【北师版一年级数学上册教案】可爱的校园第1课时可爱的校园
北师大版一年级上册数学教案-可爱的校园
北师大版一年级上册数学教案-可爱的校园一、教学目标1.了解校园环境，认识校园内的建筑物、场所、标志，增强学生对校园的熟悉感。
2.提高学生的数学实践能力，培养对数学的兴趣。
3.锻炼学生的观察、记录和分析能力。
二、教学准备1.北师大版一年级上册数学教材2.校园内各建筑物、场所的图片和介绍3.计时器、计数器、白板、彩色粉笔、铅笔、橡皮、尺子等三、教学过程1. 教学引入1.导入话题：同学们，我们今天要学习的数学课，我们换一种学习方式，走出教室，了解校园的各种建筑和场所。
大家知道我们的学校里有哪些建筑吗？2.让学生根据自己的经历介绍自己了解的学校建筑，激发他们的兴趣，让他们对校园有一个初步的感知。
2. 学习内容（1）认识建筑物1.教师带领学生参观校园，了解各种建筑物，例如教学楼、实验室、图书馆等。
同时，通过图片和介绍加深对建筑物的认识。
2.让学生将自己观察到的建筑物名称和外部特征记录下来，培养观察记录的能力。
3.教师以一幢建筑为例子，引导学生分析、总结其特点，培养学生的分析能力。
（2）认识场所标志1.通过导览和现场观察，让学生了解校园中各个场所的标志，例如食堂、操场等。
2.让学生通过观察和记录，找出场所标志的特点，例如颜色、形状等。
并利用数学知识，掌握不同场所标志之间的相似和差异。
（3）数学实践1.让学生以小组为单位，通过观察和记录，比较不同场所标志的数量，例如食堂门口的饭卡充值机、操场边的健身器材等。
2.培养学生的计数和估算能力，让他们通过自己的实践掌握数学知识。
3. 学习总结1.学生向全班展示他们观察和记录的成果，让班级学生共同感受校园内各种建筑物和场所的美好。
2.教师与学生一起总结今天的学习，回顾学生学习过程中的所见、所得、所想，反思在实践中的不足与偏差，从而提升数学能力。
四、教学体会通过实地参观和观察校园，结合课本内容和数学知识，让学生了解校园环境和各种建筑物和场所的标志，提高他们的数学实践能力和观察、记录和分析能力。
北师大版一年级上册数学可爱的校园 教案
《可爱的校园》一、教学目标：知识：通过数数活动，能够数出1-10这些数，初步学习能够按照一定的顺序进行观察。
过程：通过认真观察，认真数，知道学习要有一个好习惯比如认真观察、认真听，大胆说。
情感：通过数与形的结合，在生活中找数的活动，体会数学与生活的联系，激发学生探究数学的兴趣。
二、教学重难点：重点：能够数出1-10这些数。
难点：初步学习按照一定的顺序进行观察。
三、教学过程：一、谈话导入，引入情境师：孩子们，从今天开始我们就是小学生了，大家看一下自己的桌面，这是老师给大家发的新的数学书，翻翻看，我来给大家介绍一下新书中的新朋友。
书中有淘气、笑笑、智慧老人和机灵狗，以后的学习过程中呢它们会一直陪伴我们。
师：在课堂上我们要做到认真观察、发言举手，注意听讲，能够做到的小朋友我会给大家小奖励。
「设计意图：引导学生熟悉课本，为良好的上课秩序打下基础」三、出示情境图，仔细观察，数一数师：看，动物学院也迎来了新学期，让我们看看动物校园里都有哪些动物，你能看到有哪些动物啊？生：有兔子、松鼠、大象……。
师：这么多的小动物，那你能说说它们各有多少个吗？师：你是怎么数的？生：我是从上到下数的；我是从左到右数的；我是从下往上数的。
「设计意图：引导学生认真观察图片，认真数出1-10，并初步了解要按照顺序进行观察，养成良好习惯」四、排排队，比一比师：如果要给这10个数进行排队，你想怎么排列？生：我是从小到大进行排列，12345678910。
生：我是从大到小排列的，10987654321。
「设计意图：引导学生进一步认识1-10，知道谁大谁小大小」五、动手操作，互动游戏师：我们一起来做个小游戏，大屏幕出示数几，大家就摆出几根小棒，大家都听清楚了吗？看谁摆的又快又准，准备好了吗，开始！师：现在同桌之间，一人写数，一人摆，看谁做的又快又好！「设计意图：通过游戏引导学生加深1-10的认识，在游戏中利用数与形的结合，化抽象为具体，从形中抽离数」六、联系生活，在生活中找数师：现在看看你的周围，教室里，你的身上有数吗？你能找出哪些数呢？生：班级里有1个垃圾桶。
北师大版小学数学教案：可爱的校园
北师大版小学数学教案：可爱的校园第一章：认识校园教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生运用数学语言描述现实世界的能力。
教学内容：1. 让学生观察校园平面图，了解校园的基本布局。
