短文两篇-活板汇总精选课件PPT
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第25课《活板》课件(42张PPT)
25 活 板
北宋.沈括
第一课时
教学目标 1.借助注释，把握文章基本内容，积累文言词汇。 2.理清文章结构，了解活字印刷技术及其主要特点，学 习写流程说明。 3.通过课文学习，感受我国古代劳动人民的高超智慧和 创造才能。
一、 资 料 链 接
【写作背景】
本文选自《 梦溪笔谈 》卷十八， 1082年后，作者政治上不得志，约 1088年前后住在润州(今江苏镇江)， 在那里修筑一座梦溪园，创作了《梦 溪笔谈》，内容涉及古代中国自然科 学、工艺技术及社会历史现象。
⑧不以木为之者 做，引申为制作、刻制
⑨每韵为一帖 做
⑩极为神速 是
⑪其印为余群从所得 介词，被
四、课 后 达 标
1.熟读《活板》。 2.借助注释疏通文意。
25 活 板
北宋.沈括
第二课时
一、 学 习 检 测
一、朗读《活板》。 二、借助注释，疏通文意。
参考译文：
用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。从冯瀛 王才开始用雕版印五经，此后，经典文献都是版印书籍。庆历年 间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。它的办法是：用黏土 来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模， 用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它上面用松脂、蜡混合纸 灰这类东西覆盖着。想印刷的时候，就把一个铁模子放置在铁板 上，（然后）就密密地排上字模，排满了铁模子作为一版，拿它 靠近火烘烤，（等到)松脂、蜡和纸灰等混合物稍稍熔化，就用 一块平板放在版面上往下一压，那（所有排在铁板上的）活字平 得像磨刀石。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十甚至 成百上千本，就是极其快了。
4. 持就火炀之 5. 药稍镕，则以一平板按其面 1.一板印刷 2. 一板已自布字 3.落。
八级语文下册第13课短文两篇活板课件苏教
自读课文 熟读课文
一 读正字音 二 读准节奏
读
友情提示
已 后 典 籍 皆 为 板 本 其 上 以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之 则 以 一 铁 范 置 铁 板 上 以 备 一 板 内 有 重 复 者 用 讫 再 火 令 药 熔 其 印 为 予 群 从 所 得
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毕升
毕升的墓碑及墓 中出土文物
泥活字
沈括：（1031—1095）字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。 代表作《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”
？
你了解沈括吗
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指南针
蔡伦总结西汉（西汉武帝时期）以来用麻质纤维造纸的经验，改进造纸术，利用树皮、碎布、麻头、旧鱼网等原料，经过精工细作，制出优质纸张,从此造纸术得到推广,由于蔡伦对造纸术的贡献,我国到公元二世纪初的东汉时期，已经完成了具有重大意义的造纸技术改革。
造纸术
火药是我国的四大发明之一。 汉武帝时,练丹师将硝石、硫磺和木炭配成一定的比例时，无意中就制成了炸药。后人将硝石、硫磺和木炭制成按一定的比例混合,制成了世界上最早的黑色火。 火药出现后，首先被用在了军事上。后来又被广泛地用于采矿、开山、筑路等。
一 读正字音 二 读准节奏
读
友情提示
已 后 典 籍 皆 为 板 本 其 上 以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之 则 以 一 铁 范 置 铁 板 上 以 备 一 板 内 有 重 复 者 用 讫 再 火 令 药 熔 其 印 为 予 群 从 所 得
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毕升
毕升的墓碑及墓 中出土文物
泥活字
沈括：（1031—1095）字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。 代表作《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”
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指南针
蔡伦总结西汉（西汉武帝时期）以来用麻质纤维造纸的经验，改进造纸术，利用树皮、碎布、麻头、旧鱼网等原料，经过精工细作，制出优质纸张,从此造纸术得到推广,由于蔡伦对造纸术的贡献,我国到公元二世纪初的东汉时期，已经完成了具有重大意义的造纸技术改革。
造纸术
火药是我国的四大发明之一。 汉武帝时,练丹师将硝石、硫磺和木炭配成一定的比例时，无意中就制成了炸药。后人将硝石、硫磺和木炭制成按一定的比例混合,制成了世界上最早的黑色火。 火药出现后，首先被用在了军事上。后来又被广泛地用于采矿、开山、筑路等。
《短文两篇》教学课件(共39张PPT).ppt
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
三 深入探究——文章精讲
1.《不求甚解》一文分析了陶渊明怎样的读书态度，请指出“不求 甚解”的两层含义。
态度：养成“好读书”的习惯； 读书要诀在于“会意”。
含义：第一，虚心，书不一定都 能读懂；第二，读书方法：不固执一 点，而要了解大意。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
二 整体感知——朗读课文，梳理文章结构
