墙上的斑点讲义》(课件)创新

《墙上的斑点》优秀课件

人物分析
学生应掌握小说中主要人物的性格特点、行为动机以及在故事情节中的作用，理解作者如何通过人物塑造来表达主题。
思考题
学生应能对小说中的一些关键问题进行思考，如斑点的象征意义、作者对人生的态度等，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
作业布置
读后感
人物分析报告
要求学生写一篇关于《墙上的斑点》的读后感，要求结合自己的生活体验，阐述对作品主题和思想的理解。
点评态度
以鼓励为主，注重引导学生自我反思和改进，同时尊重学生的个性差异和独特见解。
06 总结与作业布置
本课总结
主题理解
通过本课的学习，学生应能理解《墙上的斑点》的主题思想，即通过斑点这一意象，表达人生的无常和不确定性，以及人们对生活的思考和感悟。
写作技巧
学生应了解和掌握小说中的写作技巧，如象征、暗示等手法，以及作者如何运用这些技巧来增强故事的表现力。
写作风格
伍尔夫的意识流写作风格在《墙上的斑点》中得到了充分体现。她通过自由联想、跳跃式的叙述和内心独白等手法，打破了传统小说线性叙事的限制，让读者跟随主人公的思绪深入探索其内心世界。
作品主题
意识流与内心世界
伍尔夫在《墙上的斑点》中通过意识流的手法，深入挖掘了人物的内心世界。作品强调个体内心的真实感受和思考，挑战了传统小说以情节为中心的叙事模式。
通过分析《墙上的斑点》的文本，使学生掌握伍尔夫独特的文学风格和写作技巧，包括意识流、内心独白、多角度叙述等。
课程安排
01
02
03
课程时长
本课程时长为2小时，分为导入、主题探讨、作品分析和总结等部分。
教学方法
采用讲授、小组讨论、案例分析等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和思考能力。

墙上的斑点》(课件)

要做到慎独，还要规范自己的行为，使自己
符合道德标准，做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”有些明星为了火，不惜吸毒、嫖娼、打人来使自己上新闻头条。有的人，做网络推手，夸大、隐瞒事情真相，甚至散布谣言，只为一己私利。网络著名推手“秦火火”就为此落了个落狱的结局。中国人在旅游时，大都没有使自己的行为符合道德规范，翻古墙、爬古树。而一旦到了香港、澳门，国人的素质立马就提升了几级，出了国门，还可以提升。既然可以做到，又为何要“见君子而后厌然，掩其不善，而著其善”呢？为何不可以从一开始就规范自己的行为呢？为何不可以在独处时，也尽其善呢？
看留下的斑痕点迹像是钉子
板壁护的间土房泥成进变陷牛枝母树的下长树生木树城墙堡喝上炉上楼完发现了斑点里的上茶的天里隔着烟的吸斑火旗烟点帜小肖像原画房艺主术品品位分包手含如思火想车里看景
看墙上斑的点圆是形凸出的
立体的辐射结构上校宣读退论役文上中校古与物牧收师藏小家的古冢
的花瓣的花瓣能是夏能是夏
子钉像大不太点斑看太圆
②运用第一人称（试着用老人内心独白的形式写：
“我真是憎恨这战争！这场战争让我离开了家乡，甚至连我相依为命的动物都带走了。昨天，我还在地上撒满谷粒，让我那可爱的鸽子啄食；昨天，猫儿还依偎在我的脚边“喵—喵——” 地发出撒娇般的叫唤，这种生活是多么美好啊！我本以为我是世界上最幸福的人了，可该死的法西斯彻底的改变了我的生活。现在，我的动物们是否还安好呢？猫儿会自己跑，没事的；出来的时候，我没关鸽笼，鸽子应该已经飞进树林躲起来了吧；可我的山羊怎么办呢，此时我只能替它祈祷了。
《桥边的老人》中，法西斯的威胁近在咫尺，老人却还在挂念着自己照看的小动物，表现出人性的光辉。

