敬业与乐业导学案
敬业与乐业导学案
敬业与乐业导学案科目：语文班级：课型：新授课时：1备课人：备课时间：12月2日学生姓名：学习目标：知识目标：了解作者及写作背景，摘录并积累大量经典语句、格言能力目标：1．学会“举事实”“讲道理”的论证方法；2．明白敬业与乐业的重要性，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
情感目标：让学生学会为自己制定明确的目标并为之奋斗；培养学生形成敬业与乐业的精神。
重点：指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
第二课时一、复习巩固1．听写词语，进一步巩固掌握基础知识。
读积累的经典语句、格言。
2．回顾本文论点及文章结构二、研读揣摩（一）“敬业”部分（６～７）：1.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？先解释什么是敬。
引用朱熹的“”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。
在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。
引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
”举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业。
2.阅读第6、7段，思考、讨论问题：⑴、选文作者的观点是什么？⑵、两段各运用了哪些论证方法？（二）“乐业”部分（８）：1．第８自然段论述“要乐业”。
这一层先从反驳“做工好苦”入手，扣住“苦”与“乐”的不同态度展开论述。
论述了怎样理解“苦”，指出应当从“苦”中找出“乐”，批评了“无业游民”和“厌恶自己本业的人”，自然推出“只要你肯做下去，趣味自然会发生”。
再具体分析原因，指出“趣味”在于“身入其中”，“奋斗前去”，“比较骈进”，“省却烦闷”，引导青年人确立“乐业”思想，鼓励青年人去过有价值的生活。
敬业与乐业教案 《敬业与乐业》教案(9篇)
敬业与乐业教案《敬业与乐业》教案（9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下这9篇《敬业与乐业》教案是来自于作者的敬业与乐业教案的范文范本，欢迎参考阅读。
《敬业与乐业》教案篇一一。
教学目标：1. 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。
2. 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。
4. 对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。
5. 摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。
二。
教学重点与难点：1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。
2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。
三。
教学准备：1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。
2. 教学录音及设备。
3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。
四。
教学安排：四课时五。
教法与学法：1. 朗读法。
2. 品悟法。
六。
教学过程与内容：【一课时】(一) 导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了一次月考。
面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度？在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前，我国近代思想家，有名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。
尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。
今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题)(二) 走近作者：先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
《敬业与乐业》导学案
《敬业与乐业》导学案学习目标1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2、摘录并积累大量经典语句、格言。
3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
4、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
学习重点：1、指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2、理解这篇演讲词的结构安排。
学习难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
知识链接：梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。
“戊戌变法”领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
