部编版2019-2020学年七年级上册语文第一单元第4课《古代诗歌四首》同步练习D卷
部编版2019-2020学年七年级上册语文第一单元第4课《古代诗歌四首》同步练习D
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础运用 (共5题；共12分)
1. （2分）下列对文学常识表述正确的一项是（）
A . 《过零丁洋》和《己亥杂诗》不属于同一朝代的作品。
B . 《行路难》和《渡荆门送别》不属于同一诗人的作品。
C . 《渔家傲·秋思》和《天净沙·秋思》属于同一文体的作品。
D . 《次北固山下》和《白雪歌送武判官归京》属于边塞诗类型的作品。
2. （2分）(2018·深圳模拟) 请选出下列说法错误的一项（）
A . “海日生残夜，江春入旧年”这句诗的作者是唐代诗人王湾。
B . “不是……就是……”“不是……而是……”两者都是并列关系的复句。
C . “汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画。
”一句运用了比喻的修辞方法。
D . 毛泽东的《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
3. （2分）下面关于诗歌赏析不准确的一项是（）
A . 蒹葭苍苍，白露为霜。
（诗经《蒹葭》）诗句展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情，表达了一种追求“伊人”求之不得而缠绵悱恻的思想感情。
B . 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）此曲的这三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅绝妙的深秋晚景图，而加在名词前的定语则体现了诗人对这些景物的独特感受。
C . 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
我想那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星。
是他们提着灯笼在走。
（郭沫若《天上的街市》）作者在诗中对我国古代神话传说中牛郎织女的悲惨命运进行了大胆创新，表达了诗人对自由、幸福生活的向往与追求。
D . 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）前句是说八百里急行军之后，将士们非常疲惫辛苦，于是用烤肉犒赏将士们。
4. （4分）《观沧海》一诗选自《________》，作者________，字________，________（朝代）________家、________ 家、诗人，他的诗以________见长。
他与其子________、 ________合称“三曹”。
5. （2分）补充句子
①山气日夕佳，________。
②________ ，风正一帆悬。
③________ ，独怆然而涕下！
④报君黄金台上意，________。
⑤枯藤老树昏鸦，________。
⑥《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的句子是：________ ， ________。
⑦王湾的《次北固山下》中抒发诗人思乡之情的诗句是：________？________。
⑧《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：________ ， ________！
⑨《雁门太守行》中描写敌情紧急，战事迫在眉睫的诗句是：________ ， ________。
⑩《西厢记》中有：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
”《天净沙·秋思》中与此意境相似的诗句是：________ ，________。
二、诗歌鉴赏 (共4题；共32分)
6. （7分）阅读古诗，按要求回答问题.
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
（1）
这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过书写________的感慨，抒发了________的思想感情。
（2）
“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解。
7. （7分）阅读下面诗歌，回答问题。
春日五首（其一）
【宋】秦观
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差①。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝②。
【注】①万丝：指密蒙的雨丝。
葬光：雨后初晴的阳光。
参差：指层叠的瓦片。
②春泪：指雨珠。
（1）
诗中写了哪些景物，构成了一幅怎样的画面，请简要概括。
（2）
描摹传神是这首诗的特点。
请从最后两句诗中找出一个用得妙的字作赏析。
8. （15分） (2019八下·温州期中) 阅读下面这首诗，完成下列小题。
雁山观石梁记①
〔元〕李孝光
予家距雁山②五里，岁率三四至山中，每一至，常如遇故人万里外。
泰定元年冬，予与客张子约、陈叔夏复来雁山，从两家僮，持衾裯杖履。
冬日妍燠③ ，黄叶布地。
客行望见山北口立石，髡④然如浮屠氏⑤ ，腰隆起，若世之游方僧自袱被⑥者，客粲然而笑。
时落日正射东南山气尽紫鸟相呼如归人。
入宿石梁。
石梁拔起地上，如大梯倚屋檐端，檐下入空洞，中可容千人。
檐端有小树，长尺许，倒挂绝壁上，叶着霜正红，绝可爱。
梁下有寺，寺僧具煮茶醅⑦酒，客主俱醉。
月已没，白云西来如流水。
风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从瓴⑧中出，击地上积叶，铿镗宛转，殆非世间金石音。
灯下相顾，苍然无语。
夜将半，设两榻对卧，子约沾醉⑨ ，比晓犹呼其门生，不知岩下宿
也。
（有改动）[注释]①选自《五峰集》。
作者李孝光（1285-1350），元代文学家，温州乐清人。
②雁山：雁荡山。
③妍燠（yù）：暖和。
④髡（kūn）：古代剃去男子头发的刑罚。
⑤浮屠氏：和尚。
⑥袱被：背着捆好的衣被。
⑦醅（pēi）：聚饮。
⑧瓴（líng）：瓦沟。
⑨沾醉：大醉。
（1）为下列句中加下划线词选择意思相同的一项。
①从两家僮（） A. 隶而从者 B. 从小丘西行百二十步
②叶着霜正红，绝可爱（） A.猿则百叫无绝 B.佛印绝类弥勒
③长尺许（） A.高可二黍许 B.杂然相许
