小学一年级语文《九九歌》教案
小学语文长春版一年级上册第8单元《九九歌》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学语文长春版一年级上册第8单元《九九歌》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学目标★要学课文的会认会写生字和笔画。
★学习各种识字方法与朗读方法、诵读课文。
★感受中华民族的文化，明白人民在勤劳中的智慧。
教学准备★卡片课文生字词语★课文插图课件教学重点★会认会写生字和笔画★背诵课文。
教学过程一、结合生活，激发兴趣1、用课件出示文中第一幅插图：堆雪人。
让学生看图说话，并结合实际说一说自己在冬天里，一场鹅毛大雪过后，最喜欢做什么？相机发展语言。
2、洁白的雪为冬天披上了神秘的面纱，赋予了冬天童话般的色彩。
那么你们知道冬天的节气吗？这节课我们就来学习一篇关于冬天节气的谚语《九九歌》。
（教师板书课题。
齐读课题。
）3、圈点文题中的“九”，这个字是我们要书写的第一个字。
谁想说说这个字怎么写？应该注意什么（课件演示“九”的笔顺）引导学生观察九字在虚宫格里的位置。
重点在笔顺。
师范写，生练习写。
（每个写1个）。
扩词。
4、九九歌究竟写了什么呢？我们快快打开语文书看看吧！二、初读课文，整体感知1、听读（听字音，语气，节奏）领读（读准字音，模仿语气）自由读（圈出本课要认读的生字，同桌互读。
用自己喜欢的方式读准字音。
）试读课文，巩固生字，即能够把课文较通顺、流畅地读出来。
2、什么是九九歌呢？学生汇报。
3、教师讲解：从冬至开始，每九天为一个九，叫数九，这样从冬至起，一九、二九……一直数到九九，共八十一天。
《九九歌》描写的就是这八十一天的天气，温度的变化。
跟节。
一年级语文上册6.17《九九歌》教学设计1北京版
冬天刚到是几九啊？
〔1〕字卡出示生字“九〞。学生开火车拼读，组词。师范写“九〞，课件出示九的书写顺序，让学生在本上写三个。课件第4页
看图冬季有什么特点?
〔2〕字卡出示生字“出〞。学生开火车拼读，扩词。“出〞是会意字，课件出示“出〞的字理课件第5页
〔3〕字卡出示生字“手〞开火车拼读，组词。“手〞是象形字，课件出示“手〞的字理。课件第6页“不出手〞是什么意思？
九九歌
课题
九九歌
课型
识字课
课时
2
教材
分析
?九九歌?是一首在我国广为流传的农谚。课文图文并茂，情景交融，具体描绘了“一九〞至“四九〞，小朋友在冰天雪地中嬉戏玩耍和“五九〞至“八九〞气候逐渐转暖，柳绿、冰消、雁来以及“九九〞过后阳春三月人们忙着春耕的景象，呈现了数九寒天以及“九九〞过后大自然的壮美风光。这首九九歌与冬至后北京一带的气温变化根本相符，而且文字生动、通俗，读起来朗朗上口，显示了我们祖先的聪明才智。
选择你喜欢的方式朗读，可以拍手读、也可以合作读，接续读，能背诵的可以背诵。
二、指导写字：
1.写“力〞字
强调写字要做到三个一，注意写字的三个步骤。
（1）看
先整体看“力〞字，请同学说一说
写字时应该先写哪一笔。
（2）写
范写：师在虚宫格里一笔一画写“力〞字。
生练写：先观察书中虚宫格里的字，再练习写一个。
（3）对照
2.准备本课的识字卡片、教学课件或放大的插图。
教 学 过 程
教师活动设计
学生活动设想
二次备课
第一课时
一、激趣导入，解题。
1.同学们喜欢唱歌吗？今天我们一起学一首?九九歌?〔板书课题〕。
课件第1页虽然叫?九九歌?但它不是歌曲，是一首在我国广为流传的农谚，是我国劳动人民在农业生产和生活中积累的经历总结而成的。
一年级上册语文教案-6.17九九歌 北京版
一年级上册语文教案－6一、教学目的：〔一〕知识与才干目的：看法本课7个生字，会写6个生字。
学会1个新笔画〝竖弯〞。
能有感情朗诵课文，背诵课文。
〔二〕进程与方法目的：学习随图、随文识字的方法。
掌握引读、接读、拍手读、看插图背等多种朗诵和背诵的战略。
