苏教版四年级下册《公仪休拒收礼物》课件
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剧本一般在开头交代时间、地点、人物。
剧本的主要内容是人物对话。
独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义,只有一 幕,也就是幕起开始,幕落结束。
剧本中方括号主要交代舞台背景和人物活 动等。
剧本中圆括号主要交代谈话时的表情、 动作等。
剧本的朗读只需读人物对话。
我会认
jù
lǔ zǎi duī
拒 鲁宰堆
拒绝 粗鲁 宰相 堆积
•
5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 220.12. 1200:4 7:5700: 47:57D ecembe r 12, 2020
•
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月12 日星期 六上午 12时47 分57秒 00:47:5 720.12. 12
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 12时47 分20.1 2.1200: 47Dece mber 12, 2020
•
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月12日 星期六 12时47 分57秒 00:47:5 712 December 2020
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 12时47 分57秒 上午12 时47分 00:47:5 720.12. 12
第三部分（从子明说“老师”至结束）：写公仪 休拒收鲤鱼的原因。
自读并思考：哪些地方可以看出 公仪休特别爱吃鱼？
1.鲤鱼的味道实在是鲜美呀！ 2.我已经很久没吃鱼了，今天买了一条， 一顿就吃光了。 3.只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
读一读
请同学们默读第二部分并思考：管家 为什么给公仪休送活鲤鱼？
苏教版四年级语文下册第三单元
同学们，今天，老师要和大家一 起学习一篇新课文，结识一位生活在 两千多年前的古人，他叫公仪休。
今天我们将要学习பைடு நூலகம்课文与以 前学过的课文完全不同，它是一出 独幕剧。
独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义,只有一 幕,也就是幕起开始,幕落结束。
本文是一个剧本，也就是演出这个独幕剧 的底稿。
公仪休拒收鲤鱼。
公仪休用什么办法拒收鲤鱼的？ 在文中找出相关的句子。
谢谢你家大人的盛情，可这鱼我 不能收哇！你不知道，现在我一闻到 鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你 家大人。
公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐， 这是真话吗？他为什么要这样说？
公仪休说的是假话，他这样说 才能让管家把鱼带走，表现出他的 机智，廉洁。
男、女生分角色朗读第二部分。
公仪休是如何向子明解释的呢？ 请同学们继续读课文。
正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家 的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要 照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家 的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃 得上鱼吗？
从公仪休的话中，你能体会到什么？
从他的话中可以体会到公仪休 清正廉洁、拒收礼物的好品质。
管家说是因为公仪休为国为民日 夜操劳，太辛苦了，送鲤鱼给他补补 身体，其实是管家的主人知道公仪休 爱吃鲤鱼，有意讨好，有事相求。
请同学们在文中用“——”画出 管家的话，同桌互相读一读。
大人，我家主人说，您为国为民 日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人 送两条活鲤鱼，给大人补补身子。
小组赛读
公仪休这么爱吃鲤鱼，但是大家要 知道鲁国这个地方是很少有鲤鱼的，所 以人们经常把鲤鱼当作贵重的赠品，那 么如果有人送鲤鱼给你,你会怎样呢？送 给公仪休,他又是怎样做的呢？
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/12/
2020 12:47:57 AM00:47:572020/12/12
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12/12/
谢 谢 大 家 2020 12:47 AM12/12/2020 12:47 AM20.12.1220.12.12
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。12-Dec-2012 December 202020.12.12
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Saturday, December 12, 2020
12-Dec-2020.12.12
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1200:47:5712 December 202000:47
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。00:4 7:5700: 47:5700 :4712/ 12/2020 12:47:57 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 200:47: 5700:4 7Dec-20 12-Dec-20
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 00:47:5 700:47: 5700:4 7Saturday, December 12, 2020
各小组分角色表演
以小组为单位，人人参与，走进 角色，走进历史，都当一回剧中人。 在排演过程中，学生将各自的感悟、 体验融入剧中，进一步体会公仪休的 清正廉洁。
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1220. 12.12Sa turday, December 12, 2020
有感情地朗读公仪休说的那段话，标 出关联词。
“因为……所以……，如果……就……， 如果……还……”。
子明听了公仪休的那段话，会 怎样去做呢？小组内交流一下各自 的看法。
这个独幕剧讲的是两千多年前鲁国
的宰相公仪休爱吃鲤鱼却拒收鲤鱼的故 事，表现了公仪休以身作则，清正廉洁 的崇高品格，给我们以很深的启发，值 得我们学习。
我会认
xīnɡ wéi fàn wù
腥 违犯悟
腥味 违反 犯法 领悟
回味 盛情 心满意足 日夜操劳 务必 违犯 无可奈何 恍然大悟
读课文，并联系括号里的内容，思考剧情的 发展可分为几个部分?