（2）请用“／”给下面的句子断句。
（限断两处）
时落日正射东南山气尽紫鸟相呼如归人
（3）同样是探访山水胜境，《小石潭记》中柳宗元认为“不可久居”，而本文作者却和友人“入宿石梁”，请结合文章内容探究造成这种不同的原因。
（4）阅读下列“单元整理单”，你认为有误的一项是（）
A . 四篇古文都采用“记”的体式：有的记事，如《桃花源记》；有的记游，如《小石潭记》、《雁山观石梁记》；有的状物，如《核舟记》。
B . 《雁山观石梁记》和《小石潭记》都善用比喻的手法，如“腰隆起，若世之游方僧自袱被者”（《雁山观石梁记》）、“斗折蛇行，明灭可见”（《小石潭记》），看似平淡，实则情态毕现。
C . 《雁山观石梁记》、《桃花源记》和《小石潭记》都描绘了自然美景，寄寓了作者独特的情思。
D . 几篇短文都有一定的写作思路：《雁山观石梁记》按照时间顺序，从白天写到黑夜；《桃花源记》以游踪为线索，描写了发现、进入、离开、迷失、寻找桃花源的过程；《核舟记》则采用空间顺序一一介绍核舟的船头、中
间、船尾。
9. （3分）阅读诗词，回答相关问题
天净沙秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）
请用“/”划分下面诗句的朗读节奏。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（2）
小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？
参考答案
一、基础运用 (共5题；共12分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
二、诗歌鉴赏 (共4题；共32分)
6、答案：略
7、答案：略
8、答案：略
9、答案：略。
部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习
部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习在平平淡淡的日常中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。
那什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编精心整理的部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、作者简介曹操（155－220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安文学的代表作家之一。
著有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等诗篇。
诗作以慷慨悲壮见称。
二、故事背景《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。
公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。
他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
三、课文翻译原文：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
注释：碣石：山名，在今河北昌黎西北。
东汉建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。
以观沧海：以，来。
沧海，即大海，这里指渤海。
水何澹澹：何，起强调作用，可译为“多么”。
澹澹，水波荡漾的样子。
竦峙：耸立。
竦、峙：都是耸立的意思。
译文：向东伐乌桓时登上碣石山，来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高地挺立在海边。
原文：树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
注释：丛生、丰茂：都是指树木、草木长势旺盛。
萧瑟：形容风吹树木发出的声音。
洪波：巨大的波涛。
译文：树木郁郁葱葱地生长，各种草长势也很旺盛。
秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。
原文：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
注释：若：好像。
其：代词，代大海。
星汉：银河。
幸甚至哉：幸运得很，好极了。
幸，幸运。
至，达到极点。
译文：日月运行，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。
庆幸得很，用这首歌来表达我的志向。
四、问题解疑1、开头两句在全诗中有什么作用？开篇点题，交代了观察的方位、地点和对象。
2020七年级语文上册 第一单元 第4课 古代诗歌四首同步练习 新人教版
第4课《古诗四首》同步练习一、基础知识。
1、解释下面句中加点词语。
A.次．北固山下。
（）B.客路．．青山外。
（）C.海日生．残夜。
（）D.断肠人．．．在天涯。
（）2、下面诗句的朗读节奏划分不正确．．．的一项是（）A.潮平/两岸阔，风正/一帆悬。
B.海日/生残夜，江春/入旧年。
C.枯藤/老树/昏鸦，D.断肠/人在/天涯。
3、填空。
（1）《次北因固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名是：____________________，___________________。
（2）《天净沙秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：__________________，___________________。
4、下列说法错误．．的一项是（）A.《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所见的壮观景象，展现了诗人博大宽广的胸襟。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀和寄以慰藉的名作。
C.《次北固山上》的颈联既写了景，又点明了时令，给人以乐观，积极向上的艺术鼓舞力量。
D.《天净沙秋思》中“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目，作者马致远，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。
二、阅读理解。
（一）课内阅读读《天净沙•秋思》，完成下面题目。
