幼儿园武术
幼儿园中班武术教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解武术的基本概念和特点，知道武术是一种中国传统的体育项目。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够掌握武术的基本动作和步伐，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对武术的兴趣，增强幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握武术的基本动作和步伐。
难点：幼儿在动作过程中能够保持身体的协调性和稳定性。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学器材：武术服装、武术道具（如剑、棍等）、音乐播放设备。
3. 教学图片：武术动作图片。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度，避免受伤。
2. 基本动作学习（10分钟）：（1）教师向幼儿展示武术的基本动作，如拳法、掌法、步伐等，并讲解每个动作的特点和作用。
（2）幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正幼儿的动作，确保幼儿掌握正确的动作要领。
3. 实践练习（10分钟）：（1）教师将幼儿分成小组，每组轮流进行实践练习，互相观摩和交流。
（2）教师巡回指导，针对每个幼儿的动作进行点评和指导。
4. 总结与展示（5分钟）：（1）教师邀请部分幼儿进行表演，展示他们所学到的武术动作。
（2）全班幼儿共同总结本节课的学习内容，分享彼此的收获。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，为下一次教学做好准备。
关注幼儿在课堂上的情感体验，确保教学目标的实现。
六、教学内容：1. 学习武术的基本套路：如五步拳、八卦掌等。
2. 了解武术的文化背景：如武术的历史、武术名人等。
七、教学过程：1. 复习上节课所学的基本动作和步伐。
2. 教师向幼儿展示武术的基本套路，并讲解每个动作的作用和意义。
3. 幼儿跟随教师学习套路，教师逐一纠正幼儿的动作。
4. 实践练习：幼儿分组进行套路练习，互相观摩和交流。
幼儿园武术教学计划分享 幼儿园体育教育
幼儿园武术教学计划1. 引言幼儿园体育教育是培养孩子身心健康的重要途径之一，而武术作为中国特色传统体育项目之一，对幼儿的身体素质和品质培养都有着积极的影响。
开展幼儿园武术教学具有重要意义。
2. 目的通过幼儿园武术教学，培养孩子的意志品质和动手能力，提高其身体协调能力和专注力，塑造积极向上的人格品质。
3. 教学内容（1）基础动作训练：包括站、走、跑、跳、转的基本运动动作。
（2）基本功训练：如守拳、进退步、身法等基本技能的训练。
（3）套路练习：教授一些基础的套路动作，让幼儿能够掌握一定的技巧和动作组合。
（4）武术表演：通过集体表演、小组表演的形式，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
4. 教学方法（1）趣味性教学：通过游戏化、趣味化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣。
（2）示范引导：教师通过示范引导，让幼儿能够更直观地学习和理解基本动作和技能。
（3）循序渐进：按照幼儿身体发育和心理发展的特点，循序渐进地进行教学设计，不给孩子造成过多的身体负担和心理压力。
5. 评价方法（1）观察记录法：通过观察幼儿在课堂上的表现，记录其学习动作的情况和表达状态。
（2）小结评价法：每节课结束时，教师通过小结评价的方式，对孩子的学习态度、学习效果进行评价，鼓励孩子取得更好的进步。
6. 教学环境教学环境要有一定的安全保障，同时要有较大的活动场地，保证幼儿在学习过程中有充分的空间展示自己的能力和动作。
7. 教学效果通过幼儿园武术教学，幼儿能够初步掌握一些武术基础动作和技能，增强身体素质，培养动手能力和协调能力。
同时也能够培养幼儿的坚毅品质和自信心，为其以后的身体健康和人格品质奠定坚实的基础。
结语幼儿园武术教学是幼儿园体育教育的重要组成部分，通过科学合理的教学计划和教学方法，可以为幼儿的身心健康和全面发展打下坚实的基础，培养他们积极向上的人生态度和品质。
希望广大幼儿园教育工作者认真对待幼儿体育教育，在教学中不断探索，为幼儿的成长发展创造更好的教育环境和条件。
武术讨论幼儿园教案模板
一、活动名称：幼儿园武术讨论活动二、活动目标：1. 培养幼儿对中国武术的兴趣，了解武术的基本知识和文化内涵。
2. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3. 通过讨论，让幼儿学会尊重他人观点，培养良好的讨论习惯。
三、活动对象：幼儿园中班四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 武术音乐磁带2. 武术相关图片或视频3. 讨论话题卡片4. 讨论记录本六、活动过程：（一）导入（5分钟）1. 播放武术音乐，营造活动氛围。
