最新-高中历史《科学技术的发展与成就》教案1 人民版必修3 精品
高考历史一轮复习5.3科学技术的发展与成就教学案人民版必修3
专题五现代中国的文化与科技三、科学技术的发展与成就【内容标准】列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用一、教学目标【知识与能力】1、了解新中国科研起步的有关史实，认识党和政府在极其困难的情况下主要依靠本国力量振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就2、了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的重要作用，认识在党的领导下科技振兴的历程3、了解新中国成立以来，尤其是新时期以来重大科技成就，知道科技进步在社会发展和进步过程中的重大作用【过程与方法】事先布置学生搜集与本节有关的素材，包括图片、文字、表格或音像资料，设计展板。
引导学生在罗列和认识新中国科技成就的基础上，就如何进一步振兴中国科技事业等问题展开讨论，对学生在讨论过程中的多种想法，及时给予评价【情感、态度与价值观】【本目重点、难点】重点：新中国科技成就。
要引导学生了解新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及其在增强综合国力中的意义难点：科技进步在现代化建设中的作用。
要引导学生通过对现代中国科技进步的史实的了解，加深对科学技术是第一生产力这一重要命题的理解布置课前预习1、科技落后的背景？新中国振兴科技事业的历程是从哪几个方面进行的？新中国成立到改革开放前夕中国科技领域取得了哪些成就？2、“科学技术是第一生产力”的论断是谁、什么时候提出的，有什么意义？3、新时期各个领域的主要科技成就？二、教学过程新授：一、科研的起步与国力的展示1、学生阅读课文了解新中国科技落后的历史背景：2、思考：新中国成立后，为振兴科技，政府采取了哪些重大举措？①确立自力更生的发展方针②建立科研领导机构和研究机构③壮大科研队伍④制定和实施科技发展规划3、课堂交流：李四光、华罗庚、钱学森、邓稼先等人的事迹，学习从他们身上展示出的爱国情操和科学精神4、改革开放以前，中国有哪些科技成就达到了世界先进水平?指导学生从原子能、航天器、医学、农业等方面考虑(教参第197页)二、“科学技术是第一生产力”的提出1、完成课前的预习题2、阅读材料，理解“科学技术是第一生产力”这一论断3、科技体制改革的情况(学生结合课本的有关知识回答)三、走向世界的中国科技1、完成课前的预习题2、“科教兴国”战略的的提出和实施的具体过程（结合课文和教参）3、改革开放以来，中国有哪些科技成就达到了世界先进水平？其重要意义是什么？为什么能取得如此大的成就？4、探究：请你查找资料，或访问相关专家，了解目前中国科技领域在哪些方面和世界先进水平存在比较的差距？并谈谈你的感想？答案：虽然建国以来中国科技领域取得了世人瞩目的成就，但是由于多种原因，与西方发达国家相比，仍然存在比较大的差距，突出表现在：科研经费投入过低、科研人员比例低、科技创新能力薄弱、科技向现实生产力转化能力弱、高新技术产业化程度低以及尚未成为技术创新主体等许多差距。
【教学设计】必修三专题五第三节 第3课 科学技术的发展与成就 【人民版
科学技术的发展与成就一．教材分析1.课标要求列举新中国成立以来科技发展的主要成就；认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
2.学科内以及学科间的相互关联及衔接本课是必修三专题五第三节。
专题五主要讲述我国建国后的文化、教育与科技，教育与科技是相辅相成、密不可分的。
从空间上看，本课与专题二第一节古代科技有直接的联系，授课过程中可以梳理出中国科技发展的历程。
从时间上看，建国后的科技成就离我们比较近，现在很多的科技成就取得都是基于当时的努力。
十八大以来，随着“科教兴国”战略和表彰“两弹一星”的活动，这部分的内容越来越重要，与时代发展主流联系越来越紧密。
在课外，这方面的影视作品很多，如《钱学森》等等，有条件的学校可以组织学生观看。
二．学情分析在整个中学阶段，学生的思维处于经验型向理论型的过渡。
初中生的思维在很大程度上属于经验型，他们需要借助生活中的亲自感受或习惯观念等进行思维活动，而高中生的思维则向抽象思维发展，属于理论型。
