大学生对网络舆论的看法
网络评论调查报告
网络评论调查报告大学生对网络舆论的看法及态度的调查报告一.选题意义身为90后，我们开始接触网络的年龄比以往的70后、80后一代更早地接触到互联网，网络对于我们学习生活的影响也更加大。
网络是我们了解外界信息的最主要的渠道。
近几年，新浪微博、微信等社交网站占据了我们的生活，也成为我们打发空闲时间的主要工具，尤其是新浪微博成为我们了解时事热点的主要之一。
这些社交工具使我们参与网络讨论更加方便，也使我们接触到网络上形形色色的观点，接收到良莠不齐的信息。
每当一个事件发生，网络上会出现受人追捧的几个主要观点，网络舆论由此而来。
网络舆论也是一把双刃剑，使用这把剑的背后人物的真实目的如何，有些时候许多人无法正确辨别，而大学生作为社会上素质比较高的群体，他们对网络舆论的看法及态度有很大的参考意义。
因此，我们组织了这次大学生对网络舆论的看法及态度的调研活动。
二.调查问卷的数据统计及分析本次问卷共有100份，分网络问卷30份和纸质问卷70份，回收率100%。
网络问卷的调查对象含本校和外校大学生，纸质问卷调查对象主要为生命科学院学生。
其中第6,8,10,11题有一两个同学未选择选项，具体题目中有注明。
1.您的性别是（）A男 B女从上图中，我们可以知道本次接受调查的大学生中，男生37人所占比例为37%，女生63人所占比例为63%。
由此可以看到调查对象中女生所占比例较大，比男生多了26%，比例较为失衡。
2.您所在的年级是（）A大一 B大二C 大三 D大四由上图我们可以得知此次的调查对象中大二学生占73%，人数最多；其次为大三学生占24%；大一、大四分别只占2%、1%。
各个年级学生的参与比例不太均衡。
3.您经常上网吗？A经常 B有时上C不太 D从不从上面柱状图可以得知，接受调查的100人中有83人经常上网，占83%；15人有时上网，占15%；2人不太上网，占总人数的2%；从不上网的人数为零。
由此可以推知大学生上网时间较长，网络与我们的生活密不可分。
《当代年轻人对网络络舆论影响的看法调研分析报告3100字》
当代年轻人对网络络舆论影响的看法调研分析报告目录当代年轻人对网络络舆论影响的看法调研分析报告 (1)关键字：网络舆论；影响；对策 (1)一、引言 (1)二、调查现状 (1)（一）调查对象 (1)（二）调查时间 (1)（三）调查方式， (2)（四）调查内容 (2)（五）调查结果 (2)三、年轻人网络舆论引导的对策 (3)（一）重视高校自媒体发展 (3)四、结论 (4)内容摘要：作为公共监督的一种形式，网络公共监督已经成为当前时代的重要监督形式，在公共监督中有着不容替代的重要影响力。
校园网络舆论会对青少年的思想行为产生一定的引导作用，也是校园舆论的重要来源。
青少年网络舆论的传播力和影响力不容小觑，网络信息的传播及其形成的舆论越来越多地在一定程度上影响着青少年的思想、价值取向和行为方式。
互联网官方媒体平台，该平台的培训功能可以在学校自有媒体的网络舆论中发挥积极作用。
关键字：网络舆论；影响；对策一、引言由于网络技术的提高以及我国国民中网民数量占比的不断提高，我国的青年群体要更加关注网络舆论热点，是各个网络空间中网络舆论讨论的核心群体。
网络舆论，属于一种意识形态，有时候它是集体意识的最直观体现。
网络空间主流意识形态的安全存在隐忧。
因此，对青少年进行教育引导，使其能够合理参与舆论话题的辩论，以维护互联网的思想立场，是非常有意义的。
二、调查现状（一）调查对象发表网络舆论的年轻人群体（二）调查时间2022年7月20日-2022年8月10日（三）调查方式，我们采用访谈和调查相结合的方式，通过人人网对年轻人进行在线调查，通过发放纸质问卷进行线下调查。