1、对这首曲赏析有误．．的一项是（）A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名。
与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D.这首曲无用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观情绪和客观环境达到了高度的统一。
2、请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （二）课外古诗欣赏读崔道融的《溪居即事》诗，完成后面各题。
人教部编版七年级上学期第一单元第4课《古代诗歌四首》同步练习
人教部编版七年级上学期第一单元第4课《古代诗歌四首》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．碣．石（jié）咏．志（yǒng）子规啼．（dì）B．竦．峙（sǒng）枯．藤（kū）断肠．人（cáng）C．萧瑟．（sè）天涯．（yá）夜郎．西（láng）D．澹．澹（dàn）残．夜（cán）潮．平（zhāo）2．下面诗句的朗读停顿有误的一项是( )A．杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪B．我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西C．客路/青山外，行舟/绿水前D．夕阳/西下，断肠人/在/天涯3．下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是（）A．在美丽乡村建设中，我们不能“眉毛胡子一把抓．．．．．．．”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。
B．教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听．．．．。
C．家风是一种“软约束”，通过潜移默化．．．．的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
D．中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余．．．．的庖丁，刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。
4．下列各句中没有语病的一项是（）A．2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。
B．朱自清创作的《春》，以清晰的脉络和优美隽永的文字深深打动了读者。
C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现物质生活上，而是要表现在精神生活上。
D．重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”“藏书”“祭祀”的功能。
二、情景默写5．（题文）根据提示默写。
(1)《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是：____________________，________________。
初中语文人教部编版(2019)七年级上册第一单元4 古代诗歌四首-章节测试习题(4)
章节测试题1.【综合题文】阅读下面一首词，完成下列小题。
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
——毛泽东《浪淘沙·北戴河》【答题】词中写到的“遗篇”是指__________（人名）的组诗《______________》。
【答案】曹操观沧海【分析】本题考查文学常识。
【解答】《观沧海》为《步出夏门行》组诗的第一章。
这首诗作于曹操屯军无终之时，诗中描写登山所见海上雄浑壮观的景色，是古诗中写景的名篇。
原诗为：“东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
”【答题】结合具体词句，简析词的“时空美”。
【答案】上阙“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远；词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。
下阙“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。
全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。
【分析】本题考查诗的赏析。
【解答】注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
上片前两句，一为仰观，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。
后三句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。
“秦皇岛外打鱼船”回应开头一句的“幽燕”，点明地点，又与题目相吻合。
“打鱼船”、“一片汪洋都不见，知向谁边”的意境也取自于古人对大海惊涛骇浪的描写，但《浪淘沙》是小令，不直铺叙，用精炼的设问句式写出来，化实为虚，以简驭繁，真乃神来之笔！与其说是写人写船，不如说是以小衬大，将较小的意象置于广阔巨大的空间之中，进一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛，突出风雨中的海天莫辨、浩茫混沌、旷荡无崖的景象，从而扩大作品的空间容量，显示出一种寥廓深邃的宇宙感。
【答题】这首词上阙写景寄情，下阙怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？【答案】词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。
2022--2022年七年级上册第一单元第四课《古代诗歌四首》语文同步练习(人教版部编版)
2022--2022年七年级上册第一单元第四课《古代诗歌四首》语文同步练习（人教版部编版）诗歌鉴赏（一）《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【小题1】这首诗以“_______? ”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人_______【小题2】请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