他们能够能够利用理论作指导来分析归纳综合各种事实材料，掌握一定的逻辑思维，可以利用判断、推理、比较等手段不断扩大自己的知识认知，形成一定的知识体系。
高二学生对比高一学生，他们在思维程度上都更加成熟，能够更好的进行逻辑思维训练。
因而中国现代科技的内容不能光介绍科技成就需要上升到理论层次，进行知识升华。
本节内容与学生的生活息息相关，学生比较熟悉，从兴趣调动这方面就较容易。
三．教学设计教学目标（1）知识与能力了解新中国科技发展的历程与成就，从国防、医学、生物、航天、计算机等领域归纳整理。
了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略的提出，比较分析中国不同时期科技成就取得的原因和作用。
（2）过程与方法学生依据表格自主学习梳理建国以来科技成就，在此基础上教师总结新中国科技成就的取得以及新中国科技发展的历程；教师引导学生对比分析20世纪80年代前后我国科技发展的侧重不同，并结合图片、材料分析原因，学生就问题展开合作探究，教师对学生在探究过程中的多种想法及时给予评价。
高二历史人民版必修三课件53科学技术的发展与成就
【例题 1】 “在第一颗原子弹试验的攻关会战中,先后有 26 个部、委,20 个 省、市、自治区,包括 900 多家工厂、科研机构、大专院校参加,为原子弹 的制造和试验研制出 10 万多种专用仪器、设备和原材料。”这一材料不能 说明原子弹的研制( ) A.反映我国综合科技能力的提高 B.以增强民族凝聚力为主要目的 C.带动了各类学科的研究和发展 D.体现科技人员协同合作的精神 解析:原子弹的研制是我国国防科技领域的重大成果,旨在增强国防实力;由 题干材料中“900 多家工厂……参加”“研制出 10 万多种专用仪器”等信息, 可判断 A、C、D 三项表述正确。 答案:B
情景思考导入 基础知识梳理 重点难点突破 典型例题剖析 随堂练习巩固
一
二
三
(3)运载火箭研究 ①1980 年,中国向南太平洋海域成功发射远程运载火箭。 ②1999 年 11 月以来,中国运用长征 2 号系列运载火箭进行了多次“神舟号” 飞船的发射与回收实验。 ③2003 年 10 月,中国在甘肃酒泉成功发射“神舟 5 号”载人宇宙飞船,杨利伟 成为中国航天史上首位进入太空的航天员。 (4)信息技术领域 ①1983 年,成功研制出第一台“银河”巨型计算机系统。 ②2002 年,中国成功研制出运算速度可达每秒 1.027 万亿次的超级计算机。 (5)生物工程领域 2001~2002 年,相继完成国际人类基因组合作计划中的基因测序任务和水 稻基因组工作框架序列图。 3.重大意义
情景思考导入 基础知识梳理 重点难点突破 典型例题剖析 随堂练习巩固
一
二
三
3.主要成果 (1)1958 年,中国第一座实验性原子反应堆建成,标志着中国开始跨入原子能 时代。
(2)1964 年,中国第一颗原子弹爆炸成功;1967 年,中国成功爆炸第一颗氢弹。 (3)1965 年,我国在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素。 (4)1970 年,中国成功发射第一颗人造地球卫星——“东方红一号”。 (5)1973 年,袁隆平成功培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻。
人民版高中历史必修三5.3《科学技术的发展与成就》精品教案
人民版高中历史必修三5.3《科学技术的发展与成就》精品教案专题四现代中国的文化与科技第3课科学技术的发展与成就1.教学目标列举新中国成立以来科技发展的主要成就,认识科技进步在现代化建设中的重大作用;学习科学家的爱国情怀、崇高品德和献身精神,树立远大理想,增强时代责任感和历史使命感2.学情分析此时的学生已经学习了近代中国的落后以及新中国成立后所经历的历程,这对于理解新中国取得科技成就的背景能有所帮助。
近年我国科技进步重大新闻,媒体往往反复追踪播报,为学习本课内容打下基础。
高二学生的分析能力已经达到学习这部分内容的要求。
3重点难点评论重点:科技发展的主要成就及在现代化建设中的重大意义。
难点:新中国成立后科学技术取得巨大进步的原因。
4.教学过程：【导入】1.首先引导学生回忆中国古代的科技成就。