2. 引导学生描述校园中的主要设施，如教学楼、食堂、宿舍等。
教学活动：1. 组织学生参观校园，观察校园平面图，了解校园的基本布局。
2. 让学生分组讨论，描述校园中的主要设施。
3. 选取部分学生进行分享，总结校园的基本布局和设施。
作业设计：1. 让学生绘制自己校园的平面图，并描述其中的主要设施。
第二章：测量校园教学目标：1. 让学生掌握测量长度和距离的基本方法。
2. 培养学生运用数学解决实际问题的能力。
教学内容：1. 引导学生学习测量长度和距离的方法。
2. 让学生运用测量工具，实际测量校园中的长度和距离。
教学活动：1. 讲解测量长度和距离的基本方法，如用尺子、卷尺等工具。
2. 组织学生分组，选择测量工具，实际测量校园中的长度和距离。
3. 让学生记录测量结果，并进行分享和交流。
作业设计：1. 让学生选择校园中的一个路径，测量其长度，并记录结果。
第三章：校园里的方向教学目标：1. 让学生掌握基本的方位概念，能够辨别方向。
2. 培养学生运用数学解决实际问题的能力。
教学内容：1. 引导学生学习方位概念，如上、下、左、右、前、后等。
2. 让学生在校园中实际辨别方向，并进行实践操作。
教学活动：1. 讲解方位概念，并通过实物或图片进行演示。
2. 组织学生分组，在校园中实际辨别方向，如找到校园的北门、西门等。
3. 让学生记录自己的实践过程，并进行分享和交流。
作业设计：1. 让学生在校园中找到一个目标，如图书馆，描述从自己当前位置到图书馆的方向和距离。
第四章：校园里的几何图形教学目标：1. 让学生认识和识别校园中的几何图形。
2. 培养学生运用数学描述和解决问题的能力。
教学内容：1. 引导学生学习基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
《可爱的校园》数学教案设计
《可爱的校园》數學教案設計
教案设计：《可爱的校园》
一、教学目标：
1. 让学生通过观察和测量，了解校园的大小和形状。
2. 培养学生的空间观念和量感。
3. 提高学生的数学应用能力，将所学知识运用到实际生活中。
二、教学内容：
1. 测量校园的长和宽，计算面积。
2. 用图形描绘出校园的布局。
三、教学步骤：
第一步：导入新课
教师可以以提问的方式引入主题：“同学们，你们知道我们的校园有多大吗？”引导学生思考如何测量校园的大小。
第二步：探究新知
1. 分组活动：将学生分成若干个小组，每个小组负责测量校园的一部分。
提供卷尺等工具，让学生实际操作测量。
2. 数据收集：每组记录下测量的数据，然后汇总到全班。
3. 计算面积：根据收集到的数据，计算出校园的总面积。
第三步：实践应用
1. 图形描绘：利用测量得到的数据，让学生在纸上描绘出校园的布局图。
2. 校园规划：鼓励学生提出对校园进行改善或优化的建议，并在图纸上进行标注。
第四步：课堂小结
1. 回顾本节课的主要内容和学习过程，强调测量和计算的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用所学的数学知识解决实际问题。
四、作业布置：
1. 完成一份关于校园的数学报告，包括测量数据、计算结果和校园布局图。
2. 思考并写下你对校园环境的看法和改进建议。
五、教学反思：
通过对校园的实际测量和描绘，使学生在实践中感受到数学的魅力，提高他们的数学兴趣和应用能力。
同时，也培养了他们的团队协作能力和创新思维。
北师版一年级数学上册教案可爱的校园1课时 可爱的校园
可爱的校园1课时可爱的校园课时目标导航一、教学内容数数。
(教材第2～3页)二、教学目标1．能数出1～10这10个数。
2．初步学习按照一定的顺序进行观察。
3．通过找生活中的“数”与“形”的活动,体会数学与生活的联系,激起学生对校园生活的向往。
三、重点难点重点：初步认识10以内的数。
难点：会用点数的方法数物体的个数。
一、情境引入师：小朋友们,动物学校也在今天开学了！你们想跟老师一起去看看那里的热闹场面吗？(课件出示教材第2～3页“可爱的校园”主题图。
板书课题：可爱的校园)二、学习新课1．初步感知。
师：在动物们的校园里,你看见了什么？(学生分小组交流后,再集体交流)2．数数交流。
师：动物学校里有很多可爱的小动物,还有鲜花、大树……你能分别数出它们各有多少吗？试一试。
(学生先自己数一数,再数给同桌听,然后集体交流)选几位学生当向导,带领其余学生按顺序数数。
3．总结方法。
组织学生分小组讨论：怎样数数才能又对又快？学生讨论后集体交流。
师生共同总结数数的方法：(1)先数少的,再数多的。
