沪教牛津版英语三年级上册教案-Unit9Inmyroom
教学内容Unit 9 In my room
教学
目标知识与技能：1.掌握本单元的核心词汇。
2.能用This is /These are my…来介绍自己的物品。3.能用Welcome!对他人表示欢迎。
4.能正解书写字母Rr, Ss和Tt。5.了解英语文化中对赞美的回应及其与中国文化的差异。
过程与方法：
通过情景表演，让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握房中的物品名称及介绍房中物品的简单对话。
情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握介绍房中物品的简单对话。
教学重点1.字母Rr, Ss和Tt的正确书写和发音。
2.词汇chair, desk, pen, pencil, ruler, schoolbag, bed, book, mum, these, your
3.句型These are …(n.)Are these …(n.)?以及回答。
教学难点1．正确区别和使用These is …(n.)与These are …(n.)。
教学方法听读法、情境表演法
教学准备教学光盘、单词卡片。
教学过程设计
教学过程第一课时
一、Pre-task preparations 1.向学生呈现Unit 7 Sing a song栏目的图片或影像资料，带领学生一起唱歌
曲In the classroom。帮助学生复习Unit 7的语言知识，以便与本单元学习用品类词汇整体学习，方便其他学习活动的开展，同时可活跃课堂气氛，帮助
学生热身。
2.通过介绍教室中的设施，帮助学生复习前面所学的语言知识，同时也让学生在情景中初步感受本课时将要学习的新词汇和句型。
T:This is my classroom. This is the …(point to the blackboard)
S1:This is the blackboard.
T: This is the …(point to the window.) S2:This is the window.
…
二、While-task procedures
1.借助实物或图片引入Look and learn的词汇chair, desk, pen, pencil, ruler,
book 和schoolbag，帮助学生理解生词的含义。T: (point to a schoolbag) Look! This is a schoolbag.(hold up the
schoolbag)Schoolbag. Ss: Schoolbag.
T: (point to a pencil) Look! This is a pencil. Pencil. Ss: Pencil.
…
然后带领学生一边指着教室中的桌、椅，或举起自己的学习用品，一边跟着仿说单词。
T: (hold up the ruler) Ruler.
T: (hold up the ruler) Ruler. …
最后，请学生根据教师手中或指着的物品说出相应的词，看看谁的反应快。
T:(hold up the pencil)
Ss: Pencil. …
2.请学生跟着教师仿说儿歌。T:Open the schoolbag. Open the schoolbag. Open the schoolbag, please.
A book, a pencil, I can see. A book, a pencil, I can see. A book, a pencil, for you and mw.
Ss: …
然后请学生以对子活动的形式来操练这首新儿歌。
3.引出新句型This is my…，并过渡到These are my…让学生在情景中理解句
子的含义，并且引导学生注意这两个句型中名词的单、复数形式。然后请学
生跟着模仿几遍，并用所学的单词进行替换练习。T: (hold up his/her book) Look! This is my book. (hold up his/her pen) This is
my pen. Ss: (hold up their books)Look! This is my book. (hold up their pens)This is my
pen.
T: (hold up his/her pencils)Look! These are my pencils.
Ss :(hold up his/her pencils)Look! These are my pencils. T: (write the sentence on the blackboard) Please read after me. “These are my
pencils.”
…4.指导学生做“击鼓传花”游戏。首先，教师准备一个盒子，在盒子里放数
张字条，字条上面写有This is my pen.或These are my books等英语句子。伴随着音乐学生开始传递这个盒子，当音乐停止的时候，那个手中正好拿着盒
子的学生要打开盒子并默读里面的一张字条，然后拿起自己桌上相应的学习用品并说出字条的内容。
三、Post-task activities
1.学生准备10张数词卡片(one, two, …ten)和10张物品卡片（黑板、课上、
书包、书、铅笔等），注意物品的数量分别是1-10个。两人一组玩卡片游
戏。一个拿数词卡片，另一个拿物品卡片，均下面朝下放在桌上。一个学生翻一张图片卡，另一个学生翻一张数词卡片，看看物品数量是否相配。不相
配则仍将卡片反面朝下放，再翻另一张卡片，直到数词和图片相配。相配则说出相应的内容。如Two—Two desks,游戏按此方法反复进行。
2.向学生介绍几件学习用品，请学生听完之后跟着模仿几遍。然后，请学生试着介绍一个自己的学习用品。
T:(show a ruler)Look! This is my ruler. (show some books)Look! These are my books.
