教育家教育的故事
教育家的小故事案例(2篇)
第1篇一、引言教育家，这个词语在人们的心中充满了敬意和崇敬。
他们用自己的智慧和汗水，为无数孩子点燃了求知的火焰，为社会的进步做出了巨大贡献。
本文将以一位著名教育家的小故事为例，展现他们无私奉献的精神和卓越的教育智慧。
二、故事背景这位教育家名叫张伯苓，是我国近现代著名的教育家、政治家、社会活动家。
他曾任清华大学校长、南开大学校长，为我国教育事业做出了杰出贡献。
张伯苓一生致力于教育改革，提倡“自强不息、厚德载物”的校训，培养了一大批优秀人才。
三、故事梗概张伯苓担任清华大学校长期间，正值国家动荡、民族危亡之际。
他深知教育是国家振兴的根本，因此，他毅然决定对清华大学进行全面改革，以期培养出更多有才华、有担当的青年。
1. 教育改革张伯苓认为，教育改革首先要从课程设置入手。
他提倡增设自然科学课程，加强学生实践能力培养。
为了提高教学质量，他引进国外先进的教育理念和方法，鼓励教师进行教学改革。
他还强调培养学生的道德品质，认为道德教育是教育之本。
2. 严抓纪律张伯苓深知纪律是保证教学质量的重要手段。
他严格要求学生遵守校规校纪，对于违反纪律的学生，他坚决予以处罚。
同时，他还要求教师以身作则，树立良好的师德形象。
3. 关爱学生张伯苓关心学生的成长，经常与学生交流，了解他们的学习和生活状况。
对于家庭困难的学生，他积极帮助他们解决生活问题，让他们安心学习。
他还鼓励学生参加社会实践，提高综合素质。
4. 指导学生就业张伯苓关注学生的就业问题，认为就业是学生成长的重要环节。
他积极与各界人士联系，为学生提供实习和就业机会。
他还亲自指导学生撰写求职信，提高他们的求职成功率。
四、故事启示1. 教育改革是推动社会进步的重要力量。
张伯苓的教育改革为我国高等教育的发展奠定了基础，为我们树立了榜样。
2. 教育家要有远见卓识，敢于担当。
张伯苓在国家危难之际，毅然决定投身教育事业，为民族振兴贡献自己的力量。
3. 教育家要关心学生，关注他们的成长。
教育家的故事5篇600字
教育家的故事5篇600字教师的授课是否能够扣人心弦,导语的作用至关重要。
用好导语的关键在于:一要把导语设计得巧妙易懂;二要与主题前后呼应、顺理成章。
导语既可以作为论述主题的开场白,也可以作为主题的结语,并为下一主题设伏。
在高职教育教学过程中,教师恰当使用导语是提高教学效果的有效方法，下面是小编为大家带来的教育家的故事，希望你喜欢。
教育家的故事1他自幼聪明好学，邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事，就让他免费入塾读书。
有一天下大雪，当他赶到塾馆时老师已经开讲，他硬是站在门外专心致志地听老师把课讲完。
这种学习精神感动了塾馆里的每一个人。
1906年，他进入本县的教会学校崇一学堂免费读书，在这里学习英文、数学、理化等课程，开始接受西方资产阶级的新教育。
但由于他一直生活在中国社会的底层，所以从童年时代起就对民间的疾苦有深切的感受。
他尤其关注中国的农村，立志为改变中国贫穷落后的面貌和广大中国农民受剥削压迫的悲惨处境去奋斗。
因此，在崇一学堂读书的时候，就写下了“我是一个中国人，要为中国作出一些贡献来”的座右铭。
当陶行知1914年以名列第一的优异成绩在南京金陵大学文科毕业后，便远渡重洋赴美国留学。
最初攻读市政，后来觉得没有真正的大众教育，就不能有真正的新共和，于是便进入哥伦比亚大学师范学院主攻教育，期望通过教育来救国救民。
当陶行知于1917年学成归国的时候，正值国内发起了以民主和科学为旗帜的新文化运动。
陶行知满怀热情地在这场运动中奔走呼号，积极提倡新教育，改革旧教育。
