仁爱版八年级英语下册教案：Unit7 Topic1 SectionB教案
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：听1a，完成1b
学生听录音，读对话；老师注视课堂。
自学检测2
完成课本1b
自学指导3
自学内容：课本57页1a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
自学要求：找出1a中的重点短语和句子并
掌握。
自学检测3
1.找出关键词，短语
汉译英：
1.思考
2.爱吃甜食
C. It is a great pity D. You bet
( )4. English is very interesting. I think it’s easy___.
A. learn B. learns
C. learning D. to learn
课堂小结：
1.Some new words:
2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
3、针对目标3，通过举一些例句，让学生能够熟练运用that引导的宾语从句。
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：学
习并能
说出、
写出P57-58的生词，并能进行英汉互译
自学指导1
1、自学内容：课本P57-58的生词及短语。
4.That‘s good enough.很好
Enough意为“足够的”，adj放在名词之前；意为“足够地”，adv放在形容词，副词之后。
自学指导4
•自学内容：课本57页1a
•自学方法：精读
•自学时间：5分钟
•自学要求：进一步学习that引导的宾语从句并会运用
自学检测4
•I believe（that）we'll raise a lot of money for Free the Children.
western,Indian,Italian,African,Russian,
curry,fried,sushi, address
2.Object clauses:
I think beef curry is OK.
I believe we’ll raise a lot of money for Free the Children.
2、自学方法：同桌互相正音，提问。
3、自学时间：10分钟
4、自学要求：正确进行英汉互译及熟练运用
学生看书自学，教师巡视辅导。
自学检测1
英译汉：
1.西方的
2.希腊的
3.印度人的
4.咖喱食品
5.油炸的
6.寿司
7.意大利人的
8.非洲的
9.俄国的
10.住址，地址
根据句意及首字母提示，完成下列句子。
1.mas is the most important festival.
4.Could you tell me the bank's a_________?I don't know where it is.
5.I have some exciting news to tell you.______ _______,I will give you a big surprise.(而且)
3.比如
4.足够好
5.而且
6.我相信…
7.容易煮
要点归纳
1.have a sweet tooth =like eating sweet food意为“喜欢吃甜食”
2.What's more而且/还有
3.I'm sure that...我确信……
E.g:我确信他会来的。
I'm sure that he will come here.
当堂训练
一.根据首字母或汉语提示完成下列句子。
1.We are _________ _____ (准备) a food festival.
2. Nison is an I_____ . He is fromIndia.
3.I like w______ food,such as Italian pizza and Greek cheese pies.
A. even though B. such as
C. as usual D. instead of
( )3. Sorry, I can’t go to your party.
I’m busy now. ----_____, but never mind.
A. It’s a pleasure B. OK
2. Susan comes from Moscow. She speaks R____ very well.
3. These young men are from India. They are I______.
4. Most A______ countries are very poor.
5. Can you get in touch with Cathy?
短语：1、have a sweet tooth
2、such as
3、what’s more
4、be sure that
5、plan to do
语法：（1）会用that引导的宾语从句
2、教材分析：
本节课为该话题的第一节课，建议用2课时,主要学习that引导的宾语从句。
3、中招考点：
that引导的宾语从句
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
Unit7 Topic1 SectionB教案设计
（新授课）
制作人：张庄二中主备人：崔方方
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
•单词：western, Indian, curry, African,Russian, address
从句为____________________
•that在句中是________
2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
1.think about思考
2. have a sweet tooth爱吃甜食
3.such as比如，例如
4. what’s more，而且
5.good enough足够好
----Yes, I know her email a_____.
6. Most Japanese like s____.
1.通过学习P57-58的生词，让学生并能熟练说出、写出P57-58的生词，并能进行英汉互译。
目标2和3、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
自学指导2
1.自学内容：课本57页1a
4、学情分析：
学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生在掌握的基础之上还要多加练习，努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标
•1.会读，会写P57-58页的生词
•2.熟读1a并会运用1a中的知识点
•3.进一步学习that引导的宾语从句
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习p57-58的生词，让学生并能熟练说出、写出P57-58的生词， 并能进行英汉互译。
•此句为省略引导词______的宾语从句。
•主句为_____________________
•从句为____________________
•that在句中________只是引导词
•意为“________________________
•I think beef curry is OK.