Ss:(show his/her pencil) This is my pencil. (show his/her books)These are my
books.也可以用挂图呈现Peter的房间图，让学生根据图片，扮演Peter作介
绍。S1:(point to the desk in the picture)This is my desk. (point to the schoolbag in
the picture)This is my schoolbag.
四、Assignment
1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
2、与同学练习对话，掌握本课句型，识记单词chair, desk, pen, pencil, ruler, schoolbag, book
第二课时
一、Pre-task preparations 1.请学生再读一遍课时一拓展的儿歌。然后请学生试卷替换儿歌中的单词改
编儿歌。如把book和pencil换成ruler, pen:
Open the schoolbag. Open the schoolbag. Open the schoolbag, please. A ruler, a pen, I can see. A ruler, a pen, I can see. A ruler, a pen, for you and me.
2.教师先示范介绍自己的物品，然后请学生试着用课时一所学的语言知识来互相介绍一下自己的学习用品，帮助学生巩固和活用课时一的新授词汇和句
型。
T:(show a book)Look! This is a /my book.
S1:(show a pen)This is a /my pen.
二、While-task procedures 1.创设情景，让学生在语境中理解Is this a …?Are these …?的含义，并有意
识地引导学生用Yes, it is./No, it isn’t.和Yes, they are./No, they aren’t.来回答。T: (cover a ruler with a piece of cloth and show the shape of it)Is this a ruler?
(take out the ruler)Yes, it is. (cover two rulers with the cloth and show the shape of them)Are these pencils?
(take out the pencils)Yes, they are. (cover a ruler with the cloth and show the shape of it)Is this a pen?
Ss: Yes, it is.
…
然后请学生跟着仿说句子Is this a …?Are these…?并用课时一所学的词汇做
替换练习。T: Is this a book?
Ss: Is this a book? T: Are these rulers?
Ss: Are these rulers? …
2.让学生边看的图片，边听录音。之后，以提问的方式帮助学生进入课文场景。
T: (point to Alice in the picture) Who is she? Ss: She’s Alice.
T: Yes. She’s Alice.(point to Mrs Wang in the picture)Who is she?
Ss: She’s Alice’s mother. …
然后让学生边看Listen and say的图片或者动画，边跟着录音读对话。接下来，让学生三人一组分角色朗读对话，并请几组学生朗读，以便及时纠正学
生的读音。
3.引导学生学习your的含义和用法。教师在教室内走动，在学生桌上拿起
一支铅笔，提问：Is this your pencil?并示范回答：Yes, it is.再拿起一名同学
的两把尺子，向另一名学生提问：Are these your rulers?然后示范回答：No, they aren’t.接下来请几个学生上来示范，用Is this/Are these your …?提问。
S1:(pick S2’s book)Is this your book? S2:Yes, it is.
4．用挂图呈现的图片，或用黑色卡纸遮住物品图片的一部分，指导学生玩猜谜游戏。
T:(cover a part of the picture of a desk)Look at the picture. Please guess. Ask questions like this: Is this a …?Are these …?
S1: Is this a desk?
S2: Is this a chair?
(沪教牛津版)三年级英语上册教案Module1Unit4第一课
Unit 4 Saying and doing
[ 教材分析 (UNIT ANALYSIS) ]
一、 单元目标（UNIT TARGETS）
(一)“任务”目标 (MAIN TASKS)
1. 本章节的中心以Saying and doing为主线，教学内容是围绕Saying and doing 这个主题展开的。要求学生在这个主题下学会说关于数字的儿歌。即书本P11 Say
a rhyme.
