《写意花卉》教案
写意花卉教案
写意花卉教案教学目标1.了解书法中的写意花卉2.掌握写意花卉的基础技法3.能够创作自己的花卉作品教学重点1.传授写意花卉的技法和基础知识2.指导学生进行实际练习和创作教学难点1.在有限时间内让学生初步掌握写意花卉的基础技法2.引导学生真正理解“虚实相生”的艺术特点教学方法讲授法、示范法、实践操作法、评价法教学过程一、导入环节教师引导学生探讨“写意花卉”这一主题，展示一些写意花卉的范例，切入今天的学习内容，并告知今天的主要教学目标。
二、理论讲解1.基础知识介绍写意花卉的起源及特点，让学生了解写意花卉与工笔花鸟画的区别。
重点讲述以下要点：- 写意花卉着重表现花卉的意境和情感，而不是单纯地模仿花卉；- 写意花卉的画面注重创意和意境，笔画大气，造型简洁，不求工整；- 写意花卉画韵律感强，追求自然流畅，但又不失清新脱俗。
2.技法要领介绍写意花卉的顺序及基础技法，包括以下几个方面：- 先写出花卉的骨架，构建花卉的主体结构；- 再凭借丰富的想象力勾画花卉的花瓣、叶子等细节部分；- 再运用毛笔，用湿墨涂染，在作品上增加水墨渲染效果。
3.中国画中的特点通过具体的书法花卉范例，引导学生理解中国画的虚实相生和意境表达方式，帮助学生更好地掌握写意花卉的精髓。
三、实践操作1.基础练习教师现场示范一些基础写意花卉的画法，带领学生现场实践，真实感受写意花卉的画法和技巧，通过教师的指导，学生在阅读传统书法花卉范例的同时，临摹造型及表现形式。
2.创作练习教师带领学生选择一个花卉素材进行创作，指导学生将学到的技法及要领灵活运用。
教师在现场进行及时的指导和点评，帮助学生改正错误和提高画作水平。
四、合成评价教师在课堂上进行合成评价，对学生的创作进行点评，并对课堂教学及学生的表现进行总体评价。
五、课后作业1.完成课堂上的练习与作业2.观察生活中的花卉素材，思考如何运用写意花卉的技法进行创作3.通过网络或阅读相关书籍，进一步了解写意花卉的知识和技法教学总结本节课教学主要是通过讲解、示范和实践操作的方式，帮助学生初步掌握写意花卉的基础知识和技法要领，通过实践与创作，增进学生对写意花卉的理解和创意意识。
人美版七年级美术下册第八课 《写意花卉》教案
欣赏导入
通过多媒体对朱耷的作品《荷花水鸟图》的欣赏导入，讲述画面背
后的故事，引出这种绘画方法——写意花卉
培养学生对花鸟画的借物喻
人，托物言志的内涵的理解。
学生共同探讨
讲授分析互相研讨
小试身手
文人画：
教师对文人画的发展及文人与政治的关系，让学生进一步了解。
让学生欣赏教材中的牵牛花画法步骤，找同学进行分析：
1.以小组为单位：发现了花的绘制步骤？
你看懂了哪一步的用笔、用墨？
叶子的画法是怎样的？如何区分前后？
2．教师演示示范牵牛花的画法:
重点强调，中锋、侧缝，墨的调配、色的调配
简单讲授构图的方法
结合刚才的分析和教师的示范，让学生进行尝试，把看到的过程和方
法变成现实中的作品。
学生对于作品的收集不是很
完全，主要还是以教师的课件为
主。
合作学习。
写意花卉 教案
写意花卉教案写意花卉-教案仁美美术七年级第二卷第八课写意花卉一、教学目标及重点难点（一）.教学目标1、知识与技能简单了解写意花卉的一些基本知识，体验写意花卉的临摹方法和步骤，初步掌握笔、墨、色的技巧，培养对传统写意花卉作品的理解和感知能力。
2、过程与方法通过欣赏、观察、讨论和练习，积极参与本课的学习，努力完成写意花卉作业。
3、情感、态度和价值观培养学生对传统绘画的兴趣，激发学生学习中国画的兴趣。
（2）教学重点与难点1、教学重点：用基本笔墨技法造型。
2.教学难点：掌握和表达传统笔墨、色彩、宣传的表现，达到形式与精神的统一三、教学过程设计参考：二、教授新课程（一）、写意花卉：1.写意与细致花卉图片的比较与欣赏（多媒体展示图片、学生归纳与回答）。
写意画（教师总结）是指用简练的笔法描绘景物。
针对工笔花卉而言的，写意画总体比较抽象，讲求意境，工笔画就比较逼真，讲求真实。
写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。
（二）写意牵牛花与实景牵牛花的比较分析（写意绘画特点阶段性总结）1、形象概括：形象概括简练，“妙在似与不似之间”。
写意画以抒情为主，要通过简洁的笔墨，写出对物体和图像的表达，表达作者的兴趣。
2、色彩夸张：以墨代色，墨色对比强烈，更有中国画的特点。
