电影院说课稿
幼儿电影院说课稿
幼儿电影院说课稿尊敬的各位老师、家长们，大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，与大家分享一个非常有意义的话题——幼儿电影院的教学意义与实施策略。
在这个信息爆炸的时代，电影作为一种重要的文化载体，已经深入到我们生活的方方面面。
对于幼儿来说，适当的电影观看不仅能够丰富他们的精神世界，还能在娱乐中学习到知识，培养他们的审美情趣和社会责任感。
首先，让我们来探讨一下幼儿电影院的教学意义。
幼儿电影院不同于传统意义上的电影院，它更加注重教育性和适宜性。
通过精心挑选的教育影片，幼儿可以在观影过程中获得多方面的益处：1. 认知发展：适合幼儿的电影通常色彩鲜艳、形象生动，有助于孩子们认识世界，增强记忆力和想象力。
2. 情感教育：电影中的情节和角色可以引导幼儿体验不同的情感，如友情、亲情、勇气等，从而促进他们的情感发展和社会化进程。
3. 语言能力：电影中的对话和歌曲可以增强幼儿的语言理解能力和表达能力，尤其对于学习第二语言的幼儿来说，是一种很好的语言输入方式。
4. 社会技能：通过观看电影，幼儿可以学习到如何与人交往、解决冲突、合作共赢等社会技能。
接下来，我想谈谈幼儿电影院的实施策略。
为了确保幼儿电影院的教育效果，我们需要从以下几个方面着手：1. 选择合适的影片：影片的选择至关重要。
我们需要挑选那些内容健康、积极向上、适合幼儿心理发展水平的影片。
同时，要注意影片的时长，避免过长的影片使幼儿感到疲劳。
2. 观影环境的布置：为了营造一个舒适的观影环境，我们需要保证场地的安静和光线适宜，座椅要适合幼儿的身体特点，确保他们在观影过程中既安全又舒适。
3. 观影前的引导：在观影前，教师可以简单地介绍影片的背景信息，激发幼儿的兴趣和期待。
同时，可以提出一些观影中需要关注的问题，引导幼儿进行有目的的观看。
4. 观影后的讨论：观影后，教师应组织幼儿进行讨论，引导他们分享观影感受，讨论影片中的主题和情感，甚至可以延伸到相关的艺术创作或角色扮演活动中，加深幼儿的理解和体验。
《电影院》说课稿_说课稿
《电影院》说课稿_说课稿◆您现在正在阅读的《电影院》说课稿文章内容由收集!《电影院》说课稿说教材:一、教学内容北师大基础教育版小学数学三年级下册第28-29页。
二、教材内容分析这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。
本节课主要通过电影院这一学生熟悉的生活情境，在引导学生观察的基础上，培养学生的估算意识和估算能力；让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法。
三、学生状况分析我班学生思维活跃，能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲；并具有一定的独立思考、合作交流的能力，以及较强的实践能力；能结合具体情境提出问题，解决问题；已掌握两位数乘两位数的计算方法，对处理乘法的进位，也有一定的经验，通过本节课的学习将更进一步的掌握两位数乘两位数（进位）的算法。
四、学习目标1、知识与技能。
（1）结合电影院的具体情境。
进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。
（2）对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。
（3）能解决一些简单实际问题。
2、过程与方法。
（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。
（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。
（3）在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富的情感体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心。
3、情感态度价值观。
（1）培养学生良好的思考问题的习惯。
（2）使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。
五、教学重、难点：两位数乘两位数（有进位）的竖式计算方法。
六、教具准备：课件、学生活动记录表，答题卡，学生评价表。
六、教学过程：一、创设情境、提出问题１、创设情境师：同学们喜欢看电影吗？生：喜欢。
《电影院》说课稿
《电影院》说课稿◆您现在正在阅读的《电影院》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《电影院》说课稿说教材:一、教学内容北师大基础教育版小学数学三年级下册第28-29页。
二、教材内容分析这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。