〔三〕情感态度与价值观目的：感受农谚这种中华民族特有文明的魅力，体会我国休息人民的智慧。
二、教学重难点：〔一〕看法7个生字，会写6个生字。
学会新笔画〝竖弯〞。
〔二〕背诵谚语。
三、课时布置：两课时四、教学预备：〔一〕布置先生翻看日历或许讯问爸爸妈妈，弄清〝一九〞〝二九〞……都是哪些天。
〔二〕预备本课的生字词语卡片，缩小的插图等用课件出示。
五、教学进程设计：〔一〕激趣导入，解题。
1．同窗们喜欢唱歌吗？明天我们一同窗一首«九九歌»，板书课题。
虽然叫«九九歌»但它不是歌曲，是一首在我国广为传达的农谚，是我国休息人民在农业消费和生活中积聚的阅历总结而成的。
2．同窗们知道一年有多少个节气吗？〔24个〕从冬至末尾，每九天为一个〝九〞，叫数九，这样从冬至起，一九、二九。
不时数到九九，共81天。
想不想了解«九九歌»？〔二〕初读谚语，全体感知1．电脑出示文中六张图片，师范读生边听文边看相对应的图片。
2．领读。
留意字音，语气。
3．自在读，圈画出本课生字。
4．指名读。
〔三〕细读谚语，随文识字1．出示第一幅图和第一句谚语。
学习〝九〞、〝出〞、〝手〞师问：〝同窗们看这副幅图上画了什么？〞〔冬天来了下雪了，小冤家们在雪地上堆了一个雪人，他们都穿着棉衣戴着手套和棉帽，给雪人也戴上了帽子和围巾。
围着雪人唱啊，跳啊。
〕师问：〝冬天刚到是几九啊？〔一九接着是二九〕〔1〕出示生字〝九〞。
先生开战车拼读，组词。
师范写〝九〞，电脑课件出示九的书写顺序，让先生在本上书写三个。
师问：〝看图夏季有什么特点？〞〔很冷，拿不出手，得戴手套。
〕〔2〕出示生字〝出〞。
九九歌教学设计
九九歌教学设计引言：九九歌是一首广为传唱的儿童歌曲，通过歌词中的倒九九乘法表，既能帮助孩子们记忆九九乘法口诀，又能提高他们的音乐素养。
本文将以九九歌为例，设计一节适合小学生的音乐教学课程，旨在提高他们的音乐鉴赏能力并巩固九九乘法的记忆。
第一部分：课程背景介绍在小学数学教学中，乘法口诀的记忆一直是一个难点。
九九歌作为一种创新的教学方法，以其生动有趣的歌词和旋律，为学生们提供了一种更加愉快的学习方式。
本节课将结合九九歌，通过歌曲欣赏和合唱，培养学生对音乐的兴趣，同时加深对九九乘法表的记忆。
第二部分：教学目标1. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高其音乐素养；2. 学生能够正确唱出九九歌的歌词；3. 学生能够准确快速地回答九九乘法表的问题。
第三部分：教学准备1. 音乐室或多媒体教室，能够播放音乐的设备；2. 九九歌的音频文件或CD；3. 黑板或白板，粉笔或白板笔。
第四部分：教学步骤步骤一：引入九九歌（约10分钟）教师将九九歌的音频播放给学生们听，并要求他们认真聆听。
随后，教师向学生们介绍九九歌的背景和目的，解释乘法口诀的重要性，并引导学生们思考有什么办法可以更好地记忆乘法表。
步骤二：歌曲欣赏（约10分钟）教师再次播放九九歌的音频，学生们可以边听边跟唱，感受歌曲的节奏和旋律。
教师可以适时停顿，让学生们自己唱出下一个数字。
此阶段的目的是让学生们熟悉歌曲的调子和歌词。
步骤三：合唱练习（约15分钟）教师分发歌词卡片给学生们，并分成几个小组进行合唱练习。
教师带领学生们一起唱，注意指导学生们正确发音和掌握歌曲的节奏感。
每个小组演唱完毕后，可以进行同行评议，对其他小组的表现进行评价和鼓励。
步骤四：乘法练习（约15分钟）在歌曲合唱的基础上，教师提出一系列与九九乘法表相关的问题，要求学生们迅速回答。
可以采用抢答的形式，鼓励学生主动参与。
教师可以给予正确的鼓励和奖励，提高学生的积极性和参与度。
步骤五：小结与扩展（约10分钟）教师带领学生们一起回顾本节课的学习内容，确保他们掌握了九九乘法表和九九歌的歌词。
