第1节 光的直线传播
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4.1 光的直线传播 课件(共23张PPT)人教版八年级上册物理
挡住,就会产生 月食 现象(如图 2 所示)。由此可见,日食、月
食的形成原因是 光的直线传播
。
小孔成像 【实验步骤】在一个空罐的底部中央打一个孔,再用一片半 透明的塑料膜蒙在空罐的口上,将小孔对着烛焰。(见教材 P70“想想做做”)
1.在实验中你看到的现象是什么? 看到烛焰的倒立的像 。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论) 光在同种均匀介质中沿直线传播 。
。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论)
光在同种均匀介质中沿直线传播
。
·导学建议· ①光在水中沿直线传播,学生的感性认识较少,一定要演示 给学生看看。 ②演示实验可用激光器演示,也可用长手电筒演示(玻璃上 用带有1~2 mm宽缝隙的厚牛皮纸或硬纸片挡住)。演示时,为了 能看到光路,可以把几支蚊香同时点燃,在空气中形成烟雾,可在 水中滴少许牛奶或红墨水。
合作探究
探究光沿直线传播的条件 【实验器材】空玻璃杯、蚊香、激光笔、水、牛奶。 【实验步骤】 (1)在暗室里,将一束光射到有烟雾的空玻璃杯中,观察光在 空气中的传播路径。 (2)在暗室里,将一束光射到有少许牛奶的水中,观察光在水 中的传播路径。
1.在实验中你看到的现象是什么?
光在空气中和水中都是沿直线传播的
3.你能画图解释小孔成像的原理吗?
·学习小助手· 小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小,像 的特点是成倒立的实像。小孔所成的像的形状与物体的外部轮 廓相似,像的大小取决于物、孔与光屏三者之间的距离。
3.0×108 m/s。 2.光年:光年是光在一年里传播的 距离 。它不是时间单位, 而是长度单位。
·学习小助手· 光的传播不需要介质,能在真空中传播,而声音的传播需要 介质,不能在真空中传播,并且在空气中光速比声速大得多。
4.1-光的直线传播
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
义务教育教科书 物理 八年级 上册
1.知道光源是指正在发光的物体，分为自然光 源与人造光源。
2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播。 能解释影子、日食、月食的成因以及小孔成 像。
3.知道光在真空中的传播速度是3×108m/s。
第1节 光的直线传播
1.光源 2.光的直线传播 3.生活中的应用 4.光速
。
3.光在玻璃中的传播路径是 沿直线传播
。
二、光的直线传播 条件
1.同种 2.均匀
光在同种均匀介质中沿直线传播。
光线 在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播
路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。
传播路径 方向
模型法
注意：光线是一种抽象出来的物理模型，本身是不
存在的，但光是实际存在的。
三、光的直线传播的现象
小孔成像
想想议议……
• 晴朗的天气，你 会在树阴下发现 很多圆光斑，这 其实是什么？
四、光速
（1）光可以在真空中传播。
c 3108 m / s
（2）真空中的光速是宇宙间最快的速度。 （3） 光在不同介质中传播速度不同。 与声速相反！
光在水中的速度约为真空中光速的3/4，
光在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3。 （4）光在一年内传播的距离叫光年。光年是长度单位。
展现风采
1.天气晴朗时，在树荫下的地面上常看到一些 明亮的小光斑，这是由于光__沿__直_线__传__播__而形 成的，这些光斑是_圆__形的，是__太__阳__通过树 叶缝隙所成的__像__。 2.小孔成像的原理是__光__沿__直_ 线_传__播___。若光 源是圆的，小孔是方形的，则成的像是 ___圆____形的。
第1节 光的直线传播
义务教育教科书 物理 八年级 上册
1.知道光源是指正在发光的物体，分为自然光 源与人造光源。
2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播。 能解释影子、日食、月食的成因以及小孔成 像。
3.知道光在真空中的传播速度是3×108m/s。
第1节 光的直线传播
1.光源 2.光的直线传播 3.生活中的应用 4.光速
。
3.光在玻璃中的传播路径是 沿直线传播
。
二、光的直线传播 条件
1.同种 2.均匀
光在同种均匀介质中沿直线传播。
光线 在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播
路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。
传播路径 方向
模型法
注意：光线是一种抽象出来的物理模型，本身是不
存在的，但光是实际存在的。
三、光的直线传播的现象
小孔成像
想想议议……
• 晴朗的天气，你 会在树阴下发现 很多圆光斑，这 其实是什么？
四、光速
（1）光可以在真空中传播。
c 3108 m / s
（2）真空中的光速是宇宙间最快的速度。 （3） 光在不同介质中传播速度不同。 与声速相反！
光在水中的速度约为真空中光速的3/4，
光在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3。 （4）光在一年内传播的距离叫光年。光年是长度单位。
展现风采
1.天气晴朗时，在树荫下的地面上常看到一些 明亮的小光斑，这是由于光__沿__直_线__传__播__而形 成的，这些光斑是_圆__形的，是__太__阳__通过树 叶缝隙所成的__像__。 2.小孔成像的原理是__光__沿__直_ 线_传__播___。若光 源是圆的，小孔是方形的，则成的像是 ___圆____形的。
第1节光的直线传播36张PPT课件(人教版)
早晨，太阳的视位置高于实际位置 如果介质不均匀，光线会产生曲折. 结论：光在同一种均匀介质中沿直线传播.