本句主句为_____________________
（）Is this room_____ ,madam?
---Yes, I am satisfied with this one.
A. large enough B. enough large
C. small enough D. enough small
( )2.Susan can make some western food_____ pizza and cheese pies.
仁爱版英语八年级下册教案全集(详细)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 5 Feeling HappyTopic 1Section A第一步复习复习表达情感的形容词并处理新词句。
放一段卓别林的影片, 其中含有不同表情。
由此引出表达情感的一系列形容词，进行系表结构的学习。
)第二步呈现呈现并处理1和3a的对话。
1. (教师总结并导入1。
)2. (让学生跟读1并画出文中重点词、句，然后教师板书。
学生掌握say thanks to。
)3. (导入3a。
掌握生词smile。
)(用小黑板呈现听力问题。
)a. Why all the smiling faces?b. How does Mr. Lee feel?(核对答案。
)4. (再听录音，让学生画出本对话生词及疑难点，教师板书并给予适当讲解。
)第三步巩固巩固1和3a的知识点。
1. (让学生再读1，然后进行角色扮演。
)2. (让学生朗读3a，并根据黑板上的关键词复述3a。
)3. (让学生在1和3a中圈出系表结构的句型，核对并朗读。
)第四步练习引出并练习系表结构。
1. (通过师生问答，呈现并讲解系表结构。
)(让学生总结学过的系动词，学习生词taste。
)2. (给学生3~5分钟时间，完成2与3b的练习。
)第五步综合探究活动合作探究本课重点词句。
1. (让学生自我测试，通过反义词学习生词。
)2. Homework:Section B第一步复习复习并处理新词句，然后导入新课。
(检查上节课布置的作业，复习系表结构，导出本课的目标语言。
要求学生理解生词upset，掌握短语be proud of。
)第二步呈现呈现并处理本课活动1和3a。
1. (通过谈论京剧，引入本课重点活动1。
要求学生掌握film，理解Beijing Opera，了解moving。
) (让学生听1的录音，回答教师问题。
听完录音后，教师提问。
)2. (呈现3a。
学习并掌握短语set the table和be able to。
八年级下次英语Unit7topic1sectionB教案
八年级下次英语Unit7topic1sectionB教案篇 1一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够准确认读和拼写本部分的重点单词，如“prepare”“pancake”“strawberry”等。
（2）熟练掌握重点短语，如“be proud of”“make a poster”等。
（3）理解并能正确运用重点句型，如“I think we need to make some posters for it.” “I'm sure that fried chicken and potato chips will be popular.”2. 技能目标（1）能够运用所学单词、短语和句型进行简单的交流。
（2）提高英语听说读写的综合能力。
3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）增强学生在实际生活中运用英语的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）重点单词、短语和句型的掌握。
（2）能够运用所学知识进行情景对话。
2. 教学难点（1）正确运用重点句型进行交流。
（2）理解一些复杂的句子结构和语法点。
三、教学方法1. 情景教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在情境中感受和运用英语。
2. 游戏教学法：利用单词接龙游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学词汇。
3. 任务驱动法：布置编写短文和小组批改的任务，培养学生的自主学习和合作能力。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）老师：“同学们，上节课我们学习了Unit7 topic1 section A 的内容，今天咱们继续来探索section B。
首先，老师想问大家一个问题，你们有没有参加过学校的义卖活动呀？”（等待学生回答）老师：“看来大家都有不同的经历。
那今天我们就来看看课文中的小伙伴们是怎么准备义卖活动的。
”（二）单词学习（10 分钟）老师：“同学们，咱们先来学习一下这部分的新单词。
老师先读一遍，大家认真听。