为此，他一方面介绍西方的教育理论，另一方面也反对盲目“仪型他国”，提出要以科学方法进行教育改革和创新，为实现中国教育的普及化和近代化踏出一条新路。
最初，陶行知以主要精力从事平民教育。
这期间他深切感到中国教育改造的根本问题在农村。
他说：“中国以农立国，住在乡村的人占全国人口85%。
平民教育是到民间去的运动，就是到乡下去的运动。
”要想普及教育，就必须使平民教育下乡，开展乡村教育运动。
家庭教育故事(精选20个)
家庭教育故事(精选20个)家庭教育故事在一个安静且温馨的小村庄里，住着一位名叫李华的父亲和他的两个儿子，小明和小强。
李华父亲深知教育在一个孩子成长中的重要性，并且希望通过家庭教育来培养孩子们的礼貌、责任感和团队合作精神。
为此，李华父亲经常讲述一些故事来教导孩子们成为更好的人。
以下是其中的20个精选故事：故事1：雁和小鱼从小却有很多小伙伴，小鱼也渴望能飞翔在天空中。
一天，它看到一群雁在天空中飞翔，向它们请教如何飞行。
雁告诉小鱼，每只鸟都有自己的长处，小鱼也应该发挥自己的特长。
李华父亲通过这个故事告诉孩子们，每个人都有自己的优势和潜力，只要发掘和利用好，就可以做出优秀的成绩。
故事2：乌龟和兔子的比赛兔子自负地认为自己又快又聪明，决定和乌龟比赛跑步。
在比赛开始时，兔子迅猛地拉开了差距，但后来它觉得胜券在握，便在半途睡着了。
最终，乌龟坚持不懈地跑着，最终赢得了比赛。
李华父亲通过这个故事告诉孩子们，天赋固然重要，但坚持不懈比什么都重要。
故事3：愚公移山愚公居住在两座高山之间，每天往返很不方便。
于是，他决定和儿子们一起移山。
尽管别人嘲笑他的愚蠢，但他仍然坚持不懈地努力，终于得到了神灵的帮助，山被移走了一点。
李华父亲通过这个故事告诉孩子们，坚持不懈的努力可以战胜任何困难。
故事4：小草的成长一粒小种子在风中飘荡，最终落地生根。
在各种困难和挑战面前，小草依然顽强地生长，最终成为一棵茂盛的大树。
李华父亲通过这个故事告诉孩子们，生活中的挫折和困难只是成长中的必经之路。
故事5：善良的乞丐乞丐虽然一无所有，却对每一个路过的人展示出善良和友善。
最终，一位行善的富人帮助了他并赐予了他一阵好运。
李华父亲通过这个故事告诉孩子们，善良和友善会换来幸福和回报。
故事6：鸡蛋的故事小鸡孵化蛋需要时间，而其中一颗蛋却心急着出来。
最终，它没有得到充分的成长，与其他小鸡相比落后许多。
李华父亲通过这个故事告诉孩子们，一切需要时间和耐心，不能心急求成。
家庭教育故事30个
家庭教育故事30 个家庭教育故事 (30 个)家庭教育故事〔一〕：教育孩子不要小看他人向孩子讲一个?老鹰和屎壳郎?的故事，作者是古罗马哲学家里米齐乌斯。
一只老鹰追赶个只兔子，想吃掉他。
兔子眼看自我穷途末路、孤掌难鸣时，忽然看见了一只屎壳郎。
兔子求屎壳郎帮帮他，救救他。
屎壳郎允许帮助他，保护他。
这时候，老鹰已追到跟前。
屎壳郎对他说：“请别损害兔子一根毫毛，因为他是我的佣人。
〞但是，屎壳郎看上去那么微小，老鹰才不把他放在眼里呢。
老鹰掐死了兔子，并当着屎壳郎的面津津乐道地吃了起来。
屎壳郎是不会忘掉这一羞耻的，他一心在等候着老鹰筑巢。
不久，当他发现了老鹰的巢，并看到老鹰把他的蛋放在里面后，便静静飞进去，把老鹰的蛋推到鹰巢的边缘上，使它落到地上摔破了。
老鹰悲忿交集，他飞到天空上，到达天神的宝座前，恳求天神给他带给一个能放心筑巢、安全孵蛋的地方。
天神说：“等你再孵蛋的时候，你可以把蛋放在我的怀抱里孵化。
因为你是我的飞鸟，因此我理应好好照顾你。
〞于是，事情这样这般地发生了。
但是，当那屎壳郎认识了真情后，便马上团了一只粪蛋，然后带着粪蛋飞到天空上，到达天神眼前，把粪蛋丢进了他的怀抱。