《墙上的斑点》优秀教学PPT课件

它使人想起社论，想起内阁大臣——想起一整套事物，人们在儿童时期就认为这些事物是正统，是标准的、真正的事物，人人都必须遵循，否则就得冒打人十八层地狱的危险。
文明＝制造秩序？
秩序的可笑，自由的消逝。
我奇怪现在到底是什么代替了它们，代替了那些真正的、
标准的东西?也许是男人，如果你是个女人的话；男性的观点
伍尔夫自幼精神比较脆弱，精神分裂症曾多次发作。进人30年代之后，病情日益恶化，但她仍奋力写作经常在一本书写完之前就开始酝酿新作，但每写成一部作品总是感到不满意，情绪时常处于困惑和消沉的状态。 1941年3月，伍尔夫由于对刚完成的小说《幕间》不满意，又因为“二战” 战火已燃烧到英国，更由于她确信自己的精神分裂症即将复发，便留下一纸绝命书，感谢丈夫多年对她的关怀和照顾，随后就投河自尽。
“意识流” 小说特征
特征
1．对“内心真实”的流动的记录2 ．内心独白的手法 3．时序的颠倒和溶合
代表作家作品（法）普鲁斯特《追忆似水年华》；（英）乔伊斯《尤利西斯》和伍尔夫；（美）威
廉·福克纳《喧哗与骚动》。
除此外，意识流小说还有以下特点
记录意识流程直面心灵世界叙述跳跃穿插
取消故事情节淡化人物形象打破因果联系
到底为什么人要投生在这里，而不投生到那里，不会行动、不会说话、无法集中目光，在青草脚下，在巨人的脚趾间摸索呢? 至于什么是树，什么是男人和女人，或者是不是存在这样的东西，人们再过五十年也是无法说清楚的。
偶像的虚幻意义。
说来也真奇怪，人们总是本能地保护自己的形象，不让偶像崇拜或是什么别的处理方式使它显得可笑，或者使它变得和原型太不相像以至于人们不相信它。但是，这个事实也可能并不那么奇怪?这个问题极其重要。假定镜子打碎了，形象消失了，那个浪漫的形象和周围一片绿色的茂密森林也不复存在，只有其他的人看见的那个人的外壳——世界会变得多么闷人、多么浮浅、多么光秃、多么凸出啊!在这样的世界里是不能生活的。

《墙上的斑点》ppt

3.看着斑点太大太圆，不像钉子，于是就想到了生命的神秘，人类的无知，想到了遗失的东西，想到了生活飞快的速度，想到了来世。 4.觉得斑点很可能是一个暗黑色的圆形物体或一片夏天残留下来的玫瑰花瓣，就想起了特洛伊城、莎士比亚，想起了人类保护自我形象的本能，想起了伦敦的星期日，还有惠特克的尊卑序列表。
伍尔芙
（1882—1941）
英国著名女作家。她的小说创作实践推动了现代小说的发展，她的理论进一步巩固了意识流小说的地位。
伍尔芙的小说理念：
伍尔夫否定生活的客观性和现实性，强调“ 内心真实” 。她认为在一个普通的日子里，一个普通人的“头脑接受着千千万万个印象——细小的、奇异的倏忽即逝的，或者用锋利的钢刀刻下来的。这些印象来自四面八方，宛如一阵阵不断坠落的无数微尘 ” 这就是真实的生活。因此，视接近生活的本来面目为己任的作家，就应该深入到人物的意识深层，“按照那些微尘纷纷坠落到人们头脑中的顺序，把它们记录下来” ， “追踪它们的这种运动模式”。
它使人想起社论，想起内阁大臣——想起一整套事物，人们在儿童时期就认为这些事物是正统，是标准的、真正的事物，人人都必须遵循，否则就得冒打人十八层地狱的危险。文明＝制造秩序？秩序的可笑，自由的消逝。
我奇怪现在到底是什么代替了它们，代替了那些真正的、标准的东西?也许是男人，如果你是个女人的话；男性的观点支配着我们的生活，是它制定了标准，订出惠特克的尊卑序列表；据我猜想，大战后它对于许多男人和女人已经带上幻影的味道，并且我们希望很快它就会像幻影、红木碗橱、兰西尔版画、上帝、魔鬼和地狱之类东西一样遭到讥笑，被送进垃圾箱，给我们大家留下一种令人陶醉的非法的自由感——如果真存在自由的话……

墙上的斑点(课件).ppt

墙上的斑点
弗吉尼亚 · 伍尔夫
温馨晨读
• 对自己的人生负责 • 在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
温馨晨读 • 对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想像，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看做纯粹的付出而索求回报。
自主学习
预习作业一、识记字音 (一)单音字赝品( yà n ) ．擦拭 ( shì ) ．铁箍 ( ɡū ) ．菁华( jīnɡ ) ．古冢 (zhǒnɡ) ．鸟窠 ( kē ) ．箭镞 ( zú ) ．
n) 湛蓝( zhà ．
荒芜 ( wú ) ．
n) 鸟啭 (zhuà ． n) 瞬间( shù ．
温馨晨读
• 所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。
温馨晨读
• 1.记人之善，忘人之过。 • ——晋·陈寿《三国志·蜀书·秦宓传》 •
赏读：应该记住别人的好的方面，忘掉别人的过错。现实生活中，不少的人容易记住别人的过错，记住别人对自己不好的地方；而容易忘掉别人的好的方面，忘掉别人对自己的恩德。