第一方面(从开头到“全凭观察得之”)：阐述读书的正确目的。 第二方面(“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有 知”)：阐述读书的方法。 第三方面(“读史使人明智”到结尾)：阐述读书能塑造人的性格 和弥补精神上的各种缺陷。
(1)《谈读书》语言风格平易流畅， 灵活地穿插比喻、排比、类比的修辞手 法，充分随意的特点。
(2)《不求甚解》语言平易亲切， 娓娓而谈，用语简约，生动形象。
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
四 课堂小结
“吾生有涯，而知无涯”，书籍是我们成 长的精神食粮，所以我们要“好读书”，但古 今中外的书籍浩如烟海，我们穷尽一生的时间 也是读不完的，所以我们要读书要有选择。希 望同学们在学了这篇文章后能反思自己的读书 态度和方法，在借鉴别人读书方法的基础上， 找到更适合自己的读书方法。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
二 整体感知——作家作品
《燕山夜话》是马南邦的杂文集。1961 年作者《北京晚报》要求，贯彻党的“双百” 方针，利用工作之余为《燕山夜话》撰写的 152篇专稿，主要是知识性的杂文，内容丰富， 涉及古今中外、天文地理；旗帜鲜明，议论 风生，也能切中时弊；短小精炼，语言流畅。 是利用杂文形式，反映社会现实生活的有益 尝试，颇受人民的欢迎喜爱。
第25课《活板》课件(共39张PPT) 2022—2023学年部编版语文七年级下册
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏（cánɡ）。
活 板 沈括
板印书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印五经，已后典籍/皆为板本。 庆历中，有/布衣毕昇，又为/活板。其法：用胶泥/刻字，薄如/钱唇，每字/为一 印，火烧/令坚。先/设一铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁 范/置铁板上，乃/密布字印，满铁范/为一板，持/就火/炀之；药稍镕，则/以一平板/ 按其面，则/字平如砥。若/止印三二本，未为简易；若/印数十百千本，则/极为神速。 常作/二铁板，一板/印刷，一板/已自/布字，此印者/才毕，则/第二板已具，更互用 之，瞬息可就。每一字/皆有数印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一 板内有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者， 旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼 /与药相粘，不可取；不若燔土，用讫/再火/令药镕，以手拂之，其印自落，殊/不沾 污。 昇死，其印/为余群从/所得，要印刷，就把一个铁模子放在铁板上，就在铁模子内密密地排上字印，排满 了一铁模子就成为一块印版，把它拿到火上烤；待铁板上的药稍微熔化，就用 一平板按在字印上面，则（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。
③欲印，则以一铁 范置铁板上
⑥药稍熔，则以一平板按 其面，则字平如砥
②以松脂、蜡和纸 灰之类冒之
指雕版印刷
大规模地这样做。 为，动词，做
版印书籍，相对
才
同“以” 于抄本而言
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这样做。从冯瀛王时才开始用雕版 印刷五经，以后的重要书籍都是版印书籍。
雕版印刷发展史：出现——推广——大规模应用
活 板 沈括
板印书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印五经，已后典籍/皆为板本。 庆历中，有/布衣毕昇，又为/活板。其法：用胶泥/刻字，薄如/钱唇，每字/为一 印，火烧/令坚。先/设一铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁 范/置铁板上，乃/密布字印，满铁范/为一板，持/就火/炀之；药稍镕，则/以一平板/ 按其面，则/字平如砥。若/止印三二本，未为简易；若/印数十百千本，则/极为神速。 常作/二铁板，一板/印刷，一板/已自/布字，此印者/才毕，则/第二板已具，更互用 之，瞬息可就。每一字/皆有数印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一 板内有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者， 旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼 /与药相粘，不可取；不若燔土，用讫/再火/令药镕，以手拂之，其印自落，殊/不沾 污。 昇死，其印/为余群从/所得，要印刷，就把一个铁模子放在铁板上，就在铁模子内密密地排上字印，排满 了一铁模子就成为一块印版，把它拿到火上烤；待铁板上的药稍微熔化，就用 一平板按在字印上面，则（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。
③欲印，则以一铁 范置铁板上
⑥药稍熔，则以一平板按 其面，则字平如砥
②以松脂、蜡和纸 灰之类冒之
指雕版印刷
大规模地这样做。 为，动词，做
版印书籍，相对
才
同“以” 于抄本而言
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这样做。从冯瀛王时才开始用雕版 印刷五经，以后的重要书籍都是版印书籍。
雕版印刷发展史：出现——推广——大规模应用
第25课《活板》课件(共45张PPT)+2022—2023学年部编版语文七年级下册
了解作者，疏通文意， 积累文言词语。
了解活板
板，同“版”，指印刷版，“活板”就是“用活字排成 的印刷版”。
了解作者