本节课主要通过电影院这一学生熟悉的生活情境，在引导学生观察的基础上，培养学生的估算意识和估算能力；让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法。
三、学生状况分析我班学生思维活跃，能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲；并具有一定的独立思考、合作交流的能力，以及较强的实践能力；能结合具体情境提出问题，解决问题；已掌握两位数乘两位数的计算方法，对处理乘法的进位，也有一定的经验，通过本节课的学习将更进一步的掌握两位数乘两位数（进位）的算法。
四、学习目标1、知识与技能。
（1）结合电影院的具体情境。
进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。
（2）对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。
（3）能解决一些简单实际问题。
2、过程与方法。
（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。
（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。
（3）在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富的情感体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心。
3、情感态度价值观。
（1）培养学生良好的思考问题的习惯。
（2）使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。
五、教学重、难点：两位数乘两位数（有进位）的竖式计算方法。
六、教具准备：课件、学生活动记录表，答题卡，学生评价表。
六、教学过程：一、创设情境、提出问题１、创设情境师：同学们喜欢看电影吗？生：喜欢。
《电影院》说课稿
《电影院》说课稿《电影院》是一部由导演兼编剧田壮壮执导的电影，于2019年上映。
该电影通过描绘一名年轻女子与一位年迈老人相遇后，两人在电影院中静静地点燃了彼此的生命火焰，温暖而感动人心。
本文将从电影的主题、故事情节、人物刻画和情感表达四个方面进行分析和解读。
首先，该电影的主题非常明显——即人与人之间的感情交流以及岁月变迁对人生的影响。
整部电影的情感核心贯穿始终，主要是通过描绘年轻女子与年迈老人之间的关系，表达出岁月如梭，人生苦短，珍惜当下，和家人好好相处的主题。
电影中所表现出的浓郁人情味和强烈的生命力，也进一步加强了该主题的表达。
故事情节上，整部电影的情节节奏比较缓慢，同时情节的发展也比较简单，但也并不显得单调无趣。
通过点点滴滴的动人情节将主题表现得非常到位，特别是表现年轻女子与老人的交流沟通，让观众产生共鸣的情感体验。
即使电影中的某段情节看似平淡无奇，但在观众心中，这些情节也是非常重要的情感联系节点，这些节点在整部电影中一步步推进着故事情节的发展。
人物刻画上，该电影的人物性格比较突出且鲜明。
年轻女子是一个有思想、有主见的女性，她在电影中表现得非常真实，生动且自然。
与之相对，年迈老人则是一个深沉、智慧的人物形象，他让观众感受到人生的沧桑和生命的珍贵。
两个人之间的对比和交流，充分表达了两代人之间的差异和思想碰撞。
虽然在年龄上存在巨大的差距，但是两个人之间进行的交流却是非常自然、平等而深刻的。
最后，情感表达上，该电影极富感染力和感情渲染力，观众在欣赏该电影时能够感受到温馨、感人和平静的氛围。
电影中营造出来的浓浓情感，无论是对于观众、或者是对于电影中角色本身的情感来说，都显得十分真切动人。
特别是比较喜欢看温暖向电影的观众，会从电影中获得莫大的安慰和满足。
综上所述，《电影院》是一部非常感人的电影。
该电影通过表现人与人之间的情感交流，让观众深切感受到岁月变迁对于人生的影响，表达出一个珍惜当下、珍爱亲情的主题，同时，该电影的情感表达十分真实，从而打动了无数观众的情感仪表。
《电影院》说课稿doc -
《电影院》（两位数乘两位数）说课稿一、说教材1.地位作用《电影院》是北师大版小学数学第六册第三单元的内容，它是在学生学习了乘数是一位数的乘法和乘数是整十数乘法的基础上进行教学的，主要是为了让学生掌握两位数乘法的笔算方法和书写格式，为学习多位数乘多位数的算理打基础。
因此，本课时是本单元的重点，也是全册的一个重点，对今后进一步的学习起着举足轻重的作用。
2.教学目标教学目标是教材的出发点和归宿，也是检查教学效果的标准和尺度。
教学目标应从基础知识、能力培养、思想品质三方面进行明确。
（1）知识目标：学生进一步理解乘法的意义，在弄清两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确的进行计算。
（2）能力目标：培养学生正确计算的能力，渗透教学源于生活，我们要会解决身边数学问题的思想。