‘prepare’，准备；‘pancake’，煎饼；‘strawberry’，草莓……”（老师领读单词）老师：“现在大家跟着老师一起读，声音要洪亮哦！”（学生跟读）老师：“那咱们来玩个单词接龙的游戏吧！老师先说一个单词，比如‘apple’，下一个同学要以‘e’开头说一个单词，谁没接上就要给大家唱首歌怎么样？那咱们开始啦！”（进行单词接龙游戏）（三）课文讲解（15 分钟）老师：“好了，咱们来看看课文。
仁爱版八年级下册英语unit-7-topic1教案
Unit 7Topic 1Section ASection A 需用1课时。
重点活动是1a、2 和3。
教学目标：1. 培养学生乐于助人的品质。
2. 谈论筹集资金的方法。
3. 谈论如何为食物节做准备。
教学过程：第一步：复习答复以下问题, 讨论如何帮助别人。
老师问：If someone is in trouble, what will you do?If someone needs money,what will you do?If someone needs much money, what will you do?老师引导学生用下面的句式答复这些问题。
学生答复：I think I will....第二步：呈现1. 教师向学生出示一张Daniel 的照片，学习新单词和短语：hear of, Olympic wrestling champion, university, village, successful把这些单词写在黑板上。
2. 老师把Daniel的故事讲给学生听。
Daniel Igali is a Canadian athlete. He was born in Nigeria.He is an Olympic wrestling champion. Now, he is still a university student. He wants to build a school for his poor village in Nigeria.But he needs money.3. 播放录音，学生听1a答复下面的问题。
Will Kangkang’s classmates help Daniel Igali?What will they do?第三步：稳固1. 播放录音，让学生跟读并模仿。
2. 读1a对话，完成1b。
3. 两人一组活动，老师把重点句型写在黑板上，让学生看着表演1a的对话。
完成1c。
仁爱版八年级英语下册教案：Unit7 Topic1 SectionB教案
基于“课程标准、中招视野、两类结构”Unit7 Topic1 SectionB 教案设计（新授课）制作人：张庄二中主备人：崔方方一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语•单词：western, Indian, curry, African,Russian, address短语：1、have a sweet tooth2、such as3、what’s more4、be sure that5、plan to do语法：（1）会用that引导的宾语从句2、教材分析：本节课为该话题的第一节课，建议用2课时,主要学习that引导的宾语从句。
3、中招考点：that引导的宾语从句4、学情分析：学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生在掌握的基础之上还要多加练习，努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标• 1.会读，会写P57-58页的生词• 2.熟读1a并会运用1a中的知识点• 3.进一步学习that引导的宾语从句三、评价任务1、针对目标1，通过学习p57-58的生词，让学生并能熟练说出、写出P57-58的生词，并能进行英汉互译。
2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
3、针对目标3，通过举一些例句，让学生能够熟练运用that引导的宾语从句。
四、教学过程教学活动评价要点要点归纳学习目标目标1：学习并能说出、写出P57-58的生词，并能进行英汉互译自学指导11、自学内容：课本P57-58的生词及短语。
2、自学方法：同桌互相正音，提问。
3、自学时间：10分钟4、自学要求：正确进行英汉互译及熟练运用学生看书自学，教师巡视辅导。
自学检测1英译汉：1.西方的2.希腊的3.印度人的4.咖喱食品5.油炸的6.寿司7.意大利人的8.非洲的9.俄国的10.住址，地址根据句意及首字母提示，完成下列句子。
仁爱版英语8年级下册 Unit7_Topic1_SectionB精品教案
仁爱版英语八下Unit 7 Topic 1 Section B 精品教学设计Ⅰ. Material analysis本节课建议用1课时完成。
主要活动为Section B的1a和2。
本课通过Kangkang, Michael, Maria和Jane 谈论为“国际美食节”做准备的话题，继续学习that 引导的宾语从句，复习发出和接受邀请的功能用语，了解不同国家的代表性食物，并通过网上聊天继续了解Craig Kielburger的情况。
