1-1.1 科学并不神秘
互联网给人们的生活与生产带来极大便利，但不 合理的使用也会给社会与个人带来不利影响。谈 谈互联网给我们带来的影响。
归 纳
科学技术在推进人类文明 进步的同时，也会给人类带来 负面影响，科学技术的发展必 须保护环境、协调人与自然的 关系。
学好科学，学会科学探究 的方法，对我们今后的发展至 关重要。我们要学会科学的思 考方法，正确运用科学知识和 科学方法，为人类创造更加美 好的明天。
A、B、C、D、G、H、I 。 其中属于自然现象的有______________________
5、夏天，尤其是下雨前，池塘里的鱼会 探出小脑袋来，你知道它们在干什么吗？ 为什么会怎样？
再见！
瓦特(1736～1819年)苏格兰发明家。1781年瓦 特制造了蒸汽机。
你知道吗？ 童年时代的瓦特有一天晚上，瓦特和一个小女孩 在家里喝茶。瓦特不停地摆弄茶壶盖，一会儿打开，一会 儿盖上，当他把茶壶嘴堵住时，蒸汽顶开了茶盖。在旁的 外祖母对瓦特的这种无聊动作极为不满，加以训斥。瓦特 并不介意，他一心想着蒸汽的力量，从此萌发制造蒸汽机 的念头。
2012年6月16日18时37分，神舟 九号飞船在酒泉卫星发射中心发 射升空。2012年6月18日约11时 左右转入自主控制飞行，14时左 右与天宫一号实施自动交会对接， 这是中国实施的首次载人空间交 会对接。并于2012年6月29日10 点00分安全返回 。
下列关于科学的说法，不正确的是（ B ）
A科学是对人类有用的，它能推进人类文明的进步
B.科学对人类有用，没有任何不利之处。
C.科学技术是第一生产力。
D.我们要学好科学，为人类社会服务。
2、下列属于科学发现的是： （ B ）
A：小王发现蜗牛有触角
B：牛顿发现了万有引力定律 C：小明发现了楠溪江的多处美景 D：小东发现科学课挺有意思 科学活动中对未知事物或规律的揭示。主要 包括事实的发现和理论的提出。
讨论：科学技术还给我们带来哪些好处
二. 科学技术改变了世界
二. 科学技术改变了世界
日本福岛泄漏的核辐射致使当地的酢浆灰蝶变异
酢浆灰蝶在日本是一种较为常见的蝴蝶品种，研究人员发现，核 辐射导致酢浆灰蝶连续几代都发生了生理变化，这些生理变异主 要包括眼部受损、腿和触角畸形以及翅膀发育不良等。
1、了解并记录你家里的下列信息：________ 年买了电视机。________年又买了电视机。 更新前后的两台电视机功能的不同点是 ______________________________ _____。 2、向长辈了解近30年来你家家用电器在种类、 功能、数量等方面的变化情况，分析这些变化体 现了科学技术哪些方面的进步。
3下列不属于科学问题的是 （ B ）
A千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低
B 杭州植物园内哪种花卉最美观
C 杭州西溪国家湿地公园 内哪几种植物冬季开花
D 天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最 快 科学研究的是各种自然现象，花卉美不美观不是 科学问题，不属于科学研究的范畴
练习：
4、有下列现象： A.夏天雨后美丽的彩虹 B.火山爆发 C.海岛附近看到美丽的“海市蜃楼” D.含羞草开花 E.伊拉克战争 F.“神舟六号”上天 G.种子发芽 H.大雁南飞 I.昆虫蜕皮，青蛙冬眠
什么是科学？
科学是研究各种自然现象， 寻求它们产生、发展的原因和 规律的学问。
人类社会的进步与科学发展密切相关。科学的不 断进步与发展极大地促进了人类社会的进步。
每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现
牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力” 瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸气机
观察
科学是一门研究各种自 然现象并寻找它们相应 答案的学问。