（三）、名作赏析（教师引导学生赏析作品，并对画家略作介绍）王学涛：（1903-1982）河北省成安市人，中国现代著名写意花鸟画家张“师法造化而抒己之情，物我一体，学先人为我所用，不断创新”。
画法上突破了过于工细的方法，工写结合；色彩上创造色墨结合，以色助墨、以墨显色等多种方法，巧用色彩，以求整体色彩对比协调。
吴昌硕：（1844.8.1-1927.11.29），浙江湖州人。
清末民国著名书画家家、篆刻家，\诗、书、画、印\四绝的一代宗师，与任伯年、蒲华、虚谷齐名为\清末海派四大家\。
他以书法入画，把书法、篆刻的行笔、运刀、章法融入绘画，形成富有金石味的独特画风。
人美版美术7年级下册 8写意花卉 教案设计
《写意花卉》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：
了解花鸟画的基本知识，学习花鸟画的表现技法；提高学生对花鸟画的艺术特点和人文特点的认识和理解。
2、过程与方法：
(1)通过欣赏、评述使学生了解花鸟画的基本表现技法，了解基本知识及审美特征；
(2)通过参与欣赏与讨论与动手实践的过程，开阔学生的艺术视野，增长知识，陶冶情操。
3、情感态度和价值观：
通过对中国画花鸟学习分析其对居室装饰的影响，感受内心的愉悦，使学生热爱中国传统绘画，感受自然与艺术的丰富多彩，从而更加热爱大自然，热爱生活。
二、教学重难点：
重点：通过对花鸟画的构图、空白、墨色的分析，使学生了解花鸟画是怎样表现的。
难点：中国花鸟画技巧和方法和文化内涵。
三、教具和学具准备：
教具：中国花鸟画课件，花鸟画所需用具；
学具：搜集有关中国花鸟画资料、图片、纸、墨、笔等中国画的必需用品。
四、教学方法：
教法：通过展示、讲解、示范等方法，利用教学演示和多媒体等直观性和理论与
实践相结合的教学原则去组织教学。
学法：通过欣赏、讨论、动手实践、多维评价等方法来完成本节学习任务。
九、教学过程：
板书设计
写意花卉
写意花鸟画：借物抒情
分类：工笔、写意、没骨
技法：用笔----中锋、侧锋、逆锋、拖笔
用墨----积墨、波墨、破墨。
初中美术教学课例《写意花卉》教学设计及总结反思
（三）随堂练习： 要求：按本课所给方法做练习,熟悉水﹑墨色的用 法，参考名家作品和教师范画完成一张写意荷花作业。 （四）作品评价展示： 在大部分学生作品已完成的情况下，鼓励学生自愿 展示作品，并从用笔用墨用色等几个方面进行自评，生 生互评，我将给予及时反馈与总结，最后展示点评环节。 （五）知识小结： 本课所学写意花卉的特点：用笔简练、凸显意趣， 笔法：中锋、侧锋、墨法、浓淡，色彩：夸张、对比强 烈。
第二、直观感知写意花卉 1、图一：朱耷（明末清初），作品特点：恣意奔 放、挥洒性情。 2、图二：李苦禅（1899－1983），作品特点：笔 墨凝练、淡泊天真。 3、图三：齐白石《荷花蜻蜓》（1864－1957）， 作品特点：笔酣墨饱、力健有锋、朴拙大气、生机勃勃。 4、图四：王雪涛（1903－1982），清雅秀丽、妩 媚多姿。 5、图五：潘天寿（1898－1971）《初夏》，作品 特点：大气磅礴、言简意赅。 6、图六：张大千（1899－1983），作品特点：气 韵生动、相应生辉。 （得出：绘画方向形象、色彩、章法） 第三、深层理解写意花卉 构图分析： 1、写意花卉 （1）形象概括：形象概括简练，“妙在似与不似 之间”。 （2）色彩夸张：以墨代色，墨色和红色为主，对 比强烈，更有中国画的特点。 （3）章法考究：疏密对比、虚实相生；浓淡相应、
上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学 生的期望。我一直在思考，如何来调动他们的积极性， 让课堂既活泼又生动呢？在思考的同时，我在一次次实 践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好，又要学生 兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学 课例研究综 互相利用，使各类艺术互相渗化，课改后，初中美术课 述 更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能 力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内 涵，传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，脱离 学生日常生活，这种学习观念不仅很难培养学生的创造 精神在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探