鼓励学生积极参与有益的课外实践活动，乐于接触并了解异国的美食文化，培养关心他人，乐于助人的态度。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 学生能区分元音音素/ au/和/Λ/, 并能正确拼读单词。
2. 学生能在朗读句子时正确处理重读和弱读。
3. 学生能正确掌握有关各国美食的词。
4. 学生能进一步运用宾语从句进行交流。
Skill aims：1. 能听懂有关谈论各国美食的对话和邀请他人参加美食节的对话。
2. 能引出有关各国美食的话题并进行几个回合的交谈。
3. 能从所给语言材料中找出有关信息，并理解大意。
4. 能写出简单的有关各国美食的短文。
Emotional aims：学习积极参与有益的课外实践活动，乐于接触并了解异国的美食文化，关心他人，乐于助人。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 谈论各国有代表性的美食。
2. 进一步掌握宾语从句的用法。
Difficult points：运用有代表性的美食词汇，写出关于小组成员对各国美食喜好的短文。
Ⅳ. Learning strategies1. 学生能在朗读句子时注意结构词通常不需要重读。
2. 在学习有关国家名字和各国人的相关词汇时，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
Ⅴ. Teaching aidsComputer multimedia projector, the pictures of some typical foods of different countries, thepictures of the flag of different countries, the pictures of Craig Kielburger.Ⅵ. Teaching proceduresⅦ. Blackboard design。
仁爱版八年级英语下册Unit7Topic1SectionA教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于学生对核心词汇和重点句型的掌握，以及运用一般现在时和一般过去时描述志愿者工作和经历。
难点：学生对于一般过去时的运用，特别是在描述过去的一次志愿者经历时，可能会出现时态混淆的情况。
2.重点：提高学生的阅读理解能力和听力技巧，使他们能够通过多种阅读策略和听力训练获取关键信息。
2.通过示例句和实际操作，让学生理解并掌握一般现在时和一般过去时描述志愿者工作和经历。
3.教师带领学生阅读课文，引导学生运用阅读策略（如：预测、扫读、精读等）理解文本，获取关键信息。
4.教师播放听力材料，让学生进行听力训练，提高获取、处理和运用信息的能力。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成小组，让他们根据课文内容和听力材料，讨论以下问题：“What do volunteers usually do? Can you describe a volunteer experience you have had?”。
3.学生能够运用阅读策略（如：预测、扫读、精读等）理解文本，获取关键信息，提高阅读效率。
4.学生能够通过听力训练，提高获取、处理和运用信息的能力，如：听懂并记录关键信息，完成相关练习。
（二）过程与方法
1.通过小组合作，学生能够积极参与课堂活动，提高英语交流能力和团队协作能力。
2.学生通过自主探究、合作学习等方式，掌握英语学习策略，形成有效的学习习惯。
仁爱版英语八年级下册Unit7教案
3. Role play: Ordering the food in the food festival.
Activity-based approach
Teaching procedures
Steps Step 1 Step 2
Step 3
Contents
Aims
Lead- in 1. Play a short video. 2. Welcome students to the food festival as a host
4. To fully master the sentence patterns of how to order the food and take the bill.
5. To emotionally lead students to learn to care about others.
1. Difficult words: salad, apple pie, fried rice, roast duck, beef curry, tofu soup, coke, Tsingtao
Let’s care about them: Show the students a short piece of children
suffering from the lack of food with teacher’s emotional monologue.