三 光线
光线：在物理学中，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传 播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线.
光线
光束
作法 沿光的传播路线 画一条直线，并在直 线上画上箭头表示光 的传播方向.
注意 光线不是实际存在的，而是研究光的行进过程中 细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型.
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明.
可见区域
有趣的手影 想知道这些手影是怎么形成的吗？
四 光的直线传播的应用 1.影子的形成
光源
不
物
透
体
明
的
物
影
体
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不 到的区域形成影.
2.日食和月食
日食
月食传播速度是 声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光 速绕地球飞行，在1s内 他就可以绕地球7圈半！
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球.
8分20秒
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
新课引入
想一想：生活中的光都来自哪里？
新课目标
学习目标 1.了解光源，知道光源的分类. 2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播.能解释影子、 日月食的成因以及小孔成像.(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度.
新课讲授
一 光源
光源： 自身能够发光的物体叫做光源.
探究一：光在空气中沿直线传播
三 光线
光线：在物理学中，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传 播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线.
光线
光束
作法 沿光的传播路线 画一条直线，并在直 线上画上箭头表示光 的传播方向.
注意 光线不是实际存在的，而是研究光的行进过程中 细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型.
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明.
可见区域
有趣的手影 想知道这些手影是怎么形成的吗？
四 光的直线传播的应用 1.影子的形成
光源
不
物
透
体
明
的
物
影
体
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不 到的区域形成影.
2.日食和月食
日食
月食传播速度是 声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光 速绕地球飞行，在1s内 他就可以绕地球7圈半！
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球.
8分20秒
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
新课引入
想一想：生活中的光都来自哪里？
新课目标
学习目标 1.了解光源，知道光源的分类. 2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播.能解释影子、 日月食的成因以及小孔成像.(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度.
新课讲授
一 光源
光源： 自身能够发光的物体叫做光源.
探究一：光在空气中沿直线传播
光的直线传播课件人教版物理八年级上册(1)
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
5、如图所示，AB为一不透明的挡光板，CD为一日 光灯管，EF为光屏，请作图找出光屏上没有照亮 的区域． 6、如图乙为“坐井观天”的示意图，设点E为青蛙 的眼睛，请利用光的直线传播知识画出它能看到 的天空的范围(画出光路示意图)．
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
c．排队：
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
打开灯，房 间立刻被照 亮，光传播 不需要时间
不一定！也可能是 光传播得太快人们 无法觉察到
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
三、光速
阅读教材第71页；回答下列问题： 1．打雷和闪电同时同地产生，为什么我们总是先 看见闪电后听到雷声？
光比声音传播得快
2．光在真空中传播的速度是多大？ C=3×108m/s
即：光不能到达的区域，形成影子。
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
b. 小孔成像：
A
B/
B
A/
小孔成像的特点：倒立实像。
所成的像与孔的形状 无关。
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
c.日食月食
太阳
太阳 •
日食
月球
地球
月食
地球
月球
高效上好每节课·快乐上好每天学
4．解决实际问题：
a．激光准直：
b．瞄准：
应用：激光准直、排队、
打枪等
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
课堂练习
１、光在真空中的传播速度是________m/s. 请你列
举一个能说明光沿直线传播的例子：_____________。
2、影子的形成说明
；步枪射击：
“三点一线”是
光的直线传播ppt课件
8．(2023·新疆期末)下列关于声和光的说法中，正确的是( C ) A．声和光传播都需要介质 B．光速和声速一样大 C．声传播需要介质，光传播不需要介质 D．光的传播速度是3×108 m/s
9．如图所示，下列叙述与图中情景不相符的是( C )
A．图甲：灯光照射下形成的影子是由于光的直线传播形成的 B．图乙：木工师傅观察木板是否平整，是利用了光的直线传播的特点 C．图丙：月偏食是由于光线发生偏折形成的 D．图丁：队伍排列整齐是利用了光的直线传播
13．一口枯井中的一只青蛙在P点“坐井观天”，如图所示，请用光的示意图 画出青蛙观看到“天”的范围大小。
解：
14．(2023·贵阳期中)在龙舟比赛中，终点计时员看到白烟就开始计时，而不是 听到枪声再计时，请解释其原因。
答：声音在15 ℃空气中的传播速度约为340 m/s，光在空气中的传播速度约为 3×108 m/s，光速远大于声速，光从起点传播到终点处的时间可以忽略不计，所以 终点计时员以看到发令枪的“烟”开始计时比赛成绩更加准确。
10．小刘晚上下班回家经过一盏路灯，如图所示，当她从A点沿直线走向B点 的过程中，她的影子长度的变化情况是( B )
A．先变长后变短 B．先变短后变长 C．一直变长 D．一直变短
11．如图所示的日晷是一种计时工具，它是根据__光__沿__直__线__传__播_____的原理制 成的。如果阴影是由短变长，则表示时间为__下__午___(选填“上午”或“下午”)。
12．小孔成像是由光的___直__线__传_填“正 立”或“倒立”)的_实___(选填“实”或“虚”)像。如图所示，若将图中开有小孔 的挡板向光屏方向移动，则光屏上的像会___变__小___(选填“变大”“变小”或“不 变”)。为了使光屏上的像更清晰，应该在___较__黑__暗____(选填“较明亮”或“较黑 暗”)的环境中进行实验。
第四章第1节光的直线传播-人教版八年级物理上册
同种
均匀
光沿直线传播的条件？
光在同种均匀介质中是沿直线传播
2 光的直线传播
如何描述 光的传播?