【小题3】按要求填写原诗中的语句。
①诗人登临碣石山的目的是：_______②实写诗人所见之景的句子是：_______③虚写诗人所想之景的句子是：_______【小题4】请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。
【小题5】前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如_______写的是动景，_______写的是静景。
【小题6】后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
【小题7】这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见实景和所想虚景?【小题8】在这些山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象?【小题9】简要赏析画线句。
【答案】【小题1】观; “一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”。
【小题2】示例：(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
【小题3】观沧海水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里【小题4】表现出苍凉慷慨，悲壮激昂【小题5】动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起;静景：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂【小题6】有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受)，体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)。
【小题7】海水、山岛、树木、秋风、洪波、日月星辰等【小题8】表现了一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象【小题9】“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”四句，互文见义，是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。
七年级上册第四课古代诗歌四首练习题及答案【部编版七上】
七年级上册第四课古代诗歌四首练习题及答案【部编版七上】第四课．古代诗歌四首习题及答案【部编版七上】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】第四课．古代诗歌四首一、观沧海/曹操二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白一、《观沧海》曹操【原诗】东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】东行登上碣石山，来感悟大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
【主题思想】《观沧海》描摹了大海气吞山河、笼涵宇宙的雄伟景象，抒发诗人雄浑博大的胸襟和建功立业、统一祖国的愿望。
【习题】一、理解性默写：1、《观沧海》中，描述诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出个中。
星汉灿烂，若出其里。
2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3、《观沧海》一诗中写大海水动摇荡，山岛高耸高耸的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
2、赏析选择题：3、次北固山下/王湾四、天净沙•秋思/马致远1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D）A．这首诗经由过程写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
【解析】D“悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达我的志愿”。
2、下列对《观沧海》分析正确的一项为哪一项：（C）A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而朴实。
2022年部编版七上语文4课《古代诗歌四首》同步练习精品
第4课古代诗歌四首根底知识过关1.给以下加点字注音.澹．澹〔〕子规．( ) 天崖．( )龙．标〔〕归雁．〔〕客．路〔〕1．解释以下加点的词. ①山岛竦峙．．青山外：．．：②幸甚至．哉：③客路海日生残夜．．：(1)水何澹澹, .(2)？归雁洛阳边.(3), 小桥流水人家.(4)杨花落尽子规啼, .(5)我寄愁心与明月, .(6)海日生残夜, .(7)夕阳西下, .(1)《观沧海》中诗人以奇特的想象, 表现大海博大无比的诗句是：.(2)明月千里寄相思. “〞(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》), 明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂.(3)唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中, 表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是：.(4)行舟江上, 吴均在富春江感受了“急湍甚箭, 猛浪假设奔〞的汹涌气势, 而王湾在北固山下领略了“〞的浩渺景象.能力迁移提升1．下面加点字注音正确的一组是()A．碣．石(jíe)沧．海(cāng)竦峙．(shì)B．萧瑟．(sè)灿．烂(cān) 咏．志(yǒng)C．一帆悬．(xuán)生残．夜(cán) 归雁．(yàn)D．子规啼．(tí) 昏鸦．(yā) 枯．藤(gǔ)2．加点词解释有误的一项()A．海日生．残夜(升起)B．闻．道龙标过五溪(听说)C．星汉．．灿烂, 假设出其里(一个神仙)D．乡书何处．．达？(什么地方)3．用/划分诗句的朗读节奏不正确的一项为哪一项()A．客路/青山外, 行舟/绿水前B．