小学音乐人教版(简谱)六年级上册《美丽的草原欣赏天堂》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐人教版（简谱）六年级上册《美丽的草原欣赏天堂》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《天堂》
教学目标
1. 通过欣赏歌曲《天堂》，指导学生学会听辨乐段，提高对蒙古族音乐的感受力和鉴赏力。
2. 感受草原音乐的风格和草原人民质朴、执着的性格，从而激发学生对美丽草原的热爱之情。
3．教育学生热爱我国的大好河山爱自己的家乡
这样我们生活的环境就像天堂一样幸福！
教学重、难点
1. 引导学生感受蒙古民歌的风格及特点并学会听辨歌曲的乐段。
2. 感受、欣赏歌曲《天堂》，理解歌曲所表达的思想感情，激发学生对蒙古民歌的热爱之情。
教材分析
《天堂》是一首优美抒情的蒙古族民族风格的创作歌曲，不仅抒发了蒙古族人民对美丽草原和幸福生活的热爱之情，歌中还时时透射出蒙古人开阔的胸襟。这首歌曲分为两个乐段，采用五声羽调式，第一乐段描绘了草原美丽的景色，曲调比较平稳悠长，大多在中低音区进行，每句的结尾音拖得很长，呈现出典型的蒙古族长调歌曲的特点。第二乐段表现了主人公对家乡的热爱和赞美之情，曲调在较高的音区中进行，生动地表现了蒙古族人民对家乡的深厚情感。
《天堂》的作者及演唱者腾格尔，出生在内蒙古，他的演唱浓厚而富有激情，以其真挚的民族情感和全身心投入的演唱，深深感动着听众。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入新课
蒙古族风土人情介绍。
学生观看蒙古族风土人情视频，老师进行讲解。