天神发现了这个脏东西，想把它抖搂掉，但是他忘了怀里还有老鹰的蛋；于是把它们连同那团粪蛋一块儿抖掉了。
结果，老鹰的蛋又全都打坏了。
小看他人的人都势必遇到他人的报复。
家庭教育故事〔二〕：教育孩子不要贪婪向孩子讲一个?仓鼠和蚂蚁?的故事，作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛。
“可怜的蚂蚁们，〞一只仓鼠说，“为了屯集这么一点粮食，你们含辛茹苦地劳作，忙活了整整一个夏季：这值得吗真该让你们看看我的储蓄粮 ! 〞“听着，〞一只蚂蚁回复道，“就因为你储蓄的粮食比你所需要的多得多，因此人类才要把你从泥土里挖出来，把你的粮仓掏空，让你用性命来替你那贪婪的匪徒行为赎罪：他们这样做太合理了!〞家庭教育故事〔三〕：鹅卵石与钻石“为何我们非要学习这些没用的东西呢？〞这是当教师的所听到的孩子们的诉苦与怀疑中最常出现的一句话。
教育家洛克的教育故事
教育家洛克的教育故事“哎呀，我可不想学那些难死了的东西！”我气鼓鼓地嘟囔着。
那是一个阳光明媚的周末，我正在为学习的事情和爸爸妈妈闹别扭呢。
妈妈无奈地看着我，说：“宝贝呀，学习很重要呀。
”爸爸也在一旁附和着：“是呀是呀，你要好好学呀。
”我才不管呢，就是不想学。
就在这时，爸爸说：“来，我给你讲个教育家洛克的故事吧。
”我有点好奇，便安静了下来。
爸爸开始讲了：“洛克呀，他小时候就特别爱思考，对很多事情都充满了好奇呢。
有一次，他看到别人在画画，他就凑过去看呀，心里想着这画画可真有意思。
他就去问人家怎么画的，然后自己也开始尝试。
虽然一开始画得不好，但是他不放弃呀，一直练习。
”我忍不住问：“那后来呢？”爸爸笑着说：“后来呀，他画得越来越好啦。
洛克还特别喜欢读书，他觉得书里有好多好多知识。
他经常一个人静静地坐在那里读书，沉浸在知识的海洋里呢。
”我想象着洛克一个人读书的样子，好像还挺酷的。
妈妈接着说：“洛克长大后呀，他可成了一个很厉害的教育家呢。
他提出了好多好的教育理念，他说要尊重孩子的天性，要让孩子快乐地学习。
他就像一个引路人，引导着好多孩子走向成功呢。
”我不禁想，哇，洛克好厉害呀。
爸爸又说：“宝贝呀，你看洛克这么爱学习，最后取得了那么大的成就。
你是不是也应该好好学习呀？”我想了想，好像是这么个道理呢。
我有点不好意思地说：“好吧，那我以后好好学习。
”爸爸妈妈相视一笑。
我明白了，学习虽然有时候会有点难，但是就像洛克一样，只要坚持下去，就一定会有收获的呀。
难道我还不如洛克小时候吗？我也要加油，成为一个爱学习的好孩子！。
教育学家的故事
教育学家的故事教育学家，虽不从事教育教学实践，但长期关注教育问题，形成了自己的一套教育思想体系的学者。
为大家分享了有关教育学家的小故事，一起来看看吧！教育家张伯苓的小故事张伯苓（1876年（丙子年）～1951年），生于天津，是中国着名教育家、中国奥运先驱。
他一生致力于教育救国，创立天津南开大学，为中华民族的振兴作出了巨大贡献。
1948年6月曾出任中华民国的南京国民政府考试院院长，1949年11月底重庆解放前夕，张伯苓婉拒蒋xx赴台要求而留守大陆。
张伯苓戏说婚姻张伯苓先生毕生从事教育工作，40余年如一日，在天津创办"南开大学"，不但使该校成为学术重镇，而且培养了无数的英才，对国家的贡献极大。
在一次毕业典礼上，张伯苓对学生讲话中，针对当时一对电影明星闹离婚，他幽默地拿狗皮膏、橡皮膏与气球来比喻三种不同的婚姻。
他说："你们毕业后，很快就要结婚。
婚姻可分三种，第一种像狗皮膏，贴上去很麻烦，撕下来很困难，譬如老式婚姻；第二种像橡皮膏，贴上去与撕下来都容易，譬如新式婚姻；第三种像气球，飞到哪里，就算哪里，臂如影剧界的儿戏婚姻。
