西方经济学课程简介

西方经济学课程简介 171 西方经济学课程简介 一、西方经济学学科简介。 西方经济学，就是被运用于西方市场经济国家的经济学，有市场经济学之称。以1776年亚当·斯密《国富论》的出版为标志，西方经济学历经了200多年的风雨沧桑。在这个不长不短的历史进程中，从斯密、李加图、萨伊、穆勒、马尔萨斯、马歇尔到凯恩斯、弗里德曼、萨谬尔森、卢卡斯、斯蒂格利茨，经济学大师辈出；从古典经济学、新古典经济学到凯恩斯主义经济学、新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学，经济学流派林立。百花齐放，百家争鸣，带来西方经济学的不断创新和发展，以致于文献上有“经济学帝国”之称。 西方经济学它主要介绍流行于西方市场经济国家的现代经济理论与经济政策。它既研究古老而又现代的家政管理，又研究多姿多彩的企业经营，还大胆解说政府日益加码的经济调控。它既赞美价格机制这只“看不见的手”的效率优势，也无情的剖析市场机制在不少领域资源配置上的诸多缺陷。主要包括微观经济学和宏观经济学。微观经济学--研究家庭、厂商和市场合理配置经济资源的科学--以单个经济单位的经济行为为对象；以资源的合理配置为解决的主要问题；以价格理论为中心理论；以个量分析为方法；其基本假定是市场出清、完全理性、充分信息。宏观经济-研究国民经济的整体运行中充分利用经济资源

的科学—以国民经济整体的运行为对象；以资源的充分利用为解决的主要问题；以收入理论为中心理论；以总量分析为方法，其基本假定为市场失灵、政府有效。 从方法上看，西方经济学运用实证分析和规范分析梁中方法。实证分析企图超脱于一切价值判断，只研究经济本身的内在规律，并据此分析和预测人们的经济行为效果，着重回答“是什么”的问题。实证分析的步骤。定义----对经济学所研究的各种变量规定明确的含义；这里的变量有内生变量和外生变量、流量和存量；内生变量是一种理论内所要解释的变量，外生变量是一种在理论内影响其他变量而他本身则由理论外的因素来决定的变量；存量是通常在一定时点上才能有效测定的变量，流量是指通常在一定时期内才能有效测定的变量；假设----某一理论所适用的条件，在假设条件下得出结论，就象自然科学在严格的假定条件下分析自然现象一样，事实上整个社会即使天然的实验室；假说----未经证明的各个经济变量之间的关系；预测----根据假说对未来进行预期规范分析通过设定一些价值判断和好与坏的标准，作为经济理论的前提和制定政策的依据，并研究如何才能符合这些标准，着重回答“应该是什么”的问题。 西方经济学德发展可以主要分为三个部分，即古典经济学、新古典经济学 172

与现代经济学。古典经济学—从17世纪中期开始到19世纪70年代为止—包括英国经济学家斯密、李嘉图、西尼尔、穆勒、马尔萨斯，法国经济学家萨伊—以斯密为代表，其1776年出版的《国富论》被称为经济学上的第一次革命，建立了以自由放任为中心的经济学体系，他标志着经济学的诞生—代表性的教科书是穆

勒《政治经济学原理及其在社会哲学上的应用》流行了20年。新古典经济学—从19世纪的“边际革命”开始到20世纪30年代为止—包括英国经济学家杰文史、马歇尔，法国经济学家瓦尔拉斯—边际效用价值论的提出被说成是经济学上的第二次革命，他标志着新古典经济学的开始，马歇尔在1890年发表的《经济学原理》是其代表性的教科书。现代经济学—开始于20世纪30年代凯恩史主义的产生---包括英国经济学家凯恩史、琼·罗宾逊、斯拉伐，以及美国经济学家萨缪尔森、弗里德曼和卢卡斯—其中凯恩斯在1936年出版的的《就业利息和货币通论》标志着当代经济学的产生，该书与爱因斯坦的《相对论》、达尔文的《物种起源》、马克思的《资本论》被人们称着改变世界历史的四大著作；而萨缪尔森的1948年开始发行的《经济学》至今已出第十六版，是第三本好教科书 二、西方经济学课程简介。 西方经济学是国家教委规定的财经专业十门核心课程之一。在我们学校2003级教学计划中，它是针对理论经济学、应用经济学和经济管理类开设的一门专业基础必修课程。西方经济学分期课和年课两种。期课主要是针对经济管理类专业开设的，课时为80课时，其中课堂教学时间为62课时，练习、讨论和实习时间为18课时。年课主要是理论经济学专业和应用经济学专业开设的，课时为152学时，其中微观经济学80课时，宏观经济学为72课时。计划安排课堂教学时间为130学时，实习和其它时间为32学时。 通过本课程的学习，要求学生掌握现代西方经济学的基本概念和基本理论，掌握西方经济学所运用的基本分析方法，以作为学习其它专业课程的基础。 本课程已经开设多年。在本期教学中，除传统重点外，还应该注意以下几个问题。1.注意政治经济学和西方经济学的区别。上期学习的政治经济学和本期开设的西方经济学分别属于不同体系，不可将这两门不同的学科混淆起来。2.着重讲清西方经济学的基本概念和理论。多用实例帮助学生理解，也可适当练习试题。3.理解图形。图形是本期教学难点。学习西方经济学必须懂得图形。图形并不要求死记，但必须看懂和理解。过去考试中的问答题基本没有涉及图形，而本期则可能有这方面的要求，因此，在这方面应该给予足够的重视。要 173