“神舟八号”与“天 宫一号”对接
二 我国首台运算速 、 度超千万亿次/秒 科 学 的超级计算机 给 “天河一号” 我 们 带 来 利用机器人扫地 了 什 么
袁隆平杂交水稻技术 为世界粮食生产作出 了贡献
CT检查能发现我们身体 内某些微小的变化
二、科学技术改变了世界：
（1）交通工具的变化 （2）通讯方式、工具的变化 （3）家用电器给生活带来的便捷 （4）登月，探索海底、地球内部
课堂小结
不怕问题多，就怕没有问题， 以后的学习生活中老师欢迎 大家的提问，来推动彼此教 学的共同发展。
你知道克隆技术吗
你知道这只长“人耳”的老鼠是怎 样产生的吗？
科学是无止境的，需要我们不断地去探索和发现 问题，创造性地解决问题，从而不断推进科学与 人类社会的发展与进步。 DNA 双螺 旋结 构的 发现
实验
思考
让我们当一回科学家
活动1:
活动2: 活动3:
硬币跨栏
不掉的乒乓球 水变红
探究如何将略有凹陷的乒乓球恢复球形
当一只乒乓球略有凹陷时， 你有办法使它恢复球形吗？ 1．将稍微有点凹陷的乒乓 球放入一只杯子中。 2．将热水倒入杯中，热水 中的乒乓球会________。 恢复成球形 你能解释这个现象吗？ 温度升高，乒乓球内的空气受热 膨胀，使凹陷的乒乓球恢复成球 形
第 1节
一、科学在我们身边
你能举例说出更多的自然现象吗？
例： 昆虫蜕皮， 青蛙冬眠,
刮风下雨， 冰山融化，
病毒感染,
螳螂捕蝉等
蜘蛛织网,
你最感兴趣的自然现 象是什么呢？
食物长霉
破壳Байду номын сангаас出的小鸟
铅笔在水中的“折断” 种子长成幼苗
昆虫蜕皮
你知道产生这些自然 流星 现象的原因是什么呢？
一、科学在我们身边
七年级科学上册1.1科学并不神秘1_1
解释：原来是鱼儿肚里的鱼鳔在起作用
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第十七页，共三十一页。
科学(kēxué)已经发展到顶峰了吗?
经过长期的科学探索，人们对自然界的许多问题已
经找到了答案，但还有许多问题不能合理(hélǐ)的解释或解答，且 人们会不断地发现和提出新的问题。因此，科学的发展是无止境 的，等着我们去探索和发现！
问题：什么(shén me)是科学？科学是研究什么(shén
的？ me)
自然(zìrán)中的各种事物都在发生变化
晴 朗 的 夜 空 会 出 现 流 星
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自然界中蕴藏 着很多科学 (yùncáng) 原理
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科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们产生、 发展的原因(yuányīn)和规律的学问。
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但到底有没有外星人？宇宙(yǔzhòu)的起源又是什么呢？人类至今 也没有找到证据确凿的答案。
目前(mùqián)，人类对许多宇宙和生命奥秘还没有一个 全面彻底的理解，还需要我们大家共同努力。
思考与讨论:将自己最感兴趣的自然现象或问 题 与同伴进行交流 2021(w/1è2n/7tí)
第十二页，共三十一页。
其实，你只要留心，每一个小小的疑问 都可能引发科学(kēxué)的发现。
你听说(tīnɡ shuō)过瓦特与蒸汽机的故事吗？
瓦特好奇于水沸腾时会顶起壶盖而发明了蒸汽机
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只要留心观察(guānchá)，从身边的问题着 手，我们就可以进入科学的世界。科学 就在我们身边。
• 2、学习科学的最基本方法 （ ） C
1.1科学并不神秘_上课课件
4、把里面的气放出一 些，然后再观察，并 作好记录；
5、重复步骤4，观 察气球在水缸里的 位置变化情况；
6、通过这个实验你有什么结论或感想?