2.思考:中国古代科技成就中领先世界的成就主要集中在哪几个方面?为什么?3.思考:我国科技发展经过怎样的历程?4.新中国取得了哪些重大科技成就,各有什么作用?5.取得这些重大科技成就的原因是什么?6.这些成就对我国有什么影响?7.教师总结以上问题,由此引入新课。
(出示PPT)中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化,世界领先;(古代辉煌)自1840年以后,近代中国科技远远落后于西方先进水平;(近代衰弱)1949年新中国成立后,我国的现代科技事业得到较全面的发展。
(新中国振兴)一、两弹一星1、原子弹师：鉴于此,在我国广大科技工作者的努力下,我国于1964年成功爆炸了第一颗原子弹。
“两弹一星”背后,是无数科学家的辛勤智慧的结晶!其中有两位是他们中的杰出代表。
同学们知道这两位科学家是谁吗?(出示PPT)生:第一位“两弹元勋”邓稼先,第二位“导弹之父”钱学森。
师：从他们身上能感受到什么精神？生：科学家的爱国热情、无私奉献、淡泊名利、自我牺牲和艰苦创新的精神二、航天成就(出示PPT)(1)1992年中国政府作出实施载人航天的战略决略;(2)2019年起,“神舟”号飞船四次无人飞行成功 ;(3)2019年起,我国神舟系列载人飞船成功发射。
人民版高中历史必修三5.3《科学技术的发展与成就》说课稿
1.近现代科学技术的发展历程：从牛顿的经典力学到爱因斯坦的相对论，从达尔文的进化论到现代分子生物学，从蒸汽机到计算机等。
2.重要科技成果及其影响：如电灯、电话、汽车、飞机等发明对人类生活的影响；两次世界大战中的军事科技；互联网、核能、航天技术等对全球化的推动作用。
2.提高自身的教学能力，加强课堂组织和引导，提高教学效果。
3.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，不断优化教学策略。
3.科学家们的主要贡献：如牛顿、爱因斯坦、达尔文、居里夫人等科学家在各自领域的重要发现和理论贡献。
4.我国在科学技术领域的重要成就：如“两弹一星”、“载人航天”、“杂交水稻”等。
（二）教学目标
本节课的三维教学目标如下：
1.知识与技能：
（1）了解近现代科学技术的发展历程、重要科技成果及其影响；
（2）掌握科学家们的主要贡献和我国在科学技术领域的重要成就；
5.定期举办科技小竞赛，鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实际中，增强学生的学习成就感。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括讲授法、案例分析法、小组合作法和探究式学习法。选择这些方法的理论依据如下：
1.讲授法：对于本节课的基础知识和重要概念，通过教师的讲解，可以帮助学生系统、快速地掌握知识。
我的板书设计将采用以下布局和风格：
1.板书的整体布局分为三部分：左侧为时间线，中间为主要科技成就和科学家，右侧为科技成就的影响。
2.主要内容将包括：科技发展的重要时期、重大科技成就、关键科学家、科技成果的影响等。
3.风格上，我将使用不同颜色的粉笔进行区分，如时间线用蓝色，科技成就用绿色，科学家用红色，影响用黄色，以增强视觉效果。
人民版高中历史必修三53科学技术的发展与成就教学设计1
2.学生在分析科技成就对社会、经济、环境等方面影响的能力，教师应引导学生运用批判性思维，培养学生的分析能力。
3.学生在情感态度与价值观方面的认知，教师需关注学生的个体差异，引导他们树立正确的科技观和价值观。
3.鼓励学生树立创新意识，为我国科技发展贡献自己的力量。
4.布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于科技发展的感想，进一步巩固课堂所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，检验学生对科学技术发展历程、成就及其影响的理解，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，撰写一篇关于第三次科技革命影响的小论文，要求观点明确、论据充分，字数在800字左右。
2.针对第三次科技革命，详细讲解信息技术、生物技术、新材料技术等领域的突破性进展，并结合生活实例，让学生感受科技发展的成果。