"张伯苓以身作则戒烟1919年之后张伯苓相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说："烟对身体有害，要戒掉它。
"没想到那个学生有点不服气，俏皮地说："那您吸烟就对身体没有害处吗？"张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说："从此以后，我与诸同学共同戒烟。
"果然，打那以后，他再也不吸烟了。
教育家裴斯泰洛齐的故事裴斯泰洛齐（Johan Heinrich Pestalozzi，1746--1827）是19世纪瑞士著名的民主主义教育家。
历史名人教育孩子的故事
历史名人教育孩子的故事历史名人教育孩子的故事做好孩子的教养工作是父母的责任，下面就是小编整理的，一起来看一下吧。
1．司马光教子节俭司马光系北宋大臣、史学家，他的一生不仅自己生活十分俭朴，更把俭朴作为教子成才的重要内容。
他十分注意教育孩子力戒奢侈，谨身节用。
他常说：“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但却“不敢服垢弊以矫俗于名”。
他教育儿子说，食丰而生奢，阔盛而生侈。
为了使儿子认识崇尚俭朴的重要，他以家书的体裁写了一篇论俭约的文章。
在文章中他强烈反对生活奢糜，极力提倡节俭朴实，并明确指出：古人以俭约为美德，今人以俭约而遭讥笑，实在是要不得的。
他告诫儿子：“侈则多欲。
君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身。
”司马光还不断告诫孩子说：读书要认真，工作要踏实，生活要俭朴，具备这些道德品质，才能修身、齐家，乃至治国、平天下。
在他的教育下，儿子司马康从小就懂得俭朴的重要性，并以俭朴自律。
他历任校书郎、著作郎兼任侍讲，也以博古通今，为人廉洁和生活俭朴而称誊于后世。
2．居里夫人的家教艺术居里夫人原籍波兰，后为法国的物理学家、化学家，一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓紧时间对子女进行早期教育，并能把握孩子智力发展的年龄优势。
譬如，居里夫人在女儿不到1岁时，就让她开始所谓的“幼儿智力体操”训练，让她广泛接触生人，到动物园看动物，让她与猫玩；让她到公园去看绿草、蓝天、白云，看色彩绚丽的各种植物和人群；让她到水中拍水，使她感受大自然的美景。
孩子大点后，居里夫人又开始了一种带艺术色彩的“智力体操”，教孩子唱儿歌和讲童话。
再大些，就开始智力训练和手工制作，如数的训练，字画的识别，弹琴、作画、泥塑，让她自己在庭园种植植物、栽花、种菜等，并抽出时间与她们散步，在散步时给她讲许多关于植物和动物的趣事，如种子是怎样在花里长成的、小老鼠和鼹鼠是怎样打洞的、哪里能找到兔子窝等等。
她的教育都力求从实物开始，且每天更新，以提高孩子兴趣。
教育家奉献的故事案例(3篇)
第1篇张老师，一位普通的中学教师，从教三十余载，默默耕耘在教育的田野上，用自己的爱心、智慧和汗水，浇灌着无数学生的心灵，谱写了一曲曲动人的奉献之歌。
一、倾注爱心，关爱每一个学生张老师深知，教育的本质是爱。
他关心每一个学生的成长，用心去倾听他们的心声，用爱去温暖他们的心灵。
记得有一次，班上的小明因为家庭原因，情绪低落，学习成绩一落千丈。
张老师发现后，主动找小明谈心，了解他的家庭状况。
在了解到小明父亲因病去世，母亲因病瘫痪后，张老师决定给予小明更多的关爱。
他每天放学后，都会留下来陪小明聊天、做作业，关心他的生活。
张老师还主动联系小明的亲戚，希望他们能给予小明更多的关心和支持。
在张老师的关爱下，小明的情绪逐渐好转，学习成绩也逐渐提高。
