣。 4、开篇：根据儿童心理找到合适角度，准 确切入。 5、结构：组织安排活泼多样的艺术结构。 6、语言：按儿童水平斟酌语言，落笔成文。
时光老人踏着残雪，把书信交给
东风，让东风传递给萌芽的种子；种
子们收到书信，天地间立时充满了生气。 给草木的书信，是用绿墨写就，于是小草绿满莽
原、树叶绿满枝头。给百花的书信是用彩色的香墨写
成，于是花儿开了，五彩缤纷。 燕子收到书信，忙着寻找往日旧巢；布谷鸟收到 书信，到处劝人布谷；冰雪收到书信，知道它们的季 节已过，就悄悄地走了。 ——《四季书信》
主讲人：程 珍
儿童散文的美学特征(一)
儿童散文的美学特征(一)儿童散文的美学特征1. 简洁生动•儿童散文以简洁明快的语言，生动形象的描写方式来吸引孩子的注意力。
•通过简单的叙述和形象的比喻，儿童散文能够让孩子更好地理解和体会故事内容。
2. 幽默趣味•儿童散文中常常运用夸张、幽默的手法，让孩子在欢笑中感受故事的乐趣。
•通过引入可爱的人物形象、滑稽的情节等元素，儿童散文能够让孩子快乐地参与故事情节中。
3. 教育性与启发性结合•儿童散文除了娱乐性质外，往往也融入了教育和启发元素。
•通过讲述人物的成长经历、解决问题的智慧等情节，儿童散文能够在娱乐中传递积极的价值观和人生哲理。
4. 多元文化呈现•儿童散文在内容上常常涉及多元文化，通过讲述不同地域、不同民族的故事来拓宽孩子的视野。
•通过描绘多样的人物形象和文化习俗，儿童散文能够让孩子更好地了解和尊重不同的文化背景。
5. 想象力的激发•儿童散文常常以奇幻、幻想的情节来吸引孩子的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
•通过描绘奇幻的场景和人物，儿童散文能够让孩子进入一个幻想的世界，开阔他们的思维和想象空间。
结语儿童散文以其独特的美学特征吸引了一代又一代的孩子。
简洁生动的语言、幽默趣味的情节、教育性与启发性的结合、多元文化的呈现以及想象力的激发，共同构成了儿童散文的美学特征。
通过阅读儿童散文，孩子们能够在欢笑中学习、在想象中成长。
6. 情感表达•儿童散文能够通过细腻的情感描写，让孩子们深入体验和理解情感。
•通过描绘人物的喜怒哀乐、友谊和亲情的温暖，儿童散文能够触动孩子们的情感世界，让他们更好地认识自己和他人的情感。
7. 故事结构•儿童散文通常采用简单明了的故事结构，有明确的起承转合。
•通过合理安排情节的起伏和高潮，儿童散文能够让孩子们亲身体验故事的发展和变化，增强他们的阅读兴趣和阅读能力。
8. 独特的语言形式•儿童散文常常使用独特的语言形式，如谐音、拟声、诗歌等，增加故事的趣味性和吸引力。
•通过独特的语言形式，儿童散文能够创造出一个独特的语言世界，让孩子们享受语言的乐趣并提高自己的语言表达能力。
儿童散文与儿童报告文学教学课件
金色花
假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴， 走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，
儿童散文与儿童报告文学
儿童散文
一、什么是儿童散文
• 儿童散文是散文（以记叙真人真事、真情 实景为主要内容，真实抒写作者心灵感受。 结构上要形散神聚，篇幅短小）
• 儿童散文要突出“儿童特点”－－从儿童 视角叙事写景抒发感受，表现儿童的审美 感受。
二、儿童散文的特征
（一）富有童心 要具有儿童的视角，在情感上要能引
要找到她，把她锁起来。 我一定要向那个黑洞里张望，在这个洞里，有一道小泉从
圆的有皱纹的石上滴下来。 我一定要到醉花①林中的沉寂的树影里搜寻，在这林中，
鸽子在它们住的地方咕咕 地叫着，仙女的脚环在繁星满天的静夜里丁当地响着。
• 我要在黄昏时，向静静的萧萧的竹林里窥望，在这林中，萤火虫闪闪地 耗费它们的 光明，只要遇见一个人，我便要问他：“谁能告诉我偷睡眠者住在什么 地方？” 谁从孩子的眼里把睡眠偷了去呢？我一定要知道。 只要我能捉住她，怕不会给她一顿好教训！ 我要闯入她的巢穴，看她把所有偷来的睡眠藏在什么地方。 我要把它都夺来，带回家去。
告别
• 是我走的时候了，妈妈，我走了。
当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道： “孩子 不在那里呀！”——妈妈，我走了。
我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。 大风之夜，当雨点在树叶中淅沥时，你在床上，会听见我的微语，当电光从 开着的 窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进了。 如果你醒着躺在床上，想你的孩子到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！ 妈妈， 睡呀。” 我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的 胸上。 我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃 惊地四 望时，我便如闪耀的萤火似地熠熠地向暗中飞去了。 当普耶节日①，邻舍家的孩子们来屋里游玩时，我便要融化在笛声里，整日 价在你 心头震荡。 亲爱的阿姨带了普耶礼②来，问道：“我们的孩子在哪里，姊姊？”妈妈， 你将要 柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在 我的灵魂 里。题 ：爱