沈括（1031—1095），北宋科学家、政 治家。字存中，钱塘（今浙江杭州）人。 晚年居润州，筑梦溪园（今江苏镇江 东），博学多闻，于天文、地理、典制、 律历、音乐、医药等都有研究。举平生 见闻，撰写被英·李约瑟誉为“中国科 技史上的坐标”的《梦溪笔谈》，成为 “中国整部科学史中最卓越的人物”。
齐读译文
如果只印三两本书，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就显 得极其快了。常常准备两块铁板，一块铁板在印刷，另一块铁板已经另外 排好了字。这块排好字印的板刚印完，那一块板就已准备好。两块铁板轮 流交换使用，瞬间就可以印完。每个字都备有几个字印，像“之”“也” 等常用字，每个字有二十多个字印，用来防备一块板里有重复用到这个字 的情况。不用的时候，就用纸来标记字印，每个韵部做一个标签，用木格 贮存这些字。如果有的生僻字平时没有准备字印的，可以很快刻制，用草 火烘烤，很快可以做好。
一词多义
【为】 1、唐人尚未盛为之（使用） 2、皆为板本（是） 3、其印为予群从所得（被，介词） 4、未为简易（算是） 5、又为活板（发明） 6、每字为一印（刻） 7、不以木为之者（刻制） 8、满铁范为一板（当作） 9、极为神速（助词，加强语气）
【以】 1、以备一板内有重复者（用来） 2、以纸帖之/以草火烧/不以木为之者 /以手拂之（用） 3、以一铁范置铁板上（把） 【其】 1、其法 （代词，指活字版印刷的） 2、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（ 代词，指铁板） 3、则以一平板按其面（代词，指排好 的字模） 4、其印自落（代词，那些） 5、其印为予群从所得（代词，毕昇的）
之，瞬息可就。
了解活板
板，同“版”，指印刷版，“活板”就是“用活字排成 的印刷版”。
了解作者
沈括（1031—1095），北宋科学家、政 治家。字存中，钱塘（今浙江杭州）人。 晚年居润州，筑梦溪园（今江苏镇江 东），博学多闻，于天文、地理、典制、 律历、音乐、医药等都有研究。举平生 见闻，撰写被英·李约瑟誉为“中国科 技史上的坐标”的《梦溪笔谈》，成为 “中国整部科学史中最卓越的人物”。
齐读译文
如果只印三两本书，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就显 得极其快了。常常准备两块铁板，一块铁板在印刷，另一块铁板已经另外 排好了字。这块排好字印的板刚印完，那一块板就已准备好。两块铁板轮 流交换使用，瞬间就可以印完。每个字都备有几个字印，像“之”“也” 等常用字，每个字有二十多个字印，用来防备一块板里有重复用到这个字 的情况。不用的时候，就用纸来标记字印，每个韵部做一个标签，用木格 贮存这些字。如果有的生僻字平时没有准备字印的，可以很快刻制，用草 火烘烤，很快可以做好。
一词多义
【为】 1、唐人尚未盛为之（使用） 2、皆为板本（是） 3、其印为予群从所得（被，介词） 4、未为简易（算是） 5、又为活板（发明） 6、每字为一印（刻） 7、不以木为之者（刻制） 8、满铁范为一板（当作） 9、极为神速（助词，加强语气）
【以】 1、以备一板内有重复者（用来） 2、以纸帖之/以草火烧/不以木为之者 /以手拂之（用） 3、以一铁范置铁板上（把） 【其】 1、其法 （代词，指活字版印刷的） 2、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（ 代词，指铁板） 3、则以一平板按其面（代词，指排好 的字模） 4、其印自落（代词，那些） 5、其印为予群从所得（代词，毕昇的）
之，瞬息可就。
部编版七年级语文下册《活板》PPT课件
统编版语文七年级下册25活板第1课时同学们,你们知道我国古代的四大发明都是件边么吗？泥活字根据＜^^谈＞的记载复原泥活字在《辞海》中，“印刷术”我国是最早发明印刷术的国家。
图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。
.宋代庆历年间，毕昇首创泥活字板，使书籍中18为方便。
之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅零餐1款I成活字板印刷书籍。
1450年左右，德国人谷登堡雨号c脚不合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字术奠定了基础。
可见，毕昇的活字印刷早于瓯多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。
记录活字印刷术的古文献资料最重要的就是沈括的《梦溪笔谈》，今天让我们学习《活板》，一起走进《梦溪笔谈》，走进活字印刷。
匣韭B w 1.了解沈括及《梦溪笔谈》的相关知识’；掌握本梦文言实词、虚词，能正确翻译课文2.学习文章抓住事物特点，运用工程力区进行说明7'使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。
复3.了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民的聪明才智，增强民族自豪感，培养创收畛广I必备知识》走近作者沈括沈括(1031—1095),字存中，第塘(今淅江杭州)人，北宋政科学家。
沈括一生致志于科学研究「在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”，《梦溪笔谈》。
毕昇像I 必备知识〉文学常识生的所见所闻和见解。
该书在国际上亦受重视，英国学者李约瑟评价修为“中国科学史上的坐标”。
焚溪5《梦溪笔谈》北宋沈括所著的笔记体著作，因写于4‘润州（今镇江）梦溪园而得名，大药%%—书于1086年一1093年,收录了沈括一'其内容涉及天文、地理、数学、物理、文艺、历史）次等多个学科的知识，价值非凡。
书中的自然科学引分，总结了中国古代，特别是北宋时期的科技详细记载了劳动人民在科学技术上的贡献，是中国71片科学技术史上的重要文献，百科全书式的著作。
第25课《活板》课件(共44张ppt)+++2022-2023学年统编版语文七年级下册
）
转变为液态
若止印三二本（ 同“只”，仅
）
古今异义字
有布衣毕昇
（ 古：平民 今：布做的衣服 ）
薄如钱唇
（ 古：边缘 今：嘴唇 ）