根据教材对学员进行训练，要求学员掌握最基本的图形，会识图，绘图。4.重视计算题。近年考试计算题的出错率很高，一些常考的较简单的计算题，如需求弹性的计算，也常出现错误。因此必须在日常教学和期末复习中加强这方面的训练。5．重视运用原理分析现实经济问题。本期特别强调原理的运用，要求学员能够运用基本原理进行简单的经济学分析。分析题例附后。 174 西方经济学教学大纲 课程简要介绍 西方经济学是国家教委规定的财经专业十门核心课程之一。在 2003 级教学计划中，它是作为经济类各专业的必修课来开设的。课程总学时为 80 学时，其中 , 面授 62 学时 , 习题和讨论 18 学时，学分为 4 分。 为什么要学习西方经济学呢。它是人类的经济学思想的最重要的组成部分，它是与市场经济国家交流对话的共同语言，它是解释人类经济活动最有力的方法和工具之一，它是人们在工作中少犯错误的行为指南。 教学目的和要求

西方经济学是作为经济类的基础课来设置的，是各专业的基础课之一。通过本课程的学习，要求学生掌握现代西方经济学的基本概念和基本理论，掌握西方经济学所运用的基本分析方法，以作为学习其它专业课程的基础。 本课程已经开设多年。在本期教学中，除传统重点外，还应该注意以下几个问题： 1. 注意政治经济学和西方经济学的区别。上期学习的政治经济学和本期开设的西方经济学分别属于不同体系，不可将这两门不同的学科混淆起来。 2. 着重讲清西方经济学的基本概念和理论。多用实例帮助学生理解，也可适当练习试题。 3. 理解图形。图形是本期教学难点。学习西方经济学必须懂得图形。图形并不要求死记，但必须看懂和理解。过去考试中的问答题基本没有涉及图形，而本期则可能有这方面的要求，因此，在这方面应该给予足够的重视。要根据教材对学员进行训练，要求学员掌握最基本的图形，会识图，绘图。 4. 重视计算题。近年考试计算题的出错率很高，一些常考的较简单的计算题，如需求弹性的计算，也常出现错误。因此必须在日常教学和期末复习中加强这方面的训练。 5 ．重视运用原理分析现实经济问题。本期特别强调原理的运用，要求学员能够运用基本原理进行简单的经济学分析。分析题例附后。 主要参考资料 1 、萨缪尔森、诺德豪斯： 《微观经济学》（第十七版）和《 宏观经济学 》（第十七版），人民邮电出版社， 2004 年版 2 、迈克尔。帕金《微观经济学》、《宏观经济学》， 人民邮电出版社， 2003 版 3 、约瑟夫。斯蒂格利茨《经济学》上下册（第二版），中国人民大学出版社， 2001 年版 175

4 、曼昆《经济学原理》上下册，北京大学出版社， 2000 年版 5 、高鸿业《西方经济学》上下册，中国人民大学出版社， 2001 年版 各章基本内容和教学重点

第一讲 稀缺资源与经济学 一节、经济资源稀缺性 一、经济资源的类型 1 、劳动和土地（包括矿产资源） 2 、资本（机器设备、厂房、生产工具） 3 、企业家才能（企业家的管理、创新和冒险才能） 4 、技术和信息 二、经济资源的稀缺性 • 人的欲望是无穷的：马斯洛的心理学和《解人颐》 • 资源及其产品是有限的 3 、非零价格（反映稀缺性） 三 、稀缺性与价格 1、产品——价格（产品的价格 2、劳动——工资或工资率（劳动的价格） • 土地——地租或租金率（土地的价格） • 资本——利息或利息率（资本的价格） • 企业家才能——利润或利润率（企业家才能的价格）

二节、理性经济人假定 一、自利与互利 1 、利益：物质利益和精神利益 2 、自利（利己）与自愿 3 、自利与行为约束（道德约束、法律约束和市场约束） 4 、自利损人和自利利他 二、利益极大化 1 、消费者的幸福极大化或效用极大化 2 、生产者的利润极大化或亏损极小化 3 、用既定成本生产最大的产量 4 、生产既定产量耗费的成本最小 三、理性经济人假定的运用 • 从《鲁宾逊漂流记》看经济人 176

• 管理学上的经济人 • 谈判学上的经济人 • 侦察学上的经济人 • 生活中的经济人 四、自由交换与双赢（互利互惠） • 绝对优势原理 • 比较优势原理 • 动态比较优势 三节、市场经济活动 一、市场经济网络 二、经济契约和交易成本 • 经济契约的含义 • 交易成本及其内容 • 制度与交易成本的变化 三、 家庭、厂商和政府 1、个人契约与家庭 2、经济契约和厂商 3、政府在经济中扮演的角色 四、产品市场和要素市场 1、消费品市场和资本品市场 2、劳动市场和经理市场 3、资本市场和技术市场

五、经济决策与激励 • 主要的经济选择