2. 教师简要介绍武术的起源、发展和特点，激发幼儿兴趣。
（二）主题活动（25分钟）1. 讨论话题一：武术有哪些基本动作？- 教师展示武术动作图片或视频，引导幼儿观察并说出动作名称。
- 分组讨论，让幼儿互相交流自己知道的武术动作。
- 每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
2. 讨论话题二：为什么武术能锻炼身体？- 教师提出问题，引导幼儿思考武术对身体的好处。
- 分组讨论，让幼儿分享自己了解的武术锻炼身体的方法。
- 每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
3. 讨论话题三：你最喜欢的武术项目是什么？为什么？- 教师提出问题，引导幼儿表达自己对武术项目的喜好。
- 分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的武术项目及其原因。
- 每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（三）总结与反思（10分钟）1. 教师对本次活动进行总结，强调武术的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注武术，学习武术知识。
3. 教师引导幼儿反思自己在讨论中的表现，提出改进意见。
七、活动延伸：1. 邀请武术教练为幼儿进行现场演示，让幼儿亲身体验武术的魅力。
2. 组织幼儿参观武术表演或比赛，拓宽幼儿的视野。
八、注意事项：1. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都有发言的机会。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，尊重他人观点，培养良好的讨论习惯。
3. 活动结束后，教师要检查讨论记录本，了解幼儿的学习情况。
通过本次武术讨论活动，希望幼儿能够对中国武术有更深入的了解，培养对武术的兴趣，同时提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
幼儿园武术教案
幼儿园武术教案第一课：基础动作训练目标：培养幼儿的基本协调能力和灵活性。
活动一：暖身活动（5分钟）在音乐的伴奏下，让幼儿做一些简单的身体运动，如伸展、转动、摆臂等，以准备接下来的武术训练。
活动二：基本姿势练习（10分钟）教师示范并引导幼儿学习基本的武术姿势，如马步、刀手、握拳等，并通过比赛的形式增加乐趣。
活动三：动作连贯练习（15分钟）教师引导幼儿将已学的基本动作组合起来，形成简单的武术招式，并进行反复练习，以提高幼儿的协调能力和动作流畅度。
活动四：平衡训练（10分钟）利用平衡木或其他平衡训练器材，让幼儿进行平衡训练，以增强身体的平衡能力，并帮助幼儿更好地掌握武术的各种动作。
活动五：放松活动（5分钟）让幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、缓慢伸展等，以缓解身体的紧张感。
第二课：基础技巧训练目标：进一步培养幼儿的力量和技巧。
活动一：技巧示范（5分钟）教师展示并解说一些基本的武术技巧，如平沙落雁、倒卷追月等，并向幼儿介绍技巧的应用场景。
活动二：拆解练习（10分钟）教师引导幼儿逐步学习技巧的各个动作要点，并进行反复练习，使幼儿能够准确地掌握技巧的每个细节。
活动三：技巧组合练习（15分钟）将已学的技巧进行组合，形成流畅的武术动作，要求幼儿在练习过程中注重动作的协调性和流畅性。
活动四：力量训练（10分钟）通过简单的力量训练，如俯卧撑、腿部练习等，提高幼儿的身体素质和力量水平，为后续的技巧训练打下基础。
活动五：放松活动（5分钟）进行适当的放松活动，如舒展身体、轻松呼吸等，让幼儿缓解身体疲劳感。
第三课：武术套路训练目标：使幼儿能够掌握并表演一套完整的武术套路。
活动一：套路示范（5分钟）教师向幼儿展示完整的武术套路，并解说套路的要领、内涵和动作顺序。
活动二：分段学习（15分钟）将套路进行分段，逐步教授给幼儿，并进行反复练习，直到幼儿能够熟练地完成每个段落。
活动三：套路组合练习（20分钟）让幼儿将已学的各个段落有序地组合起来，形成一套完整的武术套路，并进行反复练习，加深对套路的记忆和理解。
教研幼儿园武术活动方案
一、活动背景武术作为我国传统文化的瑰宝，不仅具有强身健体的作用，还能培养幼儿的意志品质、团队合作精神和爱国主义情怀。
为了传承和发扬武术文化，提高幼儿的身体素质和综合素养，特制定本武术活动方案。
二、活动目标1. 让幼儿了解武术的基本知识，激发他们对武术的兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 提高幼儿的身体素质，增强他们的自我保护能力。
4. 培养幼儿的意志品质，学会坚持和勇敢面对困难。