2. 要求学生在这个主题下，学会制作数字卡片。并会运用自己所制作的数字卡片进行识别数字的游戏
3. 要求学生在这个主题下学会一个行为规范：学会在离开教室之前将教室打扫干净。
（二）语言学习目标 （LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）
1．通过儿歌教学，使学生学会Open the door, Close the door, Clean the classroom,
Look at the clock, Don’t late for school again等祈使句，培养学生良好的行为规范。引导学生记住come in , very late, open the… , close the … , clean the …等词组。要求让学生不仅在口头上学会表述，更要在书写和认读上有一定的提高。
2. 通过儿歌教学，培养学生敢说，会说，乐说， 善说的学习品质。并在学习中让学生对定冠词the的用法有一定的了解。
3．通过创设大量的生活情景，让学生体验Close the box. Clean the table, Open the
window, 这些祈使句在真实情景中的运用。根据教学实际相应拓展祈使句的否定句， 如：Don’t close the window. Don’t write on the desk.从而培养学生热爱劳动,遵守校纪校规的良好品质。
4． 充分利用教室里的门，窗，黑板等用品进行演示和教学。将这些单词深深刻画在学生的脑海中。要求学生熟记单词，并会积累同类词。如;In the classroom在教室里： the blackboard the door the table the desk
沪教牛津版四下M3 unit 8 Days-of-the-week教案(公开课)
Unit eight Days of the week
一、重点单词
“四会〞单词：Monday , Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,
Saturday, Sunday, with ,game, clock
“三会〞单词：week，weekend, play chess, play games, at the weekend,
〔be〕late for，after school.
二、重点句子
1、Peter likes reading. He goes to the school library on Monday afternoon.
2、At the weekend ,Peter goes to the park with his family.
3、Tom runs out . He doesn’t have breakfast.
4、Tom is not late for school.
5、Tom likes reading in the evening.
三、根底知识大考察：
1. The first day of one week is ___________________.
2. The last day of one week is __________________.
3. Once a week means _____________________.
4.在周一的下午：_____________________________.
5.在周五的黄昏：________________________________.
6.从周一到周五：________________________________.
7. 在周末：___________________________________.
8. 在周六：______________________________.
Unit 1 (词汇、课文、语法)2024-2025学年沪教牛津版(2024)七年级英语上册
The longest journey begins with the first step. 1 Unit 1 Friendship
一、词汇
用所给单词的试单形式填空
1. Tom is _________ honest boy. His __________ (honest) makes people like him.
2. He is always patient __________ his children.
___________ (patient) is very important in our daily life.
3. It is important for us ___________ (improve) our English.
With her help, my maths has __________ (improve) a lot.
4. I have always had the greatest __________ (admire) for him.
He really __________ (admire) Peter’s courage.
5. I hope our __________ (friend) can last forever.
He wants to make __________ (friend) with young people from all over the world.
He likes going there because people are __________ (friend) to him.
6. We should show respect __________ the old.
7. Thank you for your encouragement and __________ (support).
沪教牛津版二年级英语下册 Unit 1-4 单元测试题
沪教牛津版二年级英语下册 Unit 1 单元测试
笔试部分 （共四大题，计58分）
一、Write down the letters.写出下列字母的邻居。（每小题2分, 共12分）
g l q K r Y
二、Think and choose. 想一想，选出不同类的单词。（每小题2分,
共10分）
（ ）1. A. scarf B. noodles C. coat
（ ）2. A. rabbit B. cow C. farmer
（ ）3. A. purple B. orange C. blue
（ ）4. A. mouth B. nose C. paper
（ ）5. A. on B. draw C. write
三、Read and circle . 在字母框中圈出所给单词。（每小题2分, 共10分）
1. I have a ____________ (pig, cows.)
2. Mary has a little _________ (chick, chicks)
3. I see ten _________（egg, eggs）.
4. The farmer has three ________ (sheep, sheeps).
四、Choose the right answer. 根据图片选择正确答案。（每小题2分, 共8分）
I can hear many animals on the farm.
“Moo, moo.” It’s a .
“Oink, oink.” It’s a _________. A. B. C.
D.
“Quack, Quack.” It’s a _________.
沪教版四年级上册unit9
1 / 7
Unit 9 At home
My target 学习目标
1，学习表示位置的四个单词：in (在......里面)， on (在......上面)， under (在......下面) 和 beside (在......旁边)，并能正确运用。
2， 学好怎样用英语询问以及描述物品的位置。
* 询问位置：Where is it ? Where are they ?
* 描述位置：It’s in / on / under / beside the ...