3.介绍我国在科学技术领域的重要成就，如“两弹一星”、载人航天、高速铁路等，强调我国在世界科技发展中的地位和作用。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“科学技术的发展对社会、经济、环境等方面产生了哪些影响？”要求学生结合所学知识，从正反两方面展开讨论。
2.通过时间轴、思维导图等形式，帮助学生梳理科技发展脉络，形成系统的科技发展观念。
3.结合小组讨论、辩论等形式，引导学生深入分析科技成就对社会、经济、环境等方面的影响，培养他们的批判性思维。
4.创设情境教学，如模拟科学家研究过程，让学生在探究中体验科技创新的魅力，提高他们的创新意识。
5.强化实践教学，组织学生参观科技馆、高新技术企业等，使他们在实际体验中感受科技发展的成果，增强国家自豪感。
2.制作一份关于我国近现代科技成就的思维导图，涵盖至少5个领域的重大成就，要求内容准确、结构清晰。
人民版高中历史必修3 专题5.3科学技术的发展与成就(教案1)
5.3科学技术的发展与成就（教案）●课标要求：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
●教学目标：（1）知识与能力：通过本专题的学习，了解新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重要作用。
（2）过程与方法：本课涉及到的知识点较多而零散，在学习过程中可以分阶段记忆。
同时，要结合一定社会的政治．经济背景对其加以分析，加深对历史和现实的理解过程。
要善于从不同的角度分析新中国科技发展的历程，能对其进行较为全面的比较．概括和阐释。
（3）情感态度与价值观：通过本课学习，进一步了解新中国在科学技术方面取得的巨大成就，激发对祖国历史与文化的自豪感。
逐步形成对国家．民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。
树立为社会主义现代化建设而努力学习的人生理想。
●重点难点：重点：新中国科技成就。
要引导学生了解新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及其在增强综合国力中的意义。
难点：科技进步在现代化建设中的作用。
要引导学生通过对现代中国科技进步的史实的了解。
加深对科学技术是第一生产力这一重要命题的理解。
【教学过程】导入新课：通过展示神舟五号飞船的图片，引出新中国取得的科技成就。
神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船中的第五艘，是中国首次发射的载人航天飞行器。
它于2003年10月15日9时发射，将航天员杨利伟送入太空，2003年10月16日6时23分返回。
这个飞船标志着中国成为俄罗斯和美国之后的第三个有能力自行将人送上太空的国家。
一、科研的起步和国力的展示1．背景：科技基础薄弱；社会环境动荡2．条件：（学生自己看书归纳）（1）建立发展方针——“自力更生”（2）成立科研机构——中国科学院；国家科技委（3）壮大科研队伍——李四光、华罗庚、钱学森、吴阶平、邓稼先（4）编制远景规划——《十二年科技发展远景规划》，重点发展尖端科技。
3．成就：（1）国防科技：①1958年中国第一座实验性原子能反应堆建成；②1964年中国第一颗原子弹爆炸成功；③1967年中国第一颗氢弹爆炸成功；④1970年中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
人民版高中历史必修三5.3《科学技术的发展与成就》优秀教学案例
在讲授完相关内容后，我会组织学生进行小组讨论。我会设计具有挑战性和启发性的问题，引导学生进行深入思考，激发学生的探究欲望。例如，我会让学生讨论：“蒸汽机和电气化对工业革命的影响有哪些？它们如何改变了人类社会的生产和生活方式？”学生通过小组讨论，共同寻找科技发展的原因和影响，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3.培养学生对科学家和发明家的敬仰之情，使学生能够从他们身上汲取创新和奋斗的精神力量。
4.培养学生对科技发展的批判性思维，使学生能够理性地看待科技发展对社会、经济和人类生活的影响。
三、教学策略
（一）情景创设
本章节的教学注重创设情境，使学生教学策略包括：
