四年级作文第七讲
梁衡的21堂作文课 第七讲心得体会
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四年级作文(7).doc
四年级作文四年级作文篇1“叮铃铃”下课铃响了，同学们像小鸟似的冲出了校门。
可是，我们没有注意到正在下着雨，当我们发现时，身上已经被打湿了，只好又跑进学校等待雨停。
雨下的可真大呀，我又没带伞，雨什么时候才能停啊？我们何时才能回家？这两个问题久久盘旋在我的脑海中。
雨下得越来越大，我也越来越着急。
北风呼啸着吹了过来，我们只好躲进学校里面。
门口黑压压的，全是接孩子的家长。
我朝外望了望，一个熟悉的身影闯入了我的视线，那人撑着伞慢慢地向我走过来，那蹒跚的脚步和有一头苍白的头发，走近了，令我大吃一惊，她竟然是外婆！外婆走近了，气喘吁吁的对我说：“今天下了大雨，我怕你没带伞，便赶过来了。
”我说：“您太着急了，打着伞都把身上打湿了”。
外婆说：“这没什么，只要你没事就行！”说完，她把雨伞递给了我，说：“你可不要把身上打湿了，打湿了会感冒的，拿着，用我的伞。
”我听了，说：“谢谢您，您可要在回去的路上注意安全啊！”我心里感到暖暖的。
又有一天，老师让我们买一本书做练习，我因为身上没带钱，就通知外婆放学给我买。
那一天突然下起了大雨，外婆没带伞，我带了伞。
我撑着伞和外婆一起去书店，买完书后，大雨没有停，我说：“外婆，雨太大了，我送您回家吧！”外婆摆了摆手说：“不，你别管我，你快回去写作业吧，我等雨停。
”我又说：“那怎么行？谁知道雨什么时候停？”外婆又说：“你别管我，你回家还要半个多小时，我一会儿就回去了！”“谁知道雨什么时候停呢？您回家还要做饭呢！”终于，外婆被我说服了。
我撑着雨伞和外婆一起回家。
外婆在路上一直不停地对我说：“你变得懂事了！”把外婆送回家后，我才自己坐车回家。
是这把雨伞，让我和外婆之间有了一座沟通的桥梁。
是这把雨伞，让我懂得了去关心人。
四年级作文篇2我们小区有一块草坪，我和小伙伴经常在那吊双杠，做游戏，那是我们的游乐场。
一个星期六下午，我像往常一样和小伙伴们来到草坪。
玩什么呢？我一边想一边走入草丛，忽然，一只蚱蜢从我眼前一跃而过。
部编版语文四年级上册第七单元作文讲解 讲义
部编版语文四年级上册第七单元作文讲解讲义第七单元：写信Part1.写作指导给你的亲友或者其他人写一封信，注意信件的格式。
※提示：书信可以传递信息，交流情感，选择以为亲友或者其他人，给他写一封信。
信中，我们可以表达思念，可以谈谈现状，可以说说生活趣事，可以分享心中的秘密，还可以表示感激、表达歉意，等等。
书信围绕互通信息和交流情感的目的把关键内容叙述清楚。
※注意事项：要注意运用正确的格式来写信书信不同于当面交流，要注意使用书面语进行交流分享Part2.佳作赏析给外公的一封信亲爱的外公：您好！2023年转眼间就要过去了，自从暑假我回去看望您后，我们又有好几个月没有见面了。
您在老家过得好吗？我和爸爸妈妈都很想念您，我有好多好多话想跟您说。
（开门见山，表达对外公的思念）告诉您一个好消息，我们学校在暑假期间重新装修了。
操场的正前方安装了一个令人震撼的LED大屏幕，在举行活动的时候，它的用处可大了。
这学期我们的班主任是李老师。
李老师是一位刚刚大学毕业的年轻老师。
她的性格温和，平时对我们很温柔，也很负责任，她教了我们很多知识。
我现在的学习兴趣比以前更加浓厚了，各科成绩都有小小的进步，学习也更加认真了。
在这学期的两次语文测验中，我都取得了第一名。
在今后的学习中，我会更加努力。
（围绕新变化，小作者写了自己学校的变化、自己额变化，内容具体，条理清晰。
）外公，上次暑假我回去的时候，您夸我字写得还不错，鼓励我练好书法。
我听了您的话，每周坚持练习书法，我希望像您一样练出一手漂亮的字。
我还通过了绘画的四级考试，我画的《睡莲》被选入《新少儿报》，等收到含有我画作的刊物后，我一定给您寄一本过去。
外公，我知道今年外婆离开后，您很伤心，很难过，吸烟也比以前多了。
我希望您能好好爱护自己的身体，少吸一点烟。
（言语质朴，充满真情，表达了“我"对外公的关心）今年春节您来南京和我们一起过新年吧，期待和您早日见面！祝身体健康！您的外孙：恩恩2023年11月18日Part3.优秀范文致奋战在抗疫一线的白衣天使敬爱的、奋战在抗疫一线的白衣天使：你们好！我是育新小学四年级的一名学生。