2、背景：《敬业与乐业》是梁启超先生于一九二二年八月十四日，（距今88年）在上海中华职业学校讲演，对学生进行职业道德启蒙教育。
中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。
因此有很强的针对性。
这是一篇演说词，可看作议论文体3、演讲的主要特点：①以口语表达的方式面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；②话题集中，中心突出，结构完整；③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。
主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）学习过程：一．学案自学：导入新课：俗话说：人各有志。
同学们即将初中毕业，老师很想知道大家以后想从事什么工作。
现在你们正面临着对未来职业的抉择，你会选择哪种职业呢？到时，你拥有了一份属于你自己的职业，你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬？或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择“跳槽”？我们究竟该怎样去看待自己的职业，这里有一篇文章《敬业与乐业》或许会给我们极大的启示。
1.阅读课文，积累字词旁骛（wù）惟其（wéi ）拣择（jiǎn）衔着（xián ）蜩（tiáo）佝偻（ɡōu lóu ）骈进（pián）亵渎（xiè dú）强聒不舍（ɡuō）亵渎：xìe dú轻慢，不尊重。
敬业与乐业导学案
《敬业与乐业》导学案姓名班别：【学习目标】1．把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
2．理解并积累经典的语句、格言，品味准确周密、生动有力的语言。
3．感受作者对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。
【学习重点】掌握议论文相关文体知识，初步学习阅读议论文【文体知识】《敬业与乐业》是一篇讲人生与事业关系的演讲稿。
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。
演讲是阐明理论观点，发表学术见解的一种手段。
它的特点是：1、思路清晰，节奏明快。
2、感情充沛，例证动人。
3、语言准确，形象生动。
它属于议论文。
议论文文体知识议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文三要素：、、。
论据的类型：、。
常见论证方法：、、、。
论证的方式：、。
议论文结构方式：、、。
议论文的语言：。
【作者简介】梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
清光绪举人。
和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。
著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。
其著作编为《饮冰室全集》。
【自主预习】1、学生朗读课文，给下列加点的字注音并解释词语意义。
亵渎．．（）：骈．进（）：敬业乐群：断章取义：一点不旁骛．：强聒．（）不舍：【速读课文，整体感知】《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，仔细读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。
1、作者在文章中先后谈了哪几个问题？2、你认为这几个问题的关系怎样？3、根据这几个问题，可以把文章分成几个部分？4、本文的中心论点是什么？在文章的哪部分提出来的？【合作探究】1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
部编九年级上语文《敬业与乐业》导学案(人教版)
《敬业与乐业》学习目标1.掌握议论文的基本特点；2.理解“敬业”与“乐业”的含义。
3.体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。
学习重、难点了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
学习过程前置作业1.给加点的字注音：旁骛．( ) 亵．( )渎强聒．( )不舍佝．( )偻．( ) 承蜩．( )2.解释：断章取义亵渎强聒不舍课堂探究1.本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来？2. 作者在文章中先后谈了哪几个问题？3. 第二节在文中起什么作用？4.文章引用孔子的话和百丈禅师的故事，作用是什么？5. 作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
6. 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。
试从文中举出例子，并做说明。
5、阅读课文选段，完成1～4题。
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”……今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度。
（1．请你用一句话概括出文段要表达的意思。
（可用文中原话）（2．“这位言行相顾的老禅师……”中的“言行相顾”指什么？结合文章解释。