小学语文长春版一年级上册《九九歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文长春版一年级上册《九九歌》优质课公开课教案教师
资格证面试试讲教案
小学语文长春版一年级上册《九九歌》优质课公开课教案
教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.认识7个生字,会写5个生字。
2.熟读并背诵课文,了解农谚所提示的时间变化。
3.能运用学过的加一加·笔画数·等方法学会认得字。
重点指导“六·八”两字撇·捺写法,明确弧度的变化。
4.通过范读·引读·看插图等形式朗读并背诵。
学生初步感受农谚的特有魅力,激发对谚语的喜爱。
2学情分析
学生已经掌握了一定的识字方法,具有学习记忆生字的能力,加之本课的生字笔画简单,容易识记,以学生自学为主。
学生喜欢儿歌的形式,他们乐于朗读与背诵。
3重点难点
认识7个生字,正确书写5个字;了解九九气候变化,背诵谚语。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】九九歌
(一) 、设疑激趣导入。
九九歌教案5篇
九九歌教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新长春版小学语文一年级上册《九九歌》优秀教案第一课时(精品)
《九九歌》教案教学目标一、知识与技能1．朗读课文，背诵课文。
2．掌握随图、随文识字的方法。
二、过程与方法1．掌握引读、接读、拍手读、看插图背等多种朗读和背诵的策略。
2．认识7个生字，会写6个生字，学会一个新笔画“竖弯”。
三、情感态度和价值观感受农谚作为中华民族一种特有文化现象的魅力，吸取民族文化智慧。
教学重点认识并正确书写六个要求会写的生字，掌握新的笔画。
教学难点熟练背诵谚语。
教学方法讲授法、指导法、练习法。
课前准备准备与本节课相关的课件、图片素材、日历。
课时安排两课时。
第一课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
寒冷的冬天就快到了，你知道什么时候最冷吗？河水什么时候结冰。
什么时候开化吗？你知道大雁什么时候从南方飞回来吗？我可都知道，因为我会《九九歌》。
和老师一起书空，你注意到老师写“九”的笔顺了吗？再次共同书空。
你们也想知道这么多的秘密吗？那就跟我来吧！二、新课学习以图引文，顺势学字。
1．先来看几幅画，你能按照一定的顺序把他们排列起来吗？2．说说图上画的是什么？先自由说再指名说。
当学生说到哪幅图的内容时，把哪幅图画面内容简要的概括出来。
板书：不出手、冰上走、河边看柳、河开、雁来、耕牛遍地走。
3．这里面有几个字我们没有学过，大家多读几遍，说说你是如何记住的。
小组内交流一下。
4．同桌互相考一考这些需要认识的字，然后老师出示卡片考大家，看谁认的快、记得牢。
多种形式，背诵谚语。
5．你们真聪明，这么快就记住了。
我国古代劳动人民可是更聪明的，他们把这段寒冷时期从冬至那天起，第九天为一个“九”，数到“九九”共八十一天，编成了小诗歌，即形成了《九九歌》。
6．这是我国古代劳动人民智慧的结晶——农业谚语，有了它人们就可以尽早地知道天气的变化，不会耽误农时了。
（1）自己来读一读吧。
（2）齐读后同桌练读。
可以看着图练习记一记。
（3）师引读后男女同学接读。
小学一年级语文课件：《九九歌》
小学一年级语文课件：《九九歌》
篇一小学一年级语文课件：《九九歌》
教学目标：
1、认识七个生字，并正确书写七个会写的生字，学习一个新笔画“竖弯”。
2、熟读并背诵课文，了解农谚所提示的时间的变化。
3、处理课后练习，相继发展语言。
教学重点：
认识并正确书写六个要求会写的生字，掌握新的笔画。
教学难点：
背诵谚语。
教学准备：
幻灯片，生字卡片。
教学过程;
一、创设情境，激发兴趣
观看冬天的录像。
1、你觉得录像的景色怎么样?你知道冬天节气的吗?