三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间1课时五、活动地点幼儿园操场或室内活动室六、活动准备1. 武术器材：剑、拳靶、脚靶等。
2. 音乐：适合武术活动的音乐。
3. 教学课件：武术动作演示、武术文化介绍等。
4. 安全措施：确保场地安全，准备急救用品。
七、活动流程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等，让幼儿充分活动身体，预防运动损伤。
2. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，提高幼儿的活跃度。
（二）武术知识讲解1. 教师通过课件向幼儿介绍武术的基本知识，如武术的起源、发展、分类等。
2. 教师向幼儿展示武术器材，讲解其用途和正确的使用方法。
（三）武术动作学习1. 教师示范基本武术动作，如抱拳礼、弓步、马步等，并详细讲解动作要领。
2. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 教师带领幼儿进行集体练习，强调动作的整齐性和规范性。
（四）武术操展示1. 教师组织幼儿进行武术操的练习，包括拳术、剑术等。
2. 幼儿分组进行展示，教师进行点评和鼓励。
（五）总结与放松1. 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，并提出改进意见。
2. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、伸展运动等，缓解运动后的疲劳。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对武术的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在武术动作学习中的表现，如动作的规范程度、团队协作能力等。
幼儿园中班体育武术教案设计
幼儿园中班体育武术教案设计第一章：课程目标1.1 了解武术的基本概念和特点，培养幼儿对武术的兴趣和热情。
1.2 通过武术的基本动作训练，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
1.4 培养幼儿的勇敢、自信、自律的品质。
第二章：教学内容2.1 武术基本概念：介绍武术的起源、发展以及特点，让幼儿对武术有初步的认识。
2.2 武术基本动作：学习武术的基本动作，如马步、虚步、冲拳、踢腿等，并掌握其要领。
2.3 武术组合动作：将基本动作进行组合，让幼儿学会简单的武术套路。
2.4 武术游戏：设计一些富有童趣的武术游戏，让幼儿在游戏中体验武术的乐趣。
第三章：教学方法3.1 直观演示法：教师亲自示范，让幼儿观察并模仿。
3.2 分解教学法：将复杂的动作分解成若干部分，逐一讲解和练习。
3.3 集体练习法：全班幼儿一起练习，培养团队合作精神。
3.4 比赛激励法：组织小比赛，激发幼儿的竞争意识和积极性。
第四章：教学评价4.1 过程评价：关注幼儿在练习过程中的态度、积极性及进步情况。
4.2 成果评价：定期对幼儿的武术动作进行考核，以检验学习效果。
4.3 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，提高自我认知和自信心。
4.4 家长反馈：与家长保持沟通，了解幼儿在家的练习情况，给予针对性的指导。
第五章：教学计划5.1 第一周：学习武术基本概念，了解武术的特点。
5.2 第二周：学习武术基本动作，如马步、虚步、冲拳、踢腿等。
5.3 第三周：学习武术组合动作，将基本动作进行组合。
5.4 第四周：学习武术游戏，体验武术的乐趣。
5.5 第五周：组织武术展示活动，检验学习成果。
第六章：教学环境与器材6.1 教学环境：选择宽敞、安全的场地进行教学，如幼儿园的操场或活动室。
6.2 器材准备：准备武术服装、武术剑、沙袋、靶子等器材，确保幼儿在练习过程中安全。
第七章：教学注意事项7.1 安全教育：加强安全教育，让幼儿了解武术动作中的安全隐患。
2024年幼儿园学生武术教育活动设计与实施
2024年幼儿园学生武术教育活动设计与实施一、活动背景随着我国传统文化的普及，武术作为我国非物质文化遗产，越来越受到社会各界的关注。
武术不仅能够锻炼身体，提高幼儿的自身体质，还能够培养幼儿的意志品质，传承我国传统文化。
为此，我们结合幼儿园学生的年龄特点，设计了一系列武术教育活动，旨在让幼儿在愉快的氛围中感受武术的魅力，传承武术文化。
二、活动目标1.认知目标：让幼儿了解武术的基本概念、起源和发展历程，知道武术是一种有益于身心健康的运动。
2.技能目标：通过实践活动，让幼儿掌握武术的基本手法、步法和套路，提高幼儿的自身体质。
3.情感目标：培养幼儿对武术的兴趣，激发幼儿积极参与武术锻炼的热情，培养幼儿团结协作、勇敢自信的品质。
4.社会目标：通过武术活动，让幼儿学会尊重他人、热爱祖国，增强民族自豪感，培养幼儿的社会责任感。
三、活动内容1.武术基本概念介绍：通过故事、图片等形式，向幼儿介绍武术的起源、发展历程以及武术的基本概念。