儿童散文的特征名词解释
儿童散文的特征名词解释儿童散文是一种以儿童为主要读者对象的文学形式，以其独特的特征和风格吸引了广大儿童读者的喜爱。
那么，什么是儿童散文呢？让我们来解释一下其中的几个特征名词。
1. 想象力：儿童散文以想象力为基石，通过生动的语言和丰富的想象，呈现出一个个美妙的故事情节和奇妙的人物形象。
在儿童散文中，作者常常通过描写奇幻的场景、独特的人物和令人惊喜的情节，激发孩子们的想象力，让他们进入一个充满奇遇和探索的世界。
2. 简洁明了：与成人文学相比，儿童散文通常采用简洁明了的写作风格。
作者用简洁的语言表达情感和观点，避免使用过于复杂的词汇和长篇大论的叙述，以保证儿童读者能够轻松理解和接受。
3. 真实生活：尽管儿童散文强调想象力和奇幻元素，但作者常常将故事情节和人物形象与真实生活联系起来。
通过描绘儿童熟悉的日常场景、亲密的家庭关系或朋友间的情感交流，儿童散文帮助孩子们更好地理解世界和人情。
4. 亲切互动：儿童散文注重与读者之间的亲切互动。
作者用直接的问候语或与读者进行对话，让孩子们感觉到故事是专门为他们而写的。
这种亲切互动可以通过使用“你”来称呼读者或在故事中主动发问的方式体现。
5. 价值观教育：儿童散文往往蕴含着一定的道德和人生价值观。
通过故事情节和人物形象，作者传递积极向上的生活观念和道德准则，引导孩子们认识善恶、学会感恩和关爱他人。
这种教育的方式往往以引人入胜的故事情节和活泼的人物形象展示出来，让儿童在阅读中受益匪浅。
6. 语言的趣味性：儿童散文的语言通常具有趣味性。
作者使用生动形象的比喻、幽默风趣的语句或押韵的言辞，使故事更加有趣和引人入胜。
这样的语言趣味性能够吸引儿童的注意力，使他们愿意投入阅读并享受故事带来的乐趣。
儿童散文的特征名词解释，正是帮助我们理解和欣赏儿童散文的重要途径。
它们构成了儿童散文独特的文学魅力，使得儿童们乐于与故事中的人物一同成长，体验学习和人生的无限可能。
无论是作为儿童还是成年人，阅读儿童散文都能够为我们带来欢乐和启发，成为我们人生中的美好回忆。
儿童文学知识点整理(完整)
儿童文学考点第一章基本原理1、儿童文学的概念：（1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称（2）儿童文学是具有独特艺术和审美价值的语言艺术（3）儿童文学是适合于儿童接受并作为他们所喜闻乐见的文学作品（4）儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值综上所述，儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
2、儿童文学的美学特质：既儿童文学的基本审美特征或艺术品性。
主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴这几个方面。
3、儿童文学在美学特质方面，如何与成人文学相区别：（1）儿童文学的美学特质是指那些对于成人文学而言，在儿童文学中表现得更为普遍、更为集中、更为典型的艺术品性。
（2）儿童文学与成人文学的某些具体审美要素的构成具有共同性。
4、从儿童的生理和心理特点出发，在小学教育中实施儿童文学的审美教育应该把握以下几个方面的原则：直觉性原则、非功利性原则、情感性原则5、儿童文学在小学语文教学中的作用：（1）儿童文学为小学语文教育提供了宝贵的教材资源（2）提升教师自身的素质6、儿童文学与小学生素质培养:（1）儿童文学有助于指导小学生的人格养成（2）儿童文学有助于推动小学生的思维发展（3）儿童文学有助于培养小学生的创造精神（4）儿童文学有助于小学校园文化的建设第六章童话寓言1、童话概念：童话是文学中一种特殊艺术形态的题材。
它是以奇异的幻想、极度的夸张、多彩的象征色调构成的一种具有独特审美价值的虚幻故事。
童话是儿童文学中最具有代表性的一种文学样式。
童话的一切虚幻都依附于生活的土壤。
2、童话的文学特征：（一）传统童话的文学特征：（1）.固定的叙事程式（2）.鲜明的主题（二）现代童话的文学特征：（1）.日常生活进入幻想世界（2）.个性化、多样化的趣味和风格（3）.儿童与成人共享童年梦想3、童话的主要表现手法：拟人、夸张、颠倒、象征。
4、童话的三种形象类型：（一）超人体童话形象（二）拟人体童话形象（三）常人体童话形象5、寓言的概念：“寓”是寄托的意思，寓言就是把深刻的哲理和教训寄托在简短、形象的故事里的一种文学样式。