写意花卉初中美术教案
写意花卉初中美术教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解写意花卉的基本概念和技巧，提高学生的审美素养。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生体验绘画的乐趣，增强学生对美术学科的兴趣。
教学内容：1. 写意花卉的基本概念：写意花卉是中国画的一种，讲究用笔、用墨、用水，表现花卉的神韵和气质。
2. 写意花卉的绘画技巧：观察花卉的生长特点，抓住花卉的主要特征，运用线条、墨色、水分表现花卉的形态、色彩和质感。
3. 写意花卉的创作方法：引导学生发挥想象，创新画面，注重构图，突出主题。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些写意花卉的作品，让学生初步感受写意花卉的魅力。
2. 引导学生讨论：什么是写意花卉？写意花卉的特点是什么？二、讲解（15分钟）1. 教师讲解写意花卉的基本概念、绘画技巧和创作方法。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、示范（20分钟）1. 教师现场示范一幅写意花卉作品，讲解绘画过程中的注意事项。
2. 学生观察、学习，跟随教师一起动手实践。
四、练习（15分钟）1. 学生根据所学内容，自行创作一幅写意花卉作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：一、回顾（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，检查学生的学习效果。
2. 学生分享自己的绘画心得。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解如何优化画面，提高作品的审美价值。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、练习（15分钟）1. 学生根据教师的讲解，对第一节课的作品进行修改和完善。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调写意花卉的重要性和技巧。
教学评价：1. 学生对写意花卉的基本概念和绘画技巧的掌握程度。
2. 学生作品的审美价值和创新能力。
3. 学生对美术学科的兴趣和参与度。
写意花卉》教案
写意花卉》教案
教案教学目标：通过研究传统的笔墨技法，培养学生的造型能力和思维创造力，以及对笔墨情趣的兴趣。
教学重点：理解和掌握传统技法。
教学难点：培养学生的笔墨情趣。
教学方法：讲授、发现法、欣赏、示范、演示、练、辅导。
教学准备：范画、工具材料。
一、导入。
引导学生发现写意画的技法，包括点染法、勾勒法、勾染法、泼墨法和没骨法。
二、教师演示技法，学生做笔记。
教师演示如何运用色点和墨点技法、勾染技巧、泼墨破墨技法和没骨技法。
三、学生练，教师辅导。
学生在练中要注重意在笔先，胸有成竹，熟悉花卉的生态特征，以便大胆落笔，一气呵成。
四、小结。
学生需要反复实践掌握技法，并将理论和实践结合起来。
五、布置作业。
布置作业，要求学生在家中继续练，并准备下次课的展示。
写意花卉 教案
写意花卉教案教案标题：写意花卉教学目标：1. 了解写意花卉的基本概念和技巧。
2. 培养学生对花卉的观察力和表现力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
教学内容：1. 引入：通过展示一些写意花卉的作品，激发学生对花卉绘画的兴趣和欣赏能力。
2. 知识讲解：a. 解释写意花卉的概念和特点，包括强调意境、抓住主要特征、追求笔墨的自由流畅等。
b. 介绍一些常见的写意花卉的绘画技巧，如运用湿笔、干笔、勾线、点染等。
3. 示范演示：a. 选择一种花卉作为示范对象，展示绘画过程并解释关键步骤和技巧。
b. 强调观察花卉的形状、色彩和质感，以及如何通过简洁的线条和笔触表现出花卉的特征。
4. 指导练习：a. 学生根据老师的示范，尝试绘画一朵花卉，并在绘画过程中得到老师的指导和反馈。
b. 学生可以选择不同种类的花卉进行绘画，鼓励他们发挥创造力。
5. 创作实践：a. 学生根据自己的兴趣和创意，选择一个花卉主题进行创作。
