小班主题活动彩色世界

小班主题探究活动

彩色世界

主题来源

主题教育目标的预设

主题思考网络的预设

主题活动网络的预设

主题探究计划的预设

可利用的教育资源

主题探究活动展开与生成

主题探究活动完成网络

主题探究活动的评价与反思

主题探究活动资料超市

一、主题来源

我们知道在日常生活中能看到许多色彩, 孩子喜欢色彩，因为色彩是五彩斑斓的。在缤纷的色彩世界中,孩子充满了好奇，探索的欲望很强，经常在涂涂画画中表现出来。幼儿眼中的世界是美好的，他们对什么都充满好奇，小班幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们从一个“玩”字着手，让幼儿在做做玩玩中认识颜色，让孩子在玩颜色的过程中，感受到颜色的微妙变化。在快乐的活动中感受色彩带来的美，让幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩与其变化带来的乐趣。由此我们进入了彩色的世界。

根据孩子的认知经验及班级的实际情况，在此次主题中，我选取了10个活动，设计是依据孩子的经验由浅入深展开的，而且活动中所需要的材料都是幼儿生活中经常见到的，应该是比较容易操作的。

二、主题教育目标的预设

情感目标：通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣，从而更加热爱生活。

态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之处，增强自信心，激发探究欲望。

能力目标：幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，拓展幼儿思维，培养动手能力。

知识目标：鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩，能够关注生活中的色彩，培养幼儿观察问题、发现问题的能力。

技能目标：初步了解三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技能。

三、主题思考网络的预设

四、主题活动网络的预设

五、主题探究计划的预设

1、整体计划

2、周计划预设

第一周教育活动计划：

本周工作重点：让幼儿体验色彩及其变化带来的乐趣。家长工作：和孩子共同搜集有关色彩的资料。

学习活动：会变的颜色

音乐活动：蘑菇

实践活动：五颜六色的饮料

分区活动：

美术区：撕纸

语言区：儿歌

建构区：玩积木

第二周教育活动计划：

本周工作重点：教师提供充足的材料，让幼儿大胆的用色彩创作。家长工作：协助幼儿完成创作。

学习活动：好看的花

科学活动：会变的太阳

健康活动：小羊过桥

分区活动：

语言区：故事

体育区：玩沙包

表演区：车子开开

第三周教育活动计划：

本周工作重点：引导幼儿观察周围环境，能用色彩大胆的表现。家长工作：带领孩子走进大自然，去感受自然美。

学习活动：彩带飘起来

美术活动：花裙子

科学活动：颜色宝宝对对碰

分区活动：

益智区：建高楼

语言区：小主持

美术区：剪纸

六、可利用的教育资源

（一）环境创设

主墙——师生共同绘制网络图

（二）活动区

1、展示区：（1）在教室适当的位置摆设各式各样的花，增添教室情趣（2）五彩缤纷的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、布等供幼儿颀赏（3）色彩丰富的衣服

2、语言区（1）有关颜色的图画书（2）有关彩虹的图画书（3）有关彩绘的图画书

3、美工区（1）提供过期的杂志，如：服装、室设计、插花、大自然等：各色的纸，如：形状色纸、包装纸、皱纹纸、玻璃纸，供幼儿剪贴画或制作“我的颜色书”使用（2）提供色纸供幼儿折纸，如：折花，折小猪、折小狗等（3）提供各色橡皮泥、工具，供幼儿学习塑形（4）墙壁悬挂幼儿的作品

4、益智区（1）可视幼儿的经验，提供6—10处片以的拼图（2）各色雪花片、建构玩具，供幼儿自由配色、造型（3）小动物住哪里的教具

5、娃娃区（1）将娃娃家布置成餐，提供各色“食品”

6、科学区（1）彩色陀螺、三棱镜，万花筒（2）有关动物、植物、水果的海

报，贴在墙面，供幼儿观察（3）准备肥皂粉、水杯等，让幼儿吹泡泡。

7、图书区：添置一些有关色彩知识的书籍和不同画种（国画、水粉画、水

彩画、油画）的书籍，供幼儿翻阅。

（三）家长参与

（1）请家长协助搜集有关色彩的资料（书、图片、影像）

（2）家长带领孩子走进大自然、社区、公园、动物园等去观察五彩世界，让幼儿感受自然美。

（3）家长应创造机会和孩子欣赏各种美术作品，开阔孩子的视野，提高审美情趣。

（4）让家长协助教师在家丰富幼儿有关色彩方面的知识。

（四）社区：参观幼儿园附近的“蔬果店”。

七、主题探究活动展开与生成

活动一五颜六色的饮料

活动二蘑菇

活动三会变的颜色

活动四好看的花

活动五彩带飘起来

活动六花裙子

活动七小羊过桥

活动八彩房子

活动九会变的太阳

活动十颜色宝宝对对碰

活动一五颜六色的饮料

活动目标

1、引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。

2、通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解各饮料色、香、味等特点及溶解变化的过程。

3、引导幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类。

4、培养幼儿动手兴趣。

活动准备

1、温开水、小勺、吸管、透明塑料杯、碗等。

2、果珍、菊花晶、椰子粉等多种冲饮食品。

3、红、黄、蓝等颜料。

活动过程

一、教师出示红、黄、蓝等颜料，用色宝宝引起幼儿兴趣。

（1）“小朋友，你们还认识它们吗？”教师逐一出示各种颜料。

（2）“色宝宝要变魔术了，你们想看吗？”教师做三原色的小实验，让幼儿对色彩有进一步的认识。

二、关于饮料的讨论：

（1）“色宝宝的好朋友也来了，你们想认识吗？”教师向幼儿展示已经冲饮好的饮料。（可请个别幼儿品尝）

（2）教师请幼儿讲讲还知道哪些有颜色的饮料。

（3）教师小结：原来饮料有各种不同的颜色，不同的口味。

三、幼儿学习制作饮料，冲饮品尝。

（1）引起兴趣：教师出示一杯白开水，问：“这是什么？你们喝过吗？什么味道？能不能让它变成好喝的彩色饮料呢？”

（2）幼儿讨论并猜测变出彩色饮料的方法。（教师可加以引导）

（3）幼儿尝试制作，教师观察指导。（教师提醒幼儿可以把冲好的饮料送给老师或同伴品尝）

四、教师启发幼儿把冲饮过程中的趣事告诉大家。如：

（1）说说你变出的是什么饮料？是用什么方法变的？

（2）你的饮料是什么颜色？什么味道？

（3）放到杯底的固体饮料怎么不见了？如果溶解不了可以想什么办法？

（4）冲出的饮料太浓了怎么办？如果太淡了怎么办？