其上以松脂、蜡和 （ 古：覆盖 今：向外透 ） 松灰之类冒之
殊不沾污
（ 古：根本 今：特殊 ）
词类活用
板印书籍（ 名词作状语，用雕版
）
火烧令坚（ 名词作状语，用火
）
用讫再火令药镕（名词用作动词，用火烧 ）
√3.《康定元年宋诗精选》100部。制版速度 √4.《东京邸报》100份。时效性
【五、经营心得】
在宋代大赚一笔之后，有股东提出在现代也开 一家分店，你认为是否可行？
活
字印数目活：“每一字皆有数印”，多次出现时使用 选用活： “木格贮之”，灵活取用
做法活： 奇字“旋刻之”，随时增补
拆版活：
“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自 落，殊不沾污”，灵活拆版重复使用
5. 作者为了凸显活“板”的活，又用了哪些说明方法？ 请大家快速浏览全文，找出相关句子圈点批注，并说说 这一说明方法有什么好处。
瞬息可就（完成 ）
一词多义
其法（ 代词，指活字印刷 ）
其上以松脂、蜡和纸灰 之类冒之（ 代词，指铁板 ）
其
则以一平板按其面 （ 代词，指排好的字模
）
其印为余群从所得 （ 代词，他的，指毕昇的
）
若止印三二本 （如果） 若
不若燔土 （ 如、像）
一词多义
火烧令坚（ 用火 ） 火
再火令药熔（ 用火烧 ）
一板/已/自布字，此/印者/才毕，则/第二板/已具，更 （gēng）互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如 “之”“也”/等字，每字/有二十余印，以备/一板内/有重复 者。不用，则/以纸/帖（tiè）之，每韵/为一帖，木格/贮 （zhù）之。有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/ 可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水则/高下不平，兼 与药/相粘，不可取；不若/燔（fán）土，用讫（qì） /再火/ 令药镕，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。
25《活板》课件PPT 七年级语文下册
七年级语文人教版·下册
25 活板
沈括
我国古代的四大发明——纸、印 刷术、指南针和火药。它们都是由中 国相继传入世界各地的，是中国对世 界文明的巨大贡献。其中，毕昇的活 字印刷早于西方四百多年，毕昇开创 了现代印刷术的先河。
沈括：字存中，号梦溪丈人， 汉族，浙江杭州钱塘县人，北宋 政治家、科学家。被誉为“中国 整部科学史中最卓越的人物”。
6.《活板》一文中运用了哪些说明方法？请举例说明
运用了打比方、作比较、举例子的说明方法。 （4）“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与 药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其 印自落，殊不沾污。”运用作比较的说明方法，突出了胶泥字 （5）“每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十 余印，以备一板内有重复者。”运用举例子、列数字的说明方 法具体说明了字印树目是活的，突出了活板的“活”。
活字平得像磨石刀。 同“只”。
算是
则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为
简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一
另自，另外
准备（好了）。
板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，
交替、轮流。
完成
字印
更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”
等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，
快速。极其快速。通常做两块铁板，这一块铁板在印刷，那 一块铁板已经另外在排字了，这块印刷才完成，第二块铁板 已经准备好了，两块铁板交替使用，很短的时间就能完成。 每一个字都有几个字印，像“之”“也”等字，每个字有二 十多个字印，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用 纸条给它作标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把 它存放起来。有平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧 火烘烤，一会儿就能制成功。不用木头刻活字的原因，是因 为木料的纹理有疏有密，一沾水就高低不平，再加上木刻的
25 活板
沈括
我国古代的四大发明——纸、印 刷术、指南针和火药。它们都是由中 国相继传入世界各地的，是中国对世 界文明的巨大贡献。其中，毕昇的活 字印刷早于西方四百多年，毕昇开创 了现代印刷术的先河。
沈括：字存中，号梦溪丈人， 汉族，浙江杭州钱塘县人，北宋 政治家、科学家。被誉为“中国 整部科学史中最卓越的人物”。
6.《活板》一文中运用了哪些说明方法？请举例说明
运用了打比方、作比较、举例子的说明方法。 （4）“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与 药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其 印自落，殊不沾污。”运用作比较的说明方法，突出了胶泥字 （5）“每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十 余印，以备一板内有重复者。”运用举例子、列数字的说明方 法具体说明了字印树目是活的，突出了活板的“活”。
活字平得像磨石刀。 同“只”。
算是
则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为
简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一
