三年级语文-句型转换专项
专项高频词语与句型练习三年级语文上册
专项高频词语与句型练习三年级语文上册对于三年级的小朋友们来说，语文上册的学习充满了新奇和挑战。
在这个阶段，掌握好高频词语和句型是提升语文能力的关键。
接下来，让我们一起走进三年级语文上册的专项高频词语与句型练习。
一、高频词语1、动词“跑”：小朋友们可以想象一下在操场上欢快奔跑的场景。
“跳”：跳绳、跳高，这个字充满了活力。
“看”：看书、看电视，我们每天都在做“看”的动作。
2、形容词“美丽”：形容花朵、风景等非常好看。
“快乐”：心情愉悦、开心的状态。
“聪明”：夸奖小朋友头脑灵活。
3、名词“书包”：每天上学都离不开它。
“铅笔”：写字画画的好帮手。
“花朵”：五颜六色，芬芳迷人。
二、高频句型1、“把”字句例子：我把作业写完了。
练习：小明把书放好了。
＿____把苹果吃了。
2、“被”字句例子：作业被我写完了。
练习：书被小明放好了。
苹果被_____吃了。
3、陈述句例子：今天天气真好。
练习：我喜欢读书。
＿____喜欢画画。
4、疑问句例子：你吃饭了吗？练习：他写完作业了吗？＿____在看电视吗？三、词语搭配练习1、形容词＋名词“美丽的花朵”“聪明的孩子”“快乐的小鸟”2、动词＋名词“写作业”“读书”“踢足球”四、句型转换练习1、把陈述句改为疑问句例子：我是一名学生。
改为：我是一名学生吗？练习：他是老师。
改为：＿____这是一本书。
改为：＿____2、把“把”字句改为“被”字句例子：我把书打开了。
改为：书被我打开了。
练习：小明把窗户关上了。
改为：＿____姐姐把衣服洗干净了。
改为：＿____五、造句练习1、用“美丽”造句公园里的花朵美丽极了。
她有一双美丽的眼睛。
2、用“快乐”造句我们在操场上快乐地玩耍。
儿童节那天，小朋友们都很快乐。
六、在阅读理解中巩固我们可以找一些适合三年级小朋友的简短文章，让他们在阅读的过程中找出高频词语和句型，并理解其在文中的用法。
比如：《秋天的公园》秋天来了，公园里的景色真美！金黄的树叶从树上飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
三年级句子练习(句型转换、扩句、修辞手法)
三年级句子练习(句型转换、扩句、修辞手法)一、按要求改写句子1、改成“被”字句（1）西门豹把漳河的水引到田里.（2）我把国旗从旗杆上抽下来；系在脖子上.（3）回到家里；我把这件事告诉了父亲.（4）父亲从我手里夺过戒尺；拆成两段；向墙角扔去.（5）村里的人提着斧子砍下山上的树木.2、改成“把”字句（1）我们真想捉一只翠鸟来饲养.（2）卫生区被同学们打扫得非常干净.（3）他赶快堵上那个窟窿；把羊圈修得结结实实的.（4）我向老板说明了自己的处境.（5）女娲救出了挣扎在洪水中的人们.3、改成陈述句（1）画画怎么能不相信自己的眼睛呢？（2）楚国在南边；你怎么能往北走呀？（3）父母养育了我；我怎么能忘记他们的恩情呢？（4）这么远；箭哪能射得到呢？（5）如果没有太阳；怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？4、改成反问句（1）面对危险我们应该让别人先脱险.（2）这一池的荷花真像一幅活的画.（3）果园机器人这么聪明能干；真是果农的好帮手啊！二、按要求改句子1、这是真理.（改为反问句）2、多得些知识决不是一件坏事.（改不肯定句）3、这件事我一定要做.（调换顺序；意思不变）4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力.（改为“被”字句）5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边.（改为“被”字句）6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）8、多读多练；作文会进步.（用关联词语把句子连起来）9、他的学习成绩很好；很自私；算不上好学生.（用关联词语把句子连起来）10、如果胜利不属于这样的队伍；还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）12、他热情地和我握了握手；说：“我的国语讲得不好；是初学的.”（改为不用引号的转述）13、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）14、我在星星的怀抱中微笑着.（改变句序；句子意思不变）15、不劳动；连棵花也养不活；这难道不是真理吗？（改为陈述句）16、多得些知识不是坏事.（改为反问句）17、小李完成了老师交给她的画版报任务.（改为“被”字句）18、在这树上有许多鸟巢.（改变词序；句子意思不变）19、海上日出真是伟大的奇观.（改为反问句）20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅.（改为“把”字句和“被”字句）三年级扩句练习一、仿造例句给下面的句子加上合适的词语；使句子表达的意思更具体.（1）例：一辆汽车开过来了.一辆汽车（飞快地）开过来了.1、同学们完成了任务.同学们( )完成了任务.2、大家做游戏.大家( )做游戏.3、少先队员观看美术展览.少先队员( )观看美术展览. 4、我们走过来.我们（）走过来.5、远方有一条彩虹.远方有一条（）彩虹.6、体育健儿取得了成绩.体育健儿取得了（）成绩.7、列车奔驰.列车（）奔驰.8、小蜜蜂飞来飞去.小蜜蜂（）飞来飞去. 9、浪花跳跃浪花（）跳跃.10、黑熊表演节目.黑熊（）表演节目. 11、鲜花盛开了.鲜花（）盛开了.12、小华做操.小华（）做操.13、星星眨眼.星星（）眨眼.14、小蝌蚪游着.小蝌蚪（）游着.15、小燕子休息.小燕子（）休息.16、奶奶打水.