大班科学小游戏纸的力量大教案【含教学反思】 (2)
大班科学教案纸的力量大教案及教学反思
大班科学教案纸的力量大教案及教学反思一、引言本文主要讲述了在大班科学教学中如何运用纸张作为教具提高学生学习效率。
本文通过案例的形式来阐述纸张在科学教学中的作用，同时，也提出了该种教学方式的不足之处，以期对今后的教学提供参考和借鉴。
二、纸张的运用2.1 纸张作为实验工具在学习科学时，实验是一个非常重要的环节。
我们在实验中，常常需要利用各种工具来完成，而纸张也是一个非常好用的实验材料。
例如，在学习声音的传播时，可以运用纸张制作简单的马赛克音响来完成实验，根据纸张不同的厚度，来观察发出的声音的变化。
这样既提高了实验的趣味性，又利于学生的理解和掌握。
2.2 纸张与教具的结合在大班科学教学中，纸张还可以与各种常见的教具相结合，例如，纸张与木棍结合，可以制作简单的测量工具，纸张与弹簧结合，可以制作简单的弹性体等等。
这样不仅节约了制作成本，更重要的是，让学生通过自己亲手制作物品来理解物理学中的各种基本物理概念，进一步提升了自学能力。
三、教案设计3.1 纸张折叠游戏折纸游戏是传统的文化活动。
针对学生折纸时容易出现折错和不均匀的情况，可以设计一种具有教学目的的纸张折叠活动，在活动中让学生了解到折叠时的重心、对称、大小、方向等概念。
教学步骤如下：1.先让学生根据要求用同一个模板折同样的纸张，对比折叠数量和效果，观察到区分是否需要定量的标准。
2.请学生利用折叠好的纸张制作一个原型小玩具，再根据需求和发挥，设计出自己的作品。
3.最后，演示会，学生将自己折的作品展示出来，有来宾评审和选出优秀作品，茶话会上大奖给予优秀者。
3.2 动手制作能量传递模型此模型是用纸张和麻绳构建而成的，本节课采用的课本是广东版小学自然科学一年级的第三册。
此类实例旨在激发兴趣，让学生在动手制作模型的同时更好地学习科学。
教学步骤如下：1.首先向学生介绍麻绳、纸张、筷子的作用，并清晰地向他们展示每一种材料的具体用途。
2.然后，利用纸张、麻绳、筷子和其他材料，开始制造电力输送线的计划一部分。
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《探索与发现》第四章第一节《纸的力量》。
详细内容包括：了解纸张的特性，探索纸张的承重能力，培养幼儿对纸张的环保意识。
二、教学目标1. 知道纸张的基本特性，了解纸张的承重能力。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对纸张的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解纸张承重能力的原理。
重点：培养幼儿动手实践能力和观察力，增强环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸张、彩笔、剪刀、胶棒、尺子、称重器、积木。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、一盒积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的纸张，提出问题：“你们觉得纸张有什么作用？”（2）请幼儿分享自己的观察和想法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍纸张的基本特性：轻、薄、软、透。
（2）讲解纸张的承重能力，展示纸张承重的实验。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行纸张承重实验，每组用相同的纸张、积木，比一比哪组搭得高。
（2）引导幼儿观察、记录实验结果。
4. 实践操作（10分钟）（1）发放教具，每组幼儿合作搭建纸桥。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（1）请各组幼儿展示搭建的纸桥，分享搭建过程中的心得体会。
（2）教师点评，强调纸张承重能力的重要性。
6. 环保教育（5分钟）（1）讨论如何节约用纸，保护环境。
六、板书设计1. 纸张的基本特性：轻、薄、软、透。
2. 纸张承重实验结果。
3. 节约用纸的方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用废旧报纸制作一个纸箱，并记录制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸张的特性，培养了他们的动手能力和团队协作能力。
但在实验过程中，部分幼儿对纸张承重原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加以引导。
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思(精选
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《探索与创新》第五章第一节《纸的力量》。
详细内容包括：了解纸张的特性，探究纸张的承重能力，培养幼儿的创新思维和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道不同材质的纸张承重能力不同。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、思考、创新和合作能力。
3. 培养幼儿珍惜纸张、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同材质的纸张承重能力不同的原因。
重点：让幼儿通过实践操作，掌握纸张承重实验的方法，培养幼儿的创新思维和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种材质的纸张（如报纸、打印纸、卡纸、牛皮纸等）、剪刀、胶水、直尺、积木。