（3）情感目标：通过探究合作的学习，激发学生认真计算的热情及善于探索、思考的学习品质。
3.重点、难点重点：乘数是两位数的笔算乘法的计算方法。
两位数乘两位数的进位，估算判断正误。
难点：乘数是两位数的笔算乘法的算理。
4.教学具准备：课件等。
二、学情分析这节课的教学对象是三年级的学生，他们年龄还小，好动、爱玩、好奇心强，根据他们的认知规律，我们不仅要设计色彩鲜明的课件和情境进行教学，而且还要使他们感受到学习两位数乘两位数是一种需要。
因为课标上指出：小学中年级的学生开始对“有用”的数学更感兴趣。
因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排，更应当关注数学在学生的学习和生活中的应用应该是现实的、具体的问题解决，使他们感受到数学就在自己的身边，而且学数学是有用的、必要的，从而愿意并且想学数学。
三、说教法、学法《新课标》指出：数学教学应联系现实生活，使学生从中获得数学学习的积极情感体验、感受数学的力量。
同时，通过教学实践，使学生学会自主学习和小组合作，培养学生的创新精神和小组合作及应用数学意识。
因此在本节课中，我采用了愉快式教学方法，整堂课始终贯穿去电影院这一情境，设计色彩鲜明的学生喜爱的课件，让学生在课件所创设的情境中去学习。
《电影院》说课稿-学习文档
《电影院》说课稿◆您现在正在阅读的《电影院》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《电影院》说课稿说教材:一、教学内容北师大基础教育版小学数学三年级下册第28-29页。
二、教材内容分析这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。
本节课主要通过电影院这一学生熟悉的生活情境，在引导学生观察的基础上，培养学生的估算意识和估算能力；让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法。
三、学生状况分析我班学生思维活跃，能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲；并具有一定的独立思考、合作交流的能力，以及较强的实践能力；能结合具体情境提出问题，解决问题；已掌握两位数乘两位数的计算方法，对处理乘法的进位，也有一定的经验，通过本节课的学习将更进一步的掌握两位数乘两位数（进位）的算法。
四、学习目标1、知识与技能。
（1）结合电影院的具体情境。
进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。
（2）对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。
（3）能解决一些简单实际问题。
2、过程与方法。
（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。
（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。
（3）在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富的情感体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心。
3、情感态度价值观。
（1）培养学生良好的思考问题的习惯。
（2）使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。
五、教学重、难点：两位数乘两位数（有进位）的竖式计算方法。
六、教具准备：课件、学生活动记录表，答题卡，学生评价表。
六、教学过程：一、创设情境、提出问题１、创设情境师：同学们喜欢看电影吗？生：喜欢。
三年级数学下册_三_乘法《电影院》说课稿_北师大版
三年级数学下册_三_乘法《电影院》说课稿_北师大版尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天我说课的内容是北师大版三年级数学下册第三单元中的《电影院》。
这个课时的内容是让学生通过观察、操作、推理等活动，掌握乘法的基本原理和算法，并且能够解决生活中的实际问题。
一、教材分析本课时的内容主要包括两个部分：一部分是结合具体的情境，通过观察、操作、推理等活动，让学生掌握乘法的基本原理和算法；另一部分是让学生能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
二、学情分析三年级的学生已经有一定的数学基础，对于乘法的概念也有了一定的了解。
但是，他们对于乘法在实际生活中的应用还是相对陌生的。
因此，本课时的重点是要让学生通过实际操作和解决问题，进一步理解乘法的基本原理和算法，并且能够解决生活中的实际问题。
三、教学目标1.让学生通过观察、操作、推理等活动，进一步理解乘法的基本原理和算法。