另自，另外
准备（好了）。
板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，
交替、轮流。
完成
字印
更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”
等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，
快速。极其快速。通常做两块铁板，这一块铁板在印刷，那 一块铁板已经另外在排字了，这块印刷才完成，第二块铁板 已经准备好了，两块铁板交替使用，很短的时间就能完成。 每一个字都有几个字印，像“之”“也”等字，每个字有二 十多个字印，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用 纸条给它作标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把 它存放起来。有平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧 火烘烤，一会儿就能制成功。不用木头刻活字的原因，是因 为木料的纹理有疏有密，一沾水就高低不平，再加上木刻的
第25课《活板》课件(共22张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，
防备
用标签标注
以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为
类别
生僻的，不常用的
一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草
用木格
火烧，瞬息可成。
平时
立即
的原因
纹理，质地
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，
加上
比不上
烧
完
兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药
合作探究
1.文中介绍活板的排版先后有哪六个步骤，用自己的话说一说？
设置铁板——纸灰冒之——板上置铁范——密布字印——持就火炀之—— 按平版面
合作探究
2.《活板》要说明的对象是“活板印刷”的特点用一个字概括是什么？从哪 里可以体现这一特点？
（1）每字为一印——字是活的。 （2）密布字印——排版是活的。 （3）每字皆有数印——字印数目是活的。 （4）有奇字素无备者，旋刻之——作法是活的。 （5）更互用之——用法是活的。 （6）火令药熔，以手拂之，其印自落——拆法是活的。
说明的语言简洁、平实、准确，形容适度
为了说明清楚，用了列数字、打比方、做比较等多种说明方法。
名句默写
1.用胶泥刻的字的特征是： 薄如钱唇 2.烧后的字印的特征是： 字平如砥 3.活字印刷的特征是： 极为神速
都
经，已后典籍皆为板本。
发明
“以”
庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用
使
胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
“五经”是儒教的五种基本经典《易经》《书经》《诗经》
《礼记》《春秋》的总称。 常与“四书”(《大学》《中庸》 《论语》《孟子》)合称“四书五经”。
混合
部编版语文七年级下册 第25课《活板》课件(共52张PPT)
薄（ báo）如钱唇 持就火炀（yánɡ）之 更 （ɡēnɡ ）互用之 木格贮（zhù ）之 用讫（ qì ）再……
蜡和（ huò ）纸灰之类 则字平如砥（ dǐ ）
以纸帖（ tiè ）之
不若燔（ fán ）土 为予群从（ cónɡ ）所得
自主学习
1.诵读课文，给文章划分节奏。 2.根据文中重点词语解释，翻译全文。
这篇课文就是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技说明文。
活板
第一课时
学习目标
1.了解沈括和《梦溪笔谈》的有关知识，积累相关的文言 字词知识 。（重点）
2.了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民 的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。（难点）
作者简介
沈括：（1031—1095）字存中，杭 州人，北宋科学家、政治家。
常见的说明顺序：
1.逻辑顺序
逻辑顺序是常见的说明顺序之一。 逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个 别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由 现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。
2.时间顺序
时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺 序。
的原因
纹理，质地
不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，
加上
比不上
烧
完
兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药
一点也不
熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
被
次于最亲的亲属，弟侄辈
升死，其印为余群从所得，至今保藏。
译文
不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就 会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，(拆板时) 拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物 熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被 药物弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到 今天还珍贵地收藏着。