学具：每组一份各种材质的纸张、剪刀、胶水、直尺、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示用报纸制成的纸袋，并邀请一名幼儿上台尝试用纸袋提起一桶水，观察现象。
（2）讨论：为什么报纸可以提起一桶水？激发幼儿兴趣，引出课题。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过PPT展示不同材质的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）讲解纸张的特性，如厚度、重量、承重能力等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放各种材质的纸张，让幼儿分组进行实验：用直尺测量纸张的厚度，用积木测试纸张的承重能力。
（2）讨论：哪种纸张的承重能力最强？为什么？4. 动手操作（10分钟）（1）教师提出任务：用给定的材料（纸张、剪刀、胶水）制作一个可以承重最多的纸杯。
（2）幼儿分组讨论、设计、制作，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）（1）每组展示制作的纸杯，并测试其承重能力。
（2）评价：哪一组的纸杯承重能力最强？为什么？（1）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 纸张的厚度、重量、承重能力2. 不同材质的纸张承重能力对比3. 制作纸杯承重实验七、作业设计1. 作业题目：和家人一起寻找生活中的纸张，观察它们的特性，并记录下来。
大班科学教案纸的力量大教案及教学反思
大班科学教案纸的力量大教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的世界》第二节“纸的力量大”。
详细内容包括：了解纸张的基本特性，探索纸张承重能力，学习力的作用，培养观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道纸张的基本特性，理解力的作用。
2. 通过实践操作，探索纸张承重能力，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生的合作意识，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解力的作用，掌握纸张承重的方法。
教学重点：培养观察能力和动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：纸张、尺子、剪刀、胶水、重物（如棋子、积木等）。
学具：每组一张桌子、一把椅子、一份实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张普通的白纸，引导学生观察并提问：“你们觉得这张纸能承受多大的力？”2. 知识讲解（10分钟）教师讲解纸张的基本特性，如厚度、强度等。
讲解力的作用，引导学生理解力对纸张承重能力的影响。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张折叠成船状的纸，提问：“为什么这张纸能承受更大的力？”学生思考并回答，教师点评并给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发放实验材料，按照教师要求进行纸张承重实验。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生自由发挥，讨论还有哪些方法可以提高纸张的承重能力。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 力的作用3. 纸张承重实验方法4. 影响纸张承重能力的因素七、作业设计1. 作业题目：探索纸张承重能力的奥秘请每组学生完成一份实验报告，内容包括实验过程、实验数据和结论。
2. 答案：实验报告无固定答案，要求内容完整、数据准确、结论合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对纸张承重实验表现出浓厚兴趣，动手操作能力得到锻炼。
但在理解力的作用方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的纸张应用，如纸箱、纸袋等，探索如何提高这些产品的承重能力。
幼儿园大班优质教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班优质教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》中的“纸的力量”章节，详细内容包括：了解纸张的基本特性，探索纸张的承重能力，探讨影响纸张承重能力的因素，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张有承重能力。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、思考、动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：探索纸张的承重能力，了解影响纸张承重能力的因素。
难点：让幼儿通过实践操作，发现并理解影响纸张承重能力的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、积木等。
2. 学具：每组一份相同的教具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一座用纸搭建的小桥，让幼儿猜测这座小桥能否承受一个小汽车的重量。