思考：
许许多多的人对科学发展作出了贡献，你知 道其中的哪几位呢？请说说有关他们的一些故事。
通过上述这些事例，你有何感受？
观 察 实 验 思 考
研究科学的方法：观察、实验、思考
1.你能例举更多的自然现象吗？ 2.你最感兴趣的自然现象是什么？
例：
昆虫蜕皮、青蛙冬眠、刮风下雨、潮起潮落、 冰山融化、病毒感染、蜘蛛织网、螳螂捕蝉 等都是自然现象。
科学是什么？
科学是一门研究各种自然现象,并寻找它
们产生、发展的原因和规律的学问。
科学的研究对 象
每一个自然现象都可能产生疑问。每一个小 小的疑问都有可能引发重大的科学发现。
超级月亮（supermoon）:是指月亮距离地球近 距离的状态。3· 19日超级月亮是19年来月球距 离地球最近的一次。
一、身边de科学－－奇妙的大自然
不明飞行物（UFO：Unidentified Flying Object)
是宇宙中的一种神秘现象；是出现在天空或地面附近会移动的光或 物体；有各种形态，如碟子、雪茄，呈球形、环形或椭圆形等100多种, 有的快速地移动或盘旋，移动时悄然无声、飘忽不定或轰鸣异常。
B.定时检查
小学到高中重要考试科目及分数
• • • • •
中考 语文120分 数学120分 英语120分 科学160分 思想品德80分
• • • •
高考 语文150分 数学150分 英语150分 科学300分
牛顿
苹果落地—万有引力
瓦特
水的沸腾顶起壶盖 — 改进蒸汽机
1.1科学并不神秘
礼源中学七年级（上）科学导学案编号：201901 班级：组名：学生姓名：老师评价：_____________课题：1.1科学并不神秘【学习目标】1.了解科学不仅仅是科学家的事，科学就在我们身边2.知道科学与生活密不可分，好奇心与探究精神是科学发展的动力和基础3.了解科技给人类带来的利弊，并能科学对待、解释身边的自然现象【学习重点】用科学解释身边的自然现象，知道科技的利弊【基础部分】1、科学要研究各种，并寻找它们产生、发展的和。
每一个小小的都有可能引发科学的发现。
牛顿好奇于苹果落地而发现了；瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了。
2、科学技术的发展，不断地改变着人们___________________________，使人类_____________________逐渐提高。
但科学技术在推进人类文明进步的同时，也给人们带来负面影响，如________________________________。
【要点部分】1．请同学们仔细阅读课本P2—3，勾画出重要的知识点，并完成课本上相关的活动和思考。
活动：如何把略有凹陷的兵乓球恢复原状？讨论：自己感兴趣的自然现象2. 阅读课本P4—5，勾画出重要的知识点，并完成课本上相关的活动和思考。
思考：科学给我们带来什么？活动：记录家中的变化讨论：互联网对人们生活的利弊【拓展部分】1. 阅读P6，了解科学学习内容【课堂练习】1、科学研究的前提是发现和提出新问题，下列属于科学发现的是（）A、牛顿发现万有引力B、小明发现西湖十大美景C、小明发现蚯蚓有触角D、小东发现自己说的很好2、下列现象中不属于自然现象的是（）A、雨后出现的彩虹B、“嫦娥系统卫星”上天C、流星划破夜空D、大雁南飞3、科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是（）A、关注现象，提出问题B、收集资料，发现规律C、记录结果，分析论证D、写论文报告，资源共享4、科学技术是一把双刃剑，在为社会造福的同时，也给人类带来了诸多的负面影响。
浙教版七年级科学上册1.1《科学并不神秘》优秀课件 (共24张PPT)
1. 科学是科学家的专属吗？
2. 我们能否研究科学呢？
• 军训时许多同学喜欢躲到树荫下乘凉，为什么呢？
• 消防演习时为什么要用湿毛巾捂住口鼻？ • 教师节送给老师的花，如何使它维持较长时间不 谢呢？
科学在我们身边
科学在我们身边
我们的周围存在许多奇妙的自然现象
夏季的雨后彩虹
火山喷发
科学给我们带来什么
2. 科学衍生出科技
每一次科学理论的建立往往带来技术变革。
蒸汽机发明
工业化时代
科学给我们带来什么
2. 科学衍生出科技
