家庭经济困难学生认定工作
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1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 江南大学家庭经济困难学生认定工作暂行办法
一、总 则
第一条 家庭经济困难学生的认定工作是做好办理国家助学贷款、评定助学金、发放困难补助等助困工作的重要依据与基础。为进一步完善我校对家庭经济困难学生档案库建设，完善工作制度，规范工作程序，科学合理地分配帮困资源，保证困难学生顺利完成学业，现根据教育部、财政部《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财[2007]8号）、《江苏省高校家庭经济困难学生认定工作暂行办法》及《江南大学经济困难学生资助工作规定（修订稿）》（江大校办〔2005〕23号）文件精神，结合学校实际，特制订本办法。
第二条 本办法适用于我校注册的有正式学籍的全日制本科生。
第三条 家庭经济困难学生的认定要坚持实事求是的原则，坚持公平、公正、公开的原则，坚持在学生本人提出申请的基础上，实行民主评议和学校评定相结合的原则。
第四条 考虑到东西部地区经济发展存在差异以及同一地区经济发展存在不平衡性，认定经济困难学生时向中西部贫困地区学生适当倾斜。
二、认定标准
第五条 本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用的学生。
第六条 我校家庭经济困难学生认定标准分为贫困生和特困生两个标准。具体分类标准和分类条件如下：
江南大学特困生和贫困生申请标准
类 别 申请标准 条件类别 申请条件 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 特困生 符合下列情况之一的，可以申请特困生：
1、具备一个T类条件；
2、具备两个P类条件。 T 类 T1、孤儿且无“有固定收入亲友”资助；
T2、单亲或父母离异且未再婚，并且人均年收入低于国家规定的“相对贫困线”，或具备一个P类条件
T3、父母亲一方或双方长期患病，或除父母外其他家人患重病，无医疗保险，医疗费开支巨大，造成严重负债；
T4、军烈属、优抚家庭子女、城市低保户、农村特困户、西部助学工程、艰苦边远地区家庭子女及少数民族困难学生。
T5、父母一方或双方完全丧失劳动能力，且具备一个P类条件；
T6、除本人外，有2个以上（含）高中以上（含）学生在读，且难以提供其生活费和学杂费；
T7、家庭遭受重大自然灾害或者突发性灾祸，损失重大，造成家庭经济困难的。
贫困生 符合下列情况之一的，可以申请贫困生：
具备一个P类条件或不具备任何分类条件，但确实家庭经济困难的。 P 类 P1、城镇户口，父母暂时双失业，或父母一方暂时失业，另一方收入难以提供其生活费和学杂费；
P2、除本人外，有1个以上（含）高中以上（含）学生在读，或2个（含）初中以上（含）学生在读，且难以提供其生活费和学杂费的；
P3、家庭人口在5人以上（不含已婚及已工作子女）；
P4、父母年龄均在60岁以上（含），难以提供其生活费和学杂费的；
P5、孤儿，有“固定收入亲友”资助。
不具备任何分类条件的，但确实家庭经济困难的学生，可以由学院向学校学生资助管理中心提供已申请家庭经济困难学生的相关材料作为参考，并由学校学生资助管理中心最终认定。
注释 1、有“固定收入亲友”不含人均年收入低于国家规定的“相对贫困线”的65岁以上老人。对于“有固定收入亲友”资助的孤儿，将其亲友视为家人，参照分类条件及标准进行分类。
2、“长期患病”指所患疾病需1年以上时间持续治疗，且开销较大。需学生提供患病证明等相关材料。
3、“患重病”指所患疾病至少导致部分丧失劳动能力或开销占据家庭年收入大部分比例或超出家庭年收入。需学生提供患病证明等相关材料。
4、城市低保户、农村特困户及边远地区的界定标准参见当地具体政策、标准。
注意 在认定家庭经济困难学生时，应参考影响家庭经济状况有关信息，如家庭财产状况（如住房、历年家庭积蓄、投资等）、政府对家庭的大额补贴、接受亲朋好友、乡邻、当地政府资助情况、购买商业保险等。除了家庭遭受自然灾害致使家庭财产损失较重的情况外，原则上如果以上影响家庭经济状况的行为所能筹集到的资金，可以满足申请人在校学习期间的学习和生活基本费用，学校可以不认定申请人为家庭经济困难学生。
