四年级手工制作课教案

手工课教案（四年级）教学进程：序号教学内容课题课时周次

1 美丽的石头人 1 2 2 服装设计师 1 4 3 彩豆贴画 1 6 4 自制沙画 1 8 5 布贴画 1 10 6 纸盒房子 1 12 7 制作灯笼 1 14 8 我的花最美（课程考核） 1 16 教学过程一课题美丽的石头人

教学目标 1、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。 2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。

教学重点、难点在石头上粘贴。

课前学生准备自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。

教学流程 1、请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。 2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？ 3、请学生帮助设计服装。 4、简单向学生介绍制作材料及注意事项。 5、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。 6、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。 7、学生随音乐，进行石头模特表演。

教学效果反馈教学过程二课题服装设计师

教学目标 1、学习运用不同的材料制作服装 2、知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识教学重点、难点运用不同的材料制作服装运用工具进行服装裁剪、拼贴。

课前学生准备 1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。 2、收集各种新颖的服装照片，少数民族娃娃图片。

教学流程 1、参观小小时装店：（课前准备）（1）引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。“这些服装有什么特别的地方（2）引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。（3）引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。 2、想像讨论：“如果你是设计师你想设计什么款式的服装？有什么特别的地方？” 3、操作指导：（1）运用各种材料进行装饰想像，引导学生讨论一些制作技巧，剪时要小心，不要剪坏（2）大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴。 4、欣赏表演：我的服装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。学走台步

教学效果反馈

教学过程三课题彩豆贴画教学目标 1、引导学生体验合作的快乐。 2、培养学生创新意识与动手能力。 3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。

教学重点、难点将豆贴牢固。

课前学生准备 1、一张A4纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。 2、各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。

教学流程一、制作打底纸 1、将A4纸整张贴在硬纸板上。

二、画出草稿画 1、先用铅笔画一幅简单的画，如：一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。 2、用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。

三、在基本轮廓内均匀地涂上胶水四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。如：笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。依次笑脸的嘴巴用赤豆，脸颊用黄豆等等。

教学效果反馈教学过程四课题自制沙画

教学目标 1、训练学生的动手能力 2、锻炼学生的创新能力教学重点、难点将沙子均匀地、牢固地撒在纸上

课前学生准备一袋食盐、蜡笔、若干个纸杯、A4纸，水彩笔

教学流程一、自制彩沙将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中，用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。如二、画草稿画在A4纸上画上草稿画，如：小鸭子、大树等等。三、在轮廓线上涂抹上少量胶水。四、将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内，并轻轻拍打把多余的倒掉。教学效果反馈

教学过程五课题布贴画教学目标培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。

教学重点、难点不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。

课前学生准备布角料、剪刀、胶水

教学流程一、导入新课学习。欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。二、新课讲授。 1、布料与纸相比，有什么不同？（老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。（学生活动） 2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。 3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法： ⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。

⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。 ⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。 4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。 5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画四、巡回指导。五、作业讲评。教学效果反馈

教学过程六课题纸盒房子

教学目标 1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。 2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。 3、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。

教学重点、难点重点：充分发挥学生想象力，利用废旧材料精心地制作纸盒房子。难点：通过引导学生将纸盒房子进行组合，把这节课再创新、升华。课前学生准备废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。

教学流程一、引导 1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品，今天我们用废弃的纸盒制作房子。 2、幻灯出示搜集的房子图片，仔细观察这些房子，让学生了解说出房子的结构和特征。 3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子，激发学生的学习兴趣及探索欲望。二、造型 1、在欣赏教师作品的基础上，学生根据自己纸盒的形状特征，充分发挥想象力设计并制作纸盒房子（提醒学生使用工具时注意安全）。 2、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在设计和制作方法上给予适当点拨指导。 3、学生展示自己制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台，体验成功的乐趣。三、组型 1、分组讨论设计方案，对制作的纸盒房子进行规划，同时教师提醒学生注意作品布局的合理性，体验成功的快乐。 2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。 3、将规划好的小区的进行环境美化(可以把以前做过的草坪、树、路灯规划到里面)。 4、给小区起一个好听的名字，并介绍小区的各种设施及功能。四、展示阶 1、作品集中展示，教师邀请大家参观。 2、各小组派代表介绍作品，分享成功的喜悦。 3、学生谈感受。（假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉？）五、拓展今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子，使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品，并组成了一座美丽的城市。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！我们的生活将会更加丰富多彩，有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒，再创作出更多精美的作品来。