（四）调查内容1、年轻人每天上网的时长2、对于社会热点事件的关注度3、年轻人在参与网络舆论的过程中是否存在情绪化倾向4、年轻人参与网络舆论的主要媒介（五）调查结果1、调查基本情况（1）年轻人个性张扬，乐于发表网络舆论调查显示，年轻人更深思熟虑，语言更个性化，更独立，更有可能在社交网络、即时通讯平台和其他网络平台上自由发言和表达意见，并且年轻人还能与不同的人争论并自由表达自己的感受。
大学生关于网络舆论的社会实践报告
大学生关于网络舆论的社会实践报告近年来，随着互联网的迅猛发展，网络舆论已成为当代大学生社会实践的重要内容之一。
本报告将介绍大学生在网络舆论领域所进行的社会实践活动，以及他们对网络舆论的认识和重视程度。
一、背景和意义网络舆论是指通过互联网进行传播和引导意见的行为。
作为信息时代的代表，网络舆论具有广泛的影响力和传播速度，对大学生群体而言，它不仅是获取信息的重要途径，也是表达意见和参与社会公共事务的重要平台。
因此，关注网络舆论、参与网络舆论实践，对于大学生的成长和社会责任意识的培养具有重要的背景和意义。
二、实践活动的内容1. 参与网络舆论讨论大学生积极参与网络舆论讨论，对于关注的社会热点问题，他们表达个人观点、交流思路，与他人共同探讨问题的解决方案。
通过参与讨论，大学生不仅能够锻炼自己的逻辑思维和表达能力，也能够更好地了解社会各界的观点和态度。
2. 发布原创观点和想法大学生利用个人的网络平台，如博客、微博等，发布原创的观点和想法。
他们通过文字、图片、视频等多种形式，对社会事件、科技进展等话题进行解读和评论。
通过创作和发布，大学生能够培养自己的写作能力和创造力，同时促进社会思潮的多元化。
3. 参与网络舆情调查大学生还积极参与网络舆情调查，通过设计问卷、组织讨论等方式，探究不同群体对社会事件的看法和态度。
他们借助数据和信息的统计分析，客观地呈现社会的多元声音，为决策者提供参考。
同时，通过调查研究，大学生也能够提升自己的科研能力和社会调查技巧。
三、大学生对网络舆论的认识和重视程度通过对大学生进行问卷调查和访谈，可以发现以下几个共同点：1. 认识到网络舆论的重要性绝大多数大学生认识到网络舆论对社会和个人的影响力，他们意识到网络舆论既有积极的一面，也有负面的一面。
因此，他们重视网络舆论的正能量引导，倡导理性、负责任的言论自由。
2. 认识到网络舆论的隐患大学生对于网络舆论存在虚假信息、恶意传播等问题有一定的认识。
网络舆论的讨论发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里就网络舆论这一话题发表我的看法。
随着互联网的普及和发展，网络舆论已经成为社会舆论的重要组成部分，它对人们的思想观念、价值观以及社会风气都有着深远的影响。
下面，我就网络舆论的几个方面谈一下我的看法。
首先，我们要认识到网络舆论的双刃剑特性。
一方面，网络舆论可以迅速传播信息，提高公众的关注度，有利于揭露社会问题、推动社会进步。
另一方面，网络舆论的匿名性、情绪化等特点，也容易导致谣言传播、恶意攻击等现象，对个人名誉、社会和谐产生负面影响。
因此，我们在享受网络舆论带来的便利的同时，也要警惕其潜在的危害。
其次，我们要关注网络舆论的引导。
作为政府、媒体以及社会各界，应积极引导网络舆论，传播正能量。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 加强网络监管，打击网络谣言、恶意攻击等违法行为，维护网络秩序。
2. 鼓励媒体、自媒体等传播主流价值观，弘扬社会主义核心价值观。
3. 增强网络素养教育，提高网民的辨别能力，引导网民理性发言、文明互动。
4. 鼓励公众参与网络舆论监督，发挥舆论监督在反腐倡廉、社会治理等方面的积极作用。