2、今天我们一起来学习有关冬季节气的课文。
3、板书：九九歌。
4、解题。
二、初读课文，认识生字
1、教师范读课文。
2、借助拼音，自己试着读准生字。
3、教师板书生字。
4、开火车读生字。
5、指名读，齐读。
三、联系生活，感受冬天
1、联系生活中观察到的和课前同学们搜集到的有关资料。
说一说冬季节气的特征。
2、教师巡视指导，如何运用资料，把话说清楚。
3、汇报交流。
4、自由读，指名读。
5、小结学习方法。
四、指导书写
1、指导“四”的写法。
认识新笔画“竖弯”，教师在虚宫格中范写，学生仿写。
2、指导“九”的写法。
重点指导笔顺。
3、指导“手”的写法
篇二小学一年级语文课件：《九九歌》
教学目标
★要学课文的会认会写生字和笔画。
★学习各种识字方法与朗读方法、诵读课文。
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小学一年级语文《九九歌》教案【#一年级# 导语】《九九歌》是长春版国标教材小学语文第一册中11课中的第二课。
是一首在我国广为流传的农谚。
课文图文并茂，情景交融，生动地呈现了冬季中这八十一天的气候变化规律。
以下是整理的小学一年级语文《九九歌》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《九九歌》教案第一课时（一）激趣导入，解题。
1、同学们喜欢唱歌吗？今天我们一起学一首《九九歌》，板书课题。
虽然叫《九九歌》但它不是歌曲，是一首在我国广为流传的农谚，是我国劳动人民在农业生产和生活中积累的经验总结而成的。
2、同学们知道一年有多少个节气吗？（24个）从冬至开始，每九天为一个“九”，叫数九，这样从冬至起，一九、二九……一直数到九九，共81天。
想不想了解《九九歌》？（二）初读谚语，整体感知1、电脑出示文中六张图片，师范读生边听文边看相对应的图片。
2、领读。
注意字音，语气。
3、自由读，圈画出本课生字。
4、指名读。
（三）细读谚语，随文识字1、出示第一幅图和第一句谚语。
学习“九”、“出”、“手”师问：“同学们看这副幅图上画了什么？”（冬天来了下雪了，小朋友们在雪地上堆了一个雪人，他们都穿着棉衣戴着手套和棉帽，给雪人也戴上了帽子和围巾。
围着雪人唱啊，跳啊。
）师问：“冬天刚到是几九啊？（一九接着是二九）（1）出示生字“九”。
学生开火车拼读，组词。
师范写“九”，电脑课件出示九的书写顺序，让学生在本上书写三个。
师问：“看图冬季有什么特点？”（很冷，拿不出手，得戴手套。
）（2）出示生字“出”。
学生开火车拼读，扩词。
“出”是会意字，课件出示“出”的字理。
（3）出示生字“手”开火车拼读，组词。
“手”是象形字，课件出示“手”的字理。
“不出手”是什么意思？（说明天气已经冷了，手拿出来就冻手。
）指读这句话，练习接续读。
感情读。
2、出示第二幅图和第二句谚语。
学习生字“四”和笔画“竖弯”。
师问：“这幅图上画了什么？”（两个小朋友在冰上滑冰，很开心。
）师问：“已经开始冻冰了，就是比一九二九冷一些，是几九了呢？”“冰上走”是什么意思？（就是在冰上玩耍。
）指读第二句谚语。
（1）出示生字“四”，开火车读，注意整体认读音节。
学习笔画“竖弯”。
电脑出示“四”学生写三个。
3、出示第三幅图和第三句谚语，学习生字“六”、“柳”。
师问：“这幅图上画了什么？”（天气变暖了小朋友在河边看柳树发芽了。
）出示生字“柳”，开火车拼读，组词。
怎样记住这个字？（想象法、组合法或编成儿歌等）师问：“天气开始变暖了是几九和几九了呢”（五九、六九）出示生字“六”拼读，扩词。