激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题。
2. 例题讲解：（1）介绍纸张的基本特性。
（2）演示如何用一张纸制作一个简单的纸筒，并测试其承重能力。
（3）引导幼儿观察、思考影响纸张承重能力的因素。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组用相同的教具进行实践操作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿发现问题、解决问题。
（3）分享交流：每组展示自己的成果，让其他幼儿观察、学习。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书纸的力量2. 内容：纸张的基本特性影响纸张承重能力的因素纸筒制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一座用纸张制作的桥梁，并测试其承重能力。
2. 答案：幼儿可根据自己的设计，完成作业。
教师针对每个幼儿的作业进行评价，给出建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸张的基本特性，培养幼儿的观察、思考、动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发现并理解影响纸张承重能力的因素。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试使用不同材质的纸张进行实践操作，观察其承重能力的差异。
（2）鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的纸张应用，分享给其他小朋友。
大班科学教案纸的力量大教案及教学反思
大班科学教案纸的力量大教案及教学反思教学背景本次教案是为大班幼儿（4-5岁）进行的科学教学。
幼儿园的教学内容包括很多方面，其中科学教学也是至关重要的一环。
因此本次科学教学旨在带领幼儿通过实践活动，了解纸的力量与特性。
教学目标本次科学教学的目标如下：•了解纸的制作原材料及制作工艺•了解纸张的基本物理力学性质•能通过简单的实践活动，感受纸张的强度和韧性•多角度观察和感受纸张的颜色、质地、形状等特征•能够用简单的语言描述自己所观察到的纸张特征教学过程热身环节1.神秘的纸——教师向幼儿提问：大家都知道什么是纸吗？请举手回答。
引导幼儿讲述自己对纸张的认识，了解幼儿的基本知识点及思路。
2.颜色决定——教师拿出颜色不同、大小不等的纸张，引导幼儿仔细观察、描绘、比较不同颜色之间的差异。
鼓励幼儿提出自己的观察结果，促进幼儿自主思考与表达。
3.摸纸——教师拿出多种不同质地的纸张，让幼儿触摸，感受不同的质感和厚薄感。
激发幼儿对纸张的好奇心和探究欲望。
主体环节1.听故事——教师给幼儿讲述纸的制作工艺和历史，让幼儿感受到纸的重要性和神奇的制作工艺。
2.看图——教师出示制作纸张的流程图，让幼儿了解纸张制作的过程。
3.一试身手——教师拿出不同厚度、不同形状、不同纹理的纸张，让幼儿自由选择，并对其进行扯、撕、折等实践活动。
观察纸张的特性、感受纸张的力量。
4.竞赛——教师将幼儿分成若干组，每组给出相同形状的纸张，设置任务：谁的纸张最牢固、支撑力最强？幼儿利用自己的实践经验和知识比拼，更加深刻地感受纸张的力量。
5.创作——教师放置一些废旧纸张，并告诉幼儿这些纸张不需要再使用了，鼓励幼儿动手创作，将纸张变得与众不同。
结束环节1.分享——引导幼儿将自己的创作进行分享，鼓励幼儿讲述自己的创作故事，促进互动和交流，以发挥学习的最终效果。
2.绘制——教师将教学内容概述并进行简单的总结，让幼儿借助绘制活动加深对学习内容的记忆，提升总结思维。
教学反思本次科学教学设计并执行中，理论知识与实践相结合，旨在激发幼儿的学习兴趣和学习能力。
大班科学公开课教案及教学反思《纸的力量大》
大班科学公开课教案及教学反思《纸的力量大》课程背景这是一节针对大班学生的科学公开课，主题为“纸的力量大”。
通过本节课的教学，旨在让学生认识到纸的生产、使用和循环利用的重要性，以及提高他们的环保意识，谨慎使用纸张资源。
教学目标1.认识纸的基本生产原理和流程；2.理解纸的来源和作用；3.学习如何正确使用和循环利用纸张；4.提高学生的环保意识。
教学内容及流程教学内容1.课堂导入（5分钟）–引导学生通过反复品读某一纸制品，如书籍、日历、扇子等，感受纸张的质感和用途；2.认识纸的基本知识（10分钟）–介绍纸的起源和流程；–分类讲解不同种类的纸张；3.纸的使用和循环利用（15分钟）–讲解纸的多种应用，如包装、书写、印刷等；–着重强调循环利用纸张的重要性，比如回收利用废纸等；4.环保意识培养（10分钟）–提高学生对环保问题的认识，比如减少不必要的用纸量、养成垃圾分类的好习惯等；5.课堂小结和反思（5分钟）–回顾本节课的教学内容和教学目标；–为下一节课做好铺垫和准备。
教学流程1.导入阶段：老师拿出一本书，邀请学生观察和品味，然后引入主题，简单介绍本节课的内容和目标；2.认识纸的基本知识阶段：老师通过图片和文字的呈现，给学生呈现纸的基本知识，分清各类纸的适用范围；3.纸的使用和循环利用阶段：老师引导学生想象日常生活不同环境中的纸张使用场景，对于浪费的纸张应该如何处理循环利用等，进行情景演练；4.环保意识培养阶段：让学生表达对于环保的理解和看法，老师给出合适的补充和引导；5.课堂小结和反思阶段：再次强调本节课的目标、内容和重要性。
教学反思本节课是个初级环保课程，我们的目标是要让学生了解纸张的基础知识，如何使用和循环利用以及环保意识的培养。
通过本节课的教学，我们可以看到，大班学生的接受能力还是不错的。