三、组织实施
第七条 学校成立家庭经济困难学生认定工作领导小组，组长由学生工作部部长担任，成员由分管学生资助工作的学生工作部副部长、学生资助中心主任、副主任组成。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 第八条 各学院成立家庭经济困难学生认定审核工作组，具体负责实施本学院的认定及审核工作。认定审核工作组由学院分管学生工作的副书记担任组长，各年级辅导员等担任组员。
第九条 各学院以班级为单位成立认定评议小组，负责认定中的民主评议工作。认定评议小组组长由辅导员或班主任担任，组员由班长团支书，及班级班会推选的学生代表组成。学生代表应具有广泛的代表性，一般不少于班级总人数的10%。认定评议小组成立后，其成员名单应在年级范围内公示，并报学校认定工作领导小组备案。
四、认定程序
第十条 家庭经济困难学生认定工作于每学年开学时进行，认定程序如下：
（一）本人申请：新生申请或老生首次申请认定家庭经济困难，须如实填写《江南大学家庭经济困难学生认定申请表暨情况调查表》（以下简称《认定申请表》，附件1）。已经认定为经济困难学生的，须如实填写《江南大学家庭经济困难学生复核认定申请表》（附件2），并提交班级认定评议小组。
如果需要办理国家助学贷款的或作其它用途的，学生本人自行复印留底。调查表不交或填写不合格（如未盖章）的不得参加评定。学生家庭经济条件较好，不愿意参加评定的可以不参加评定。
（二）班级讨论确定：在调查了解的基础上，由班级认定评议小组本着客观、公正的原则和对同学负责的态度，组织召开班会，对提出申请的同学进行学生投票（申请者回避），票数需过参加评议学生2/3人数，并结合本办法，初步确定本班特困生、贫困生，提交学院审核。
（三）学院审核：学院认定审核工作组根据班级认定评议小组上报的推荐结果，结合学生在校期间的生活及日常消费行为等情况，确定学院的特困生、贫困文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 生。原则上不超过学院全日制在校本科生人数的20%，其中特困生不超过10%，并确定推荐名单并向全院公示5个工作日，如果公示期间有异议，须在3个工作日内予以答复。公示无异议后报学校学生资助管理中心，同时建立本院家庭经济困难学生信息档案。
（四）学校审批：学校学生资助管理中心汇总各学院所报特困生、贫困生名单，结合《江南大学家庭经济困难学生认定申请表暨情况调查表》和《江南大学家庭经济困难学生复核认定申请表》进行讨论、认定和审批，并向全校公示5个工作日，对于有异议的，学生资助管理中心须在3个工作日内进行核实并予以回答。公示期过后，确定本学年最终特困生、贫困生名单，并建立全校家庭经济
困难学生信息档案。
五、附 则
第十一条 复核认定有下列情形之一的将取消经济困难学生的资格：
（一）经济困难学生在当年度如有违反校纪校规行为，受到学校、院（系）严重警告（含严重警告）以上处分的，取消其经济困难学生资格。
（二）经济困难学生在受资助后，学习不努力，成绩明显退步，有2门以上不及格课程，将取消建档资格。
（三）学院每学年应不定期地随机抽取一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实，同时定期通过一卡通消费情况，了解学生在校生活情况，如发现弄虚作假现象或过度消费，一经核实，取消其认定资格。
（四）对已认定为经济困难学生，被举报在申报认定经济困难学生时有弄虚作假、隐瞒虚报行为的，一经查实，取消经济困难学生资格，并追回已发奖助学文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
5文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 金。
第十二条 本办法由江南大学学生资助管理中心负责解释，自公布之日起开始实施，原办法自动废除。
附件1：
江南大学家庭经济困难学生认定申请暨情况调查表