奶奶（）打水.17、天气热.天气热（）.18、钱塘江罩着雾.钱塘江笼罩着（）雾.19、小松鼠跳.小松鼠（）跳.20、小鹿欣赏影子.小鹿欣赏（）影子.(2)例：树林里栖息着海鸟.(茂密的)树林里栖息着海鸟.1、湖面上停放着小船.( )湖面上停放着小船.2、西沙群岛是个可爱的地方.( )西沙群岛是个可爱的地方.3、战斗进行了三天三夜.( )战斗进行了三天三夜.4、天空中挂着月牙儿.（）天空中挂着月牙儿. 6、星星挂在天空.（）星星挂在天空.7、喜讯传到学校.（）喜讯传到学校. 8、列车穿过山谷.（）列车穿过山谷. 9、春风吹遍大地.（）春风吹遍大地. 10、人们挥舞着鲜花.（）人们挥舞着鲜花.11、爸爸是工人.（）爸爸是工人. 12、柳条拂动着水面.（）柳条拂动着水面.13、同学们回答问题.（）同学们回答问题.14、太阳升起来.（）太阳升起来. 15、体育健儿取得了成绩.（）体育健儿取得了成绩..16、列车奔驰.（）列车奔驰.17、小蜜蜂飞来飞去.（）小蜜蜂飞来飞去.18、黑熊表演节目.（）黑熊表演节目.19、浪花跳跃.（）浪花跳跃.20、小蝌蚪游着.（）小蝌蚪游着.(3)例：五星红旗飘扬.(鲜艳的)五星红旗(高高地)飘扬.1﹑列车驶过南京长江大桥.( )列车( )驶过南京长江大桥. 2﹑小猫吃着鱼.( )小猫( )吃着鱼.3﹑妹妹捧着苹果.( )妹妹捧着( )苹果.4、小猴子下山来.（）小猴子（）下山来. 5、太阳升起来了.（）太阳（）升起来了.6、树上有几个苹果.（）树上有几个（）苹果.7、枣树上长出了叶子.（）枣树上长出了（）叶子.8、风筝在空中飞着.（）风筝在空中（）飞着.9、小红在读书.小红在（）（）读书.10、鱼儿在游来游去.鱼儿在（）（）游来游去.11、蜜蜂在忙着采蜜.（）蜜蜂在（）忙着采蜜.12、小明在游泳.小明在（）（）游泳.13、小船驶过来.小船（）驶过来.14、云朵在天空中飘动.（）云朵在天空中（）飘动.15、河水绕着村子流着.（）河水（）绕着村子流着.16、校园里传来读书声.（）校园里传来（）读书声.17、街边有一座座楼房.（）街边有一座座（）楼房.18、树上挂满了柿子.（）树上挂满了（）柿子.19、雪花从空中飘落下来.（（）雪花从空中（）飘落下来.20、孔雀在抖动这尾巴.（）孔雀在抖动着（）尾巴.二、回答括号里的问题；然后扩写句子.(1)树叶飘落下来.(什么样的树叶?)金黄的树叶缓缓地从树上飘落下来.(2)王英做作业.(怎么样地做作业?)王英在教室里认真的做作业.回答括号里的问题扩句.(1)我数着星星.(怎样地数着?)________________________________________________________________ (2)洪水冲垮了大堤.(什么样的洪水?)________________________________________________________________ (3)小草顶着露珠.(什么样的露珠?)________________________________________________________________ (4)杏儿挂满了枝头.(什么颜色的杏儿?或者什么样的杏儿?)________________________________________________________________ (5)红五角星大灯放出光芒.(什么样的光芒?)________________________________________________________________(6)妈妈缝着纽扣.(怎么样地缝着?)________________________________________________________________ (7)、小红看着书.（怎样看书？）________________________________________________________________ (8)、爸爸听到锣鼓声和欢呼声.（什么样的锣鼓声；什么样的欢呼声？）________________________________________________________________ (9)、这是大楼（哪里的大楼；什么样的大楼？）.________________________________________________________________ (10)、焰火构成了图案.________________________________________________________________ (11)、灯照耀着建筑.________________________________________________________________ (12)、保护区生长着树._________________________________________________________________ (13)、敌人杀害了李大钊._________________________________________________________________ (14)、我怀念朋友.__________________________________________________________________ (15)、事迹激励着我们.__________________________________________________________________ (16)、兵马俑吸引了参观者.__________________________________________________________________ (17)、江河里排着船.