(2)数的时候,用手指着,这样不容易漏。
(3)数数的时候,从上面往下面依次挨着数,按顺序数不容易遗漏。
(4)从左向右数或者从右向左数都可以。
(5)数量比较多的时候,数完一个就用笔在图上点个小圆点,这样就知道数过了没有。
4．说一说。
师：请同学们在组内说一说图中用1,2,3,…,10表示的事物分别有哪些,比比谁说得好。
小组互动,学生自由表述,教师引导学生说话要完整,要关注每位学生是否积极参与。
5．抢答练习。
课件演示,从主题图中逐个抽取10幅片段图,教师说出抢答比赛的要求。
学生根据片段图中动物或物体的数量,快速说出相应的数。
三、巩固反馈1．数一数教室里有几盏电灯。
(指名学生回答,集体订正)答案：略提示：根据实际情况回答。
2．数一数你前面有几个同学。
(学生先独立数一数,再小组交流。
教师巡视指导)答案：略提示：根据实际情况回答。
四、课堂小结数学与我们的生活紧紧相连,我们生活在数的世界里,每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们,你想和它们交朋友吗？你打算怎么做呢？可爱的校园123456789101．《可爱的校园》是一年级学生入学学习数学的第一课,本节课充分利用教材资源,培养学生用数学的眼光观察事物的能力,渗透应用意识,让学生在数数活动中感受到生活中有数学、数学就在身边,初步体验学习数学的意义与乐趣。
北师大版数学一年级上册1.1《可爱的校园》教学设计
北师大版数学一年级上册1.1《可爱的校园》教学设计一. 教材分析《可爱的校园》这一节是北师大版数学一年级上册的第一节课程，主要目的是让学生熟悉校园环境，学会用数学的眼光观察和描述校园中的事物。
通过这一节课程，学生可以初步了解数学的运用，培养他们对数学的兴趣和好奇心。
本节内容主要包括校园中的各种事物，如树木、花坛、教室、操场等，以及它们的数量、颜色和形状。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新的学习环境充满好奇，但也可能存在一定的陌生感。
他们对校园中的事物有一定的了解，但还不能用数学的语言进行描述。
在数学方面，学生可能对数的认识和简单的加减法有一定的基础，但对形状、颜色等概念可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生用数学的眼光观察和描述校园中的事物，帮助他们建立数学的概念。
三. 教学目标1.让学生初步了解校园环境，学会用数学的眼光观察和描述校园中的事物。
2.培养学生的数感和空间观念，提高他们的观察和描述能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养他们积极主动参与数学活动的习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会用数学的眼光观察和描述校园中的事物。
2.难点：让学生掌握数的认识和简单的加减法，以及形状、颜色等概念。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以校园为背景，让学生在实际情境中学习数学。
2.运用游戏教学法，通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.运用启发式教学法，引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备校园图片、实物等教学资源，以便在课堂上进行展示和操作。
2.准备数学教具，如计数棒、几何图形等，帮助学生直观地认识数学概念。
3.设计教学活动方案，确保课堂教学的有序进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园图片或视频，引导学生观察校园环境，让学生谈谈他们对校园的印象。
同时，教师简要介绍校园中的各种事物，如树木、花坛、教室、操场等。
有关北师大版小学一年级上册数学《可爱的校园》教案
北师大版小学一年级上册数学《可爱的校园》教案一、教学目标：1.让学生通过观察、操作，体验不同的校园环境，感受数学与生活的紧密联系。
2.培养学生用数学的眼光观察校园，提高学生的数学思维能力。
3.培养学生合作交流的能力，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容：1.认识校园中的不同场景，如教室、操场、花园等。
2.学习位置的相对性，如上、下、前、后等。