b. 学生可以运用所学的写意花卉技巧，发挥自己的想象力和表现力，完成一幅独特的花卉作品。
6. 展示和评价：a. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
b. 老师给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力提高。
教学资源：1. 写意花卉的绘画作品图片。
2. 绘画工具：纸张、铅笔、水彩笔等。
3. 花卉样本或图片供学生观察和绘画参考。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度。
2. 评价学生绘画作品的表现力、创意和技巧运用。
3. 学生自评和互评，分享对自己和他人作品的观点和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生参观画展或美术馆，进一步了解和欣赏写意花卉的作品。
2. 组织学生参加绘画比赛或展览，展示他们的创作成果。
3. 引导学生了解中国传统绘画中的花卉表现方式，拓展他们的艺术视野。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法。
在教学过程中，要注重培养学生的观察力和创造力，鼓励他们勇于表达和尝试。
同时，及时给予学生积极的反馈和指导，帮助他们不断提高绘画技巧和艺术表现能力。
写意花卉教案教材分析
写意花卉教案教材分析教案标题：写意花卉教案教材分析教学目标：1. 了解写意花卉的概念和特点；2. 掌握不同花卉的形态特征和构图技巧；3. 培养学生对花卉的观察与表达能力；4. 提高学生的审美意识和创作能力。
教学内容：1. 写意花卉的概念和特点：介绍写意花卉的定义，它与写实花卉的区别，以及写意花卉所追求的表现手法和效果。
2. 花卉形态特征分析：选择几种常见花卉，如玫瑰、蒲公英、向日葵等，对它们的形态特征进行详细分析，包括花瓣、叶子、枝干等部分的形状、颜色、纹理等。
3. 花卉构图技巧：介绍写意花卉常用的构图技巧，如透视法、对角线构图、三分法等，让学生了解如何将花卉的形态特征巧妙地组合在画面中。
4. 观察与表达能力培养：通过实地观察花卉、静物摆设或照片等方式，引导学生仔细观察花卉的形态、颜色、纹理，并通过绘画、写作等方式表达自己的感受和想法。
5. 审美意识和创作能力的提升：鼓励学生发挥创造力，尝试不同的表现手法和风格，通过绘画、摄影、诗歌等形式展示自己对花卉的理解和感悟。
教学过程：1. 引入：通过展示一幅优秀的写意花卉作品或播放相关短片，激发学生对写意花卉的兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍写意花卉的概念和特点，并通过图示和实例解析花卉的形态特征和构图技巧。
3. 实践操作：学生观察指定的花卉，或通过照片等方式进行观察，并尝试用铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具进行写意描绘。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价，引导学生分析和讨论不同作品的表现手法和艺术效果。
5. 创作任务：布置学生在课后自行选择一种花卉进行观察和创作，可以选择任意绘画、摄影、诗歌等形式进行表达。
6. 总结回顾：为学生展示优秀的创作作品，并结合学生的反馈总结本节课的要点和收获。
教学评估：1. 课堂练习：通过观察学生在课上的实践操作，评估他们对花卉形态特征的掌握程度和构图技巧的运用情况。
2. 作品评估：针对学生课后创作的作品进行评价，包括表现花卉特征的准确性、艺术效果的创造性和表达能力的丰富性。
人美版美术7年级下册 8写意花卉 教案设计
人美版七年级下册第8课《写意花卉》教学设计【课题】：写意花卉【课时】：第1课时【课业类型】：造型·表现【教学目标】：1、知识与技能：简单了解写意花卉的基本知识。
培养和训练学生初步掌握写意花卉技法和应用其表现自然花卉的能力。
培养对传统写意花卉作品领会、感知的能力。
2、过程与方法：引导学生认真准备学习资料和学具，通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，掌握相关笔墨基础知识，努力完成好写意花卉作业。
3、情感、态度和价值观：培养学生对传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注。