再次，我们要重视网络舆论的理性表达。
在互联网时代，每个人都可以成为信息的传播者。
因此，我们要倡导理性、客观、公正的表达方式，避免情绪化、偏激化的言论。
以下是一些建议：1. 在发表观点时，要充分了解事实，避免断章取义、误导他人。
2. 尊重他人观点，即使不同意也要以理服人，避免人身攻击。
3. 关注网络舆论的动态，了解社会热点问题，提高自己的认知水平。
4. 在表达观点时，注意措辞，避免言过其实、引起误解。
最后，我们要关注网络舆论对青少年成长的影响。
青少年是国家的未来，他们的价值观、思想观念正在形成。
网络舆论对青少年有着巨大的影响，因此，我们要加强对青少年的网络素养教育，引导他们正确认识网络舆论，树立正确的价值观。
总之，网络舆论已经成为社会舆论的重要组成部分，我们要正确认识其双刃剑特性，积极引导网络舆论，传播正能量，促进社会和谐。
网络舆情心得体会优秀
网络舆情心得体会优秀网络舆情心得体会优秀1当前，现代信息技术的发展日新月异，互联网已经成为社会舆论的“传播器”和“放大器”，网络逐渐成为各种社会思潮、各种利益诉求的集散地和传递社情民意的重要通道。
网络舆情是势不可挡的时代潮流，我们必须重视它，管理它，掌控它，否则就会失去主动权。
网络舆情作为一种前所未有的全民式、开放式媒体，有其产生、发展、壮大的内在规律。
如何发挥好它的作用，对于维护国家的稳定、巩固党的执政地位、减少社会矛盾、了解民意诉求等都有着十分重要的作用。
一、充分认识加强网络舆情管理的重要性和紧迫性随着互联网的迅猛发展和广泛应用，网络媒体对人们工作生活和社会舆论格局的影响日益深入，已经成为重要的大众传媒、社情民意的晴雨表和群众表达诉求的新平台。
面对新形势新情况，作为党员领导干部应充分认识提高网络舆情管理的重要性和紧迫性。
一方面，广大人民群众通过网络参与公共事务的热情不断高涨，也越来越习惯于通过网络参与公共事务，表达诉求。
可以说，网络已经成为各种利益诉求汇聚的平台。
这就要求我们积极通过网络察民情、知民意、集民智，特别是对涉及税收工作的事件及其舆论及时作出回应，切实为广大群众答疑、释惑、解忧，从而有效疏导纳税人情绪、化解矛盾纠纷。
另一方面，网络上的信息十分丰富，但也存在良莠不齐的情况，不实消息、不健康内容、不负责任的言论等随处可见。
尤其是一些别有用心的人为了达到个人目的而利用网络歪曲事实、恶意炒作，影响社会和谐稳定和税收工作的正常开展。
这就需要我们不断提高网络舆情管理能力，主动进行网络舆情分析和监管，为经济社会发展营造良好的社会舆论环境。
二、不断提高新形势下网络舆情管理能力在新形势下，我们应充分认识到网络舆情事关经济社会健康发展，事关社会和谐稳定，事关税收工作有序推进，从而不断增强提高网络舆情管理能力的自觉性。
一是做好网上接访，着力提高网上科学执政水平。
以高度的政治责任感和事业心关注网络舆情，特别对于涉税网络舆情，正确对待和及时处理网民对税收工作的意见和建议。
大学生关于网络舆论的社会实践报告
大学生关于网络舆论的社会实践报告随着互联网和社交媒体的迅速发展，网络舆论已经成为我们日常生活中重要的一部分。
作为当代大学生，我们不能只是被动地接受网络舆论的影响，而是要积极参与其中，担当起舆论引导的责任。
为了深入了解并有效应对网络舆论，我们进行了一项关于网络舆论的社会实践活动。
一、背景和目的在信息爆炸的时代，网络舆论的影响力日益增强。
社交媒体平台成为了人们获取新闻信息、传播意见和表达观点的主要渠道之一。
然而，网络舆论也存在着诸多问题，包括谣言传播、言论暴力、人肉搜索等。
我们希望通过社会实践，从大学生群体出发，研究并提出应对网络舆论问题的有效方法。
二、实践过程1. 调研和讨论我们首先进行了对网络舆论相关问题的调研和讨论。