教学效果反馈教学过程七课题制作灯笼（二）

教学目标自己装扮自己的节日，使自己的节日过得愉快和幸福。培养孩子们的动手操作能力和勤俭节约的良好习惯。教学重点、难点灯箱的制作。难点是光源的设计

教学媒体

课前学生准备红、白宣纸各两张小刀一把、浆糊一瓶、毛笔和水彩、蜡烛或者电池开关电线和灯泡。

教学流程一、导入：土家人过节或结婚往往要挂上又大又红的灯笼，佳节一到，灯笼走俏。勤劳聪慧的土家人，自己动手做灯笼是他们的优良传统和拿手好戏。他们利用竹条、宣纸、笔墨做出一个个红红火火的纸灯笼，很有一番风味。手制纸灯笼的材料和工序都十分简单，既能设计自己喜欢的式样图案，又能使节日平添许多乐趣。二、新授：第一步，制作骨架。纸灯笼比较简单的形状是立方体或圆柱体，最好选用可以弯曲的竹条或铁丝搭成框架，衔接的地方用细线绑紧。具体形状自己去决定吧，只要你的灯笼最漂亮最结实就行了。第二步，制作灯身。在文房四宝店买几张白色、红色的普通宣纸或者洒金宣纸，裁成符合灯笼骨架的长宽，就可以自行设计图案了。书法、绘画、剪纸，都可以在小小的灯笼上一展风采。糊好后，还可以用窄条的仿绫纸上下镶边，看起来更为雅致，很像古式的宫灯。如果不太擅长书画，有一个简单的办法可供参考。用一张薄纸在字帖上描下想要的字样，再将这张薄纸和深红色宣纸重叠在一起，用单刃刀片将字迹挖掉。拿掉薄纸，红宣纸上就出现了镂空的字迹。用白色宣纸做灯身，红宣纸糊在里面，烛光或灯光从镂空处映射出来，效果相当漂亮。第三步，制作光源。如果放在室内，只需要在灯笼里点一根普通蜡

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手工课教案(通用2024)

手工课教案(通用2024)教案：手工课一、教学内容本节课我们将学习制作简单的手工艺品。

教材中的章节为《手工制作入门》，详细内容包括手工制作的基本技巧、材料的选取与使用、以及几种常见手工艺品的制作方法。

二、教学目标1. 学生能够掌握手工制作的基本技巧；2. 学生能够选择合适的材料并运用所学技巧制作出简单的手工艺品；3. 学生能够通过手工制作的过程，培养耐心、细心和创造力。

三、教学难点与重点重点：手工制作的基本技巧和材料的选取与使用。

难点：制作过程中对手工技巧的运用和创意的发挥。

四、教具与学具准备教具：手工制作的工具和材料（如剪刀、胶水、彩纸、线等）；学具：学生自带的手工材料（如废旧纸张、杂志剪报等）。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示一些精美的手工艺品，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解：教师讲解手工制作的基本技巧和材料的选取与使用，同时展示一些基本的手工技巧（如剪、折、粘等）。

3. 示范：教师示范制作一个简单的手工艺品，边示范边讲解制作步骤和技巧。

4. 实践：学生根据教师的示范和讲解，自己动手制作手工艺品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。