计算机技术
信息时代
思考：科学技术对我们有什么影响呢？
科学给我们带来什么
科学技术的利：改变人们生活方式
农业：水稻之父袁隆平的 杂交水稻（超级稻）
医学：CT（计算机体层成像 ）检查能发现人体内某些微 小的变化
科学在我们身边
科学研究从何开始？ 疑问
汉斯· 奥斯特（Hans Christian Oersted 1777－1851） 丹麦物理学家、化学家。
奥斯特实验（电生磁）
爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
科学在我们身边
想一想：如何使凹陷的乒乓球恢复球形？
器材：烧杯、热水
科学学习就是从小的、基础的、身边的、常 见的问题与现象探究开始的。
学习科学的方法： • 仔细观察 • 认真思考 • 积极实验
小试牛刀
• 下面不属于科学问题的是：D A.青蛙为何冬眠 B.开发卫星导航系统 C.天空为何显蓝色 D.清王朝为什么覆灭
小试牛刀
• 下列对科学研究说法不正确的是： D A 要仔细观察，善于提出问题 B要认真做实验，收集相关资料 C要善于进行分析和归纳，找出问题答案 D是科学家的事，我们无法研究
1.1科学并不神秘
第1节科学在我们身边教学目标：1．知道科学是一门研究各种自然现象的学问，知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释，理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。
2．了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。
教学重点与难点：如何鼓励学生观察、思索身边的自然现象，引导他们自觉地提出疑问，激发探究的兴趣，形成对科学本质的理解。
教学过程：讲述：先给同学们看一段动画片，开心一下。
（播放动画片）在小学常识里，我们已经知道了广袤的宇宙、神奇的生物、形形色色的物质，由它们构成了丰富多彩的自然界。
我们就生活在这丰富多彩的大自然中，这里有无数奇妙的现象，并且大自然中的各种事物都在发生变化。
讲述：请同学们看P2、P3的图，（奇妙的大自然、不断变化的自然界）。
展示西湖上空出现的彩虹图片。
另外老师剪辑了一组反映大自然的影片，给同学们欣赏。
不过老师希望同学们在观看时注意，你从这组影片中发现了哪些自然现象？记录在纸上。
一会我们交流。
（播放影片）学生交流。
教师给予评价。
教师提问：哪位同学说说自己最感兴趣的自然现象是什么？（用一、两句话说明感兴趣的理由。
）学生活动讲述：讨论了这么多的自然现象，你们有没有产生想提问题的冲动呢？比如说：天空为什么会下雨？夏天雨后为什么能出现彩虹？蚂蚁为什么要搬家？蜘蛛为什么要织网？等等问题。
你产生了问题吗？讲述：学习了《科学》这门课程，你们会产生更多的问题。
能产生这些问题，说明你们有智慧，具备科学研究的动力。
事实上，人类就是在不断寻找问题答案的过程中，发现了很多科学的规律。
那么究竟什么是科学呢？《科学》是一门什么样的课程呢？（出示投影片：科学的涵义）请同学们看一段影片（播放动画影片：伽利略发现单摆）问题：哪位同学能说说其他科学规律被发现的小故事吗？（学生自由回答，牛顿的万有引力、瓦特发明蒸汽机等，略）讲述：有的同学很崇拜歌星、影星、球星。
1.1科学并不神秘
人在电风扇下为何会觉得凉快？
观察几个科学现象并提出问题
请说说自己感兴趣的自然现象 是什么？
科学给我们带来了什么？
让我们一起看一看
2.科学技术改变了我们的生活方式
交通工具
扫地机器人 减轻了人们 的家务劳动
袁隆平的杂交水稻 技术为世界粮食生 产作出了巨大贡献
我们应尽量减少滥用科技发明对人类造 成的危害。
科学并不神秘
一、科学在我们身边
科学就是研究各种自然现象，并寻找 它们产生、发展和规律的一门学科。
二、科学技术改变了世界 学习科学知识，学习科学探究的本领，对 我们今后的发展非常重要。我们要多观察、多 实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社 会的进步，协调人与自然的关系。
3.科学也改变了人们的思维方式
蝙蝠的回声定位与雷达 萤火虫与冷光