通过阅读相关文献和报道，我们了解了目前网络舆论的现状和问题。
在小组讨论中，我们深入分析了网络舆论的传播特点、影响因素以及网络舆论中的典型案例。
2. 社交媒体观察为了更好地了解社交媒体对舆论的影响，我们选择了几个热门社交媒体平台进行观察。
我们关注了一些舆论热点话题的讨论情况，分析了不同用户对同一话题的态度和观点。
3. 参与讨论和发声我们积极参与网络舆论的讨论，并发表了自己的观点。
我们注意到仅仅阅读和观察是不够的，要对网络舆论发表自己的看法和观点。
我们参与了各种社交媒体平台上的讨论，以实际行动引导并参与网络舆论的发展。
4. 组织讲座和宣传活动为了让更多的大学生了解和关注网络舆论问题，我们组织了一系列讲座和宣传活动。
我们邀请了专业人士和学者做专题讲座，分享他们在网络舆论方面的研究成果和经验。
我们还精心设计了宣传海报和小册子，通过校园宣传和线上推广，向大学生们普及网络舆论知识和技巧。
三、成果与收获通过这次社会实践活动，我们取得了以下成果和收获：1. 增强了对网络舆论问题的认识。
我们深入了解了网络舆论的特点和问题，并意识到自己作为大学生的责任和担当。
2. 学习了正确的网络舆论表达方式。
通过发表自己的观点，并参与舆论讨论，我们学会了如何在网络上准确、客观、文明地表达自己的意见。
浅谈大学生网络舆情问题
、
Ｙ －５ ０（ ｎ＋１ ）
Ｊ ０ ０ ｎ 一 ５ ０ （ ｎ ＋ １） ， （ Ｓ ∈（ ０ ， １ ） ） ， 式中， ｎ为县市数量 ， ｎ ＝ １ ８ ； Ｙ ｉ 为
［ １ 】 昊必虎
中国历史文化 村镇 空间结构 与经济相 关性研 究卟
经济
地理 ， ２ ０ １ ２ ， ３ ２ （ ０ ７ ） ： ６ －１ １ ．
技 经 济 市场
浅谈大学 生网络舆情 问题
刘 艳 茹
（ 福建 师 范大 学协 和 学 院 ， 福建 福 州 ３ ５ ０ １ １ ７ ）
摘 要： 随着全球互联 网技术的发展， 网络时代 已经到来。学生作为 中国网民中最大 的群体 ， 很容易受到 网络舆情信息的影响。网络 舆 情 由于其 自身的特征 ， 很容易对大学生产生一些消极的影响， 有 的甚 至危 害到校 园乃 至社 会的安全 稳定 。加强对 互联 网的监督 和管理 以及 对大学生主体 的引导教 育显得尤为重要。 关键词 ： 网络舆情； 大学生 网络舆情； 消极影响； 监督与引导
ｉ＝ ，
域 内的红 色革 命 遗址 数在 遗 址 总数 的 比重 ， Ｎ为 区域数 量 ， Ｇ ｉ ｎ ｉ 越大表明集 中程度越高 ， 但均匀度越低 。
经计算 ， 基尼 系数 Ｇ ｉ ｎ ｉ ＝ ０ ． ７ ８ ， Ｇ ｉ ｎ ｉ 值较大 ， 表 明红 色革命 遗 址在 ５大地理分 区 中集 中程 度较高 ， 主要集 中在 中心 区 、 发 展
区、 边缘 区， 但在各分区 内分布的均匀度 较低 。 （ ２ ） 空间分布均衡程度 不平衡指数反映 了研究对象在不同区域 内的均衡程度。本 文用其度量红 色革命遗址在赣南各县市中的分 布均衡状况 。 不平 衡 指 数 采用 洛 伦 兹 曲线 计 算 均 衡 指数 的公 式 ： Ｓ ＝
大学生对网络舆论的影响的看法的实践报告
大学生对网络舆论的影响的看法的实践报告下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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长春建筑学院
土木工程学院
假
期
实
践
报
告
土木工程学院团委学生会 2014年2月
2013-2014学年寒假社会实践活动报告
自从21世纪以来，由于互联网的快速普及，资讯的传播速度有了一个指数型的增长。
消息来源变得更广更及时，已经从平面媒体转为门户网站和个人博客。