__________________________________________________________________(18)、国旗上升.__________________________________________________________________(19)、目光注视着天安门.__________________________________________________________________(20)、杨梅树吮吸着甘露.__________________________________________________________________小学三年级语文修辞方法练习请在括号内填入正确的修辞方法.１、桂林的山真秀啊；像翠绿的屏障；像新生的竹笋；色彩明丽；倒映水中.（）２、每条岭都是那么温柔；自山脚至岭顶长满了珍贵的树木；谁也不孤峰突起；盛气凌人. （）３、漓江的水真静啊；静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊；清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊；绿得仿佛那是一块无暇的翡翠.（）４、危楼高百尺；手可摘星辰. （）５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音.（）６、生我养我的故乡；我怎么能忘怀呢？（）7、一串串宝石般的水珠飞腾着；飞腾着；落进深潭.（）8、听了这感人的故事后；你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）9、杜甫川唱来柳林铺笑；红旗飘飘把手招. （）10、芦苇；一片片；一蔟蔟；远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着；给乡村平添了一道风景. （）11、工人叔叔吼一吼；地球也要抖三抖.（）12、是什么？这是我们中国人的志气. （）13、您说这比山还高比海海深的情谊；我们怎么能忘记？（）14、当春风刚刚吹谢雪花；故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋. （）12、姑娘一闪身向外跑；屋子里连扫帚也在欢笑. （）按要求写改写下列句子.1、树叶很绿.用夸张手法：________________________________________________2、鸟儿在树枝上跳动.用拟人手法________________________________________________3、我觉得这个碗很重；怎么也送不到嘴边.用夸张手法：________________________________________________4、天上的星星一闪一闪.用拟人手法________________________________________________5、老师不辞辛苦；用心血培育我们成长.用比喻手法：________________________________________________把（）比作（）.6、他在我的心目中有重要的位置.用比喻手法：________________________________________________把（）比作（）.7、这里很适合鸟儿生活.用比喻的手：____________________________________________ 把（）比作（）.8、颗颗水珠在荷叶上滚动.用比喻的手：_______________________________________________ 把（）比作（）.。
三年级语文寒假班第6课 句式变换(含答案)
三年级寒假班第6课句式变换一、把下列把字句改成被子句。
1、枝叶把我的视线挡住了。
2、白公鹅把我的钓鱼竿扯走了。
3、他把我的作业本撕破了。
4、小明把地上的纸团捡起来了。
5、敌人把我军前进的道路挡住了。
二、把下列的被子句改成把字句。
1、我的衣服被雨水淋湿了。
2、小方的文具盒被妈妈不小心摔坏了。
3、太阳被乌云遮住了。
4、今天的家庭作业被小敏做好了。
5、一条大虫被蚂蚁吃掉了。
三、把下列的陈述句改成反问句。
1、我们不能被困难吓倒。
2、这潮湿冰冷的地面不能睡。
3、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
4、功课没做完，不能去看电影。
5、我是一名少先队员，必须遵守纪律。
四、把下列反问句改成陈述句。
1、难道冬天来了，春天还会远吗？2、难道海边上不是还泛着白色的浪花吗？3、我们遇到困难，怎么能退缩呢？4、说出的话难道可以不算数？5、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？五、按要求改写句子。
（1）大灰狼吃掉了小羊。
改为把字句：改为被字句：（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
改为把字句：改为被字句：（3）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。
改为把字句：改为被字句：（4）这幅画是我们班小芳画的。
（改为反问句）改：（5）不好好学习就不能取得好成绩。
（改为反问句）改：（6）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（改为反问句）改：（7）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）改：（8）今天难道不是个美好的日子吗？（改为陈述句）改：（9）互联网难道不是很神奇吗？（改为陈述句）改：六、阅读短文回答问题。