青霉素的发现和应用
转基因抗虫棉
4.科学技术如果使用不当，也会给自然环境和 人类社会带来负面影响。
科学技术具有两面性
科学技术改变了我们的生活，促进了社 会的进步，但是，如果使用不当，也会给自 然环境和人类带来一些负面影响。 我们的星球正面临着如像放射性污染、 温室效应、人口膨胀、自然资源枯竭等问题。 标志着第一次科技革命的蒸汽机，曾经是新 时代工业的代表，但它排放的废气和产生的 噪声却污染了人类的生存环境，造成了生态 环境的破坏。
学习方法指导
1、记好笔记
①在书上做记号
②记在科学课本上
③课后及时巩固、完成作业
④及时订正、总结 2、多提问（提有价值的问题）
学习目标
Hale Waihona Puke 知识清单尝试练习1. 科学是一门研究各种自然现象，寻找它们产生、发展、
1.1科学并不神秘 (1)
三、科学给我们带来了什么
你觉得科学给我们的生活带来了 哪些好处？
1、科学的不断进步和发展极大地 促进了人类社会的进步
从 火 药 到 火 箭
星从 导司 航南 系到 统卫
2、杂交水稻 技术为世界粮食 生产作出了巨大 贡献
第1节
一、科学在我们身边
壮观的火山爆发
破壳而出的小鸟
铅笔在水中被“折断”
美丽的含羞草
不断变化的自然界
昆虫蜕皮
流星
食物长霉
你能举例说出更多的自然现象吗？
例：大雁南飞，青蛙冬眠,刮风 下雨，冰山融化，病毒感染, 螳螂 捕蝉等都是自然现象。
你现在知道什么是科学吗？
科学要研究各种自然现象，并寻找它 们产生、发展的原因和规律。
牛顿因好奇于
牛
苹果落地而发现了
顿
“万有引力”。
瓦
瓦特因好奇于水
特
的沸腾顶起壶盖而发
明了蒸汽机。
二、科学研究是从疑问开始的
奥斯特是怎么发现电流的磁效应的？
活动： 当一只乒乓球略有凹陷时， 有办法使它恢复球形吗？
活动：将稍微有点凹的乒乓球放入 一只杯子中，将热水倒入杯中，观察 乒乓球的变化。 鼓起来，恢复原状
CT 检查能 发现人体内 某些微小的 变化
3、科学也改变了人们的思维方 式
人们学会了用科学的思维方 式去解决各种复杂的问题，并能 从表面现象揭示事物的本质特征 或内在规律。
思考与讨论：
科学技术还给我们 带来哪些负面影响？
科学技术给人类带来的负面影响
塑料薄膜对环境的污染
科学技术给人类带来的负面影响
汽车尾气的污染
1.1《科学并不神秘》优秀教案
第1节《科学并不神秘》教学设计【内容来源】七年级（2012年版）上册第一章【主题】科学并不神秘【课时】第1课时一、教学目标1、知识和技能（1）知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；（2）知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释；（3）理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。
（4）了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。
2、过程与方法培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
3、情感态度和价值观激发学生对科学的向往；树立学好《科学》的良好习惯和决心。
二、教学重难点教学重点：知道科学是研究自然现象的学问；激发学生对科学的兴趣。
教学难点：激发学生对科学的兴趣；培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
三、教学准备玻璃杯、铅笔、乒乓球、热水。
四、教学过程1、新课导入（1）提问：“科学”是什么？（2）活动：铅笔在水中被“折断”？提问：铅笔为什么会在水中被“折断”？2、科学在我们身边（1）过渡：师：我们周围有许多奇妙的现象——铅笔在水中被“折断”、壮观的火山爆发、破壳而出的小鸟......提问：你想知道产生这些现象的原因吗？师：如果我们仔细观察，还会发现大自然中的各种事物都在发生变化——种子长成幼苗、昆虫蜕皮、流星......提问：你想知道发生这些变化的原因吗？师：这些现象和变化无一不说明“科学就在我们身边”。
从今天开始，我们将学习一门新的课程——科学，探索这些现象和变化产生的原因。