指导朗读这一句。
接续读。
（课间休息：把九九歌编成歌曲加律动，老师和同学们一起做律动。
）4、学习生字“力”、“加”、“边”。
师：“刚才同学们做律动不但姿势优美而且看起来特别有力气呀！”出示“力”拼读，组词。
电脑出示“力”字的字理。
“如果给它加偏旁，可以变成哪些字？还可以到文中找一找，看谁找得快！”出示“加”、“边”，开火车拼读，扩词。
5、出示第四、五幅图及第四句谚语。
师问：“这两幅图上画的是什么？”（河水都融化了，大雁也排着队伍飞回来了。
）出示生字“雁”，拼读，组词。
说一说如何记住这个字。
“河开”、“雁来”是什么意思？指导朗读这一句，指读接续读。
6、出示最后一幅图及最后一句谚语。
师：“这幅图画了什么？”（农民伯伯正在赶着牛在田间耕地。
）出示生字“耕”“遍”，开火车拼读，扩词。
说一说你是如何记住这个字的？“遍地”是什么意思？可以换一个什么词？（四）整体感知，巩固识字1、用多种方法巩固识字。
（1）师领读。
（2）生当小老师领读。
等方法。
2、游戏巩固识字。
课件出示：小兔子过河课件出示：小猴劈柴（五）回文识字齐读课文（六）趣味作业，课外延伸。
师小结：我国幅员辽阔，不同地域气候也不尽相同。
《九九歌》中指出的天寒、冰冻、柳绿、冰消、雁来、春耕等现象主要针对华北黄河流域一带而言，有时我们查日历就会发现现实生活中的气候与《九九歌》中的描述的不一样。
我们东北就有“七九河开河不开，八九雁来雁不来”之说。
《九九歌》也因地而异，课后可以在爸爸妈妈的帮助下收集祖国各地《九九歌》的资料，体会不同地区不一样的泥土气息和甘醇如酒的亲情，也可以查一查《夏九九歌》。
我国还流传着许多谚语大家可以查一查或问一问家长。
第二课时（一）复习旧知：1、开火车复习生字：师：上课之前让我们开火车见一见老朋友（出示上节课生字卡片），认识它就大声读出它的名字，代表我们的友好，你们愿意吗？2、朗读谚语。
选择你喜欢的方式朗读，可以拍手读、也可以合作读，接续读，能背诵的可以背诵。
（二）指导写字：1、写“力”字强调写字要做到三个一，注意写字的三个步骤。
（1）看先整体看“力”字，请同学说一说，写字时应该先写哪一笔。
（2）写范写：师在虚宫格里一笔一画写“力”字。
生练写：先观察书中虚宫格里的字，再练习写一个。
（3）对照对照虚宫格里的“力”字，看看哪一笔不漂亮，改正以后再写一个。
2、归纳写字步骤，明确以上三步。
3、按照写“力”字的步骤，学生练习写“四”、“六”、“九”、“手”、“加”5个字。
4、写完以后小组交流写字体会。
5、全班交流。
（三）完成课后题1、看插图背谚语。
2、读词语走迷宫。
3、做一做。
小组交流“一九”“二九”……都是哪一天。
4、学了这首谚语你有什么发现？（一九到四九天气越来越冷，从五九到九九天气逐渐变暖。
）（四）拓展：全班交流有关《夏九九歌》的资料。
你还会哪些谚语给大家背一背。
【篇二】小学一年级语文《九九歌》教案教学目标1、感受农谚作为中华民族一种特有文化现象的魅力，吸取民族文化智慧。
2、掌握随图、随文识字的方法。
掌握引读、接读、拍手读、看插图背等多种朗读和背诵的策略。
在查资料、问父母的过程中增强语文实践能力。
3、认识7个生字，会写6个生字，学会一个新笔画“竖弯”。
4、朗读课文，背诵课文。
第一课时一、设疑激趣导入。
寒冷的冬天就快到了，你知道什么时候最冷吗？河水什么时候结冰。
什么时候开化吗？你知道大雁什么时候从南方飞回来吗？我可都知道，因为我会《九九歌》。
和老师一起书空，你注意到老师写“九”的笔顺了吗？再次共同书空。