Where is the cat ? 猫在哪里？ It’s beside the box. 它在盒子旁边。
Where are the books ? 书在哪里 ？ They are on the box. 它们在盒子上面。
3，正确书写单词：
Need , where, in, box, give, on, table, lunch, under, beside, floor, angry.
4, 了解字母U在开音节中的发音，如：pupil , tube.
My notebook 课堂笔记
Listen and say
Alice: I can help you, Grandma. What do you need ? 艾丽丝：奶奶，我可以帮你。你需要什么 ？
Grandma: Ok, Alice. I need two eggs. 奶奶：好的，艾丽丝。我需要两个鸡蛋。
Alice: Where are they ? 艾丽丝：它们在哪儿 ？
Grandma: They’re in the box. 奶奶：它们在盒子里。
Give me a plate , please. 请给我一个盘子。
上海版牛津英语九年级第一学期9A Unit 3 教案设计 (共13课时)
上海版牛津英语九年级第一学期9A Unit 3 教案设计 (共13课时)
1 / 15 Teaching Plan
Unit 3 (9A)
I. Teaching Aims:
Knowledge and ability aims:
1. By reading the story to improve the reading ability.
2. By completing notes and matching pictures to improve the listening ability.
3. Language: the use of adverbs
4. By making notes and writing a paragraph to improve the writing skill.
Emotional aims:
1. Learn to get interest in animals
Period 1
Learning Objectives:
· Language focus
1. To expand vocabulary: faithful/faithfully; respect; mess.
2. To express opinions clearly with the right structure: first, second, what’s more; finally.
· Ability focus
1. To develop reading skills: reading for gist &. reading for detailed information.
2. To improve ability of expressing different opinions and showing agreement and disagreement
广州沪教牛津版(2024版新教材)七年级英语上册 Unit 3 单元测试卷(含答案)
第1页 共8页 广州沪教牛津版（2024版新教材）七年级英语上册
Unit 3 The seasons 单元测试卷
时量：90分钟 满分：100分
一、语音（共5小题；每小题1分，满分5分）
选出下列单词中划线部分的发音与其他不同的单词
1．A. snowy B. sunny C. rainy D. during
2．A. shine B. brightly C. article D. dry
3．A. boy B. noise C. point D. song
4．A. pattern B. Australia C. salad D. fact
5．A. many B. moon C. town D. swim
二、单项选择（共10小题；每小题1分，满分10分）
每小题只有一个正确选项。
6．— There ________ a football match in the fields next Tuesday. — Yes! My brother is on the team. I hope his team can win.
A. has B. is going to be C. will have D. is going to have 7．John will have a birthday party ________ Monday morning. A. in B. on C. at D. for 8．The baby feels ________ while his mother holds him in her arms. A. save B. safe C. safely D. safety 9．Jason usually spends half an hour ________ his homework every night. A. in B. on C. at D. to 10．You should keep the window ________ because the room is too hot. A. open B. opened C. close D. closed 11．— I have a pet dog. — Me, too. ________ is happy ________ with him. A. This; to play B. That; playing C. There, plays D. It; to play 12．She didn’t say ________ about you. A. bad something B. bad anything C. something bad D. anything bad 13．It is ________ these days and it is a heavy ________ today. A. rain; rainy B. rainy; rain C. rainy; rainy D. rain; rain 第2页 共8页 14．I often see John ________ in class. A. sleep B. sleeps C. sleeping D. to sleep 15．The weather start ________ warm. Everything ________ green. A. get; turn B. get; turns C. to get; turns D. to get; turn 三、语法选择（共10小题；每小题1分，满分10分）