六、板书设计板书设计将包括手工制作的基本技巧、材料的选取与使用、以及制作步骤和技巧的关键词。

七、作业设计作业题目：请学生选择一个自己喜欢的手工艺品，利用课余时间制作完成，下节课进行展示。

答案：学生根据自己的喜好和掌握的技巧，制作出各种手工艺品，如纸花、折纸、小制作等。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以利用课余时间，根据自己的兴趣和特长，创作更多精美的手工艺品，参加学校或社区的手工艺品展览活动。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容是手工制作的基本技巧、材料的选取与使用以及几种常见手工艺品的制作方法。

这些内容是学生学习手工制作的基础，对于培养学生的动手能力和创造力具有重要意义。

因此，在教学过程中，教师需要详细讲解和示范这些内容，确保学生能够掌握。

四年级下手工制作教案

四年级下手工制作教案教案标题：四年级下手工制作教案教学目标：1. 学习和掌握基本的手工制作技巧和方法。

2. 培养学生的动手能力、创造力和想象力。

3. 培养学生的耐心、细致和团队合作意识。

教学重点：1. 学习不同的手工制作技巧，如剪纸、折纸、编织等。

2. 运用所学的技巧制作简单的手工作品。

3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们在手工制作中展现个性。

教学准备：1. 手工制作材料：剪刀、彩纸、胶水、颜料、画笔、编织工具等。

2. 教学辅助工具：PPT、图片、视频等。

3. 学生课桌上摆放整齐的手工制作材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课所学的手工制作技巧和作品。

2. 展示一些手工制作作品的图片，激发学生的兴趣和想象力。

二、新知讲解（10分钟）1. 介绍本节课将学习的手工制作技巧和方法。

2. 通过PPT或视频演示，详细讲解每种手工制作技巧的步骤和要点。

3. 强调安全和注意事项，确保学生能够正确使用手工制作工具。

三、示范与实践（20分钟）1. 分发材料给学生，让他们亲自动手尝试制作。

2. 教师进行示范，引导学生一步步完成手工制作作品。

3. 在实践过程中，及时给予学生指导和帮助，鼓励他们发挥创造力。

四、展示与分享（10分钟）1. 让学生展示自己完成的手工作品，并向全班分享制作过程和心得体会。

2. 鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的手工作品进行评价和点评，肯定他们的努力和创造力。

2. 引导学生总结本节课所学的手工制作技巧和方法，以及自己的收获和体会。

六、拓展活动（10分钟）1. 鼓励学生在家继续进行手工制作，可以选择自己感兴趣的主题或材料。

2. 提供一些拓展资料或网站链接，供学生进一步了解和学习手工制作。

教学延伸：1. 鼓励学生在手工制作中发挥创造力，可以设计自己的手工作品主题或样式。

2. 将手工制作作品与其他学科内容结合，例如制作与科学、地理、历史等相关的手工作品。

四年级手工制作剪纸教案

一、教学目标：
1.能够了解剪纸的发展历史及其文化内涵；
2.能够学会基本的剪纸技巧；
3.能够制作简易的剪纸作品。

二、教学重难点：
1.剪纸的基本技巧和要领；
2.如何设计剪纸作品的图案。

三、教学准备：
1.剪纸纸张、剪刀、铅笔、彩色笔；
2.相关剪纸资料和作品欣赏。

四、教学步骤：
1.激发学生学习兴趣
教师呈现一些精美的剪纸作品并进行欣赏，介绍剪纸的发展历史和文
化内涵，激发学生学习剪纸的兴趣。

2.提供基本的剪纸技巧指导
（1）教师向学生演示如何用铅笔在剪纸纸张上画出剪纸作品的图案。

（2）教师讲解剪纸技巧的基本要领，如剪纸的基本刀法、剪纸时的
手势和放松等。

（3）学生模仿教师的动作，跟着铅笔画出简单的图案。

3.创作属于自己的剪纸作品
（1）学生准备剪刀、彩色纸、剪纸纸张等材料，并选择自己喜欢的图案。

（2）学生根据自己设计的图案，用铅笔在剪纸纸上轻轻画出线条。

（3）学生按照线条剪下剪纸纸上不需要的部分，留下需要的图案。

（4）学生可以用彩色笔为剪纸作品涂上色彩，使作品更加生动和美观。

4.作品展示和交流
学生完成剪纸作品后，互相展示并交流自己的心得和感受。

教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生进一步深入学习和探索。

五、教学延伸活动：
1.剪纸作品的展览活动，可以邀请其他年级的学生来观摩和欣赏。

手工制作活动教案

手工制作活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏科版四年级下册劳动与技术《4笔袋DIY》教学设计