（3．“孔子是一位教育大家……对于这两种人便摇头叹气说道”中的“摇头叹气”是作者的想象，你认为它有何作用。
（4．“百行业为先，万恶懒为首”。
“懒”是许多学生的通病，请你说说是什么原因使你有点懒？（如果你不懒，就帮你的一个较懒的同学分析。
）当堂检测（一）课内测试1．给加点字注音。
旁骛．（）佝偻．．（）解剖．（）扯．直（）2．根据注音写字。
亵dú（）pián进（）教huì（）jiǎn择（）3.阅读下列文字，回答文后问题。
第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。
……曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。
”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。
2023最新-《敬业与乐业》教案【精选8篇】
《敬业与乐业》教案【精选8篇】作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是壶知道帮助大家整编的《敬业与乐业》教案【精选8篇】。
《敬业与乐业》教案篇一上课时间：年月日第周星期课时编号：9课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
听介绍了解背景及常识二、简介作者（略）三、阅读感知第一部分(1)：（总）揭示全篇论述中心。
第二部分(2～6)：论述敬业和乐业的重要。
第三部分(7)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
四、分段讲读(一)学习第一部分学生讨论、交流明确论述中心(二)学习第二部分学生讨论、交流理清内容层次1.论述"敬业"的重要2.论述"乐业"的重要教后反思上课时间：年月日第周星期课时编号：10课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、检查背诵"我老实告诉你……真算得人类理想的生活了。
"二、学习第三部分学生讨论、交流理清内容层次作者根据自己的亲身经验，指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切；感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。
《敬业与乐业-梁启超导学案》
《敬业与乐业-梁启超》导学案
一、导入
本节课我们将进修梁启超先生的《敬业与乐业》一文。
梁启超是中国近代闻名的教育家、思想家，他在这篇文章中探讨了敬业与乐业的重要性，为我们树立了榜样。
二、整体理解
1. 请阅读全文，了解文章主旨和作者观点。
2. 请思考以下问题：作者认为敬业和乐业的干系是怎样的？他是如何看待工作态度的？你认为敬业和乐业对一个人的影响有哪些？
三、细节理解
1. 请找出文章中作者对敬业和乐业的定义和诠释。
2. 请列举文章中的例子，说明作者对敬业和乐业的看法。
3. 请总结作者在文中提出的关于敬业和乐业的重要性的观点。
四、拓展思考
1. 请结合自己的生活经历或身边的例子，谈谈你对敬业和乐业的理解。
2. 请思考：在你的进修和工作中，你是否敬业和乐业？有哪些方面需要改进？
3. 请思考：敬业和乐业在你的成长和发展中扮演着怎样的角色？
五、教室讨论
1. 请就以上问题展开讨论，分享你的观点和看法。
2. 请听取他人的意见，思考他们的看法对你的启发和帮助。
六、总结反思
1. 请总结本节课的进修收获和体会。
2. 请思考：在今后的进修和生活中，你将如何将敬业和乐业的精神贯彻其中？
3. 请写下你对敬业和乐业的新认识和打算。
统编版初中语文九年级上册第七课《敬业与乐业》导学案
统编版初中语文九年级上册第七课《敬业与乐业》导学案敬业与乐业导学案【课前导入】1. 看图，你认为敬业与乐业有什么区别和联系？2. 回顾上节课学习的主题词《毕生》与《乐业》，请你对这两个词进行联想并简单解释一下。
【学习目标】1.了解《敬业与乐业》这篇文章的背景；2.了解作者的写作意图和文中运用的手法；3.理解文章中的名言警句并学会运用。
【学习重点】理解文章中的名言警句。
【学习难点】了解作者的写作意图和文中运用的手法。
【课堂学习】一、阅读课文，了解文章背景。
请同学们阅读课文《敬业与乐业》，然后回答以下问题：1. 这篇文章写的是谁？2. 这篇文章写的是哪个历史时期的人物？3. 文章主要描述了这个人物的哪些事迹？4. 这篇文章的题目是什么意思？二、分析作者写作意图和运用的手法。
1. 作者写这篇文章的目的是什么？你能分析一下吗？2. 作者在文章中使用了哪些手法来表达自己的意图？三、理解文章中的名言警句。
1. 找出文章中的名言警句，并注明出处和大致的意思。
2. 你对这些名言警句有什么理解和感悟？四、小结回顾请你用一两句话总结一下你对本课内容的理解。
【课后拓展】1.清查一位你周围十分敬业或乐业的人，写一写他/她的事迹，然后阐述一下你为什么认为他/她是敬业或乐业的。
2.选择一句你认为特别有含义或者感动你的名言警句，用一两句话解释一下你的理解。
3.背诵课文中的名言警句。
【课前导入】1. 看图，你认为敬业与乐业有什么区别和联系？敬业与乐业可以相辅相成。
敬业是指对本职工作的认真负责和热情投入；乐业是指对自己选择的工作产生兴趣并从中获得满足和愉悦。
敬业是乐业的基础，只有对工作认真负责，才能真正产生兴趣和乐趣。
2. 回顾上节课学习的主题词《毕生》与《乐业》，请你对这两个词进行联想并简单解释一下。
《毕生》意味着一生，表示时间的延续。
《乐业》代表人们在工作中找到了乐趣和满足。
【学习目标】1.了解《敬业与乐业》这篇文章的背景；2.了解作者的写作意图和文中运用的手法；3.理解文章中的名言警句并学会运用。