4.反思与评价：本案例注重培养学生的自我反思和改进能力。通过组织学生进行课堂反思和评价，学生能够回顾和总结所学内容，反思自己的学习过程和方法。这种反思与评价的教学策略帮助学生发现自己的不足之处，促进了学生的自我改进和成长。
5.教学策略的灵活运用：本案例结合教学目标和学生的实际情况，运用了情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略。这种灵活运用教学策略的方式能够满足不同学生的学习需求，促进学生的全面发展，提高了教学效果。
（五）作业小结
在课堂的最后，我会布置相关的作业，让学生进一步巩固本章节的内容。作业可以是简答题、论述题或者研究报告，要求学生结合所学内容，深入分析科技发展的原因和影响。同时，我会提醒学生在完成作业时，要注意查阅资料、进行小组讨论，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
五、案例亮点
1.情景创设：本案例通过多媒体教学手段，如视频、图片等，展示科技成就的实物和场景，让学生直观地感受科技发展的历史背景和时代特征。这种情景创设的方式使学生能够身临其境地学习，增强了学生的学习体验，提高了学生的学习兴趣。
人民版历史必修三专题五第3课 科学技术的发展与成就教案
这部分的内容学生比较熟悉，初中里接触过，平时在影视作品和课外书也多多少少了解一点。而且这课与我们日常生活悉悉相关。所以学生较感兴趣。
在讲这部分内容时，不能只介绍科技成就，而要上升到理论定
（1）知识与能力
了解新中国科研起步的有关史实，认识党和政府在极其困难的情况下主要依靠本国力量振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就。
三 科学技术的发展与成就
学习内容分析
（1）课标要求
列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
⑵学科内以及学科间的相互关联及衔接
本课是必修三专题五第三节。本专题主要讲述建国中后的教育与科技，教育与科技是相辅相成、密不可分的。从空间上看，本节课与专题二第一节有直接的联系，也是中国现代史的重要组成部分，所以讲课时也可以互相补充和比较。从时间上看，本节课是讲建国后的科技成就，离我们比较近，现在很多的科学技术成就都是基于当时的努力。近年来，随着“科教兴国”战略的提出和表彰“两弹一星”的活动，这部分的内容越来越重要，与时代的发展主流联系越来越紧密。在课外，这方面的影视作品很多，可以组织学生观看。
学习者分析
在整个中学阶段，学生的思维处于经验型向理论型过渡的地位。初中生的思维与高中生的思维是不同的。初中生的思维在很大程序上属于经验型，他们往往要借助于生活中的亲自感受或习惯观念等进行思维活动，而高中生的思维则要形成抽象思维，属于理论型的，要求他们能够利用理论作指导来分析归纳综合各种事实材料，掌握一定的逻辑思维的程序，利用判断推理等手段不断扩大自己的知识领域，并发展成一定的知识体系。
了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产
高中历史专题五现代中国的文化与科技第3课科学技术的发展与成就教案含解析人民版必修3
第3课科学技术的发展与成就课程标准：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
一、科研的起步与国力的展示1．历史背景新中国成立后，科技基础极为薄弱。
2．政府措施(1)确立发展方针：自力更生。
(2)成立科研机构：中国科学院、国家科学技术委员会。
(3)培养科技人才：号召海外留学生回国；培养各种科技人才。
(4)编制远景规划：1956年编制《十二年科技发展远景规划》，重点发展尖端科技。
3．重大成就(1)国防科技：①1958年，第一座实验性原子反应堆建成，标志着中国开始跨入原子能时代。
②1964年，第一颗原子弹爆炸成功。
③1967年，成功爆炸第一颗氢弹。
④1970年，第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功。
(2)医学：1965年首次人工合成结晶牛胰岛素。
(3)农业：1973年袁隆平成功培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻。
二、新时期的科技发展1．主要措施(1)“文革”后，邓小平提出“尊重知识，尊重人才”的号召，迎来了科技事业发展的春天。