二、严谨治学，传授知识的同时培养能力张老师深知，教育不仅要传授知识，更要培养学生的能力。
因此，他在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力。
在课堂上，张老师总是鼓励学生积极思考，勇于提问。
他经常组织学生参加各类学科竞赛，激发他们的学习兴趣。
他还利用课余时间，带领学生开展社会实践活动，让他们在实践中增长见识，提高能力。
记得有一次，学校举办了一场科技创新大赛，张老师鼓励学生积极参与。
在比赛中，学生们充分发挥自己的创新能力，最终取得了优异的成绩。
这次比赛不仅提高了学生的科技创新能力，还让他们明白了团队合作的重要性。
三、以身作则，做学生的榜样张老师深知，身教胜于言传。
他用自己的言行举止，为学生树立了良好的榜样。
在日常生活中，张老师注重自己的言行，始终保持良好的师德。
他关心同事，乐于助人，赢得了同事们的尊敬。
他还积极参加社会公益活动，用自己的行动传递正能量。
在课堂上，张老师总是严谨治学，认真备课。
他以身作则，要求学生养成良好的学习习惯。
每当有学生犯错误时，张老师总是耐心引导，让他们认识到自己的错误，并鼓励他们改正。
四、无私奉献，助力教育事业张老师不仅在教育教学工作中倾注心血，还积极参与学校的教育教学改革。
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教育家教育的故事
教育家的故事1
他自幼聪明好学，邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事，就让他免费入塾读书。
有一天下大雪，当他赶到塾馆时老师已经开讲，他硬是站在门外专心致志地听老师把课讲完。
这种学习精神感动了塾馆里的每一个人。
1906年，他进入本县的教会学校崇一学堂免费读书，在这里学习英文、数学、理化等课程，开始接受西方资产阶级的新教育。
但由于他一直生活在中国社会的底层，所以从童年时代起就对民间的疾苦有深切的感受。
他尤其关注中国的农村，立志为改变中国贫穷落后的面貌和广大中国农民受剥削压迫的悲惨处境
去奋斗。
因此，在崇一学堂读书的时候，就写下了“我是一个中国人，要为中国作出一些贡献来”的座右铭。
当陶行知1914年以名列第一的优异成绩在南京金陵大学文科毕业后，便远渡重洋赴美国留学。
最初攻读市政，后来觉得没有真正的大众教育，就不能有真正的新共和，于是便进入哥伦比亚大学师范学院主攻教育，期望通过教育来救国救民。
当陶行知于1917年学成归国的时候，正值国内发起了以民主和科学为旗帜的新文化运动。
陶行知满怀热情地在这场运动中奔走呼号，积极提倡新教育，改革旧教育。
为此，他一方面介绍西方的教育理论，另一方面也反对盲目“仪型他国”，提出要以科学方法进行教育改革和创新，为实现中国教育的普及化和近代化踏出一条新路。
最初，陶行知以主要精力从事平民教育。
这期间他深切感到中国
教育改造的根本问题在农村。
他说：“中国以农立国，住在乡村的人占全国人口85%。
平民教育是到民间去的运动，就是到乡下去的运动。
”要想普及教育，就必须使平民教育下乡，开展乡村教育运动。
但是，开展乡村教育决非易事，它需要有一批有志之士全心全意地为之奋斗。
因此，陶行知号召人们加入这个运动，“一心一意地为中国乡村开创一个新生命。
”他还立下宏愿，要排除各种困难，筹措一百万元基金，征集一百万位同志，提倡一百万所学校，改造一百万个乡村。
他为了建立一支合格的乡村师资队伍，1926年与东南大学教授赵叔愚等人一起筹建乡村师范学校，校址选在南京远郊偏僻荒凉的晓庄(原名小庄)。
这就是后来驰名中外的晓庄师范，由陶行知亲自担任校长。
教育家的故事2
1、断箭
----不相信自己的意志,永远也做不成将军.