2.让学生能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3.培养学生的数学意识和解决实际问题的能力。
四、教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作和解决问题，进一步理解乘法的基本原理和算法。
2.教学难点：让学生能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
五、教具准备在本课时中，我们需要准备一些教具，包括：数字卡片、小棒、口算练习纸等。
这些教具可以帮助学生更好地理解乘法的基本原理和算法，并且能够更好地解决实际问题。
六、教学过程1.导入新课：通过引导学生观察课本上的情境图，让学生了解本课时的学习内容，并且提出相应的问题，激发学生的探究欲望。
2.探究新知：让学生通过实际操作和推理等活动，进一步理解乘法的基本原理和算法。
我们可以采取以下步骤：（1）引导学生观察情境图，让学生了解需要解决的问题是什么。
（2）让学生通过实际操作，理解如何计算电影院的座位数。
我们可以让学生用小棒代表座位，让他们用小棒摆出电影院的座位排列情况，并且数出座位数。
这样可以让学生更加直观地理解如何计算电影院的座位数。
小学数学三年级下册《电影院》说课稿
小学数学三年级下册《电影院》说课稿
一、说教材
1、地位作用
《两位数乘两位数》是九年制义务教育六年制小学数学第六册第三单元的内容，它是学生学习了乘数是一位数的乘法和乘数是整十数乘法的基础上进行教学的，主要是为了让学生掌握两位数乘法的笔算方法和书写格式，为学习多位数乘多位数的算理打基础，也为本册中第学习除数是两位数的除法和混合运算的学习作准备。
因此，本课时是本单元的重点，也是全册的一个重点，对今后进一步的学习起着举足轻重的作用。
2、目标
教学目标是教材的出发点和归宿，也是检查教学效果的标准和尺度。
从教育学的角度来讲教学目标应在基础知识、能力培养、思想品质三方面进行明确。
所以本节课的教学目标是：
（1）知识目标：学生进一步理解乘法的意义，在弄清两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确的进行计算。
（2）能力目标：培养学生正确计算的能力，渗透教学源于生活，我们要会。
电影院说课稿
电影院说课稿一、说教材本文以“电影院”为载体，深入剖析了电影院在现代社会中的重要作用以及其独特的文化地位。
作为一篇富有时代特色的课文，它在整个课程体系中起到了承上启下的作用，既是对前期所学知识的巩固，也为后续文化、娱乐消费等内容的学习奠定了基础。
（1）作用与地位本文位于课程中关于文化消费的章节，通过对电影院的详细介绍，使学生了解电影院作为文化娱乐消费的重要场所，如何在满足人们精神文化生活需求方面发挥积极作用。
此外，本文还强调了电影院作为传播社会主义核心价值观的阵地，对于培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。
（2）主要内容本文主要分为以下几个部分：1. 电影院的起源与发展：介绍电影院的历史背景、发展过程以及在我国的发展状况。
2. 电影院的功能与作用：分析电影院在满足人们精神文化生活需求、传播先进文化、促进社会和谐等方面的作用。
3. 电影院的布局与设施：讲解电影院的基本布局、设施设备以及观影环境。
4. 电影院的服务与经营：探讨电影院如何提高服务质量、创新经营模式以吸引观众。
5. 电影院的发展趋势：展望未来电影院的发展方向，如数字化、智能化、多功二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：（1）知识目标1. 了解电影院的起源、发展及其在我国的文化地位。
2. 掌握电影院的基本布局、设施设备以及观影环境。
3. 理解电影院在传播先进文化、满足人们精神文化生活需求等方面的重要作用。
（2）能力目标1. 培养学生分析、思考电影院在社会文化生活中的作用。
2. 提高学生运用所学知识，对电影院的经营、服务等方面提出合理建议。
（3）情感态度与价值观目标1. 增强学生对电影院这一文化载体的认识，激发他们对文化生活的热爱。
2. 培养学生树立正确的价值观，认识到电影院在传播社会主义核心价值观中的重要作用。
三、说教学重难点（1）重点1. 电影院的起源、发展及其在我国的文化地位。
2. 电影院的功能、作用及其对社会文化生活的影响。
三年级下册数学电影院说课稿
三年级下册数学电影院说课稿work Information Technology Company.2020YEAR《电影院》说课稿一、说教材1. 教学内容北师大基础教育版小学数学三年级下册第28-29页。
2.教材内容分析这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。
本节课主要通过“电影院”这一学生熟悉的生活情境，在引导学生观察的基础上，培养学生的估算意识和估算能力；让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法。