(2)改革体制：中共中央强调应当按照经济建设必须依靠科学技术、科学技术工作必须面向经济建设的战略方针，对科学技术体制进行有步骤的改革。
(3)制订规划：①1988年，邓小平第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断。
②“863计划”“火炬计划”等一系列重大科技规划相继实施。
2．科技成就3.意义中国在尖端科学技术方面取得的重大成就，对于增强中国的综合国力和促进社会主义现代化建设具有重要的意义。
1．“两弹一星”内容：原子弹、导弹和人造卫星。
精神：热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗。
2．不能认为“文化大革命”时期我国没有大的科技成就：“文化大革命”时期我国依然完成了氢弹试验，人造地球卫星成功发射，杂交水稻新品种选育成功，这些成果在当时足以震惊世界。
这些成就是广大科技工作者排除“文化大革命”错误路线干扰，坚持科学探索，辛勤劳动的成果，而不是“文化大革命”的必然产物。
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科学技术的发展与成就
（一）教学目标
【内容标准】
列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
【知识与能力】
1、了解新中国科研起步的有关史实，认识党和政府在极其困难的情况下主要依靠本国力量振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就。
2、了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的重要作用，认识在党的领导下科技振兴的历程。
【过程与方法】
引导学生在罗列和认识新中国科技成就的基础上，就如何进一步振兴中国科技事业等问题展开讨论，对学生在讨论过程中的多种想法，及时给予评价。
问题教学法
【情感、态度与价值观】
“科学技术是第一生产力”论断的提出和“科教兴国”战略的实施，为新时期中国科技走向世界提供了科学的理论依据和制度保障，应长期坚持。
（二）教学重难点：
重点：新中国科技成就。
要引导学生了解新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及其在增强综合国力中的意义。
难点：科技进步在现代化建设中的作用。
引导学生通过对现代中国科技进步的史实的了解，加深对科学技术是第一生产力这一重要命题的理解。
（三）教学过程
【导入新课】
“神舟”六号于2018年10月12日上午9时发射。
它的成功发射标志着我国科技事业尤其是宇航业有了更大的飞跃。
而“神七”载人航天飞行将于今年9月25日至30日择机实施。
新中国成立时的科技状况怎样？振兴科技的措施有哪些？取得了哪些重大成就？“文革”期间，中国的科技事业严重受挫。
“文革”后，党和政府提出哪些发展科技的措施？科教兴国战略的提出和广大科技工作者的艰辛努力，使中国在许多科学技术领域取得了重大成就。
取得了了哪些重大成就？有何重要意义？
［导入新课二］诺贝尔奖获得者、著名物理学家、美籍华人杨振宁于1971年第一次到中国探望亲友，他要见的第一个朋友就是邓稼先。
老同学见面后，杨振宁问邓稼先：“谁是中国的奥本海默？”奥本海默是美国原子弹设计领导人，被称为“美国原子弹之父”。
邓稼先领导设计了中国的原子弹和氢弹，可那时是严格保密的。
对老同学的提问，他笑而不答。
杨振宁离开北京时又问邓稼先：“听传说，有一名叫寒春的外国人帮助中国搞原子弹，这是真的吗？”周恩来总理知道这件事后，指示说：“明确告诉杨振宁，中国的原子弹和氢弹全部是由中国人自己研制的，没有一个外国人参加。
”邓稼先写了一封信，在杨振宁即将离开中国时送到他手上。
杨振宁看到信后，激动不已，流下了热泪。
是啊，多少华人为中国自己研制出原子弹、氢弹而激动和自豪！为什么新中国当时能独立自主地研制？其他领域又取得什么成就？
【新课讲授】
一、科研的起步与国力的展示
1、科技落后的历史背景
（1）明朝中期以后，由于封建专制制度的腐朽和闭关政策等原因，中国古代科技开始停滞。
（2）近代中国，由于政治腐败、战争频繁、经济和教育水平落后等原因，中国科技事业更是远远落后与世界水平。
问题一、那新中国成立后，为振兴科技，政府采取的措施有哪些？
