经济生活高三第一轮复习课件

第三轮复习
1.注重考练结合，提高复习效率 考生要把练习当考试，把考试当练习。要明白练习过
难，浪费时间；练习过易，劳而无益；练习过多，忙于应付。
所以，不做则已，做必到位。 2.重视查漏补缺，进行实战模拟 三轮复习，要突破一个“准”字，即准确记忆书本知 识，准确组织答案语言；做到一个“精”字，即精背知识， 精做练习；避免一个“漏”字，要查漏补缺，找到自己知识 的漏洞、思维的偏差、解题规范的不足；升华一个“扩”字， 即对每个题肢不仅要知其然、还要知其所以然；模拟一个
搬与硬套；碰到难题心不慌，答案要从基础找；检查修 改要慎重，答案改错最糟糕。 良好的心态＋对路的方法＋宏观的把握＝超常的发 挥！ 祝2017年参加高考的同学金榜题名，高考成功！
考点提示 1.商品的含义及基本属性 2.货币的产生、含义、本质 3.货币的职能 4.纸币的产生、含义、发行规律 5.通货膨胀和通货紧缩 6.结算的方式 7.信用卡 8.支票 9.外汇
C
•C. 2次/年
D. 3次/年
•4． （2012海南高考）若M国货币流通速度加快 20%，国内生产扩大10%，在其他条件不变的情 况下，该国物价水平的变化大致是 •A.下降10% B. 上升10%
•C.上升30%
D. 上升50%
B
•5． （2013海南高考）2012年某国国民经济总体
上是平衡的。假设2013年该国待售商品量增加14
2.下足基本功夫，提高答题能力 一轮复习，考生要在四处“下功夫”：一要在真正理解 和记忆基础知识上下功夫；二要理论联系实际，在运用基础 知识分析实际问题上下功夫；三要学会审题，在掌握解题规 律和基本方法上下功夫；四要在培养规范答题习惯上下功夫。 3.掌握有效方法，关注特色专题 一轮复习，考生要掌握行之有效的复习方法：一要制订 复习计划，明确复习目的，确定复习重点，落实复习措施； 二要处理好基础与能力、做题与纠错、课内与课外等关系； 三要总结知识间的内在联系，构建知识网络，提炼解题规律； 四要了解最新的重大科技动态，关注社会热点问题。另外， 微专题的构建都是围绕高考的重点和难点展开的，考生要认 真研究学习“单元复习”、“长效热点”、“主观题专题讲 座”等相关特色微专题，结合2017年的高考动态及相关信息， 提高复习的针对性和效率。
•1．（2008海南高考）商品流通过程中实际需要
的货币数量是受货币流通规律支配的。在一定时
期内，流通中需要的货币数量
•①与货币价值成正比
•②与货币流通速度成反比
C
D．③④
•③与商品价格水平成反比
•④与流通中的商品数量成正比 • A．①② B．②③ C．②④
•2． （2009海南高考）假设2007年1单位M国货
B
•7． （2014海南高考）某童装生产企业主通过信
用卡透支解决了在购买布料时资金不足的问题， 这表明信用卡具有 •①消费功能 •③储蓄功能 ②融资功能 ④支付功能
D
D．②④
•A．①③
B．①④
C．②③
•8. （2016海南高考）移动支付是指利用手机等 移动终端对商品或服务的交易进行结算的一种方 式。随着移动支付手段的兴起，越来越多的消费 者开始通过移动支付方式完成交易。在其他条件 不变的前提下，移动支付对货币流通的影响是 •①货币流通速度加快 •②流通中所需的货币量减少 •③货币周转次数减少 •④货币的实际供应量增加 •A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.纸币的产生、含义、发行规律
（1）产生：金属货币使用很不方便。
（2）含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的
并强制使用的。 （3）发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需 的货币量为限度，超过这个限度可能发生通货膨 胀，小于这个限度可能引发通货紧缩。 流通中所需要的货币量=商品价格总额（待售 商品数量×价格水平）/货币流通次数。
6.结算的方式
一是现金结算，二是转账结算。信用卡、
支票等，是经济往来结算中经常使用的工具。
7.信用卡
（1）含义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取
现金、信用贷款等功能的电子支付卡。其中，银
行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行
的一种信用凭证。
（2）作用：使用信用卡可以集存款、取款、借款、 消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用， 简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸 多便利。
A
9. 有人认为：“纸币发行过多会
导致通货膨胀，所以纸币发行越少越
好。”这种观点对吗？为什么？
9. 参考答案：这种观点是片面的。
①纸币发行过多会导致通货膨胀，影响人民的生活
和社会的经济秩序。所以该观点有一定的合理性。 ②但纸币发行太少会引起通货紧缩，不利于人民的 生活和社会的稳定。 ③因此，纸币的发行量应该以流通中所需的货币量 为限度。既不能过多，也不能过少。
1. 商品的含义及基本属性
（1）商品的含义： 用于交换的劳动产品。
（2）商品的基本属性：使用价值和价值。使用价