3.地位效用《两位数乘两位数》是九年制义务教育六年制小学数学第六册第三单位的内部实质意义，它是学生进修了乘数是一名数的乘法和乘数是整十数乘法的基础上举行讲授的，主要是为了让学生掌握两位数乘法的笔算方法和书写格局，为进修多位数乘多位数的算理打基础，也为本册中第进修除数是两位数的除法和混合运算的进修作筹办。
因此，本课时是本单位的重点，也是全册的一个重点，对今落伍一步的进修起着举足轻重的效用。
二、说学生情况我班学生思维活跃，能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲；并具有一定的独立思考、合作交流的能力，以及较强的实践能力；能结合具体情境提出问题，解决问题；已掌握两位数乘两位数的计算方法，对处理乘法的进位，也有一定的经验，通过本节课的学习将更进一步的掌握两位数乘两位数（进位）的算法。
三、说学习目标1.知识与技能。
（1）结合“电影院”的具体情境。
进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。
（2）对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。
（3）能解决一些简单实际问题。
2.过程与方法。
（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。
（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电影院说课稿
——两位数乘两位数（有进位）的乘法
张 玉 莲
一、说教材:
1、教学内容：
北师大版小学数学三年级下册第28-29页。
2、教材简析：
这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对进位的乘
法也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的
算法。本节课主要通过“电影院”这一学生熟悉的生活情境，在引导学生观察的基础上，
培养学生的估算意识和估算能力；让学生在具体的教学活动中，拓展学生的思维，体验
算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法，并能解决一些简单
的实际问题。
二、、教学目标：
▲ 知识与技能：
（1）结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算
方法。
（2）对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。
（3）能解决一些简单实际问题。
▲ 过程与方法：
（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、
与人交流、合作学习的能力。
（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。
（3）在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富的情感体验，感
知数学的价值，增进学好数学的信心。
▲ 情感态度与价值观。
（1）培养学生良好的思考问题的习惯。
（2）使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的实际问题，增强对数学学
习的主动性、积极性。
（3）对学生进行思想教育。（如：节约用水）
三、教学重难点：
竖式计算两位数乘两位数（有进位）的计算方法和算理。
四、教法：
情境教学法、引导探索法、直观演示法、讲授法。
五、学法：
合作交流法、尝试解决法、独立解决法。
六、教学流程
：
1、旧知铺垫
根据新课标要求“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验
基础之上”，为此，课堂教学设计首先让学生口算，提高学生口算能力，并动笔计算两
位数乘两位数的不进位乘法，为新授做好铺垫。
2、创设情境，谈话引入。
数学来源于生活，从生活中寻找学习的素材是新课程改革的一个重大的举措。教师
从日常生活中看电影的情境引入教学，可达到学生主动投入学习的效果。
3、引导观察，提出问题。
4、运用估算的方法解决问题。
估算在日常生活中运用十分广泛，加强估算练习，培养估算意识，提高估算技能，
学生会在今后的学习生活中受益匪浅。
5、探究多种方法解决问题。
鼓励学生用不同的方式方法进行计算，可体现算法的多样化，使不同的学生在思考
中，思维得到不同程度的提高。
6巩固练习。
分不同层次的练习、让学生循序渐进地学习，同时利用有关节水数据对学生进行思
想教育。
七、教学评价：
在课堂内让学生进行自我评价，看是否掌握了计算方法，并开展组内成员的互评及
教师的评价。课后教师评价学生作业，看教学是否落到了实处。