（2）讨论：你最感兴趣的自然现象是什么？师：大自然除了这些还有许多自然现象，谁能说说你最感兴趣的自然现象是什么？（3）总结科学定义：大自然中还有许许多多奇妙的自然现象，我们想知道它们产生的原因，想知道“为什么”的问题。
学习了《科学》这门课程，你们会产生更多的问题。
能产生这些问题，说明你们有智慧，具备科学研究的动力。
事实上，人类就是在不断寻找问题答案的过程中，发现了很多科学的规律。
1.1 科学并不神秘(课件 20张)
A.植物生长 C.海底地震
B.经济危机 D.火山爆发
2、科学研究从疑问开始 提出一个问题往往比解决一个问题更重要， 因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实 验上的技能而已，而提出新的问题，新的可 能性，从新的角度去看旧的问题，都需要创 造性的想象力，而且标志着科学的真正进步 --------爱因斯坦
三、未来篇 数字技术走入大众生活
全自动家用电器、ＩＰ卡、电脑、ＤＶＤ、自动提 款卡、打印机，还有新兴的数字电视、数字影院、ＣＤ ＭＡ、无线网信息传递等等。
你知道转基因技术吗？
转基因食品已摆上了我们的餐桌
1、科学研究什么
科学要研究各种自然现象，寻找它们 产生、发展的原因和规律。
下列现象不属于自然现象的是（ B ）
一、过去篇 （小学3年级-6年级）
明辨是非：（每小题1分，6分以上优秀）
1、大的透镜焦距比较大 2、大电池的电压比小电池高 3、耳就是耳廓 4、一天之中正午的气温最高 5、蝙蝠是鸟，鸡不是鸟 6、磁铁会吸铁，但铁不会吸引磁铁 7、白烟是白色的气体 8、马拉车的力大于车拉马的力 9、呼吸时吸进空气 10、相对湿度30%，认为是空气中有30%是水汽
二、现在篇 （物理）
你有什么办法不让乒乓球不掉落？
二、现在篇 （化学）（生命科学）
奇妙的大自然
二、现在篇 （地球与宇宙）
科学学习的内容
科学的研究领域很广，初中阶段的科学主要学习科 学探究，物质科学，生命科学，地球和宇宙，科学、技 术、社会、环境关系等。随着学习的深入，研究的学科 会越分越细。例如：到高中，物质科学可分成物理学与 化学。到大学，物理学又可分为力学、电学、光学、热 学和原子物理学，原子物理学又可分为许多学科；化学 又可分为无机化学、有机化学、分析化学和物理化学等， 而无机化学又可分为许多学科。
浙教版七年级科学上册1.1《科学并不神秘》课件 (共24张PPT)
科学是不断发展的
06年冥王星被排除在九大行 星之外，但是科学家仍有 很多争议，今年7月美国 宇航局的探测器抵达冥王星。
科学的不断发展给我们带来了什么
1.科学技术改变了人类的生活方式：
科学技术改变了人们的生活方式
利用机器人扫地
科学技术改变了人们的生活方式
袁隆平杂交水稻技术为世界粮 食生产作出了巨大贡献
如何学好科学这门课？ 1.观察 2.思考 3.动手
学以致用： 1.下列现象不属于自然现象的是： A.螳螂捕蝉 B.下雪 C.嫦娥奔月
D.铅笔在水中被“折断”
2.小明很喜欢《科学》课程，要进入科学的世界，下列做法和认识不 正确的是： A.从探究身边的问题着手 B.留心观察，认真观察 C.书本上的知识肯定是对的 D.学习前人积累的科学知识 3.小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环 境产生了兴趣，便一起去寻找和探究，他们记录了寻找潮虫的各处环 境和潮虫的数量，根据结果可以推测，潮虫适宜生存的环境条件是：
A.阳光充足 B.阴暗潮湿 地点 水泥路上 水槽边的石头下 种花的湿花盆底下 C.空气新鲜 0 24 18 D.高温干燥 潮虫数目/只
干草地里
2
作业
• 作业本A第一节：科学并不神秘 • 科学同步练习：科学并不神秘
Genius is nothing but labor and diligence 天才出于勤奋
2.科学技术改变了人们的思维方 式
1.早上的太阳看上去大，所以早上太阳与我们近
2.中午太阳热，所以中午太阳离我们近
科学技术是否有两面性呢？
福 岛 核 泄 漏
白色污染
给错的诺贝尔奖
食品添加剂与食品安全
同学们认为食品添加剂有利还是有弊？