Teach students to learn to care
Let’s listen and imitate. 1. Listen and read after the dialogue sentence by
sentence repeatedly while watching them. 2. Read again in class
仁爱版八年级英语第七单元Unit 7教案
Unit 7 Food FestivalTopic 1 May I invite you to our food festival?第49—50课时Section AThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Aims and demands 目标要求1. Learn some new words and phrases:get in touch with, try one’s best, imagine, soup, cheese, biscuit, pancake2. Learn object clauses:I imagine (that) a lot of people will come to the food festival.Do you think (that) the children need to make tea?I think they need to cook soup.3. Talk about plans to raise money.4. Offering help.What do you think you can do to help the people there?Ⅱ.Teaching aids 教具录音机/图片/幻灯片Ⅲ.Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习复习并导入1a。
1. (师生问答，讨论如何帮助别人。
)T: If someone is in trouble, what will you do?If someone needs money, what will you do?(教师引导学生用下面的句式回答这些问题。
)Ss: I think I will ...2. (在黑板上呈现丹尼尔的图片，向学生介绍他的基本情况。
)T: Look at the picture on the blackboard. Can you tell me something about him?(学生说出一些他们知道的情况。
仁爱科普版英语八年级下学期Unit 7 Topic1 Section B 教案
八年级英语科目课堂教学设计课题Unit 7 Topic 1 Section B时间教师二次备课教材内容/学情本课是为仁爱英语八年级下册Unit 7 Topic 1 Section B编写的教学课件。
这是第七单元第一话题的第二课时。
本课内容较多，训练量较大。
在了解其他国家特色食物名称的基础上，学会表达邀请，表示惋惜，并了解宾语从句的基本构成。
SectionA-2与SectionB-1c分别练习that引导的宾语从句的一般疑问句和特殊疑问句，句型较简单易学，所以将两部分结合在一起。
首先完成SectionB-1c新词汇的学习，同时操练that引导的宾语从句的特殊疑问句，然后将两部分的素材结合在一起操练that引导的宾语从句的一般疑问句。
目的是简化任务，同时为接下来的学习扫清词汇方面的障碍。
学习目标：1.能正确听说读有关各国美食的单词：western, Greek, Indian, curry, fried, sushi, Italian, African,Russian, address. 能根据图文就“美食节”举办筹划，食物准备，食物和所属国家搭配跟同学进行口语交流2. 掌握that引导的宾语从句一般疑问句和特殊疑问句及其答语。
①—Do you think…?—Yes, I think so. / No, I don’t think so.②—Where do you think that…?—I think (that)…3.能在单词中区别的发音。
教学重难点1. Key points:（1）讨论食物准备相关话题。
（2）掌握that引导的宾语从句的一般疑问句和特殊疑问句。
2. Difficult points：利用宾语从句的特殊疑问句讨论食物和所属国家搭配的话题。
教学过程设计复习导入——What are three students going to do?What will the food festival be like ? Can you imagine ?What will children prepare for the food festival ?呈现——①师生谈话引出1a的新句型及新单词，学习相关国家特色食品名称。
仁爱版英语八年级下册Unit7Topic1SectionA教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在通过教学，使学生掌握仁爱版英语八年级下册Unit7 Topic1 SectionA的主要知识点。具体包括：
1.能够听懂、说出一日三餐的英文表达方式，如breakfast, lunch, dinner等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
本节课的导入环节，我选择用一张美食图片来吸引学生的注意力。我会问学生：“Do you like food? Do you want to know about food?”然后引导学生说出他们喜欢的一日三餐的食物。通过这样的方式，让学生对课程内容产生兴趣，激发他们的学习积极性。
此外，我还会鼓励学生利用课余时间进行自主学习，如观看英语电影、听英语歌曲、阅读英语文章等，以提高他们的英语素养。同时，我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的英语学习进步。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我会设计一些关于本节课知识点的练习题，如听力题、阅读题和写作题。让学生通过练习，巩固所学知识，提高听力理解能力、阅读理解能力和写作能力。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会让学生回顾本节课所学的知识点，然后进行总结。我会强调一般现在时的疑问句和否定句的构成和用法，以及情态动词must和can的用法。同时，我会提醒学生要注意健康饮食，养成良好的饮食习惯。通过这样的方式，让学生对所学知识有一个清晰的认识，提高学习效果。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的知识点，我设计了以下作业：
1.抄写本节课所学的单词和短语，并翻译成中文。
2.运用一般现在时，写一篇关于自己日常饮食习惯的短文。
3.设计一个关于情态动词must和can的句子，并解释其用法。