你们也想知道这么多的秘密吗？那就跟我来吧！二、以图引文，顺势学字。
1、先来看几幅画，你能按照一定的顺序把他们排列起来吗？2、说说图上画的是什么？先自由说再指名说。
当学生说到哪幅图的内容时，把哪幅图画面内容简要的概括出来。
板书：不出手、冰上走、河边看柳、河开、雁来、耕牛遍地走。
3、这里面有几个字我们没有学过，大家多读几遍，说说你是如何记住的。
小组内交流一下。
4、同桌互相考一考这些需要认识的字，然后老师出示卡片考大家，看谁认的快、记得牢。
三、多种形式，背诵谚语。
1、你们真聪明，这么快就记住了。
我国古代劳动人民可是更聪明的，他们把这段寒冷时期从冬至那天起，第九天为一个“九”，数到“九九”共八十一天，编成了小诗歌，即形成了《九九歌》。
2、这是我国古代劳动人民智慧的结晶——农业谚语，有了它人们就可以尽早地知道天气的变化，不会耽误农时了。
（1）自己来读一读吧。
（2）齐读后同桌练读。
可以看着图练习记一记。
（3）师引读后男女同学接读。
（4）拍手读，看谁记得快。
（5）比赛读。
四、范写生字，指导书写。
1、在老师刚才板书的时候，谁还记得“四”的笔顺？教“四”的笔顺，并教授笔画“竖弯”。
2、学写“四、九”。
3、老师范写，学生书空，后仿写，注意“九”的笔顺。
五、总结：通过这节课的学习你知道了什么？六、布置作业。
1、搜集更多的农业谚语。
2、翻看日历，查查“一九”“二九”……都是哪一天。
第二课时一、复习导入。
1、背诵《九九歌》（1）齐背。
（2）指名背。
（3）小组比赛背。
2、出示生字卡片，开火车组词读。
二、说说你查到的日历。
三、完成课后练习。
1、读一读要指导学生把六个词语读正确，并说说“牛耕地”“雁回来”“河开化”“看柳树”是从文中什么地主变化来的。
2、加一加这是组合体字练习。
第一行是“样子”，以后就逐渐开放，答案不求统一。
师补充介绍：华北黄河流域一带关于播种和收获的农谚：“清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。
”“麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。
”等。
四、说说你还了解到了哪些农谚？五、指导书写剩下的几个生字“六、手、力、加”。
强调“手”的第四笔是“弯钩”，力的笔顺是先写横折钩后写撇。
“加”是先写“力”再写“口”。
【篇三】小学一年级语文《九九歌》教案教学目标：1、认识七个生字，并正确书写七个会写的生字，学习一个新笔画“竖弯”。
2、熟读并背诵课文，了解农谚所提示的时间的变化。
3、处理课后练习，相继发展语言。
教学重点：认识并正确书写六个要求会写的生字，掌握新的笔画。
教学难点：背诵谚语。
教学准备：幻灯片，生字卡片。
教学过程；一、创设情境，激发兴趣观看冬天的录像。
1、你觉得录像的景色怎么样？你知道冬天节气的吗？2、今天我们一起来学习有关冬季节气的课文。
3、板书：九九歌。
4、解题。
二、初读课文，认识生字1、教师范读课文。
2、借助拼音，自己试着读准生字。
3、教师板书生字。
4、开火车读生字。
5、指名读，齐读。
三、联系生活，感受冬天1、联系生活中观察到的和课前同学们搜集到的有关资料。
说一说冬季节气的特征。
2、教师巡视指导，如何运用资料，把话说清楚。
3、汇报交流。
4自由读，指名读。
5、小结学习方法。
四、指导书写1、指导“四”的写法。
认识新笔画“竖弯”，教师在虚宫格中范写，学生仿写。
2、指导“九”的写法。
重点指导笔顺。
3、指导“手”的写法。