(完整版)沪教牛津版小学一至六年级英语单词汇总(最新)
小学一年级下英语词汇表 Unit 4
Unit 1 toy 玩具
see 看见 like 喜爱
frog 青蛙 ball 球
rabbit 兔子 doll 玩具娃娃
bee 蜜蜂 kite 风筝
bird 鸟 bicycle 自行车
Unit 2 toy shop 玩具店
listen 听 super 超级的
hear 听见 Unit 5
sheep 绵羊 food 食品
hen 母鸡 sweet 糖果，甜的
Unit 3 jelly 果冻
smell 闻 ice cream 冰淇淋
taste 尝 biscuit 饼干
rice 米饭 teatime 茶点时间
soup 汤 for 给
egg 蛋 and 和
noodles 面条 sorry 对不起，对不起
help 帮助 very much 特别
stand up 站起来 Unit 6
flower 花 drink 饮料
1
water 水 windy 有风的，多风的
juice 果汁 go 去
milk 牛奶 to 到，去
birthday 诞辰 beach 沙岸
party 派对，聚会 Unit 9
happy 快乐的 clothes 衣服
song 歌曲 need 需要
Unit 7 new 新的
season 季节 dress 连衣裙
spring 春季 shorts 短裤
warm 暖和的 blouse 女式衬衫
summer 夏季 Unit 10
hot 热的 activity 活动
outside 在外面 ride 骑
in 在....里面 skip 跳绳
cool 凉快的 play 玩，踢（球）
Unit 8 fly 放（风筝），飞
how 怎么样，如何 playtime 游戏时间
weather 天气 football 足球
cloudy 多云的 rope 绳索
sunny 阳光美眉的 Unit 11
沪教牛津版小学一至六年级英语单词汇总(最新)(可编辑修改word版)
WORD 格式-专业学习资料-可编辑
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小学一年级下英语词汇表
Unit 1
see 看见
frog 青蛙
rabbit 兔子bee 蜜蜂bird 鸟Unit 2
listen 听hear 听见sheep 绵羊hen 母鸡Unit 3
smell 闻taste 尝rice 米饭soup 汤egg 蛋
noodles 面条
help 帮助
stand up 站起来
flower 花 Unit 4
toy 玩具like 喜欢ball 球
doll 玩具娃娃
kite 风筝bicycle
自行车toy shop
玩具店super 超级的Unit 5
food 食物
sweet 糖果，甜的
jelly 果冻
ice cream 冰淇淋biscuit 饼干teatime 茶点时间for 给
and 和
sorry 对不起，抱歉very much 非常Unit
6
drink 饮料 WORD 格式-专业学习资料-可编辑
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water 水
juice 果汁milk 牛奶birthday 生日
party 派对，聚会happy 快乐的song 歌曲
Unit 7
season 季节spring 春天
warm 温暖的
summer 夏天hot 热的outside 在外面in 在 ....里面
cool 凉爽的
Unit 8
how 怎么样，如何weather 天气cloudy 多云的sunny 阳光美眉的
rainy 有雨的，多雨的 windy 有风的，多风的
go 去
to 到，去beach 沙滩Unit 9
clothes 衣服
need 需要
new 新的dress 连衣裙shorts 短裤
blouse 女式衬衫
Unit 10
activity 活动ride 骑
skip 跳绳
play 玩，踢（球）
fly 放（风筝），飞
playtime 游戏时间football 足球
牛津沪教版英语七年级下Unit1 复习教案
牛津沪教版英语七年级下Unit1 复习教案
1 / 11
U1 Writing a travel guide
教学过程：
1. 词汇梳理
2. 重要句型及语法
3. 课堂练习
4. 家庭作业
Part 1词汇梳理：
1. guide n.＆v.
(1) guide作名词时，可以表示：
①导游：The guide took us around the Palace Museum. 导游带我们参观了故宫。
②导游手册(相当于guidebook)：Do you need a guide? It tells you a lot about the Forbidden City. 你需要一本导游手册吗？它会告诉你很多关于紫禁城的信息。
③指南：A Guide to English Grammar 《英语语法指南》
(2) guide作动词时，可以表示“为……领路，带领”的意思。如：
Martin guided him to the reception room. 马丁把他领到接待室。
批注：让学生注意分辨guide的两种词性
2. tour n. 旅行；旅游
Can you give us some tour suggestions? 你能给我们一些旅行建议吗？
【联想】tourist n. 游客，旅游者
3. reason n. 原因，理由
The reason why she was late was that she forgot to set the clock. 她迟到的原因是因为忘记了定闹钟。
【近义词】 cause n. 原因，起因，缘故；理由
【拓展】 reasonable adj. 合理的，明智的
批注：the reason why的句可以让学生用在写作中。
3. take part in 参加（活动）
如：We’ll take part in the sports meeting this Friday. 本周五我们要参加运动会。