（新生或老生首次申请适用）
学院：________________专业：______________班级：______________学号：____________
学生基本情况 姓 名 性 别 民族
身份证号 政治面貌 家庭类型 □1.城镇 □2.农村
家庭住址 ________________省(自治区/直辖市) ________________地(区/市/州/盟)
______________县(区/市/旗) ______________（镇/街道/乡）______________________
家庭联系电话 （区号）－ 家庭邮编
在校手机 宿舍电话
家庭类型 □1.健全 □2.孤儿 □3.单亲 (指双亲一方去世)
家庭成员 姓 名 年龄 称谓 工作(学习)单位 职业 平均月收入(元) 健康状况
家庭经济状况 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
6文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 家庭经济情况描述：（请详细描述影响家庭经济的有关信息，如工资、证券、土地房屋出租、农副业等各类收入情况以及家庭成员失业、患病、举债、赡养老人、子女读书、遭遇自然灾害等负担情况）
家庭成员共______人，人均月收入为_________元（包括工资、证券、土地房屋出租、农副业等各类收入总和）
家庭每学年约可提供学生学费、住宿费___________元
家庭每月约可提供学生生活费___________________元
家长是否同意学生申请国家助学贷款？（请√选） □同意 □不同意
本人保证以上填写内容真实无误，并予以认可。
学生(签名)
年 月 日 家长或监护人保证以上填写内容真实无误，并予以认可。
家长或监护人(签名)
年 月 日
学生家庭所在地镇级及以上民政部门认为本表以上所填写内容真实无误，并予以认可。
审核人： 联系电话：
联系地址（邮编）：
公章 年 月 日
评议小组意见：经评议小组讨论，认定标准为： □不困难 □贫困生 □特困生
理由陈述：
辅导员或班主任签字： 年 月 日
院系意见：
学院党委副书记签字： 年 月 日
(加盖部门公章)
高校家庭经济困难学生认定工作存在的问题及对策
高校家庭经济困难学生认定工作
存在的问题及对策
【摘要】为了确保公平、公正、合理
地分配国家资助资源，做好高校家庭经济
困难学生的认定工作是重要环节。分析高
校经济困难学生认定现状及认定工作中
普遍存在的问题，结合实际工作经验提出
对策建议。 【关键词】家庭经济困难学生认定
对策
【中图分类号】Ｇ【文献标识码】Ａ
【文章编号】０４５０—９８８９（２０１３）１１ｃ一
０００６－０３
目前，各高校对本校家庭经济困难学
生的认定模式大同小异，普遍的做法是：
学生申请——班级民主评议公示——院 系审核民主评议公示——学校审核批准
公示。具体程序如下：家庭经济困难学生
在每年春季学期结束暑假期间、秋季开学
前如实填写《家庭经济困难学生调查表》，
并持该表到家庭所在地乡、镇或街道民政
部门加盖公章，如符合条件，向学校提交
《高等学校家庭经济困难学生认定申请
表》并附上《家庭经济困难学生调查表》。
每年秋季学期开学后各高校根据所在省、
市、自治区教育部门文件要求，符合条件
学生自愿写申请提交给班主任、辅导员，
然后各系、学院由辅导员、班主任以及班
级学生组成评议小组，评议小组根据学生
上交材料和平时的生活学习情况综合进
行评议。评议的结果在班级公示３个工作
日，无异议后上交院系贫困生认定小组审
核，由院系主管学生工作的领导、辅导员、
班主任组成的院系贫困生认定小组审核
通过后，将整个院系审核的结果在系部、
学院公示５个工作日，公示结果无异议后
上报学校学生资助管理办公室，由主管学
生工作的校领导、学生工作处领导及资助 口广西科技大学莫云仙
中心老师组成的学校贫困生认定小组对
各系、学院上交的材料进行核查审核，并
将结果在全校公示５个工作日，公示结果
无异议之后，正式认定申请人为贫困生。
按文件要求，学校和院系每学年应定
期对全部家庭经济困难学生进行一次资
格复查，并不定期地随机抽选一定比例的