3.学习方向的相对性，如东、南、西、北等。
三、教学重点：1.让学生能够认识校园中的不同场景。
2.让学生能够用数学的语言描述位置和方向。
四、教学难点：1.让学生能够理解位置和方向的相对性。
2.让学生能够运用位置和方向的知识解决实际问题。
五、教学方法：1.采用观察法，让学生观察校园中的不同场景。
2.采用游戏法，让学生在游戏中体验位置和方向的相对性。
3.采用问题解决法，让学生运用位置和方向的知识解决实际问题。
六、教学步骤：1.导入：教师带领学生走出教室，走进校园，让学生观察并介绍自己看到的不同场景，如教室、操场、花园等。
引导学生用数学的语言描述这些场景。
2.新课导入：教师通过展示图片，让学生观察并描述图片中的位置和方向。
引导学生理解位置和方向的相对性。
3.课堂练习：教师设计一些有关位置和方向的游戏，让学生在游戏中体验位置和方向的相对性。
如“捉迷藏”、“找朋友”等。
4.应用拓展：教师提出一些实际问题，让学生运用位置和方向的知识解决。
如“教室在哪里？”、“图书馆在教室的哪个方向？”等。
6.布置作业：教师设计一些有关位置和方向的作业，让学生课后巩固所学知识。
如画出校园的平面图，标出不同场所的位置和方向。
七、教学反思：本节课通过让学生观察、操作，体验不同的校园环境，让学生感受数学与生活的紧密联系。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导每个学生都能够积极参与到课堂活动中。
同时，教师还要注意引导学生用数学的语言描述现实生活中的位置和方向，提高学生的数学思维能力。
在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，为学生的数学学习打下坚实的基础。
北师大版一年级上册数学全册教案(2024版)
北师大版一年级上册数学全册教案（2024版）课题：可爱的校园课时：1课时教学目标：1.初步学会数10以内的物体的个数。
2.通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3.使学生体验与人合作、交流的快乐，激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生的合作意识。
教学重难点：1.初步学会数10以内的物体的个数。
2.通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
教学过程：一、谈话引入、树立课堂规范欢迎大家来到小学数学的课堂，从今天起我们就是一名小学生了，你们开心吗？对于接下来的小学生活期不期待？小学生活和幼儿园不一样，每节课40分钟，在一节课内我们是不允许擅自离开座位、随意下位的。
课间10分钟我们需要去厕所、喝水。
上课时不可以喝水、去厕所，身体不舒服要和老师说。
现在能做到老师要求的同学请用你的坐姿告诉我。
二、引导观察、有序数数（一）经历点数、有序观察今天动物学校也开学了，来了很多的新同学，你能帮小熊老师数一数小兔子有几只吗？你还能帮小熊老师统计出来哪些小动物的信息呢？说到蝴蝶、鸟、花、松树这样数字较大的事物时，邀请学生上前数，进行展示。
像这些数字比较大的事物，怎样数才能不遗漏呢？【小结】：我们可以按照一定的顺序点数，用手指着，数一个指一个。
你能用点数的方式再数一数图中的小动物或者植物的数量吗？我们找几位同学数给大家看，谁愿意来展示？（用投屏视频展示，学生不下位）你认为他数的好在哪？（二）细致观察、加深对小学认知现在老师要考考大家的识字能力了，谁能读一读屏幕上小熊说的这句话？大家接触过跳房子吗？有机会我们可以一起玩。
谁能把这句话接下去，介绍自己？欢迎大家来到一年x班这个大家庭，希望在今后的学习和生活中我们能够互相帮助。
（三）观察图形，感受身边的数学提到数学大家就会想到数字和形状，那在这幅图里有没有你熟悉的图形呢？你能找到吗？（若学生不能说出图形信息，则通过小熊说的话引导：请你读一读小熊说的话，你还能找到哪些图形？）大家观察的真仔细，其实我们的身边也有很多和数学有关的事物，你能在我们的校园里找一找吗？三、熟悉校园（屏幕播放学校照片，支撑学生作答）请你结合屏幕说一说。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
可爱的校园
第 1 课时可爱的校园
【教课内容】
可爱的校园
【教课目的】
1．激发学生学习数学的兴趣。
在学生已有生活经验的基础上领会数的意义。
2．初步形成优秀的察看习惯。
3、使学生在活动中体验到学习数学是风趣的，获取优秀的感情体验。