特别是在微博、SNS等Web 2.0型社交网站出现后，更多的声音也能在极短的时间内得到广泛的传播。
这给网民提供了一个相对自由地表达意见、获取信息和互动交流的空间，进而形成了独特的网络舆论。
然而网络舆论是把“双刃剑”，一方
面能关注一些主流媒体忽视或者被迫忽视的地方，使得正义得以张扬；另一方面也正是由于网络的放大作用，很多意见在网络的环境下变得“夸张”，甚至产生“网络暴力”。
因为大学生是目前网络的主力军，从而引发了对于大学生对于网络舆论的看法的调查。
一、调查对象
全体上网大学生
二、调查目的
了解大学生对于网络舆论的看法
三、调查方式
本调查采用调查问卷的方式，网上以人人网投票的方式发放，网下发放纸质调查问卷。
并且辅以面对面口头访谈。
四、调查结果
从调查中可以分析出调查对象——大学生的一些基本情况：网龄长、每天上网时间长、并且关注各类事件。
从此可以看出大学生是网络舆论的最主要参与者。
所有的被调查者都认为讲道理、辩论不是一种不良的网络行为，他们认为“在网络上发表自己的言论的权利是必须尊重的”，然而，在网络辩论的过程中，却产生了大量的不良行为，其中，恶搞、调侃甚至粗口脏话是比比皆是。
辩论者希望得到更多人的支持，因而来标榜自己，阐明自己观点，对此多数大学生认为是无可非议的。
然而，很多辩论者用一些虚无的证据，从道德层面来消灭对手却成了一种常见的暴力现象。
当被问及对网络暴力舆论的看法时，一位历史系的受访者说：网民对特定事件的讨论严重侵犯了他人的隐私和合法权利，而且，由人肉搜索的案例
可以看出，网络舆论已经不仅仅局限于互联网的虚拟空间，而是直接延伸和投射到现实生活之中。
这是十分危险的。
一位旅游管理系的受访者也同意这个观点，并且认为“网民有以道德讨伐的名义执行法律职责的倾向。
”然而，有不少受访者有另外的看法。
一位新闻系的受访者说：“‘网络暴力’只是由于我们现在网络环境不成熟的表现，现实压力、突发性事件、其他观点表达渠道缺失，成为网络暴力形成的条件，而这本身并非是网络舆论的错。
事实上，网络舆论更多的时候表现出的是一种对被忽视者的关注，和对真理的追求。
”甚至有受访者认为，网络舆论只是一种舆论，网络只是一种渠道，而只是因为网络的渠道特性使得网络舆论备受关注。
对于如何解决网络舆论中的暴力问题，有许多受访者认为需要立法。
然而支持者还不到一半，与预料有很大出入。
有人担心立法会剥夺正常的言论的权利，暴力与非暴力的界限难以区分。
很多受访者坚持认为只有靠网友自律来改善网络环。
一位软件工程的学生说：“网络的本质是匿名的，这使得法律监管绝对无法实现。
事实上，‘网络舆论暴力’的消除的关键在于网民的自身素养的提高，网民们把握言论自由的限度，不能侵犯他人权利。
己所不欲，勿施于人。
”他的同寝室友也表示：“我经常登录英文的社交网络，就发现国外的网络环境比国内的好很多。
究其原因，我个人认为是国内社会的病态导致网民在现实中的病态，然而在现实中又难以表达，导致网民在网络上的病态的爆发。
”对于“是否参与过网络舆论事件”的问题，几乎所有受访者选了“仅仅是围观”或者“我只是随波逐流”的选项。
对此分析，事实上网络舆论的日益强大并没有使网民获得
一种言论上的自由，反而丧失了思维上的自由。
从调查中发现，大学生对于网络舆论的认识还是十分理性的。
但是，他们也表示会由于舆论的引导或多或少地出现一些感性的情感认识，甚至很多人有过冲动的行动。
五、调查总结
网络舆论危机是一把“双刃剑”，它在给大学生的伦理道德形成带来积极影响的同时，也产生了一些不容忽视的负面影响。
如何针对网络舆论危机开展大学生伦理道德教育，有效地克服网络舆论危机给大学生带来的负面影响，是大学生伦理道德教育面临的一个重要课题。