四年级语文教案《习作7看图作文》
四年级语文教案《习作7看图作文》1、图文对照，读懂要求，初步感知看多幅图作文的方法。
2、通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即根据图意加上适当想象，把事情写得连贯、具体的要领。
3、看懂四幅图的图意，仿照例文的写法，连贯具体地说、写《车祸》的故事。
教学重难点通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即根据图意加上适当想象，把事情写得连贯、具体的要领。
教学准备多媒体资料、录音教学时间一课时教学过程一、复习方法，自主学习二、习作指导三、练写修改2、总结：（1）总体看图，确定人物、时间、地点和事件（2）细看每一幅图，用一句话说说图意。
（3）看图时先看主景，再看背景。
（4）根据主景和背景，展开合理想象。
3、小黑板出示方法。
4、出示《车祸》挂图，5、师巡回指导。
2、生生互评，教师点评。
3、指导如何写具体：（1）人物是活生生的，应该怎么写才能把他们写活？（2）如何把四幅图写连贯？（3）学会首尾照应的写法。
4、教师读下水作。
1、说说我们在三年级时学会的看图的方法。
根据上述方法，先自由练说，再小组合作学习。
1、小组推荐或自荐练说。
要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。
根据地点变化，时间变化、心理活动或语言自然过渡。
（指名说）①小朋友的表情照应。
②妈妈的表情照应。
③自然环境照应。
学生练习写作、修改在习作过程中激发学生学习语言，学习写作的兴趣。
促使学生主动听说，主动评议，主动实践，提高学生的语文素养。
教学反思。
四年级作文_7.doc
四年级作文四年级作文篇1暑假中的一天下午，我换衣服的时候，发现红衬衫上刮破了一道大口子。
我想；这事不能让妈妈知道，自己把衣服补好吧。
我凡箱倒柜，找到了妈妈做这件衣服时剩下的新布块。
打开妈妈的针线盒，找出针和线，关上房门就忙活起来。
我把衣服放在床上，剪下一块布，盖在补衣挂破的地方，然后，把布折进去，就准备去逢。
没想到还没穿针呢！光穿针吧。
可那针眼太小，穿不进去。
我用剪刀把线头剪整齐，对准针眼，左穿右穿总算穿进去了。
可我想，这手一点儿也不听使唤，拿这么一根小针，还不如拿钢笔自如。
刚缝了几针，手心就冒出了汗，手指也滑溜溜的。
我缝完一道，刚想去缝第二道，糟糕，衣服和床单缠在一起了，我只好拿剪刀把线剪断—唉！白真辛苦。
后来，我拉了把椅子坐在窗前桌子边上缝。
我先把衣服放在桌子上，重新穿好线，就又补了起来。
突然，针扎在我手上，手指冒出血来，但我不怕，我下决心非补好不可。
我用创和贴，就又缝了起来。
最后，总是缝完了，我松了口气，拿起补好的衣服一看，哟，还不错呢！四年级作文篇2人生可能只有一次机会，错过就错过，再也没有了。
今天的T台走秀，你永远都回不来了。
尽管T台走秀我已经经过无数回，但我依旧还是无奈地看着一个一个的人上了台。
心中有无数的抱怨想一下子发泄出来。
听着音乐，感觉有一股强劲的勇气把我拉上台，我也不禁拍打起节奏，但我心中的胆怯还是赶走了那股自信心和勇气，使我想上台的勇气和念头不断地击败，随后，“它们再次卷土归来”，但又被无数次地击败，此刻的我心中十分纠结，十分烦恼和复杂，萌生的念头逐渐地没有了。
我自己没有上台，感觉有一种难过而又悲伤的感觉涌上我的心头。
音乐停了，机会没有了，想上也不能上了，我心中好像在滴泪，像开了的水龙头一样，眼睛有泪也流不出来，泪水在眼睛框里打转，久久不愿滴落，泪水深深地流进脑子里，好像想把这件事永远印刻我的脑海中，那一刻，我觉得自己像跳进万丈深渊，巨山压着我，大海淹没我，利剑刺穿我，话也说不出来，气也透不过来，世界上没有任何一种痛苦能和现在所感觉到的痛苦相比，这种痛是那样锐，那样深刻，又是那样复杂，那样沉重，我像迷失了方向一般，找不见出口……人生就和今天的T台走秀这么简单，你有勇气和自信就能通过，没有，尽管你已长大，但你也只能停在这一刻，悔恨和自责，将会成为你永远的心魔。