值是指商品能够满足人们某种需要的属性。使用 价值是商品的自然属性。价值是指凝结在商品中 无差别的人类劳动。价值是商品的社会属性、本 质属性。商品是使用价值和价值的统一体。
2.货币的产生、含义、本质
币/1单位N国货币为1：5.5。2008年，M国的通货
膨胀率为10%，其他条件不变，从购买力角度来 看，则两国间的汇率为 •A、1：4.95 •C、1：5.6 B、1：5 D、1：6.05
B
•
M国2Hale Waihona Puke 11年货币供应量为15万亿元，同期商
品价格总额为30万亿元。回答3～4题。
•3.（2012海南高考）假设该国货币供需均衡且货 币价值稳定，那么，可推算出M国当年货币流通速 度为 •A．0.5次/年 B. 1次/年
5.通货膨胀和通货紧缩
（1）通货膨胀 ①含义：通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。 ②实质：是社会总需求大于社会总供给。 ③原因：纸币发行量超过流通中的货币量是引发通货膨胀的主要原因之一。 ④影响：会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。 ⑤解决方法：实行紧缩性财政政策和适度从紧的货币政策。 （2）通货紧缩 ①含义：通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。 ②实质：是社会总需求小于社会总供给。 ③原因：纸币的发行量少于流通中所需要的货币量是发生通货紧缩的重要 原因。 ④影响：短期来看，物价下降有利于人们生活水平的提高。但从长期来说， 会使商品销售发生困难，导致经济衰退，最终影响人们生活水平的提高。 ⑤解决方法：实行积极的财政政策和稳健的货币政策。
％，货币流通速度提高5％，物价水平上涨3％，
在其他条件不变的情况下，国民经济要保持平衡 ，流通中所需要的货币量应 •A．减少11．8％ •C．减少1 6．2％ B．增加11．8％ D．增加16．2％
B
• 信用卡是商业银行向客户发行的一种信用凭 证。近年来，银行利用新技术，不断发展信用卡 服务。完成6～7 •6．（2014海南高考）某银行将信用卡业务放入 “手机银行”，通过手机上的银行客户端向客户 提供各项银行业务和个性化的定制信息服务(如金 融产品推荐)。这一举措有利于 •①降低银行的经营成本 ②扩展银行的业务范围 •③降低银行的经营风险 ④提高银行的服务品质 •A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
“实”字，要进行实战模拟训练，提高应试技巧。
3.培养良好心态，发挥临场技巧
高考复习，健康的身体是基础，良好的学风是条件， 勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证， 临场发挥显奇妙。考生要注意从“高考答题歌”中感悟 临场技巧：高考答题需技巧，速度规范不可少；冷静做
题心情好，审清题意成绩高；遇到熟题看变化，避免生
（1）货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶 段的产物。 （2）货币的含义：从商品世界中分离出来固定地 充当一般等价物的商品。 （3）货币本质：货币的本质是一般等价物。
3.货币的职能
（1）含义：货币职能是指货币在经济生活中所 起的作用。 （2）基本职能： 1）价值尺度。①含义：货币所具有的表现和衡量 其他一切商品价值大小的职能。②原因：货币本 身是商品、有价值。③价格：通过一定数量的货 币表现出来的商品价值。 2）流通手段。①含义：货币充当商品交换媒介的 职能。②商品流通：以货币为媒介的商品交换。 其公式是：商品-货币-商品。 （3）其它职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。
建知识结构桥梁、把学过的知识串成线、不断提高做题效率
(提高做题效率，考生必须做到多思考、多比较、多总结)、 培养科学的应试习惯。
3.关注时政热点，关心社会生活
二轮复习，考生要提高对以下五类材料的 关注度：一要抓住中国该年度在国际社会影响 较大的几个事件；二要关注社会现实问题，对 社会热点，要结合教材的角度去分析；三要特 别重视我国目前亟待解决的社会问题；四要关 注科技动态；五要把握中央最新政策。
第二轮复习
1.自觉主动复习，注重四个环节 二轮复习有别于一轮复习，要把地毯式轰炸转变成定点 式清除。考生要抓好“四个环节”：听——认真听老师讲课，
注意重点、难点、关键点；练——在老师指导下，有目的地
练习典型习题，思考反思自己的不足之处，找出原因；悟— —从听、练、思中悟出学习规律。 2.学习任务明确，提高做题效率 二轮复习，考生要做到以下几点：重拾遗忘知识点、搭
经济生活第一课
神奇的货币
2017年高考三轮政治复习备考建议
第一轮复习
1.遵循三个原则，“精学精选精练” 高三一轮复习应遵循以下三个原则：一是基础性原则， 即研读课本，把握基础；二是系统性原则，即把平时所学的 局部的、零碎的知识进行纵横联系，“以线串珠”，使之系 统化、结构化、网络化；三是针对性原则，即针对课程标准 和《考试大纲》的要求，针对学习中的薄弱环节，针对重点、 难点，针对高考热点，针对命题信息进行复习。同时要追求 “三精”原则：一要“精学”，做到该学的内容必须理解透 彻；二要“精选”，试题选择必须具有代表性，同时注意层 次与梯度；三要“精练”，在精选的基础上，要增加思考时 间，把练习数量降下来，把练习质量提上去。