枯藤/老树/昏鸦, 小桥/流水/人家C．我寄/愁心/与明月, 随君/直到夜/郎西.D．水何/澹澹, 山岛/竦峙4．《观沧海》中虚写诗人想象之景的句子是()A．水何澹澹, 山道竦峙B．秋风萧瑟, 洪波涌起C．树木丛生, 百草丰茂D．星汉灿烂, 假设出其里5．下面说法正确的一项为哪一项()A．《观沧海》表现了曹操统一祖国的雄心壮志.B．在《次北固山下》这首诗中, 写作者停船北固山下的所见所感, 流露出消极的情绪.C．《天净沙·秋思》的作者是元代的马致远, 他的这首词被称为“秋思之祖〞.D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西〞, 是寄情于景, 对诗友进行由衷的劝勉和宽慰.在线精读演练课内精读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西.1.诗人在“杨花落尽子规啼〞—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________2.在“我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西〞一句中, 诗人运用了什么修辞手法, 表达了什么思想感情.____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家.古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯.3.这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________4.作者通过描绘这幅秋郊夕照图, 抒发了怎样的思想感情？____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________课外拓展阅读《次北固山下》, 完成下面小题.次北固山下王湾客路青山外, 行舟绿水前.潮平两岸阔, 风正一帆悬.海日生残夜, 江春入旧年.乡书何处达？归雁洛阳边.1．这首诗表达了诗人的思乡之情. 诗人离乡远游, 来到北固山下, 看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现, 生发了___________的感慨. 他想托鸿雁捎一封家信到洛阳, 问候家乡的亲人.2．阅读画线诗句, 观察下面两幅图画, 简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象.____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________3．这首诗描写了长江的风光. 在我国古代诗词中, 还有许多含“江〞〔长江〕的诗句, 其中, 你读过的两句诗是“①____〞和“①____〞. 〔每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代〕阅读下面的诗歌, 完成后面小题.观沧海曹操东临碣石, 以观沧海.水何澹澹, 山岛竦峙.树木丛生, 百草丰茂.秋风萧瑟, 洪波涌起.日月之行, 假设出其中；星汉灿烂, 假设出其里.幸甚至哉, 歌以咏志.4．以下对诗的理解和分析不正确的一项为哪一项〔〕A．“东临碣石〞中的“临〞, 写诗人登高观沧海, 起笔气势非凡.B．“水何澹澹, 山岛竦峙〞用动静结合的手法描写水波和山岛.C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛, 营造悲凉伤感的意境.D．本诗寓情于景, 表达诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀.____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________古代诗歌鉴赏.塞下曲〔唐〕李白五月天山雪, 无花只有寒. 笛中闻折柳, 春色未曾看.晓战随金鼓, 宵眠抱玉鞍. 愿将腰下剑, 直为斩楼兰.6．以下对这首诗的赏析, 不正确的一项为哪一项〔〕A．诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的气氛, 描述了边塞生活的单调乏味.B．“笛中闻折柳〞和“此夜曲中闻折柳〞有异曲同工之妙, 蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情.C．该诗意象雄奇壮美, 意境开阔. 既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅, 又表壮志难酬的抑郁.D．李白不仅擅长古体诗行, 他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就. 唐文宗曾下诏：“以〔李〕白歌诗, 裴旻剑舞、张旭草书为三绝〞. 可见, 李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高.7．“晓战随金鼓, 宵眠抱玉鞍〞一句中, 把“抱〞换为“枕〞好不好？说说理由.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第7课谁是最可爱的人一、根底知识过关1.给以下加下划线的字注音, 给带拼音的生词补充完整军隅里〔〕摁倒〔〕掰断〔〕淳朴〔〕过瘾〔〕豁亮〔〕憋闷〔〕坚rèn〔〕谦xùn〔〕fù〔〕灭2.解释以下词语什物：豁亮：坚韧：淳朴：谦逊：覆灭：过瘾：3.作者作品〔1920—2021〕, 原名魏鸿杰, 曾用笔名, 河南郑州人, 毕业于延安中国人民抗日军事政治大学, 中国当代作家、诗人. 代表作有长诗, 长篇小说, , 通讯集, 散文.二、能力迁移提升4.以下各项中划线字的注音完全正确的一项为哪一项〔〕A.默契〔qiè〕戎机〔róng〕景致〔jǐng〕喧闹〔xuān〕B.滋长〔zī〕朔气〔shuò〕险峻〔jùn〕祈祷〔qǐ〕C.狂澜〔1án〕炽痛〔chì〕燕山〔yān〕逼狭〔xiá〕D.字帖〔tiè〕可汗〔hán〕曲折〔qǔ〕污秽〔huì〕5.以下各项中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石B.锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑C.心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿D.惹人注目回环曲折锋芒毕露逼侠6.和例句所使用的修辞手法一致的一句是〔〕例句：天空飘浮着团团白云, 仿佛盛开着朵朵银棉.A.