2、中国科研的起步的因素
（1）建立科研领导机构和研究机构，依靠政府力量领导和开展科研工作。
（2）党和政府通过培养科技人才和吸引海外华人的知识分子相结合的办法，迅速建立一支科技队伍。
（3）制定和实施科技发展规划。
3、主要科技成就（新中国成立至改革开放前夕）——增强了中国的综合国力，提高了中国的国际地位。
（1）国防科学技术领域：
1958年，中国第一座实验性原子反应堆建成，标志着中国开始跨入原子能时代；
1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；
1967年，中国又成功爆炸第一颗氢弹；
1970年，中国用自制的“长征1号”运载火箭，成功地将第一颗人造地球卫星“东方红一号”送入预定轨道。
（2）医学和农业科技领域：
1965年在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素。
1973年，农业科学家袁隆平成功培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻。
“文革”期间，中国的科技事业严重受挫。
二、科学技术是第一生产力”的提出
1、“科学技术是第一生产力”的提出——“科教兴国”战略的理论基础
（1）“文化大革命”结束不久，复出后的邓小平在全国科学教育工作座谈会上发出了“尊重知识，尊重人才”的号召。
（2）1988年9月，邓小平第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断。
2、科技体制改革和科技发展规划的制订和实施
《关于科学技术体制改革的决定》（1985年）、“863计划”、“火炬计划”
三、走向世界的中国科技
1、“科教兴国”战略的提出和实施
1995年全国第三次科技大会号召全面实施“科教兴国”战略
1996年全国人大八届四次会议将“科教兴国”战略作为一项基本国策
2、新时期各个领域取得的主要科技成就——增强了中国的综合国力和社会主义现代化建设。
（1）核技术研究和应用方面：
20世纪60年代成功爆炸第一颗原子弹和氢弹并注重核技术的和平利用。
（2）空间技术领域：
1984年，中国成功发射了第一颗试验通信卫星。
随后，第一颗实用通信广播卫星升空
中国还是世界上少数几个掌握了卫星回收技术和“一箭多星”技术的国家之一。
从1990年开始，中国进入国际卫星发射市场。
（3）运载火箭研究方面：
1980年5月，中国向南太平洋海域成功发射远程运载火箭。
1999年11月以来，中国成功地运用长征2号系列运载火箭进行了5次“神舟”号飞船的发射与回收试验。
2018年10月，中国在甘肃酒泉成功发射了“神舟5号”载人宇宙飞船（杨利伟）
（4）信息技术领域：
1983年，中国成功研制出第一台每秒向量运算1亿次的“银河”巨型计算机系统。
2018年，中国研制出运算速度可达每秒1.187万亿次的超级计算机。
（5）生物工程领域：
中国科学家于2001年至2018年相继完成了国际人类基因组合作计划中的基因测序任务和水稻基因组工作框架序列图。
【问题探究】1、新中国成立后，科学技术发展的原因（一定时期的科技与一定时期的政治经济是密不可分的）
（1）新中国成立后，社会主义制度的建立，为我国科技发展提供了可靠的保障；
（2）20世纪中期世界兴起的第三次科技革命，对社会生产力和经济的发展起了巨大推动作用，也促进了中国现代科学技术的发展。
（3）党和人民政府的重视、支持。
（4）广大科技工作者的努力。
2、新中国科技的发展对我国现代化建设起了怎样的作用？
两弹一星打破了美苏的核垄断和对中国的核威胁，展示了自己的实力，提高了中国的国际地位，为我国现代化建设营造了安定环境。
杂交水稻的培育不仅解决了中国人民的温饱问题，也为解决世界粮食短缺问题提供了战略思路。
载人航天工程成为推动高新技术及相关领域发展的强大动力，将为中国带来上千亿元的经济效益，加速了我国社会主义现代化的进程。
(四)本课小结
新中国成立后，党和政府领导中华民族开始了伟大的复兴历程，我国科技事业得到较全面的发展。
历届政府重视科技事业，建立科研机构，制定科技发展规划。
经过广大科技工作者的努力，我国在核能、农业、医学、航空航天、现代生物技术和信息技术等领域取得了系列重大的科技成就，推动我国生产力的提高，促进我国经济的繁荣和社会的可持续发展，并提高我国的综合国力和在国际上的地位。