《敬业与乐业-梁启超导学案》
《敬业与乐业-梁启超》导学案导学目标：1. 了解梁启超的生平宁思想，了解他对敬业与乐业的看法。
2. 分析敬业与乐业对个人和社会的意义。
3. 思考如何在平时生活中实践敬业与乐业。
导学内容：1. 梁启超的生平宁思想2. 敬业与乐业的内涵3. 敬业与乐业的重要性4. 实践敬业与乐业的方法导学步骤：一、导入引言请同砚们回答以下问题：你认为什么是敬业？什么是乐业？你觉得敬业与乐业对一个人的成长和发展有何重要性？二、进修梁启超的生平宁思想1. 介绍梁启超的基本情况：生于1873年，中国近代闻名思想家、教育家、政治家。
2. 分析梁启超对敬业与乐业的看法：他认为敬业是一种态度，是对工作的认真和卖力；乐业是一种心态，是对生活的积极和快乐。
三、理解敬业与乐业的内涵1. 敬业：认真卖力、全力以赴、不懈尽力。
2. 乐业：积极向上、开心快乐、享受工作。
四、探讨敬业与乐业的重要性1. 对个人的意义：敬业可以提升个人的专业素养和职业道德，乐业可以增强个人的幸福感和满足感。
2. 对社会的意义：敬业可以推动社会进步和发展，乐业可以传递正能量和带动他人。
五、实践敬业与乐业的方法1. 制定明确的工作目标和计划，保持专注和尽力。
2. 培养积极向上的心态，保持乐观和快乐。
3. 关注自身成长和发展，不息提升自我。
4. 培养团队合作精神，共同尽力实现共同目标。
六、总结反思敬业与乐业是每个人都应该具备的品质和态度，它们不仅可以提升个人的素养和幸福感，也可以增进社会的进步和发展。
希望同砚们在平时生活中能够实践敬业与乐业，不息成长和进步。
七、课后作业1. 思考并写下你对敬业与乐业的理解。
2. 挑选一位你认为敬业和乐业的榜样，分析他们的优点和经验。
3. 设定一个实践敬业与乐业的小目标，并在平时生活中尽力实践。
通过本次导学，置信同砚们对敬业与乐业有了更深入的认识和理解，希望大家能够在平时生活中积极实践，成为更优秀的自己。
愿大家都能敬业乐业，事业有成！。
部编版九上语文《敬业与乐业》导学案
6《敬业与乐业》学案（一）【学习目标】1 . 理解“敬业”与“乐业”的含义。
2. 积累经典语句、格言。
3. 学习议论文基本的论证方法：举例论证和道理论证。
4. 体会演讲的口语特色。
【学习重难点】1 . 把握文章的主要观点和思路。
2. 体会演讲的口语特色。
3. 真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。
【新知预习】一、演讲的基本知识演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。
演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。
演讲时应注意以下几方面要求：①认清对象。
确立主旨。
这里讲的是针对性。
演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。
“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。
②思路清晰，节奏明快。
③感情充沛，例证动人。
④语言准确，形象生动。
二、走近作者梁启超（1 873-1 929），近代思想家，著名学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计1 48 卷，1 000 余万字。
【字词预习】一、给加点字注音。
厌恶．( ) 禅．师( ) 佝偻．．( ) ( ) 骈．进( )哭丧．着脸( ) 强聒．不舍( ) 教诲．( )二、解释词语的意思。
敬业乐群:安居乐业:断章取义:不二法门:言不及义:亵渎:强聒不舍:【课堂探究】探究1：速读全文，找出演讲中哪句话最能体现作者的观点。
探究2：思考本文运用了怎样的结构形式，并划分文章的结构。
探究3：思考本文在论证论点时主要运用的论证方法，举例说明。
【优化训练】1 . 根据课文内容填空。
（1 ）孔子说：“饱食终日，________，难矣哉！”一现尊荣。
（2）我便一点不迟疑答道：“百行业为先，________。
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【学习目标】
1、.摘录并积累大量经典语句、格言。
2、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
3、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
【学习重点、难点】
1、真切领悟“敬业与乐业”的精神实质。
2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
【学习方法】
查阅资料法、讨论点拨法、合作探究法。
【知识链接】
2背景资料：
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。
中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。
因此本文有很强的针对性。
第一课时
【预习导航】
1、走近作者
梁启超（1973—1929）字卓如，号，别号。
曾和他的老师一起领导了著名的“”，失败后逃亡日本。
其著作编为。
梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、注音。
旁骛（）佝偻（）（）承蜩（）教诲（）容赦（）
解剖（）亵渎（）（）骈进（）强聒不舍（）
3、解释词语
敬业乐群：
安居乐业：
断章取义：
不二法门：
强聒不舍：
亵渎：
言不及义：
骈进：