家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地
双困生认定与帮扶工作办法
双困生认定与帮扶工作办法
什么是双困生？
双困生指的是身处贫困家庭并面临学业困难的学生。其中，“贫困家庭”通常指家庭经济困难，无法为子女提供良好教育资源的家庭；“学业困难”则指学习成绩相对较差，或在课程选择方面存在困难。根据教育部的相关规定，双困生需要得到学校和社会的关心和帮助，以便更好地完成学业计划，努力实现自己的人生价值。
双困生认定的依据
双困生的认定需要符合以下标准：
1. 家庭经济困难。主要是指学生家庭的经济状况，该家庭年收入低于全国农村低保标准的家庭。
2. 学业成绩相对较差，或在课程选择方面存在困难。如缺乏必要的学习资源，学习成绩无法取得较好的进步。
需要注意的是，认定标准可能根据不同学校或地区的具体情况而有所不同。为了确保公平、公正地进行认定，需要制定详细、明确的认定标准和流程，并建立专门的认定机构。
双困生帮扶工作办法
为了支持双困生的学习生活，学校需要制定相应的帮扶措施，针对性地为双困生提供帮助。下面提供一些可能实施的措施：
经济帮扶
经济帮扶是对于贫困家庭的双困生最直接、最必要的帮助方式。可以为双困生提供资助，如：
1. 提供补贴，帮助贫困家庭子女解决学费、住宿等问题。
2. 提供助学贷款。
3. 提供家庭补偿金，以减缓贫困家庭经济压力，增加家庭对孩子的学习支持和激励。
教育支持
教育支持也是帮助双困生的重要手段。具体的做法包括：
1. 为双困生提供课程辅导、专业指导。
2. 为双困生提供免费的教材和参考书籍。 3. 为双困生提供学习设施，如图书馆、学习室等。
心理关怀
心理关怀是对于双困生的人文关怀，帮助双困生适应学校生活和社会环境的关键。具体的方法可以包括：
1. 开设心理辅导服务，为双困生提供心理支持和缓解负面情绪。
2. 建立双困生联谊会，为双困生提供沟通交流和互相帮助的平台。
其他措施
除了以上提到的帮助方式和措施，其他措施也可以考虑进行实施，以更好地支持双困生的学习和成长。比如：
学校家庭经济困难学生认定实施方案
学校家庭经济困难学生认定实施方案
学校家庭经济困难学生认定实施方案
一、背景
随着社会发展和国民经济的进步，我国的教育事业取得了长足的发展。然而，一些学生因家庭经济困难而无法顺利完成学业，这对他们的成长和未来发展产生了不利影响。为了更好地帮助这些学生，学校需要建立一套科学合理的学校家庭经济困难学生认定实施方案。
二、目的
学校家庭经济困难学生认定实施方案的目的是确保家庭经济困难学生能够享受到相关政策和资助，并提供适当的帮助和支持，使他们能够平等获得优质的教育资源，顺利完成学业，有机会进一步深造或就业。
三、认定依据
1. 家庭经济状况：通过收入、固定资产、住房条件等方面的综合评估来判断家庭的经济状况。
2. 家庭成员情况：考虑家庭的人口数量、就业状况、医疗状况等因素，综合评估家庭的承担能力。
3. 特殊困难情况：特别关注孤儿、离异家庭、单亲家庭、残疾学生及其父母等特殊情况，给予更多的关心和帮助。
四、认定步骤
1. 学生家庭经济困难认定申请：学生或其家长向学校提出家庭经济困难认定申请，并提交相关证明材料，如收入证明、户口本、住房证明等。
2. 学校审核与评估：学校根据申请材料进行审核与评估，核实学生家庭经济困难情况，并进行家访等必要调查。
3. 家庭经济困难学生名单公示：学校将经过认定的家庭经济困难学生名单进行公示，以保证公平公正。
4. 相关政策落实：学校根据相关政策和资助标准，为家庭经济困难学生提供相应的帮助和资助，包括减免学费、提供助学金、提供学习用品等。
5. 监督与评估：学校建立定期动态管理机制，监督和评估家庭经济困难学生的情况，并及时调整和优化认定方案。
五、保密原则
学校要严格遵守保密原则，确保家庭经济困难学生的隐私安全，不将其经济困难信息泄露给其他人员或机构。
六、宣传与应用
学校应当通过多种渠道和方式，广泛宣传学校家庭经济困难学生认定实施方案，让更多的学生和家长了解相关政策和资助措施，鼓励符合条件的学生积极申请。
学生家庭情况调查及经济困难学生认定工作实施办法
学生家庭情况调查及经济困难学生认定工作实施办法
一、学生家庭情况调查对象
