国画精品教案

第一课国画工具材料与笔墨介绍

一、教学目的：

1培养对民族绘画的感情。

2认识干湿浓淡墨色。认识中国画的特点。

二、重点难点：

1，认识中国画特点。

2，墨分五色的认识。

三、准备:毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。

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四、教学过程:

（一）课题导入:

今天，我们要学国画。

（二）新授:

1、介绍中国画: 中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。

2、介绍工具: a)笔:羊毫笔、狼毫笔、白云笔。b)墨:有松烟、油烟。c)纸:宣纸--生、熟。d)砚:砚用的是石头。e)色:可用水彩颜料代替。

3、各种工具的保管方法。

分类: 1，题材:人物、山水、花鸟。2，方法:工笔、写意。

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墨分五色: 焦、浓、重、淡、清。

笔法:中锋，侧锋。

分辨: 浓淡墨。中侧锋。干湿画法。

学生练习，教师指导。

（三）小结:讲评。

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第二课墨与彩的韵味

一、教学目标

引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。

二、教学重点和难点

1、教学重点:指导学生掌握材料和水分的关系，调动学生主动性，放开手脚，大胆创意，表达自己的感受。

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2、教学难点:引导学生对水墨画的韵味的理解和感受，并表现在自己的画上。

三、课前准备

范画数张，生宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等。

四、教学过程:

（一）组织教学:

（二）导入新课:

1.学生体验:

(1)拿出生宣纸和毛笔，让学生谈一谈，宣纸和图画纸有什么不同教师总结:宣纸和毛笔以及墨是中国画的工具。这也是中国画不同于其它画种的主要特征。

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(2)让学生动手用墨和水在宣纸和图画纸上随意涂画，然后看看有什么不同

(3)教师展示范画并提出问题:这些画是用什么材料画的有什么特点学生分组讨论，教师总结:这些作品是利用水和墨在宣纸上的冲化、融渗产生的浓淡变化，

通过墨与彩的泼洒、点染、堆积形成墨、色、水相互辉映的效果。这种效果妙在似与不似之间，令人回味无穷，这就是水墨画的韵味。

2.师生共讨:

(1)你知道国画的历史吗

学生讨论，教师总结:水墨画，顾名思义，就是用中国传统的绘画工具，按照中国人的审美习惯而画出来的画。中国的国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。所以我们要继承传统文化，使它不断发展。

(2)你理解水墨画的韵味吗

出示作品，学生讨论发言，教师总结:这种墨与色相互交融形成的神奇效果，令我们回味无穷，遐想翩翩。其特点在于似与不似之间，水、墨、色交融变化，颇耐人寻味，这就是中国画特有的审美标准之一韵味，有韵才美，无韵是不美的。

(3)你知道这种韵味是怎样形成的吗

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教师示范:浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色，用墨和彩点染，堆积、泼洒能形成相互辉映的效果。学生有了动手的欲望，急于想体验一下。教师因势利导。

3.学生实践:

教师布置作业，自己动手创作一到两幅水墨作品，用笔要大胆，注意墨与彩的浓淡，以及水分干湿的把握。学生作画，教师巡视，及时指导遇到的情况。

4.作品评价:

提出评价标准:用笔大胆，水、墨、色相互辉映，墨与彩的浓淡以及水分的把握要恰到好处。画面要体现出变化莫测的韵味。

(1)学生互评:

(2)师生互评:

5.小结:这节课通过同学们的动手创作，使大家对水墨画的韵味有了很深的了解和体验，

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好多同学的作品都不错，希望大家课后去练习，尝试用不同的方法去表现，看看效果怎样

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第三课国画《枇杷》

一、教学目标:尝试运用已有经验大胆表现树枝上的枇杷。

二、教学准备:

1、学生有画枇杷和小鸡的经验。

2、课件;范例。

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3、宣纸、毛笔、颜料、墨汁等幼儿国画用具;背景音乐

三、教学过程:

（一）欣赏课件，引起兴趣。

1、师:春天到了，枇杷成熟了，一个个枇杷看上去那么诱人，那么你们知道枇杷长在哪里吗我们一起去看一看。(教师边出示幻灯，学生边欣赏)

2、师:看到了吗长在哪里怎么样的

3、学生自由说说。

4、小结:枇杷是一串一串的长在树上的，排着队，但它们不是像我们小朋友整整齐齐的排队，而是没有规律的，有的在前面，有的露出半个头，有的害羞的躲在后面。

5、师:这么漂亮的枇杷，许多国画大师也很喜欢，于是他们把树上的枇杷画了下来，我们来看看他们的作品。(教师继续出示幻灯，学生欣赏。)

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（二）学生观察，教师讲演、示范。

1、师:以前我们画过一个一个，摘下来的枇杷，今天我们要学习画长在树上的枇杷，你们有什么问题吗

2、学生观察和示范，教师讲演。

《枇杷图》的画法步骤

步骤一:先画叶，重墨勾筋，可用草绿蘸墨点染，上下部叶要虚实分明。

步骤二:次穿枝画干，可用草绿蘸墨画出。

步骤三:再次填果，用石黄或藤黄点染，用重墨点脐。

步骤四:题字钤印。

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（三）学生绘画，教师指导。

1、师:下面就请你画一幅美丽的枇杷图。

2、画上小鸡，使画面更加丰富。(放背景音乐)

（四）交流分享:你喜欢谁的作品为什么(鼓励学生发现同伴画的好的地方。)