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。
我的座位在前排靠边的地方。
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真的看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。
三年级上册语文单元测试 - 期末复习句子专项-人教新课标(含答案)
语文三年级上期末复习句子专项一、修辞手法运用1 选择下列句子所用的修辞手法。
比喻拟人排比1同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。
2从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
3过往的车辆，像水波里穿梭的小船。
2 照样子用加点的字写句子。
（1）女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀；有的．．往篮子里塞着槐米，头一点一点得，像觅食的小鸭子。
（2）我奋力向峰顶爬去，一会．．儿手脚并用向上爬，像．．儿攀着铁链上，一会小猴子一样……二、标点符号运用1 给下面的句子加上标点。
（1）小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当（2）一定会飞回来男孩肯定地说（3）是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧2为下列句子填上正确的标点。
（1）你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟这是不是很有趣（2）她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了（3）老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（4）来吧我让他们放你进来高尔基说（5）时间长了他对这块大石头发生了兴趣这么大的一块石头是从哪儿来的呢（6）我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧（7）后来祖逖当上了将军他带领的队伍纪律严明作战勇敢三、句子填空1 按课文内容填空。
（1）（），天才在于积累。
（2）世上无难事，（）。
（3）为（）而读书。
（4）任何成就都是（）的结果。
（5）（）是我国著名的地质学家。
四、重新排列下面错乱的句子。
1 然后，它们就带着食物爬下窗台，渐渐地从我视野里消失了。
原来它发现了窗台上边的一堆面包屑iè。
只见它围着面包屑转了一圈，然后掉转头顺原路回去了。
它们扑向各自选定的目标，有的推，有的拉，有的拖。
一天，我看见一只小蚂蚁爬上窗台。
过了一会儿，这只小蚂蚁带来一群伙伴又爬上了窗台，直奔面包屑。
2 爸爸轻轻推了几下，秋千就荡起来了过了许久，才轮到我玩我最爱荡秋千荡秋千荡到最高点时，我好像乘着一只小船，在大海上飘荡!一到运动场，我就紧跑了几步，排在队尾，耐心的等待着我借劲使劲，秋千越荡越高。
部编版语文三年级上册句子专项达标测试卷
部编版语文三年级上册句子专项达标测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、修改病句1．修改病句1．张老师以经离开学校了。
______________________________________________2．语文对我产生了浓厚的兴趣。
_______________________________________________3．走在院墙外的水泥道上。
________________________________________________4．清晨，我听到了悦耳的鸟鸣声和美丽的景色。
________________________________________________5．公园里开满了五颜六色的红花。
________________________________________________6．小亮病了，我想他明天可能肯定不来了。
_________________________________________________二、句型转换2．把下面的句子改为陈述句。
（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？______________________________________________（2）大家的掌声怎能不使我鼓起勇气微笑着面对生活？_____________________________________________（3）你说这些对我有什么用呢？___________________________________________（4）这本书真好看，怎能不叫人喜欢呢？___________________________________________3．把下面的句子改为反问句。
（1）西沙群岛是个可爱的地方。
____________________________________________（2）我们应该珍惜时间，努力学习。
三年级句型转换练习题
三年级句型转换练习题一、将下列句子从陈述句转换为疑问句。
1. They like to play soccer.2. The cat is sleeping on the chair.3. Tim will go to the park tomorrow.4. She has a beautiful doll.5. We can eat ice cream in summer.二、将下列句子从疑问句转换为陈述句。