苏科版四年级下册劳动与技术《4笔袋DIY》教学设计一. 教材分析《4笔袋DIY》是苏科版四年级下册劳动与技术课程的一节课。

本节课的主要内容是让学生通过动手制作笔袋，培养学生的动手能力和创新意识。

教材中提供了多种款式的笔袋设计图，以及制作笔袋所需的材料和工具清单。

教材还介绍了制作笔袋的步骤和技巧，以及如何进行装饰和个性化设计。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手能力和审美观念，他们对于手工制作活动充满兴趣，并且喜欢通过自己的努力创造出独特的作品。

然而，学生在制作过程中可能会遇到一些技术难题，如裁剪、缝合等，需要教师给予适当的指导和帮助。

三. 教学目标1.让学生掌握制作笔袋的基本步骤和技巧。

2.培养学生的动手能力和创新意识。

3.提高学生的审美观念和团队合作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：制作笔袋的基本步骤和技巧。

2.教学难点：如何进行装饰和个性化设计。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作笔袋的过程，让学生直观地了解制作步骤和技巧。

2.小组合作法：学生分组合作，共同完成制作笔袋的任务。

3.讨论法：教师引导学生进行讨论，分享制作过程中的心得和经验。

4.创意展示法：学生展示自己的作品，并分享制作过程中的创新思路。

六. 教学准备1.教材和教案。

2.制作笔袋所需的材料和工具：布料、针线、剪刀、尺子等。

3.制作笔袋的设计图和示例作品。

4.彩色粉笔和黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同款式的笔袋作品，引发学生的兴趣，并提问：“你们喜欢这些笔袋吗？想不想自己动手制作一个呢？”然后引入本节课的主题《4笔袋DIY》。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍制作笔袋所需的材料和工具，并展示制作笔袋的设计图和示例作品。

同时，教师讲解制作笔袋的基本步骤和技巧。

3.操练（15分钟）学生分组合作，开始制作笔袋。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并给予适当的帮助。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和经验。

小学手工火箭制作教案

小学手工火箭制作教案
课时：1课时
年级：小学四年级
教学目标：
1. 让学生了解火箭的基本结构和特点，提高学生的空间想象力。

2. 培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

教学准备：
1. 火箭模型图样
2. 剪刀、胶水、彩纸、硬纸板等制作材料
3. 彩色笔、剪刀、胶水、彩纸、硬纸板等制作材料
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师展示火箭模型图样，引导学生了解火箭的基本结构和特点。

2. 学生分享对火箭的认识和了解，教师总结并板书。

二、制作火箭（15分钟）
1. 教师发放制作材料，讲解制作步骤和注意事项。

2. 学生分组合作，开始制作火箭。

教师巡回指导，解答学生疑问。

三、展示与评价（10分钟）
1. 学生展示制作完成的火箭，分享制作过程中的心得体会。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创新能力。

四、总结与拓展（5分钟）
1. 教师总结本节课学生的表现，强调团队合作和沟通能力的重要性。

2. 学生谈收获，提出对未来的期待。

3. 教师布置课后作业：设计一个更具创意的火箭，下节课分享。

教学反思：
本节课通过制作火箭，让学生了解火箭的基本结构和特点，培养学生的动手能力和创新能力。

在制作过程中，学生分组合作，提高了团队合作精神和沟通能力。

通过展示和评价，学生相互学习，激发了科学兴趣。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提高教学效果。

培养实践动手能力小学四年级手工教案

培养实践动手能力小学四年级手工教案目标：通过手工制作，培养学生的实践动手能力，提升其创造力和想象力。

素材准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔等制作工具；2. 图片或实物样本，如动物、植物、建筑等，供学生参考。