春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打战.父亲已做了将军,儿子还只是马前卒.又一阵号角吹响,战鼓雷鸣了,父亲庄严地托起一个箭囊,其中插着一只箭.父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭,配带身边,力量无穷,但千万不可抽出来.”那是一个极其精美的箭囊,厚牛皮打制,镶着幽幽泛光的铜边儿,再看露出的箭尾.一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作.儿子喜上眉梢,贪婪地推想箭杆、箭头的模样,耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过,敌方的主帅应声折马而毙.果然,配带宝箭的儿子英勇非凡,所向披靡.当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的
豪气,完全背弃了父亲的叮嘱,强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭,试图看个究竟.骤然间他惊呆了.一只断箭,箭囊里装着一只折断的箭.
我一直刳着只断箭打仗呢!儿子吓出了一身冷汗,仿佛顷刻间失去支柱的房子,轰然意志坍塌了结果不言自明,儿子惨死于乱军之中.拂开蒙蒙的硝烟,父亲拣起那柄断箭,沉重地啐一口道：“不相信自己的意志,永远也做不成将军.”
把胜败寄托在一只宝箭上,多么愚蠢,而当一个人把生命的核心与把柄交给别人,又多么危险!比如把希望寄托在儿女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在单位身上……温馨提示：自己才是一只箭,若要它坚韧,若要它锋利,若要它百步穿杨,百发百中,磨砺它,拯救它的都只能是自己.
2、生命的价值
----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票.
面对会议室里的200个人,他问：“谁要这20美元?”一只只手举了起来.他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事.”他说着将钞票揉成一团,然后问：“谁还要?”仍有人举起手来.他又说：“那么,假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它.尔后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱.“现在谁还要?”还是有人举起手来.
“朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课.无论我如何对待那张
钞票,你们还是想要它,因为它并没贬值,它依旧值20美元.人生路上,
我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨.我们觉得自己似乎一文不值.但无论发生什么,或将要发生什么,在
上帝的眼中,你们永远不会丧失价值.在他看来,肮脏或洁净,衣着齐整
或
教育家的故事3
孟子是战国时期的大思想家。
孟子从小丧父，全靠母亲倪氏一人日夜纺纱织布，挑起生活重担。
倪氏是个勤劳而有见识的妇女，她希望自己的儿子读书上进，早日成才。
一次，孟母看到孟轲在跟邻居家的小孩儿打架，孟母觉得这里的环境不好，于是搬家了。
又一天，孟母看见邻居铁匠家里支着个大炉子，几个满身油污的铁匠师傅在打铁。
孟轲呢，正在院子的角落里，用砖块做铁砧，用木棍做铁锤，模仿着铁匠师傅的动作，玩得正起劲呢!孟母一想，这里环境还是不好，于是又搬了家。
这次她把家搬到了荒郊野外。
一天，孟子看到一溜穿着孝服的送葬队伍，哭哭啼啼地抬着棺材来到坟地，几个精壮小伙子用锄头挖出墓穴，把棺材埋了。
他觉得挺好玩，就模仿着他们的动作，也用树枝挖开地面，认认真真地把一根小树枝当作死人埋了下去。
直到孟母找来，才把他拉回了家。
孟母第三次搬家了。
这次的家隔壁是一所学堂，有个胡子花白的老师教着一群大大小小的学生。
老师每天摇头晃脑地领着学生念书，那拖腔拖调的声音就像唱歌，调皮的孟轲也跟着摇头晃脑地念了起来。
孟母以为儿子喜欢念书了，高兴得很，就把孟轲送去上学。
可是有一天，孟轲逃学了。
孟母知道后伤透了心。
等孟轲玩够了回来，孟母把他叫到身边，说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一样，织不成布;织不成布，就没有衣服穿;不好好读书，你就永远成不了人才。
”说着，抄起剪刀，“哗”的一声，把织机上将要织好的布全剪断了。
孟轲吓得愣住了。
这一次，孟轲心里真正受到了震动。
他认真地思考了很久，终于明白了道理，从此专心读起书来。
由于他天资聪明，后来又专门跟孔子的孙子子思学习，终于成了儒家学说的主要代表人物。
教育家的故事4
春秋时期，孔子带着弟子们到各诸侯国去推广儒家学说,不被当时的统治者所接受，就像孔子自己所说的那样“惶惶然如同丧家之犬”，弄得灰头土脸，很是狼狈，自然也经常被人们笑话，可都被孔子一一给化解了。
这天，走了大半天路的他们来到了一个地方，师生都感到肚子饿了。
孔子就对弟子颜回说：“前面有一家饭馆，你去讨点饭来填饱肚子吧!”颜回于是就到了那家饭馆里，向店家说明来意。
那饭馆的主人一听颜回是孔子的学生，饱读诗书，又深受孔子器重，便有心要考考他，顺便打趣他一下，满肚子的诗书其实没多大的用处，当然最主要的目的是想见见大名鼎鼎的孔夫子，于是就说：“要吃饭可以啊，不过我有个要求?”颜回忙问：“什么要求?”主人回答
说：“我在手上写个一字，你若认识，我就请你们吃饭，若不认识那就请回，让你的老师来。
”颜回微微一笑：“主人家，颜回我虽不才，可我也跟随先生多年，莫说一字，就是一篇文章又有什么难的呢?”主人也微微一笑：“先别夸口，认完了再说。
”说罢拿笔在手上写了一个“真”字。
颜回看罢哈哈大笑：“主人家，你也太欺我颜回无能了，我还以为是个什么难认的字呢，这个字太简单了，我颜回五岁时就认得了。
”主人微笑着问道：“既然你说你五岁就认得，那么这个字是什么?”颜满不在乎地回答说回：“这是认真的‘真’字。
”店主冷笑一声：“哼，无知之徒竟敢冒充孔老夫子的弟子，你认错了，请回吧!”
颜回碰了一鼻子灰，又被店主人奚弄了一番，怀着一肚子的闷气，回来见老师。
孔子听了颜回的话后微微一笑：“看来是非要为师前去不可了。
”说罢来到店前，向店家说明来意。
那店主照样写下一个“真”字。
孔老夫子捻了捻胡须坦然答曰：“此字念‘直八’。
”那店主笑道：“果是夫子来了，不愧为至圣先师，就是不一样。
请!”店家果不食言，孔子和他的弟子们在这家店里吃完喝完没出一分钱。
颜回不懂啊，问道：“老师，你不是教我们那字念‘真’吗?什么时候变‘直八’了?’”孔子微微一笑：“有时候，有些事是认不得‘真’啊!一认起‘真’来，就错了，就像你刚才一样。
”
颜回拍拍自己的后脑勺，恍然大悟似地说：“姜是老的辣，笋是嫩的鲜，我这棵嫩笋看来还得跟先生这块辣的老姜好好学习呀!”。