培养学生用写意花卉技法表现自然花卉的兴趣。
【教学重点】：用基本笔墨技法造型。
【教学难点】：对传统笔、墨、生宣纸性能的掌握及写意花卉的构图的了解。
【教具】：PPT课件、笔、墨、纸、砚等演示用品。
【教学流程】（一）导入 1.思路：情景引入法，让学生在感官上有个认识，导入新课，播放课件视频“荷花”…（独白：首先让我们共同欣赏一段视频…我想问一下，刚才同学们看到了什么？（感受自然界中荷花的美）。
2.文化内涵：朗诵古诗《爱莲说》理解荷花的寓意：花中君子。
对莲花的赞美也就是对品德高尚的人（君子）的赞美，借物抒情。
总结：正因为荷花形象美，寓意也美，所以我们有必要拿起手中的画笔来表达我们对美好事物的追求，这节课我们就以中国画的方式来表现荷花之美。
（二）.讲授新课：1.中国画基本知识提问：同学们见过的中国画是什么样子呢？(1).中国画的分类(据表现方法)：工笔；写意（中国画更注重人文内涵的表达，借以表现人的思想感情）课件展示工笔画、写意画，以作比较。
(2)回顾中国画的笔法和墨法(3)名家作品赏析：突出：以线造型，笔墨变化；构图、留白、疏密变化；（借物抒情；意境美；诗书画印相结合在演示过程中讲）后两幅一句带过。
◆《荷》现代李苦禅◆《荷花小鸟》现代王雪涛◆《葫芦》近代吴昌硕（三）.荷花演示◆构图，步骤：1.荷叶（侧锋、泼墨法、墨的干、湿、浓、淡变化）、小叶（未绽放开的小叶子用侧锋）；◆荷花（色彩干净，笔尖到笔根色的渐变）花蕾；◆叶子的茎（中锋）花的茎（中锋）花蕾的茎（中锋）◆等叶子快干时用中锋、浓墨勾叶脉（破墨法里的浓破淡，用浓墨去把淡墨破开），点茎上的小刺。
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《写意花卉》教案
一、教学目标：
1、了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。
2、体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能。
3、培养热爱大自然美好事物的情景，在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的
态度和作风。
二、教学重点：
写意花卉的临摹技法。
三、教学难点：
用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。
四、教学过程：
1、什么是写意花卉？
写意花卉是针对工笔花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境，工笔就比较逼真，讲
求真实。写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。
2、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏。
3、欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。（简略介绍4位国画大师以及欣赏他们的作
品。齐白石、潘天寿、徐悲鸿、黄宾虹）
齐白石：（1864—1957）湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一。大凡花鸟虫鱼、山水、
人物，无一不精，无一不新。为现代中国史创造了一个质朴清新的艺术世界。
黄宾虹：（1865—1955）祖籍安徽歙县，出生于浙江金华，二十世纪十大画家之一。中
国近现代美术史上的开派巨匠，有“千古以来第一的用墨大师”之誉。与齐白石合称“南黄
北齐”，擅长山水、花卉，并注重写生。
潘天寿：（1897—1971）浙江海宁人，二十世纪十大画家之一。他精于写意花鸟和山水，
擅长画鹰、八哥、蔬果、松、梅。他的艺术博采众长，不仅笔墨苍古，凝炼老辣，而且大气
磅礴，雄浑奇崛，具有摄人心魄的力量感和现代结构感。
徐悲鸿：（1895—1953）江苏宜兴人，二十世纪十大画家之一。他的作品融古今中外技
法于一身，在我们美术史上起到了承前启后，继往开来的巨大作用，他创作的题材广泛，山
水、花鸟、走兽、人物等，无不落笔有神，栩栩如生。
4、选择荷花进行临摹分析，引导学生观察分析荷花的形态，研究临摹步骤，对具体的
用笔、用墨、用色也进行分析。
5、观看荷花教学视频，学习写意荷花的画法。
6、布置作业：用写意技法临摹一幅花卉画，可尝试加上自己的想象发挥。