2.武术基本手法、步法和套路学习：邀请专业武术教练，教授幼儿基本的武术手法、步法和套路，让幼儿在实践中感受武术的魅力。
3.武术比赛和表演：组织幼儿进行武术比赛和表演，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
4.武术主题教育活动：结合武术活动，开展一系列主题教育活动，如武术英雄故事分享、武术电影观看等，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解武术文化。
5.武术亲子活动：邀请家长参与，开展武术亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，让家长共同感受武术的魅力。
四、活动实施1.活动时间：2024年全年，每周一次，每次时长为1.5小时。
2.活动地点：幼儿园操场、教室等。
3.活动人员：专业武术教练、幼儿园教师、家长及幼儿。
4.活动流程：（1）热身活动：通过游戏、舞蹈等形式，让幼儿充分活动身体，为武术练习做好准备。
（2）武术基本手法、步法和套路学习：专业武术教练教授幼儿基本的武术手法、步法和套路。
（3）实践练习：幼儿在教练的指导下，进行武术实践练习，提高武术技能。
幼儿园中班武术教案
幼儿园中班武术教案一、教学内容本节课选自《幼儿武术启蒙》教材第四章“基本动作”，详细内容包括：认识武术基本手型（拳、掌、勾）、基本步型（马步、弓步、虚步），以及简单的组合动作。
二、教学目标1. 了解和掌握武术的基本手型和步型；2. 能够完成简单的武术组合动作，提高身体协调性；3. 培养幼儿对武术的兴趣，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点重点：基本手型（拳、掌、勾）、基本步型（马步、弓步、虚步）的掌握。
难点：手型和步型的正确运用，以及组合动作的熟练完成。
四、教具与学具准备教具：教学视频、图片、音乐。
学具：武术服装、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放武术表演视频，激发幼儿兴趣；教师示范基本手型和步型，引导幼儿模仿。
2. 讲解与示范（10分钟）逐一讲解基本手型（拳、掌、勾）和基本步型（马步、弓步、虚步）；示范组合动作，并分解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组练习基本手型和步型；教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 组合动作练习（10分钟）播放音乐，带领幼儿进行组合动作练习；鼓励幼儿大胆表现，提高动作熟练度。
邀请幼儿展示所学，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 幼儿园中班武术教学2. 内容：基本手型：拳、掌、勾基本步型：马步、弓步、虚步组合动作：示范图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学的基本手型和步型，并进行组合动作表演。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和动作掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请专业武术教练进行讲座，增进幼儿对武术的了解；组织家长参与武术活动，促进家校共育。
重点和难点解析1. 基本手型和步型的正确运用；2. 组合动作的熟练完成；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 板书设计；5. 作业设计和课后反思。
一、基本手型和步型的正确运用（1）在讲解和示范阶段，教师应详细讲解每个手型和步型的动作要领，强调关键部位，如手型中的手指、手腕，步型中的脚跟、膝盖等；（2）通过分组练习，让幼儿相互观察、纠正，提高动作准确性；（3）教师巡回指导时，应重点关注动作不规范的地方，及时给予指导和纠正。
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2015-3-23
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五步拳动画分解（8）
2015-3-23
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五步拳动画分解（8）
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五步拳动画分解（9）
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五步拳动画分解（9）
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五步拳动画分解（9）
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五步拳动画分解（9）
2015-3-23