大学生网络伦理道德是以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价大学生的上网行为，是基于网络信息技术的人类社会所表现出的新型道德关系，是调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范以及对人和各种组织提出的新型伦理要求、伦理准则、伦理规约，是现实中大学生的道德规范在网络中的借鉴和应用，表现的也是一种人与人、人与社会之间的交往关系。
大学生网络伦理道德失范的表现：网络舆论的“群体极化”导致大学生伦理道德的多元对立。
“新的传播技术加强了人的思想分化，而不是融合。
在网络世界里，人们很容易找到跟自己思想一致的信息和支持者。
”在开放的网络舆论中，大学生对公共事件释放的刺激性信息形成的情绪、态度和意见是一种互不沟通的“多元”，在“群体极化”的作用下发生分化，置身其中的人往往倾向于把意
见群体的力量夸大，完成自我肯定与复制，形成极具差异和对峙的“舆论联盟”。
通过沉默螺旋效应和议程设置功能得到放大或压制。
随着时间和公共事件的向前发展，这些“舆论联盟”也不断扩大或缩小，相互处于此消彼长的状态。
如“哈尔滨警察打死大学生”事件中，网络舆论开始一边倒地同情死者，其后网络舆论又来了个惊天大逆转，认为这样的恶少罪有应得。
在整个网络舆论的话语系统中，由于欠缺对话和讨论，导致大学生偏执地沉溺于迎合自己喜好的论述和观点，懒于思索或形成新的想法、观念。
网络语言失范导致大学生伦理道德的失范。
网络舆论的互动机制产生了新的叙事结构、话语符号、话语策略及话语文化，加快着舆论事件的传播蔓延。
但同时在网络舆论中，教育和管理的忽视使大学生的网络舆论缺少了约束和管制，网络舆论的语言变得暴力化、粗俗化、戏谑化。
在网络论坛和交往中语言粗俗、相互攻讦和谩骂、恶意诋毁他人声誉等不文明用语行为经常可见。
在网络交流中，有些大学生以制造偏离逻辑、语法和修辞规范的“奇言怪语”为时髦，以发表粗制滥造、肆意恶搞的“胡言乱语”为潇洒，以传播黑色、黄色、灰色信息为乐趣。
语言表达的“无厘头”现象正在改变和颠覆着大学生阅读、写作、思考、生活的固有模式，泛滥成灾的不规范、不文明的网络语言成为大学生网络伦理道德失范的一个真实缩影。
网络舆论的文化西化导致大学生伦理道德的迷茫。
在人文社会科学领域中，大量充斥着西方政治、经济、文化的各种舆论信息。
西方国家借助于网络舆论的优势，大力宣扬西方国家的社会文化、
商业理念、价值标准和生活方式。
西方国家带来的道德观念、价值标准、文化意识形态的复杂性与多元化对大学生伦理道德的影响极为明显，它破坏了大学生已经积淀到心理层次的思想、价值、文化、伦理道德观念，使大学生在伦理道德上出现仿徨、困惑、无所适从，不利于接受优秀的传统文化观念、正确的民族意识和爱国主义思想。
大学生的行为抉择不时会陷入了前路迷惘与现实冲突的困境，其伦理价值取向被严重扭曲甚至置换。
错误的“舆论场”导致大学生网络伦理道德的失范。
互联网是一个开放的虚拟世界，其中充斥着各种各样的舆论场。
一些大学生不能正确地辨别事件的真相，容易被他人言论的所迷惑，形成错误的“舆论场”，对于泛滥的网络信息、网络快餐文化等不进行理性思考，从而盲目跟风，形成网络舆论危机。
互联网络上无中心、无限制、无终极管理者，大学生摆脱了现实社会的伦理道德束缚，自我宣泄和自我表现的心理要求促使一些平时不敢谈不敢言的话题在网络论坛上可以畅所欲言，甚至肆无忌惮、为所欲为，一些错误乃至反动的言论并乘虚而人，形成了一些负面的、消极的网络舆论。
错误的“舆论场”反过来又使大学生网络伦理道德的异化，扭曲的道德标准有碍其身心的健康成长。
然而多数大学生对于网上舆论还是能够理性对待的。
土木工程学院团委学生会
2014年2月。