学生对于纸张的基础知识的掌握还算深刻，循环利用纸张的环保意识也有了提升。
同时，在教学中，也发现了其中的问题：•教学内容应更贴近学生生活，让学生能对于生活中的环保议题能够直接感受到类比；•投影幕布不能将学生的影视举行区域遮挡，学生在观看图片等内容时可不必转动身体；•教学计划曲线有些平稳，如针对基本知识有可能给细到多层次的呈现更为亲民；在以后的教学中，要尽量针对学生生活的语境，让学生能够切身感受到纸的重要性和环保问题的紧迫性。
大班科学教案及教学反思《纸的力量》
大班科学教案及教学反思《纸的力量》一、教学内容《纸的力量》选自幼儿科学教材第四册第四章，详细内容包括：认识纸张的特性，探究纸的承重能力，了解不同折叠方法对纸承重能力的影响，以及纸的环保利用。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，提高他们对生活中常见物品的观察和认识能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探究，发现纸的承重能力，激发幼儿的科学探究兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和合理利用纸张资源。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同折叠方法对纸承重能力的影响。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察能力和科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、小玩具等。
学具：每组一份纸张、剪刀、胶带、尺子、小玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张白纸，提问：“你们知道这张纸可以做什么吗？”引导幼儿回答，进而引出今天的话题《纸的力量》。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解纸张的基本特性，演示不同折叠方法对纸承重能力的影响，引导幼儿观察并思考。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试不同折叠方法，并用小玩具测试纸的承重能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿独立完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 纸的力量认识纸张特性探究纸的承重能力不同折叠方法环保利用纸张七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天学到的折叠方法，测试一张纸的承重能力，并记录下来。
（2）与家人分享你在课堂上学到的知识，让他们了解纸的力量。
2. 答案：（1）请幼儿根据自己的实践操作结果填写。
（2）鼓励幼儿用自己的话进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次教学活动，教师应反思教学内容、方法、过程等方面，以便更好地提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“纸的力量”主题活动，让幼儿深入了解纸张在生活中的应用。
（2）组织幼儿参观造纸厂，了解造纸过程，提高他们的环保意识。
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大班科学小游戏纸的力量大教案【含教学反思】
一、教学目标
1.讲解纸张的基本组成和用途。
2.学习如何将纸张折成动物的形状，提高学生的手工能力和
创造力。
3.引导学生思考如何利用纸张制作简单机械模型，如风车等。
4.培养团队合作意识和完成任务的能力。
二、教学方法
1.由教师先行操作，并提供配套图片示范教学。
2.小组内合作，发挥学生的自主性和创造性。
3.让学生自主评价和反思。
三、教学过程
1. 导入环节
教师放映关于纸张制品的图片，介绍纸张的基本知识，如纸张的来源、组成、功能和使用范围。
2. 活动一：折纸
1.要求学生根据讲解，自行折出简单的纸板。
2.让学生在完成的基础上，自己动手制作一个简单的动物模
型，如天鹅或鸟。
3. 活动二：制作简易风车
1.教师简要介绍风车的基本构造和原理，包括齿轮和转子等，
以及风的作用。
2.要求学生自己动手，完成简易风车的制作，并且调整风车
的转速。
4. 活动三：分组竞赛
1.将学生分成若干组，每组五人，让他们进行一个团队合作
游戏。
2.游戏的主要目标是制作最高的纸塔，而最高的纸塔同时需
要包括最多的动物模型和风车部件。
3.游戏的时间是30分钟，最终获胜组会得到相应的奖励。
5. 教学反思
1.让学生自主评价和反思，以总结活动的收获和不足之处。
2.教师根据评价结果，反思教学方法和过程，并提出不断完
善的意见和建议。
四、教学材料
1.各类彩纸、白纸和工具。
2.计算工具，如尺子、规、平衡器等。
3.教师提供的支持材料，如PPT、示范图、介绍教材等。
五、教学评价
1.班级内部评价：让学生尽可能多地合作完成任务，评定班
级合作意识的成果。
2.个人评价：让学生进行自主反思，针对个人动手能力、组
织能力、创造能力等方面进行自我评价。
六、教学反思
本次活动获得了良好的反馈和评价，学生们在活动中自由进行思考
和互动，提高了他们的创造力和独立思考能力，同时加强了团队合作
意识。
同时，在活动过程和实际操控过程中，也有一些问题需要注意，如一些学生在理解活动过程和完成任务时缺乏有效的指导和提示，导
致部分团队在竞赛环节中的表现不彰。
因此，在今后的教学中，需要
更进一步地优化教学流程和教学方法，至于教学目标更加明确和有效。