直的雨道扯天扯地的垂落, 地上射起无数的箭头.B.每当看到这条红领巾, 我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期.C.在这鸟儿勇敢的叫喊声里, 乌云听出了欢乐.D.山朗润起来了, 水涨起来了, 太阳的脸红起来了.7.填入下面横线处的句子, 与上下文衔接最恰当的一项为哪一项〔〕走进这所学校, 会被一种大气揪住. 一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去, ________, ________, 建筑后边是青山隐隐.①四季葱绿的香樟树生长在道路的两旁②道路两旁是四季葱绿的香樟树③庄严的石头建筑位于校园深处④校园深处是庄严的石头建筑A.①③B.②④C.②③D.①④8.以下句子中划线的词, 使用不正确的一项为哪一项〔〕A.一般人看到琳琅满目的商品, 不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多, 可苏拉底在逛完市场之后, 却说：“原来我不需要的东西这么多啊! 〞B.在农村不乏“家电盲〞, 一旦使用电器, 胆小的束手无策, 胆大的就盲目操作造成用电事故.C.昆铁路横穿髙安并设立火车站, 交通将迅速兴旺, 吸引着海外投资商纷至沓来, 不久的将来, 髙安将跻身于中等城市的行列. D.每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧, 演员们表演得无与伦比, 让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受.9.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔〕A.在技术力量特别缺乏下, 这个工程也没有停下来.B.我们就互相关心的问题交换了广泛的意见.C.纵然功课很忙, 我们也要坚持体育锻炼. D.他从没缺过课, 今天下午, 大约肯定是生病了.10.地名普查是一项公益性、根底性的国情调查. 在第二次全国地名普查工作开展之际, 学校九年级学生进行了以“了解地名普查, 弘扬地名文化〞为主题的综合性学习活动. 你是学习小组成员之一, 请参照以下材料按要求完成任务.材料一：地名普查成果, 可以促进地名标准, 还可以用来编纂出版地名图〔集〕、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书, 地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书, 导航产品, 地名文化遗产宣传片等, 以促进社会经济文化开展.材料二：在湖北, 有“荆州〞“赤壁〞“襄阳〞这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃〞“鹤峰〞“云梦〞这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲〞“莫愁湖〞“古琴台〞这些充满诗意、令人神往的地名. 其实, 不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来, 如“叫花子村〞改名为“娇花村〞.〔1〕请依据以上三那么材料, 简要归纳地名普查工作有哪几方面意义.〔2〕某同学在活动中设计了以以下图表, 猜测了几个地名的来历, 介绍了地名中的文化知识. 请认真阅读, 继续猜测, 将空处补充完整.三、在线精读演练11.阅读课文答复下面的问题. 〔课文略〕〔1〕志愿军战士的“可爱〞是通过哪三个故事表现出来的？为这几个故事分别拟一个小标题. 〔2〕复述第5自然段〔松骨峰战斗〕的故事情节. 找出相关的动词并体会其作用.12.阅读下文, 答复以下问题踩着祖国的泥土陈鲁民①确实, 世界上没有什么比祖国的泥土更可贵, 孩子一生下来就能踩在祖国的泥土上是无比幸福的, 因为这是我们的立足之本、生存之基, 离开祖国的泥土, 我们就成了无根浮萍.②因而, 屈原无论怎样被贬损、排斥、放逐, 都不肯离开祖国的泥土, 到别处去“高就〞, 虽然那个时候, 朝秦暮楚是很常见的事, 他却下定决心：“鸟飞反故土兮, 狐死必首丘. 〞自己生是楚国人, 死是楚国鬼, “虽九死其犹未悔〞.③因而, 在外漂泊几十年后, 台湾亲民党主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖, 在巨鱼村祭拜曾祖父宋文炳的坟墓时, 依习俗取下祖坟上的一抔土, 作为纪念.④当然, 人上一百, 形形色色, 也有一些相信外国月亮圆, 崇尚外国土地香的人. 如今, 我们有为报效祖国而出国留学的莘莘学子, 也有千方百计想到国外捞金发财的出国迷, 还有不少明星、名流争先恐后跑到外国去生孩子, 她们除了迷信国外医疗技术、炫耀自己与众不同外, 还有一个重要目的, 就是为了让孩子出生后踩到的第一脚泥土是外国土地. 虽说这也是她们的自由, 可是一个连孩子都要跑到外国去生的人, 她和世世代代生活在这块泥土上的父老乡亲还能有什么共同语言吗？〔1〕结合语境, 解释文中划线词语.①高就：________②莘莘学子：________〔2〕如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵〞？〔3〕选文中列举了哪些事例来说明爱国的情怀？你能否再举一例呢？〔4〕请概括第④段的主要内容, 并说说其在文中的作用.〔5〕爱国是永恒的主题, 有很多的仁人志士留下了许多不朽的爱国诗篇, 请写出关于爱国的名句. 〔不少于两句〕四、核心素养培优13.根据拼音在括号里写出正确的汉字. 书籍, 是知识的来源, 是修养的载体. 当我们捧起一本书, 在静mì〔〕的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候, 我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的沉着, 内心便会感到无比充盈和温润. 读着《紫藤萝瀑布》, 我们好似看到宗璞zhù〔〕立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前, 感受到了生命长河的无止境, 增强了生活的勇气；读着《行道树》, 我们好似看到行道树立在城市的烟尘之中, 在悲凉的点zhuì〔〕中苦熬着, 不断制造清新迎接冉冉升起的太阳. 亲爱的同学们, 让我们耐住寂寞, 携书而行, 你就会在喧xiāo〔〕中找到一份宁静, 你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐!。
第4课古代诗歌四首《次北固山下》练习 统编版语文七年级上册(含答案)