1. Is he a good swimmer?2. Can they ride bicycles?3. Did you finish your homework?4. Are they playing in the park?5. Will she visit her grandmother?三、将下列句子从陈述句转换为否定句。
1. My father is a doctor.2. They eat lunch at school.3. Sarah can swim very well.4. We have chocolate for dessert.5. The boys are playing basketball.四、将下列句子从否定句转换为肯定句。
1. She doesn't like apples.2. They aren't watching a movie.3. Jason didn't play soccer yesterday.4. I can't sing very well.5. We don't have any pets.五、将下列句子从陈述句转换为选择疑问句。
1. The book is on the table.2. You are going to the party.3. He likes to go swimming.4. They have visited the zoo.5. We will have pizza for dinner.六、将下列句子从选择疑问句转换为陈述句。
三年级上册专项训练——修辞手法
1、三年级上册专项训练——修辞手法我们一共学习了五种修辞手法：比喻、拟人、排比、反问、夸张。
现对五种修辞手法进行回顾与练习：1. 比喻：比喻就是打比方。
比喻句的特点是：通常用“像”、“好像”、“好似”、“好比”、“犹如”、“宛如”、“像……一样”、“仿佛”、“是”等比喻词。
如：红红的枫叶像一枚枚邮票。
（见《秋天的雨》）注意：（1）、有“像”、“好像”等的词语，不一定就是比喻句，要看是否具备本体和喻体。
如：“所有的龙真像活了一样。
”不是比喻句。
（2）、本体和喻体必须是两种根本不同的事物。
如：“小红长得像妈妈。
”不是比喻句。
（3 ）、要求指出比喻句中的“把什么比作什么”或“用什么比喻什么”时，它们的写法是“把本体比作喻体”、“用喻体比喻本体”。
如：“红红的枫叶像一枚枚邮票。
”这个比喻句把红红的枫叶比作一枚枚邮票，用一枚枚邮票比喻红红的枫叶。
2.拟人：拟人就是把物当作人来写。
如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（见《花钟》）3.排比：排比就是把几个内容相关、语气一致、结构相同或相似的语句排列在一起，中间通常用分号连接。
如：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
（见《富饶的西沙群岛》）4.反问：反问是用疑问的形式来表达已经确定的意思，即只问不答，问中有答。
如：周围的一切，不是都在起变化吗？（见《科利亚的木匣》）5.夸张：夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
如：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（见《富饶的西沙群岛》）2、修辞手法练习题：一、判断下列句子采用哪种修辞手法，请你写在括号里。
1.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（）2.我们的生活像七彩的图画。
（）3.小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！（）4.蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
小学语文句型转换、反问句、缩句,转述句题
句型转换专项练习姓名班级一、陈述句变反问句1、反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
（反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思。
）2、标志性词语：难道、怎能、怎么、哪里.....句尾：吗、呢，“？”注意1.句型转换时，句中有否定词“不”，如果有应把“不”去掉！小练笔1：（把陈述句改成反问句）1.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
2.我们不能被困难吓倒。
3.我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
注意2.句型转换时，句中没有否定词“不”，应加上“不”。
小练笔2：（把陈述句改成反问句）1.这幅画是我们班小芸画的。
2.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
3.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
二、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词（吗、呢）删去，“？”变“。
”小练笔3：（把反问句改成陈述句）1.说出的话难道可以不算数？2.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？3.实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？三、缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