儿童文学复习材料
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------儿童文学复习材料一. 基本原理 1. 含义: 儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
2. 美学特质: 纯真; 稚拙; 欢愉; 变幻; 质朴3. 美育功能:①儿童文学作品中所蕴含的健康的价值观念可以使小读者获得正确的审美理想的熏陶，让小学生从阅读中培养健康的审美观念和审美情趣。
②优秀的儿童文学作品有助于使他们在欣赏过程中培养、积累起丰富的审美情感。
③感受不同作品带来的不同风格的美，可以初步培养其感受美、理解美、评价美、表现美和创造美的能力，是审美能力得到提高。
4. 在小学语文教学中作用: ①儿童文学为小学语文教育提供了宝贵的教材资源②提升教师自身的素质5. 程允升《幼学琼林》被称为中国古代的百科全书。
二. 历史与今天 1. 历史发展一般特征: ①从自在到自觉②从民间文学到作家创作的文学③审美形态的发展 2. 1697 年贝洛的《鹅妈妈故事集》的出版，看做是西方儿童文学自觉形态的开始。
3. 安徒生的童话创作分为三个阶段: 前期创作多从民间故事中借取题材，风格上受到浪漫主义文学思潮的影响，作品往往在想1 / 11象中充满了乐观和幽默的精神；中期作品中的现实主义因素有所加强；晚期作品开始趋向童话式的短篇小说内容更具有现实批判性。
4. 1909 年中国近现代出版史上最早的一套大型专门性的儿童文学丛书《童话》第一集出版，主编孙毓修。
5. 审美形态拓展：①体裁样式的分化；②题材领域的拓展；③艺术手法和艺术风格的多样化三. 创作主体与接受对象 1. 作家的特殊性：独特的精神气质(与儿童亲缘) ；独特的感受力和生活经验(创作动机：自觉型和自发型；创作的源泉：童年记忆型和深入儿童型) ；有独特的艺术表现力(对想象力、幽默感、诗意、故事叙述等多种文学特质的把握和文学表现手法的掌控能力) 2. 小学教师与儿童文学创作：①优势：其社会职业身份决定了他们能够深入儿童生活、了解儿童的特性。
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儿童散文的美学特征
儿童散文的美学特征
简介
儿童散文是以儿童为受众对象的文学形式，其美学特征涵盖了内容、语言和结构等方面。
下面将从以下几个方面进行讨论。
1. 主题多样化
•儿童散文的题材广泛，涵盖了自然、动物、生活、友谊、家庭、幻想等各个方面。
•主题多样化可以丰富儿童的阅读体验，激发他们对世界的好奇心和想象力。
2. 内容简单明了
•儿童散文的内容通常简洁明了，不涉及复杂的概念和故事情节。
•通过简单的描述和情感的表达，让儿童容易理解和接受文学作品。
3. 语言生动有趣
•儿童散文运用了生动有趣的语言，照顾到儿童的阅读习惯和口味。
•文字通常简短、鲜明，使用形象生动的比喻和描写，吸引儿童的注意力。
4. 幽默和童真
•许多儿童散文融入了幽默和童真的元素，带给儿童快乐和轻松的阅读体验。
•幽默的对话、搞笑的情节和可爱的形象，能够引发儿童的笑声和思考。
5. 结构简明扼要
•儿童散文的结构通常简明扼要，没有复杂的线索和跌宕起伏的情节。
•文章篇幅短小，段落清晰，容易让儿童理解和记忆。
总结
儿童散文以其独特的美学特征赢得了广大儿童读者的喜爱。
因为它丰富多样的主题、简单明了的内容、生动有趣的语言、幽默童真的元素以及简明扼要的结构，使儿童在阅读中获得乐趣、启发和想象力的提升。
以上是对儿童散文美学特征的简要探讨，希望能够帮助到有关儿童文学创作和教育的人士。
6. 情感表达和价值观教育
•儿童散文通过情感表达来引导儿童感受和理解不同的情感，例如喜悦、伤感、惊喜等。
•同时，儿童散文也注重传递积极向上的价值观，如友爱、助人、勇气等，引导儿童形成正确的价值观念。
7. 充满遐想和想象力
•儿童散文常常以幻想和奇幻的元素为特色，激发儿童的想象力和创造力。
•文中虚构的人物、场景和事件，让儿童进入一个奇妙的世界，体验不同的感受和思考。
8. 提供认知和学习机会
•儿童散文不仅是一种娱乐阅读，也是一种认知和学习的机会。
•通过儿童散文，儿童可以了解到更多的知识，拓宽视野，培养好奇心和求知欲。
9. 鼓励阅读和写作兴趣
•儿童散文的生动有趣和容易理解的特点，能够激发儿童对阅读和写作的兴趣。
•通过阅读儿童散文，儿童可以提高他们的语文水平，培养写作能力和表达能力。
结语
儿童散文的美学特征使其成为儿童文学中独特的形式。
它的多样化主题、简洁明了的内容、生动有趣的语言、幽默童真的元素、简明扼要的结构以及情感表达和价值观教育，使儿童在阅读中获得乐趣、
启发和想象力的提升。
同时，儿童散文也鼓励儿童阅读和写作兴趣，培养他们的语言能力和创造力。
希望更多的创作者和教育者能够关注和推广儿童散文，为孩子们带来更多的美好阅读体验。