第4课古代诗歌四首《次北固山下》练习统编版语文七年级上册（含答案）4.3《次北固山下》练习一、字词书写1．请仔细观察下面的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，将它们临写在田字格中。
二、选择题2．阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】章台①夜思韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角②，残月下章台。
芳草已云暮，故人殊未来。
乡书不可寄，秋雁又南回。
【注释】①章台，即章华台，故址在今湖北潜江西南五十四里龙湾，古华容县城内，是战国时楚国的灵王行宫。
②楚角：楚地的角声。
对两首诗理解和分析不恰当的的一项是（）A．【甲】诗的颔联中“平"“阔”“正"“悬”四字炼得极为精妙：“潮平"，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的姿势。
B．【乙】诗的颔联既有视觉又有听觉，用“孤灯"“楚角”“残月"“章台”等常见意象加以层层渲染，突出“夜思"之苦。
C．两首诗的颈联中“残夜”“旧年"和已云暮的“芳草”等意象都触发了作者的无限感慨，相比来【甲】诗的颈联更显乐观、积极、向上的鼓舞力量。
D．两首诗的尾联都借南归的“雁"和“乡书”来表达思乡的愁苦，有异曲同工之妙。
3．下列对诗作赏析有误的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A．首联先写“客路"后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
B．颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬"，运用对偶，写出了潮平而两岸开阔，风正而一帆悬空的美景。
C．颈联中“生”和“入"二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。
D．尾联遥应首联，运用设问，自问自答，点明了诗人的故乡所在，同时更表达出一种淡淡的乡思愁绪。
【部编版七上】第四课古代诗歌四首赏析习题及答案
第四课：古代诗歌四首赏析习题及答案【部编版七上】古诗词目录：第四课．古代诗歌四首一、观沧海/曹操二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白三、次北固山下/王湾四、天净沙•秋思/马致远一、《观沧海》曹操【原诗】：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】：东行登上碣石山，来感悟大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
【习题】1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
分析：D 解析：“悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达我的志愿”。
2、下列对《观沧海》分析正确的一项是：（）A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。
“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。
C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。
D．全诗借景抒情，情景交融。
登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
分析：A．有误，应是“观”字统领全篇；B．有误，不是“由远及近”应是“由近及远”；D．有误，全诗借景抒情，情景交融。
部编语文七年级上册第04课古代诗歌四首(基础训练)(解析版)含答案
第04课古代诗歌四首【基础训练】一、选择题1．阅读下面一首诗，完成小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
下面对这首诗的解读，不正确的一项是（）A．杨花即柳絮。
子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。
诗人运用这两种南国独特的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
B．龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。
五溪为湘黔交界处的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，这一带还被看作荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬所。
C．诗人为什么满怀愁思呢？不妨说，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。
D．诗人远在扬州、行踪不定，自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，把思念之忧送到身在贵州桐梓的老友。
【答案】D【详解】D.“夜郎”在本诗中指的是今天的“湖南怀化”,不是贵州桐梓；故选D。
2．阅读下面一首元曲，完成小题。
天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
下面对这首元曲的解读，不正确的一项是( )A．这首元曲的曲牌名是《天净沙》，题目叫《秋思》，是一篇悲秋的作品。
B．这首元曲中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”等萧瑟的景色让人满目凄凉，再加上夕阳斜挂在山头欲落还留的样子，飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。
C．这首元曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦和无穷的乡愁。
主旨句“夕阳西下，断肠人在天涯”，更是直接抒发了天涯游子寂寞愁苦的情思。
D．这首元曲很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
【答案】B【详解】B.“小桥”“流水”“人家”呈现一派清雅、安详和温馨的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。