全日制在校本、专科生
二、认定时间
全校学生家庭情况调查和全部家庭经济困难学生资格复查工作每学期定期进行。每学年开学时以学院为单位启动全校学生家庭情况调查和全部家庭经济困难学生资格复查工作。
三、认定等级
学生家庭经济困难认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，以班级、专业为单位，设学生家庭经济困难认定评议小组，依据我校确定的家庭经济档次认定标准（附件2），结合学生日常消费行为，以及影响其家庭经济状况的有关情况，实行民主评议和学院评定相结合的原则。
四、认定步骤及要求
学生的贫困生认定申请经班级（或专业）学生家庭经济困难认定评议小组评议确定各档次的家庭经济困难学生，报各学院学生工作办公室进行审核。学院审核通过后，将家庭经济困难学生名单及档次，以适当方式、在适当范围内公示3个工作日。如师生有异议，可通过
有效方式向本院学工办提出质疑。学院学工办应在接到异议材料的2个工作日内予以答复。如对院学工办的答复仍有异议，可通过有效方式向校学生资助管理中心提请复议。校学生资助管理中心在接到复议提请的2个工作日内予以答复。如情况属实，应做出调整。
各学院进行民主评议时应着重考虑孤残学生、烈士子女，以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生。
五、认定依据
1、新生的家庭情况调查和经济困难资格认定
新生需要认定家庭经济困难的要如实填写《高等学校学生及家庭情况调查表》，并持该表到家庭所在地乡、镇（包括乡镇）民政部门加盖公章，以证明其家庭经济状况。
2、在校生的家庭情况调查和家庭经济困难认定
在校生如果家庭经济状况无显著变化，且通过了学院的家庭经济困难学生资格复查，不需再提交《高等学校学生及家庭情况调查表》。若重新认定家庭经济困难则学生需向学院学工办提交《延边大学家庭经济情况调查认定表》（附件3）（必须附家庭所在地乡、镇及以上民政部门加盖公章的家庭经济困难介绍信或证明），经学院、校审核通过后重新确定困难等级。
家庭经济困难学生认定工作实施办法
家庭经济困难学生认定工作实施办法
（修订）
第一章 总 则
第一条根据省教育厅等六部门关于印发《江苏省家庭经济困难学生认定工作实施办法》的通知（苏教助〔2019〕1号）的相关要求和我校实际情况，制定本办法。
第二条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的全日制在校学生。
第三条本办法所称的家庭经济困难学生认定，是指对提出申请国家教育资助的学生，按统一的工作程序和认定分析方法，核实学生的家庭经济状况，确定其是否为家庭经济困难学生，并对其家庭经济困难程度进行分级的行为。
第四条家庭经济困难学生认定结果，作为学校贯彻落实政府各项资助政策和实施学校资助措施的主要参考因素。 第五条家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是、客观公平；坚持定量评价与定性评价相结合；坚持公开透明与保护隐私相结合；坚持积极引导与自愿申请相结合。
第二章
认定机构与职责
第六条
学校成立以分管校领导为组长的学生资助工作领导小组，领导、监督全校家庭经济困难学生的认定工作，大学生资助中心具体负责组织、管理全校家庭经济困难学生认定工作。
学院成立以分管学生工作的院领导为组长、辅导员代表等相关人员参加的认定工作组，负责认定的具体组织和审核工作，认定工作组成员名单应在本学院相应范围内公示。
班级成立认定评议小组，成员应包括班主任、学生代表（不少于班级人数的20%，由班长、团支书等主要学生干部和普通同学组成）等，开展民主评议工作。认定机构人员名单应在本学院相应范围内公示。
第三章 认定依据和等级
第七条家庭经济困难学生认定依据。
（一）学生属于扶贫部门认定的建档立卡贫困家庭子女，民政部门认定的最低生活保障家庭子女、特困救助供养人员、孤儿、困境儿童、享受国家定期抚恤补助的优抚对象子女、因公牺牲警察子女、残联认定的残疾人及残疾人子女、工会组织认定的特困职工家庭子女等。 （二）学生家庭遭受重大自然灾害、重大突发意外事件。
家庭经济困难学生认定流程
家庭经济困难学生认定流程