蜡和（ huò ）纸灰之类 则字平如砥（ dǐ ）
以纸帖（ tiè ）之
不若燔（ fán ）土 为予群从（ cónɡ ）所得
自主学习
1.诵读课文，给文章划分节奏。 2.根据文中重点词语解释，翻译全文。
这篇课文就是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技说明文。
活板
第一课时
学习目标
1.了解沈括和《梦溪笔谈》的有关知识，积累相关的文言 字词知识 。（重点）
2.了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民 的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。（难点）
作者简介
沈括：（1031—1095）字存中，杭 州人，北宋科学家、政治家。
常见的说明顺序：
1.逻辑顺序
逻辑顺序是常见的说明顺序之一。 逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个 别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由 现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。
2.时间顺序
时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺 序。
的原因
纹理，质地
不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，
加上
比不上
烧
完
兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药
一点也不
熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
被
次于最亲的亲属，弟侄辈
升死，其印为余群从所得，至今保藏。
译文
不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就 会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，(拆板时) 拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物 熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被 药物弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到 今天还珍贵地收藏着。
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“（皆第为”一段） 介绍活版的制作、功效、用法 （第二段）
第一层 活版发明时间和发明人 1句
第二层 活版制作方法 2-4句 制活字印 2句
பைடு நூலகம்
排版、制版 3-4句
第三层 活版印刷优越性，宜于多印 5句
第四层 活板印刷使用方法及使用中注意事项 6-10句
活板印刷使用方法 6句
一字多印 7句
按韵贮藏 8句 使用中注意事项
2021/3/2
沈括
10
诵读进入文言文语境 把握文章内容
（一）逐段落实实词、虚词，了解文意。 （二）反复诵读逐段剖析课文
第2段10句话写了哪些方面的内容？ （三）归纳课文内容
2021/3/2
11
板印书籍，唐人尚未盛 为之。五代时始印五经，已 后典籍皆为板本。
刻板印刷发展情况。
2021/3/2
12
可见，毕昇的活字印刷早于西方四百 多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。
2021/3/2
9
北宋著名政治家，科 学家，“博学善文，于天 文、方志、律历、音乐、 医药、卜算无所不通，均 有所论著”（《宋史·沈 括传》）。代表作为《梦 溪笔谈》，共30卷，详细 记载了我国古代劳动人民 在科学技术上的卓越贡献， 被英国著名学者李约瑟誉 为“中国科技史上的坐 标”。
更互用之,瞬息可就。
2021/3/2
一板 印刷
一板 已自 布字
18
在活板印刷使用中遇到以下问题如何解决呢？
·有的字如“之”、“也”用的较多，怎么办？
每一字皆有数印……每字有二十余印……。
·活字不用时怎么存放呢？
以纸帖之，
每韵为一
帖，木格
贮之。
·如果遇到生僻而平时没有准备的字，怎么办呢？
旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
·为什么不用木料刻字印而用胶泥呢?
文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，
不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其
2印021/自3/2 落，殊不沾污。
19
每 一 字 皆 有 数 印 ， 如 “ 之 ”“ 也 ” 等 字 ， 每 字 有
二 十 余 印 ， 以 备 一 板 内 有 重 复 者 。一 字 多 印
“古代”为印刷术的手工操作时期。内容包括中国传统的 雕版印刷、活字印刷、套版印刷的应用和发展。时间上处在公 元六世纪末到十九世纪初的清朝，时跨一千二百余年。我们称 其为“古代期”。
庆历中有布衣毕昇，又又为
活板。
呼应上下文，说明活板是在印 刷术上继刻板之后的“又”一大 发明
(第一层) 1句 介绍活板发明的时
间和发明人 。
2021/3/2
13
2句 制活字印
用胶泥刻字，薄如钱唇
火烧令坚
2021/3/2
每字为 一印
14
3-4句 排版、制版
3.欲印， 6.药稍熔，则以一平板 则以一铁 按其面，则字平如砥 范置铁板 上
字印活 排版活
一板印刷 更互
活 一板已自布字 用之 每字皆有数印
印刷活 字印数目活
奇字旋刻
做法活
火令药熔 其印自落 拆卸活
把活字板的灵活性、优越性和雕板作了形象、生动
的比较，突出“活’’的特点，表现了活板印刷的先进
性。 2021/3/2