第一部分（开头至“心满意足了”）：写公仪 休特别爱吃鲤鱼。
第二部分（“幕后”至“提着鲤鱼下场”）：写 公仪休拒收人家送来的鲤鱼。
剧本的主要内容是人物对话。
独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义,只有一 幕,也就是幕起开始,幕落结束。
剧本中方括号主要交代舞台背景和人物活 动等。
剧本中圆括号主要交代谈话时的表情、 动作等。
剧本的朗读只需读人物对话。
我会认
jù
lǔ zǎi duī
拒 鲁宰堆
拒绝 粗鲁 宰相 堆积
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 220.12. 1200:4 7:5700: 47:57D ecembe r 12, 2020
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月12 日星期 六上午 12时47 分57秒 00:47:5 720.12. 12
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 12时47 分20.1 2.1200: 47Dece mber 12, 2020
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月12日 星期六 12时47 分57秒 00:47:5 712 December 2020
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 12时47 分57秒 上午12 时47分 00:47:5 720.12. 12
第三部分（从子明说“老师”至结束）：写公仪 休拒收鲤鱼的原因。
自读并思考：哪些地方可以看出 公仪休特别爱吃鱼？
1.鲤鱼的味道实在是鲜美呀！ 2.我已经很久没吃鱼了，今天买了一条， 一顿就吃光了。 3.只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
读一读
请同学们默读第二部分并思考：管家 为什么给公仪休送活鲤鱼？
苏教版四年级语文下册第三单元
同学们，今天，老师要和大家一 起学习一篇新课文，结识一位生活在 两千多年前的古人，他叫公仪休。
今天我们将要学习பைடு நூலகம்课文与以 前学过的课文完全不同，它是一出 独幕剧。
独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义,只有一 幕,也就是幕起开始,幕落结束。
本文是一个剧本，也就是演出这个独幕剧 的底稿。
公仪休拒收鲤鱼。
公仪休用什么办法拒收鲤鱼的？ 在文中找出相关的句子。
谢谢你家大人的盛情，可这鱼我 不能收哇！你不知道，现在我一闻到 鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你 家大人。
公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐， 这是真话吗？他为什么要这样说？
公仪休说的是假话，他这样说 才能让管家把鱼带走，表现出他的 机智，廉洁。
男、女生分角色朗读第二部分。
公仪休是如何向子明解释的呢？ 请同学们继续读课文。
正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家 的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要 照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家 的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃 得上鱼吗？
从公仪休的话中，你能体会到什么？
从他的话中可以体会到公仪休 清正廉洁、拒收礼物的好品质。
管家说是因为公仪休为国为民日 夜操劳，太辛苦了，送鲤鱼给他补补 身体，其实是管家的主人知道公仪休 爱吃鲤鱼，有意讨好，有事相求。
请同学们在文中用“——”画出 管家的话，同桌互相读一读。
大人，我家主人说，您为国为民 日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人 送两条活鲤鱼，给大人补补身子。
小组赛读
公仪休这么爱吃鲤鱼，但是大家要 知道鲁国这个地方是很少有鲤鱼的，所 以人们经常把鲤鱼当作贵重的赠品，那 么如果有人送鲤鱼给你,你会怎样呢？送 给公仪休,他又是怎样做的呢？
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/12/
2020 12:47:57 AM00:47:572020/12/12
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12/12/
谢 谢 大 家 2020 12:47 AM12/12/2020 12:47 AM20.12.1220.12.12
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。12-Dec-2012 December 202020.12.12
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Saturday, December 12, 2020
12-Dec-2020.12.12
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1200:47:5712 December 202000:47
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。00:4 7:5700: 47:5700 :4712/ 12/2020 12:47:57 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 200:47: 5700:4 7Dec-20 12-Dec-20
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 00:47:5 700:47: 5700:4 7Saturday, December 12, 2020
各小组分角色表演
以小组为单位，人人参与，走进 角色，走进历史，都当一回剧中人。 在排演过程中，学生将各自的感悟、 体验融入剧中，进一步体会公仪休的 清正廉洁。
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1220. 12.12Sa turday, December 12, 2020
有感情地朗读公仪休说的那段话，标 出关联词。
“因为……所以……，如果……就……， 如果……还……”。
子明听了公仪休的那段话，会 怎样去做呢？小组内交流一下各自 的看法。
这个独幕剧讲的是两千多年前鲁国
的宰相公仪休爱吃鲤鱼却拒收鲤鱼的故 事，表现了公仪休以身作则，清正廉洁 的崇高品格，给我们以很深的启发，值 得我们学习。
我会认
xīnɡ wéi fàn wù
腥 违犯悟
腥味 违反 犯法 领悟
回味 盛情 心满意足 日夜操劳 务必 违犯 无可奈何 恍然大悟
读课文，并联系括号里的内容，思考剧情的 发展可分为几个部分?
第一部分（开头至“心满意足了”）：写公仪 休特别爱吃鲤鱼。
第二部分（“幕后”至“提着鲤鱼下场”）：写 公仪休拒收人家送来的鲤鱼。