一、主题介绍：本节课的主题是手工制作动物模型。

通过动手实践，学生可以锻炼自己的动手能力，同时培养观察和想象力。

二、制作步骤：1. 首先，老师可以向学生展示一些动物的图片或实物样本，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 然后，老师可以向学生简单介绍一些动物的特点和形态，激发学生的想象力。

3. 接下来，老师可以将学生分组，每个小组选择一个他们喜欢的动物进行制作。

4. 学生们可以根据自己的想象，利用彩纸、剪刀等材料，制作出动物的各个部分，如头部、躯干、四肢等。

5. 学生们可以使用胶水将各部分粘贴在一起，最终完成一个完整的动物模型。

6. 学生们制作完成后，可以互相展示自己的作品，并进行简单的介绍。

三、教学重点：1. 引导学生观察和想象，培养其发散思维和创造力；2. 锻炼学生的动手能力，培养其操作技巧；3. 提高学生的协作能力，通过小组合作完成作品。

四、教学扩展：1. 可以邀请学生之间交流各自的制作心得和困惑，加深对手工制作的理解和认识；2. 可以鼓励学生在制作过程中添加一些创意元素，如绘制图案、添加装饰物等，丰富作品的表现形式。

五、教学评价：1. 在制作过程中，观察学生的动手能力、创造力和想象力的展现情况；2. 通过展示和交流环节，了解学生对所制作动物的理解程度和表达能力。

六、教学反思：1. 教师应该根据学生的实际情况，合理分配时间和任务，确保每个学生都能完成作品；2. 对于一些操作复杂的情况，可以适度提供示范和指导，以帮助学生更好地完成作品；3. 通过对学生作品的欣赏和评价，激发学生兴趣，增强学习的主动性。

总结：通过手工制作动物模型，可以让学生在动手实践中培养实际操作能力，提升其创造力和想象力。

此教案旨在促进学生的动手能力发展，同时培养其观察和思考能力。

四年级校本课程教案(土豆的手工制作)

学生交流并说一说是怎么样做成的小房子和小汽车。
各小组同学看老师演示制作的过程。
活
动
过
程
教师教学活动
学生学习活动
修改建议
教师讲解制作步骤，同时着重几个关键的地方，比如：小土豆在用小刀切挖塑形的时候注意房子的基本结构，还有橡皮泥的辅助美化作用，强调用小刀注意安全。
2：下面大家就来根据老师制作的方法交流讨论一下，饼讲讨论的结果先以草图的形式画下来。
（4）课后拓展
回到家后，利用粘贴或者浮雕的方法来制作不同土豆小制作。
各小组展示评价，对自己小组不足的地方进行完善。
整理教室卫生
教学资源需求说明
教学准备
每个小组准备土豆3~5个、橡皮泥、牛奶盒、彩色卡纸等。
双面胶、小刀。
活
动
过
程
教师教学活动
学生学习活动
修改建议
（1）引入阶段
教师让各小组自愿展示课下完善好的设计方案，师生共评，提出制作要求。强调树木、高山的辅助美化作用。
（2）发展阶段
学生分组开始按照自己的草图设计将准备好的材料工具进行分工制作。
师生共评，各小组根据展示来取长补短，完善自己小组的设计方案。
小组长分配下节课各小组员需要准备的工具材料。
界河镇小学校本课程教学活动设计
教学课题
土豆的手工制作——土豆豆的家园
本课课时
第2课时
教学目的
为了进一步提升孩子们对校本选修课的兴趣，培养孩子们的动手操作能力，并赋予手工课程更展示：将一个做好的土豆房子和土豆小汽车展示给学生。
（看一看，猜一猜，是用什么做成的？）
学生交流讨论（小土豆也可以变成漂亮的小房子小汽车）
（2）发展阶段
1：你们想不想也用小土豆制作一个你喜欢的东西呢？