25
说明中心
本文介绍活版印刷术 的方法和优越性，赞颂我 国劳动人民的智慧和创造 精神。
奇字旋刻 9句
舍木取泥 10句
交20待21/3活/2 版字模的下落（第三段）
整理文章结构 23
探究与思考
毕升发明的活版之所以被称为是印刷史上 的一次革命，是因为它与雕版印刷相比突 出的特点是什么？
活（活字版）
细读第2段，想想“活板”之“活” 体现在哪些方面？
2021/3/2
24
每字为一印 密布字印
2.以松脂、 蜡和纸灰 之类冒之
4.乃密布 字印，满 铁范为一 板。 2021/3/2
5. 持就火炀之
1.先设 一铁板
15
其法 ：用胶泥刻字，薄如钱唇，
每铁板字总，为领其一后上印文，以，火松引烧脂出令、活坚蜡板。 和先 纸的设 灰制一 之作 类及冒下之文。活欲板印的，功则效以和一铁用范法置等铁
板上，乃密布字印，满铁范为一 板，持就火炀之；药稍熔，则以
一平板按其面，则字平如砥。
(第二层) 2021/3/2 2-4句 活板制作方法 16
若止印三二本，未为简易；若 印数十百千本，则极为神速。
(第三层) 5句 活板优越性，易于多印
常作二铁板，一板印刷，一板 已自布字，此印者才毕，则第 二板已具，更互用之，瞬息可 就。
2021/3/2
17
6句 活板印刷使用方法
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
按韵贮藏
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可
成。
奇 字 旋 刻
不 以 木 为 之 者 ，文 理 有 疏 密 ，沾 水 则 高 下 不 平 ，
兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令
药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（第四层） 6-10句 活板印刷使用方法
2021/3/2
26
课外扩展
中国印刷术的发明与发展，按其在工艺技术发展上的阶段性， 可划分为源头、古代、近代、现代四个历史时期。其中：
“源头”为印刷术的准备时期。内容包括印刷术的萌芽、雏 形和成熟；织物、笔、墨、纸等印刷材料之具备；文字的产生、 发展和规范。时间上从约公元前二十六世纪到公元六世纪末的 隋朝，时跨三千余年。我们称其为“源头期”。
2及021使/3/2 用中有关事项。
舍木取泥20
制版：原料、深度、单位、成型
工 作 排版：设铁板、盖药物、密布字、 程 烘烤、按平板 序
时间顺序 印刷：一板单印、二板交替
拆板：分格贮存
2021/3/2
21
昇死，其印为予群从 所得，至今保藏。
交代字模的下落。
2021/3/2
22
雕版印刷发展情况：唐代“未盛” 五代“始印” 五代后
2021/3/2
1
活板
2021/3/2
2
我国古代的“四大发明”
2021/3/2
3
2021/3/2
4
火药
2021/3/2
5
指 南 针
2021/3/2
6
造纸术
2021/3/2
7
印刷术
2021/3/2
8
在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：
我国是最早发明印刷术的国家。早
期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨 印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在 我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、 朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到 非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048)， 毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。 之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金 属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人 谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷， 为现代金属活字印刷术奠定了基础。
第一层 活版发明时间和发明人 1句
第二层 活版制作方法 2-4句 制活字印 2句
பைடு நூலகம்
排版、制版 3-4句
第三层 活版印刷优越性，宜于多印 5句
第四层 活板印刷使用方法及使用中注意事项 6-10句
活板印刷使用方法 6句
一字多印 7句
按韵贮藏 8句 使用中注意事项
2021/3/2
沈括
10
诵读进入文言文语境 把握文章内容
（一）逐段落实实词、虚词，了解文意。 （二）反复诵读逐段剖析课文
第2段10句话写了哪些方面的内容？ （三）归纳课文内容
2021/3/2
11
板印书籍，唐人尚未盛 为之。五代时始印五经，已 后典籍皆为板本。
刻板印刷发展情况。
2021/3/2
12
可见，毕昇的活字印刷早于西方四百 多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。
2021/3/2
9
北宋著名政治家，科 学家，“博学善文，于天 文、方志、律历、音乐、 医药、卜算无所不通，均 有所论著”（《宋史·沈 括传》）。代表作为《梦 溪笔谈》，共30卷，详细 记载了我国古代劳动人民 在科学技术上的卓越贡献， 被英国著名学者李约瑟誉 为“中国科技史上的坐 标”。
更互用之,瞬息可就。
2021/3/2
一板 印刷
一板 已自 布字
18
在活板印刷使用中遇到以下问题如何解决呢？
·有的字如“之”、“也”用的较多，怎么办？
每一字皆有数印……每字有二十余印……。
·活字不用时怎么存放呢？
以纸帖之，
每韵为一
帖，木格
贮之。
·如果遇到生僻而平时没有准备的字，怎么办呢？
旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
·为什么不用木料刻字印而用胶泥呢?