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五步拳动画分解（10）
人 数 3 % 25
7分
人 数 5 % 41. 7 50
6分
人 数 2 % 1.6 7 25
5分
人 数 0 % \
8.3 1
0
1
8.3
1
8.3
6
3
1
8.3
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72
统计数据对照表（4）
实验对 象
实验班
对照班
平均成 绩 7.75 6.83
标准差
均差
t值
P值
1.09
1.102
0.25
0
2.53
3
2015-3-23
培养幼儿兴趣性
一般说来，幼儿喜欢模仿和游戏，情 景教学比较适合于用到幼儿和小学体 育课教学中。
2015-3-23
4
提高幼儿积极性
幼儿武术教学则需结合幼儿的生活经验。 教师在课程进行当中除要以形象的语言 对幼儿进行动作的讲解及带领其练习外， 还要注意适当的进行一些鼓励和小比赛， 以提高幼儿学习的积极性。
2015-3-23
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五步拳情景教学
2、当上猴王的他，经常发现猴群们会被老 虎、狗熊、灰狼们欺负，却自己无力保护， 这时他就想去学好武功，来保护猴群们不 再受欺负。于是孙悟空驾驶一条小船驶向 了大海，几天的航程遇见过波涛汹涌的海 浪、万里无云的天空，终于看到了一片森 林，孙悟空上岸后，马不停蹄的穿过一片 树林。
2015-3-23
1
幼儿园武术教学法探讨
武术进入幼儿园已经有一段时间了，但是， 幼儿武术的总体情况仍存在许多问题， 如教学目标的设置不合理；课中没有体 现武术的基本技法；运动量安排不科学 等等。那么，怎样上好武术课？
2015-3-23
2
问题一：吸引幼儿注意力？
1.
2.
幼儿武术的教学不同于成人教学，首先是幼 儿的生理和心理条件决定的。成人的注意力 分散的时间频率一般为每十五分钟一次，而 幼儿的注意力一般在短短几秒钟最多十几秒 钟。所以，教师在课外的组织工作尤为重要， 如详尽的教案内容，和课堂上形象化的讲解， 都是极其重要的。 对于幼儿武术教学课上，常常出现一种事物 忽然的出现，就把学生的思想带到那一点难 以拉回来，
<0.01
2015-3-23
73
对家长问卷调查结果分析表（5）
内容 幼儿是否愿 幼儿能否预 意上武术 习教学内容 班别 对照班 67%愿意 50%主动预 习 能否接受新颖 教学法 75%家长希望 改变教学方式
实验班
92%愿意
75%主动预 习
家长能接受
2015-3-23
74
结果与建议：
1、传统教学法也有一定的优越性，我们 应该取其精华，去其糟粕，适应吸收有 利于教学的教学方法与手段 2、情景教学法；游戏教学法；攻防含义 教学法等新颖的教学法对幼儿武术教学 改革有一定作用，它可以活跃课堂气氛， 调动孩子们的学习积极性与热情，同时 可以激发学习兴趣，提高教学效果。
2015-3-23
25
五步拳情景教学
3 、孙悟空刚穿过树林，就看到远处的山 上有一座寺庙，还传来“嘿 … 哈…” 练 武功的声音……
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五步拳动画分解（1）
2015-3-23
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五步拳动画分解（2）
2015-3-23
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五步拳动画分解（2）
2015-3-23
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五步拳动画分解（2）
武术
武术这项民族传统体育运动，其运动内容丰富， 形式多样，适应男女老少锻炼，不受场地、设备、 季节、气候等限制，是强筋健骨、陶冶情操、自 卫防身的良好手段。广大人们通过武打小说或电 影、电视，对武术十分钟情，尤其是在家长对幼 儿的教育方面，参插了许多关于武术方面的教育。 近年来武术这项古老的体育运动已经走入了幼儿 园。从幼儿发展武术方面会有利于打下坚实的基 础，更有利于武术的发扬。
10
2015-3-23
实验方法（一）
文献研究法 阅读和收集大量文献资料，充分了解 情景教学法；游戏教学法；攻防含义教学 法内容和实践，确定内容和方案。
2015-3-23
11
实验方法（二）
教学实验法 对照班的武术教学仍以传统模式教学:家长式的身传 口授；教师讲解分析动作并示范，学生“比葫芦 画瓢”模仿动作。 实验班的武术教学采用情景教学法、游戏教学法、 攻防含义教学法等新颖的教学方法进行教学。 两班的教学内容为：五步拳，教学时间为两周，每 周一次课。两周后，分别对两个班级的小朋友在 记忆、掌握<五步拳>教学内容的熟练程度和动作 规范程度进行考核，并对考核结果进行比较分析。
2015-3-23
78
谢谢！ 能否留下宝贵建议？
2015-3-23
79
2015-3-23
16
教学内容
1.