家庭经济困难学生认定是指根据学生家庭的经济状况，确定是否符合国家相关政策的认定过程。这个过程对于家庭经济困难的学生非常重要，因为只有在经济困难认定之后，学生才能享受诸如助学金、减免学费等教育优惠政策。
下面是一般的家庭经济困难学生认定流程：
第一步：提交材料
学生需要向学校或相关机构提交家庭经济状况相关材料，通常包括以下内容：
2.财产证明：包括家庭的房产、车辆、存款、股票等财产情况，可以提供相关证明文件，如房产证、银行存款证明等。
3.家庭支出证明：包括家庭成员的生活费用、教育费用、医疗费用等支出情况，可以提供相关账单、收据等。
4.其他材料：根据不同的认定要求，可能需要提供其他相关证明文件，例如低保证、残疾证明等。
第二步：初审
学校或相关机构的工作人员会对学生提交的材料进行初步审核，主要是核实材料的真实性和完整性。
第三步：综合评估
在初审通过之后，学校或相关机构会进行综合评估，综合考虑家庭收入、财产、支出等因素，来确定是否符合家庭经济困难学生的认定标准。 这个评估过程通常会参考国家和地方相关政策的要求，例如国家扶贫办发布的《家庭经济困难学生认定办法》等。
综合评估的目的是公正、客观地确定学生的家庭经济状况，对于不同地区和学校可能会有一定的差异，但一般会考虑以下因素：家庭收入、财产情况、支出状况、家庭成员的社会福利情况等。
第四步：认定结果
经过综合评估后，学校或相关机构会根据认定标准，确定学生是否符合家庭经济困难学生的条件。
如果学生认定为家庭经济困难学生，那么学生可以享受相关的教育优惠政策，例如获得助学金、减免学费等。
如果学生没有认定为家庭经济困难学生，学生可以申请复议，提供进一步的证明材料，同时也可以寻找其他的助学资源。
以上就是一般的家庭经济困难学生认定流程。需要注意的是，不同地区和学校可能会有一些差异，具体的认定流程可能会有所调整。因此，在认定流程中，学生需要仔细了解学校或相关机构的具体规定，并提供真实、完整的材料，以便顺利通过认定，享受相关的教育优惠政策。
家庭经济困难学生认定工作实施细则(改)
学习文档 仅供参考 信息工程学院家庭经济困难学生认定工作实施细则〔试行〕
第一章 总 则
第一条 为切实做好我校家庭经济困难学生的认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的各项高等学校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，根据《教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》〔教财﹝2007﹞8号文件〕和《湖北省教育厅、省财政厅关于转发教育部、财政部＜关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见＞的通知》，结合我院实际，特制定本实施细则。
第二条 我院家庭经济困难学生认定的对象为有“正式注册学籍”的全日制本专科、预科在校学生。
第三条 本细则中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。
第二章 家庭经济困难学生认定机构
第四条 学院成立家庭经济困难学生认定工作组，负责全院家庭经济困难学生认定工作的组织、管理和审核工作。其机构组成如下：
组 长：分管学生工作领导
副组长：学生科长
成 员：学生科辅导员、各班班主任
其主要职责是：
1、按照学校的统一部署，组织本院家庭经济困难学生的认定工作；
2、指导成立以班级为单位的家庭经济困难学生认定评议小组〔以下简称认定评议小组〕；
3、对本院认定评议小组的初步评议结果进行审核、公示，形成本院家庭经济困难学生的认定结果并上报学生工作部〔处〕；
4、建立健全本院家庭经济困难学生信息档案;
5、定期对家庭经济困难学生进行资格复查和调整；
6、准确掌握学生家庭经济状况发生显著变化的情况，及时调整或认定其家庭经济困难等级。
第五条 以班级为单位成立家庭经济困难学生认定评议小组，具体负责各班的家庭经济困难学生认定工作的民主评议工作。其机构组成如下：
组 长：各班班主任
成 员：
（1）学生干部代表3名
（2）由班级同学推荐的其他学生代表，学生代表应具有广泛的代表性，一般不少于本班总人数的15%。