小练笔4：（缩句）1.数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
2.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
3.活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
四、直述句（对话）变成转述句1. 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
2. 说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
小练笔5：（直述句变成转述句）1.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”2.爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”3.老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。
”。
统编版语文三年级上册句式变换 课件(共30张PPT)
【练习】将下列句子改为反问句：
1.我很喜欢秋天铺满金色巴掌的水泥道。 我怎能不喜欢秋天铺满金色巴掌的水泥道呢？
2.这是树林和鸟最快活的时刻。 这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？
3.西沙群岛是个可爱的地方。 西沙群岛难道不是个可爱的地方吗？
野花开了。 4.他把房间打扫得干干净净了。
他把房间打扫了。
5.奶奶在后院种花。 奶奶种花。
6.她高兴得手舞足蹈。 她高兴。
7.一串串葡萄都成熟了。 葡萄成熟了。
8.清晨，柔和的阳光斜斜地照进窄小的房子。 阳光照进房子。
扩句
扩句旨在丰富句子的细节，使
表达更加生动具体。在扩句时，我
们可以按照以下结构来增添细节:
【练习】将下列“把”字句改为“被”字句： 1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
2.狂风把绿叶吹得簌簌响。
绿叶被狂风吹得簌簌响。
3.孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书 的同学们吓呆了。
正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山的问题 吓呆了。
4.农夫把树做成了一辆手推车。
二、“被”字句常见的形式: “什么被谁怎么样”
例句:手帕被我洗干净了。
三、“把”字句、“被”字句互换的原则 1.先找出句中的“主动者”和“被动者”，将
两者换位，再将“把”字换为“被”字，或者将 “被”字换为“把”字。
2.句子中出现的成分不能随意丢掉，不要增字、 漏字。
3.句子中的词语搭配不能改变。
2.小鱼被翠鸟一口吞了下去。 翠鸟把小鱼一口吞了下去。
3.红色被秋天的雨送给了枫树。 秋天的雨把红色送给了枫树。
全国三年级小学语文同步测试带答案解析
全国三年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、句型转换1.将下列句子改为“把”字句①英军的坦克首次战胜了德国兵。
②发明家给坦克安上履带。
③发明家准备好了矛和盾。
2.我会扩句①蝴蝶在飞。
②礼堂里坐满了学生。
二、其他病句诊所。
①五颜六色的红旗迎风飘动。
②因为天都峰很高，所以我和爷爷还是爬了上去。
③我敢肯定这件事可能不是明明做的。
④美丽的小兴安岭真美啊！三、现代文阅读1.阅读课文《矛和盾的集合》对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。
当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。
于是，发明家发明了坦克。
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。
(1)在括号里填上合适的动词________小洞 ________枪口________轮子 ________履带(2)补充下列句子矛能________不能________盾能________不能________坦克能________又能________2.课外阅读。
划船的启示富尔顿是美国的工程师、发明家。
他从小只爱画画，不爱读书。
一天，老师对他说：“孩子，你不能只是图画画得好，你还要学好其他知识才行呀！”可是，他把老师的话当作了耳边风。
有一次，富尔顿去钓鱼。
他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。
他想：装上风帆只能随风漂流，还有什么好办法能改变这种状况呢？不一会儿，风停了。
富尔顿坐在空船上，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不觉，小船已经荡到河中心了。
他惊奇地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。
他又想：能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装……这些问题靠画画是不能解决的，怎么办呢？这时候，富尔顿才体会到老师的话是对的。
从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成了世界上第一艘蒸汽轮船的发明者。
(1)给多音字注音并组词。