4、整理文章中的古诗文，把它抄在下面，并翻译。
【学习过程】
一、检查预习，积累小竞赛。
二、朗读课文，整体感知
《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，朗读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。
①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？
②作者在文章中先后谈了哪几个问题？
③你认为这几个问题之间的关系怎样？
④根据以上问题，理清课文结构层次。
三、合作交流：
课文是如何论述“有业之必要”的？分析论据及其作用。
四、拓展延伸。
听了同学们的讨论，请你写一段文字补充论证“有业之必要”。
五、【总结与反思】
本文采用“”的结构形式：开头全文，演讲一开始，梁启超就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。
接下来分别谈论了“”“”“”的重要性。
最后用“”和“”总结全文，整篇文章主旨鲜明，层次清晰，层层深入，逻辑严密。
第二课时
【方法导航】批注法：细读文章独立思考下列问题，有自己的见解后，可以简要批注在课文或写在学案上。
【学习过程】一、研读文章6、7段，回答问题。
（1）这段文字主要阐述的观点是什么?
（2）什么是“敬”？为什么该敬业？
（3）怎样才能做到敬业？
（4）本段使用了哪些论证方法？请你在文中画出来并说明其作用。
（5）这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”，但最后说“是天地间第一等人”，这两种说法是否矛盾？
二、研读课文第八段。
通过小组合作学习完成下列题目。
1、作者是怎样有条理的论述“乐业”之重要的？
2、作者认为苦乐的关键在于什么？
3、作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”仅局限于狭义的职业吗？
三、特色探究
这篇演讲特色表现旁征博引和雅俗结合，既厚重又明快，具有很强的感染力。
从文章中找出例句，谈谈自己的看法。
1．论证说理，引经据典。
如：
2．口语风采，通俗晓畅。
本文充分体现了口语和演讲特色。
①引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释，如：
②大量运用口语，如话家常。
如：
③结合演讲情境，注意和听众现场交流。
如：
四、拓展思维
你是否同意作者对拉黄包车的与大总统的、当木匠与当政治家、当挑粪工与当军人职业的看
法？
五、达标测试。
1.下列句子中加点的词语释义有误的一项是…（）
A.但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
（对自己的事业很尽职，很热爱）
B.我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。
（引用，引证，拿事实或别人的言论、著作作根据）
C.一个精力充沛的壮年人，倘若不是安心躲懒，我敢相信他一定能得到相当职业。
（相等）
D.敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。
（精深微妙）
2.为下列语段中空缺处填上标点，依次最恰当的一项为（）
庄子说①用志不分，乃凝于神②孔子说③素其位而行，不愿乎其外④
A.①：“②。
”③：“④。
”
B.①：“②：‘③’。
④”。
C.①，“②，③，④。
”
D.①：“②。
”③，“④。
”
3、下列引文和出处有误的一项是（）
A“安其居，乐其业”----------《老子》
B“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉”-----《论语》
C“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”-----《论语》
D“素其位而行，不愿乎其外。
”-------《论语》
4．《敬业与乐业》文中作者说“当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”“当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”。
这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分，有没有矛盾？为什么？
5、阅读选文，回答问题。
第二要乐业。
“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
但是我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。
不愿做逃得了吗？到底不能。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得上人类理想的生活了。
1.本段要说的中心话题是：。
2.本段的中心论点是：。
3.为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。
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4.本段除了运用举例论证外，还运用了_____________、____________的论证方法。
5、.发挥想像，将“这种生活，真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。
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