【教课过程】
一、创建情境，引入教课。
讲话引入：小朋友们，从今日开始你们就是小学生了。
我们要和同学们一同学习，一同游戏。
你们喜爱我们的学校吗？
活动一：我们的校园
1．在我们的校园里你都看到了什么？
（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友）2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？
（我看到了 1 个老师，我看到了 3 座楼，我看到了一年级有 7 个班，有 6 个年级，有很多小朋友）
教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有很多的树、很多的花、很多的教
室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，假如你有什么困难就来找我好吗？
活动二：动物王国的校园
教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都快乐地到达学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）
1．出示主题图
2．察看小动物
（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）
（2）你们能数一数这些小动物都有几个吗？（有 6 只小熊）
（3）我们一同数一数，看看是 6 只小熊吗？（师生共同数）
（4）有几个小松鼠呢？（有 4 只小松鼠）
（5）小兔子呢？（有 2 只小兔子）
（6）它们的老师是谁呀？（大象）
（7）有几位老师呀？（ 1 位）
3．用带有数目的话说一说。
在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数目的话谈谈吗？
怎么数就能不丢不落？（能够把数过的标上记号，也能够从左到右数）4．察看静物
教师：你还看到校园里有哪些东西能够用数目来表示？
5．小结
（1）教师：方才我们一同观光了动物王国的学校，我们观光的时候是看到
什么说什么，你们感觉是否是有点乱呢？
（2）教师：有没有更好的观光方法呢?
（3）教师：假如你是学校的小主人，你会如何率领我们观光呢？（从门口
开始往里走、从上到下看、从左到右、依据数目从小到大或从大到小）（4）教师：我们就请你们这些小导游率领我们进行观光。
活动三：有序察看
1．由门口开始观光
门外：看到了 2 只小兔子， 4 只小松鼠
门口：有 1 只大象，它是这里的老师
门上：有 5 个大字（欢迎新同学）
门边：有 7 朵花
学校里和学校外一共有 6 只小熊
学校里：有 2 个教室
天上：飞着 9 只小鸟、 10 只蝴蝶
学校后边有 8 棵松树
2．从上到下看
天上： 9 只小鸟， 10 只蝴蝶
中间： 8 棵松树、 3 间房屋
地上：跑着小动物有 6 只小熊、 4 只小松鼠、 2 只小兔子、 1 头大象。
门的邻近：门上有 5 个字—欢迎新同学，门边的栅栏旁有7 朵花。
3．从左到右或从右到左
左侧开始有花，左右一共有7 朵花， 1 位大象老师、 2 只小兔子、 4 只小松鼠、 5个字、 3 间教室、 6 只小熊、 9 只小鸟、 10 只蝴蝶、 8 棵松树。
4．依据数目从小到大
1 头大象
2 只小兔子
3 间教室4只小松鼠5个字6只小熊
7 朵花 8棵松树9只小鸟10只蝴蝶
你们都是特别合格的小导游，依据必定的次序带着我们观光了可爱的校园，
我们此后就能够用这些方法察看我们身旁的事物。
【板书设计】
可爱的校园
1 头大象2只兔子3个蘑菇4只松鼠5个汉字
6 只小熊7朵花8棵树9只鸟 10只蝴蝶
12345678910
【教课反省】
1.本课是学生学习数学的开始 , 依据学生的实质状况 , 创建故事情境 , 吸引学生的注意力 , 激发他们的好奇心和求知欲 , 使学生领会到数学就在我们的身旁 , 感觉数学不是乏味的 , 是风趣的 , 既而激发学习兴趣 , 对数学产生和蔼感 , 为后边的学习确立基础。
2.在察看情境图时 , 指引学生按必定次序展开数数活动。
本课时显性的教课目的是数数 , 而隐性的教课目的是在数数的过程中掌握察看的方法。
情境图中的信息较为丰富 , 学生数数时需要依据必定的次序察看。
3.研究活动结束时 , 指引学生自己总结察看、数数的“小诀窍” , 培育学生擅长反省和总结的意识 , 是学生此后不停提高的有效举措 , 为学生数学修养的提高确立基础。