2.
3.
对照班： 准备部分-徒手操、压腿、踢腿（10 m） 基本部分-五步拳（20 m） 结束部分-单腿跳、团身跳、蛙跳。
2015-3-23
17
教学内容
1. 2. 3.
实验班： 准备部分-游戏：绕长龙 基本部分-听故事、学成语：五步 拳（20m） 结束部分-小组比赛
2015-3-23
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五步拳动画分解（5）
2015-3-23
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五步拳动画分解（6）
2015-3-23
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五步拳动画分解（6）
2015-3-23
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五步拳动画分解（6）
2015-3-23
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五步拳动画分解（6）
2015-3-23
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五步拳动画分解（6）
2015-3-23
50
五步拳动画分解（6）
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五步拳动画分解（10）
2015-3-23
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五步拳动画分解（10）
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五步拳动画分解（10）
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五步拳动画分解（10）
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上课记录表（1）
班别 实验班 武术教法 教学形式 教学特点 教学效果 教学评定 口令法 程式化 示范法 讲解法 游戏法 灵活多变 情景法 攻防含义 法 单调五味 难以进行 比较反感 难以管理 比较活泼 比较顺利 比较差
2015-3-23
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新颖教学内容
第一堂课：五步拳前六个动作
1、跳出石猴
2、翻山越岭
2015-3-23
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新颖教学内容
第一堂课：五步拳前六个动作
3、发现猴群
4、群雄争霸
2015-3-23
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新颖教学内容
第一堂课：五步拳前六个动作
5、踏上木船
6、坐船东去
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新颖教学内容
2015-3-23
14
实验班教学计划
一、 课时目标 1、通过五步拳练习，能为以后提高武术 技术打下良好的基础。 2、通过各种身体素质的练习，能促进幼 儿身体全面发展。 3、通过武术课的各种手段、组织方法， 使得幼儿更早的领会到互相学习，团 结互助的精神。
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15
教学内容
教学内容为五步拳，分为两次课时教 完。 对照班和实验班在进度上相同。都是 按照第一堂课教六个动作；第二堂 课四个动作。
2015-3-23
9
研究的对象
研究对象为苏大幼儿园大班中随机抽取 的12位小朋友和另一所幼儿园（同源幼 儿园）大班中随机抽取的12位小朋友， 共24人。将苏大幼儿园大班中的12位小 朋友定为试验班，将同源幼儿园大班中 的12位小朋友定为对照班。两所幼儿园 大班中的24位小朋友在身体素质等方面 无明显差异。
2015-3-23
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结果与建议
3、 还有一些教学方法如：分组教学法、角色教 学法、成语教学法等等，如何运用在幼儿园 武术教学中，还有待研究。 4、在幼儿园武术教学中还应注意教师的示范， 因为在幼儿阶段孩子们的模仿能力是比较强 的，再加上教师示范强劲有力，给人以舒畅 健美的感觉，并且可以调动教师在孩子们的 心目中崇拜感，增加幼儿学习的兴趣，提高 教学质量。
2015-3-23
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实验方法（三）
问卷调查 家长问卷调查共发出24份；收回有效问卷 22份；分别为：苏州大学幼儿园12份， 同源幼儿园10份。
2015-3-23
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实验班教学计划
二、 教材分析 1、两次武术课以学习五步拳为主，身体素 质为辅。 2、在练习中培养幼儿的自我评价，管理能 力，并提高练习兴趣、互帮互助、团结、 协作精神。
第二堂课：五步拳后四个动作
7、 乘风破浪
8、 烈日炎炎
2015-3-23
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新颖教学内容
第二堂课：五步拳后四个动作
9、穿过树林
10、 和尚习武
2015-3-23
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五步拳情景教学
1、 一天从坚硬无比的石头里蹦出来一 只可爱的小侯子。刚落地的小猴子，它 十分渴望有好多朋友。为了寻找朋友， 他翻山越岭，终于发现了一群小猴子， 没多久他就是大家的好朋友了。由于孙 悟空各方面能力超群，没有多久，孙悟 空就坐上猴王的宝座。