班级家庭经济困难学生贫困认定程序及办法
班级家庭经济困难学生贫困认定程序及办法
班级贫困认定程序及办法:
1、由班主任及班干部组成认定小组，班主任任小组组长，小组成员应至少包括2－3名班干部，班干部应具有广泛的代表性，小组成员一般不少于本班总人数的10％；
2、认定小组成立后，应通过班会等形式将小组成员在班级予以公布；
3、认定评议小组组织学生填写《认定申请表》和《认定申请表附表》，并负责收集《情况调查表》（说明：经当地民政部门签字盖章认定过的为有效表）和相关贫困证明，一般班级申请认定的学生人数控制在班级总人数的17％(其中一等助学金人数不超过认定人数的30％)，个别班级贫困学生人数较多，可在班主任审核下适当增加申请认定人数；
4、认定评议小组根据学生提交的《认定申请表》、《认定申请表附表》和《情况调查表》及贫困证明，以学生家庭人均年收入并结合学生日常消费行为，以及影响其家庭经济状况的有关情况认真进行评议，确定本班各档次的家庭经济困难学生资格；
5、认定标准档次可设置为特殊困难（特困）、困难、一般困难、不困难四档，并将困难学生按贫困程度进行排序。认定评议小组进行民主评议时应着重考虑孤残学生、烈士子女，以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生。特殊困难（特困）学生一般为孤残学生、单亲子女、烈士子女，以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇自然灾害或突发事件，父母离异无力承担生活费及学费等特殊情况的学生，特困生必须有经过当地民政部门签字盖章认定过的《情况调查表》或特困证明。困难学生一般为父母务农且收入微薄或无收入，以及由于上学子女较多等原因家庭无力承担生活费。一般困难学生为父母失业和部分下岗子女等不能保证每月生活基本费用的学生。不困难学生为个别虽经当地部门认定过贫困，但经调查和民主表决，该同学在生活和个人消费方面并不属于贫困生认定标准。个别情况应在班主任审核下予以考虑贫困档次；
6、 认定工作组要认真审核认定评议小组申报的初步评议结果。如有异议，应在征得认定评议小组意见后予以更正；
关于高校家庭经济困难学生认定工作的思考与建议
・１７６・ 价值工程
关于高校家庭经济困难学生认定工作的思考与建议
Ｔｈｏｕｇｈｔｓ ａｎｄ Ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｔｏ Ｉｄｅｎｔｉｆｉｅｄ Ｗｏｒｋ ｏｆ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎ￣ｗｉｔｈ Ｆｉｎａｎｃｉａｌ Ｄｉｆｉｃｕｌｔｉｅｓ
杨光Ｙａｎｇ Ｇｕａｎｇ
（沈阳师范大学管理学院，沈阳１１００３４）
（Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，Ｓｈｅｎｙａｎｇ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈｅｎｙａｎｇ １ １００３４，Ｃｈｉｎａ）
摘要：近年来，随着高校招生规模的扩大，国家对高校家庭经济困难学生越来越关注，同时对高校家庭经济困难学生的资助力度也在加大。
家庭经济困难学生的认定显得越来越重要，是高校资助家庭经济困难学生工作的难点，成为高校学生工作者思考的课题。本文在研究现有制度
的基础上，对如何准确合理认定家庭经济困难学生提出了一些建议。 Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｙｅａｒｓ，ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ，ｔｈｅ ｓｔａｔｅ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｐｏｏｒ ｆａｍｉｌｉｅｓ ｂｅｃａｍｅ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ ｅｏｎｃｅｍｅｄ，ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ，ｔｈｅ ｆｕｎｄｉｎｇ ｏｎ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｉｔｈ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ ｗａｓ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｄ．Ｉｄｅｎｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｐｏｏｌ＂ｆａｍｉｌｉｅｓ
ｂｅｃａｍｅ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ，ｗａｓ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ａｉｄｉｎｇ ｗｏｒｋ，ａｎｄ ｂｅｃａｍｅ ｉｓｓｕｅ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ｂｙ ｃｏｌｌｅｇｅ ｗｏｒｋｅｒｓ．Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ｓｏｍｅ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｅｘｉｓｔｉｎｇ． 关键词：家庭经济困难学生；认定；思考与建议 Ｋ ｗｏｒｄｓ：ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｉｔｈ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｄｉｆｆｉｅｕｈｉｅｓ；ｉｄｅｎｔｉｆｉｅｄ；ｔｈｏｕｇｈｔｓ ａｎｄ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ 中图分类号：Ｇ４７４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６—４３ ｌ１（２０１０）０７—０１７６—０２
高校家庭经济困难学生认定工作现状分析及对策[论文]
高校家庭经济困难学生认定工作现状分析及对策
随着高校招生规模的扩大，物价上涨等因素的影响及高校收费标准的逐年提高，导致家庭经济困难学生比例呈逐年上升趋势，使原本存在的高校家庭经济困难学生问题更加突出。在当前形势下，切实解决高校家庭经济困难学生问题，是我国高等教育面临的一个紧迫而重要的理论课题和现实课题。对高校家庭经济困难学生认定工作现状展开分析，以寻求解决当前高校家庭经济困难学生问题的对策。
家庭经济困难学生认定现状分析在高校家庭经济困难学生问题日益突出，各种矛盾和社会问题日益尖锐的情况下，研究并切实解决高校家庭经济困难学生问题，是我国高等教育面临的一个十分紧迫而重要的理论课题和现实课题。本文主要从当前高校家庭经济困难学生认定工作的现状分析，寻找完善高校家庭经济困难学生资助的政策体系的途径。
一、高校家庭经济困难学生认定工作现状
家庭经济困难学生能否顺利入学并完成大学学业，已成为社会各界普遍关注的热点。政府部门已加大了对家庭经济困难学生的资助，主要以国家助学贷款、生源地信用助学贷款、国家奖助学金等政策也已经深入人心。但是目前，对于高校在进行家庭经济困难学生认定的工作中出现以下现象：
（1）目的性很明确。在校老生对于是否参加家庭经济困难学生认定带有较为明确的目的，都奔着国家无偿资助的几千元的奖助学金而来，出现了班级进行家庭经济困难学生资格认定的时候就限定和国家奖助学金名额相当的人数，其余一律不通过认定。
（2）申请普遍性。突出体现在大一新生，有的高校部分专业提出家庭经济困难学生认定超过2/3，其实很多学生是达不到认定条件的，但是他们也不愿意放弃，都抱有大家都刚来，谁真的家庭困难尚无法把握的心理。
（3）班级在对家庭经济困难学生认定时不秉承公开、公正、公平的原则，有的高校班主任（辅导员）在组织班级进行家庭经济困难认定的时候，采取睁只眼闭只眼的做法，只要学生提出申请一律通过认定，即使提出申请的学生中不乏包含经常违纪、大吃大喝、抽烟酗酒等不符合认定条件的学生。