文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，
不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其
2印021/自3/2 落，殊不沾污。
19
每 一 字 皆 有 数 印 ， 如 “ 之 ”“ 也 ” 等 字 ， 每 字 有
二 十 余 印 ， 以 备 一 板 内 有 重 复 者 。一 字 多 印
“古代”为印刷术的手工操作时期。内容包括中国传统的 雕版印刷、活字印刷、套版印刷的应用和发展。时间上处在公 元六世纪末到十九世纪初的清朝，时跨一千二百余年。我们称 其为“古代期”。
庆历中有布衣毕昇，又又为
活板。
呼应上下文，说明活板是在印 刷术上继刻板之后的“又”一大 发明
(第一层) 1句 介绍活板发明的时
间和发明人 。
2021/3/2
13
2句 制活字印
用胶泥刻字，薄如钱唇
火烧令坚
2021/3/2
每字为 一印
14
3-4句 排版、制版
3.欲印， 6.药稍熔，则以一平板 则以一铁 按其面，则字平如砥 范置铁板 上
字印活 排版活
一板印刷 更互
活 一板已自布字 用之 每字皆有数印
印刷活 字印数目活
奇字旋刻
做法活
火令药熔 其印自落 拆卸活
把活字板的灵活性、优越性和雕板作了形象、生动
的比较，突出“活’’的特点，表现了活板印刷的先进
性。 2021/3/2
25
说明中心
本文介绍活版印刷术 的方法和优越性，赞颂我 国劳动人民的智慧和创造 精神。
奇字旋刻 9句
舍木取泥 10句
交20待21/3活/2 版字模的下落（第三段）
整理文章结构 23
探究与思考
毕升发明的活版之所以被称为是印刷史上 的一次革命，是因为它与雕版印刷相比突 出的特点是什么？
活（活字版）
细读第2段，想想“活板”之“活” 体现在哪些方面？
2021/3/2
24
每字为一印 密布字印
2.以松脂、 蜡和纸灰 之类冒之
4.乃密布 字印，满 铁范为一 板。 2021/3/2
5. 持就火炀之
1.先设 一铁板
15
其法 ：用胶泥刻字，薄如钱唇，
每铁板字总，为领其一后上印文，以，火松引烧脂出令、活坚蜡板。 和先 纸的设 灰制一 之作 类及冒下之文。活欲板印的，功则效以和一铁用范法置等铁
板上，乃密布字印，满铁范为一 板，持就火炀之；药稍熔，则以
一平板按其面，则字平如砥。
(第二层) 2021/3/2 2-4句 活板制作方法 16
若止印三二本，未为简易；若 印数十百千本，则极为神速。
(第三层) 5句 活板优越性，易于多印
常作二铁板，一板印刷，一板 已自布字，此印者才毕，则第 二板已具，更互用之，瞬息可 就。
2021/3/2
17
6句 活板印刷使用方法
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
按韵贮藏
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可
成。
奇 字 旋 刻
不 以 木 为 之 者 ，文 理 有 疏 密 ，沾 水 则 高 下 不 平 ，
兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令
药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（第四层） 6-10句 活板印刷使用方法
2021/3/2
26
课外扩展
中国印刷术的发明与发展，按其在工艺技术发展上的阶段性， 可划分为源头、古代、近代、现代四个历史时期。其中：
“源头”为印刷术的准备时期。内容包括印刷术的萌芽、雏 形和成熟；织物、笔、墨、纸等印刷材料之具备；文字的产生、 发展和规范。时间上从约公元前二十六世纪到公元六世纪末的 隋朝，时跨三千余年。我们称其为“源头期”。
2及021使/3/2 用中有关事项。
舍木取泥20
制版：原料、深度、单位、成型
工 作 排版：设铁板、盖药物、密布字、 程 烘烤、按平板 序
时间顺序 印刷：一板单印、二板交替
拆板：分格贮存
2021/3/2
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昇死，其印为予群从 所得，至今保藏。
交代字模的下落。
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雕版印刷发展情况：唐代“未盛” 五代“始印” 五代后
2021/3/2
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活板
2021/3/2
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我国古代的“四大发明”
2021/3/2
3
2021/3/2
4
火药
2021/3/2
5
指 南 针
2021/3/2
6
造纸术
2021/3/2
7
印刷术
2021/3/2
8
在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：
我国是最早发明印刷术的国家。早
期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨 印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在 我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、 朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到 非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048)， 毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。 之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金 属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人 谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷， 为现代金属活字印刷术奠定了基础。