2 光的直线传播
• 如果让你画出在水中传播的激光，你会怎么画？
2 光的直线传播
光线:
一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向的
“光线”是一种“理想模型”，是为了研 究的方便而假想出的，不是实际存在的
3 光速
1 光源
注意：月亮、钻石不是光源！
光是如何 传播的?
2 光的直线传播
问题：光是如何传播的?
曲线 直线 曲折
2 光的直线传播
2 光的直线传播
探究一：光在空气中传播
2 光的直线传播
光还能在哪些 介质中传播的?
2 光的直线传播
探究二：光在液体中传播
2 光的直线传播
探究三：光在透明固体中传播
小结
光源
光 的
直
线
传
播
光速
第一节 光的直线传播
1.光源：自身能够发光的物体 自然光源：如萤火虫、太阳、恒星、水母等。 人造光源：如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。
2.光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。 现象：影子的形成、小孔成像、日食月食等。
3.光线：一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向的
4.光速：真空中光的速度为3× 108m/s， 真空>空气>水>玻璃 光年是长度单位。
人教版物理•八年级上
第四章 光现象
第一节 光的直线传播
人们为何能 看见物体？
光从哪里来？
1 光源
太阳
燃烧的蜡烛
灯泡
水母
萤火虫
火
1 光源
1.光源 定义：自身能够发光的物体叫做光源。 分类：
第四章第1节光的直线传播PPT课件(人教版)
用光的直线传播解释的现象
太阳 太阳
日食 月食
日食的形成
当月球进入太阳 与地球之间时，太阳 月球 地球 的部分光线被月球遮 住，在地球形成阴影 ，此处的人看不到太 阳，形成日食。
月食的形成
地球
当月球进入地球的 月球 阴影区域时，太阳的光
线无法照到月球，人无 法看到月球，于是出现
月食。
小孔成像。
在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透 明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板 ,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫做小 孔成像。
针孔照相机
针孔照相机就是根据小孔 成像的原理做成的
用光的直线传播解释的现象
千手观音
2005年春节晚会上，一 群风华少女用精美绝伦的舞 蹈把我国佛文化中的"千手 观音"演绎得淋漓尽致，给 人以美的熏陶，善的启发。
观众看不见邰丽华（领舞 者）身后站着的其她舞蹈者 这是因为光的 直线传播 的缘 故.
【例2】大伟在课外用如图所示的
课 结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解 2. 同步检测题
注意 光线不是实际存在的实物，而是研究光 的行进过程中细窄光束的抽象，是表示光的一种 理想模型。
下列关于光线的说法 ，正确的是（ C ） A. 光线是真实存在的带箭头的直线 实际上是不存在的 B. 激光笔发出的光是一条光线 一束光
C. 光线是表示光的径迹和方向的模型
D. 光线可以用虚线表示 在光路图中，光线只能用实线表示。
15℃空气中声速340m/s 声பைடு நூலகம்在空气中传播最慢
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透 明介质中传播得快
人教版八年级物理上册：第1节 光的直线传播
或观众的注意，它们本身并不能发光，因此不是光源。
皎洁的月亮 自行车尾灯 交通标志牌
电影银幕
巩固练习
连 接 中 考
例 下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光
的是（ C ）
A．金光闪闪
B．红光满面
C．火光冲天
D．波光粼粼
探究新知
知识点22 光的直线传播
知识点
点
击
图
片
播
放
视
频
实验中，
掺入介质中
的喷雾、牛
A．小孔扎成了三角形
B．小孔扎成了正方形
C．小孔太大
D．小孔太小
课堂小结
课后作业
教材作业
作业
内容
完成课后“动手动脑学物理”练习
自主安排
配套练习册练习
约空气中的
约空气中的
光在不
同介质中的
传播速度不
同，在叙述
光速时，一
定要注明介
质种类。
巩固练习
连 接 中 考
例 下列关于声和光的说法中，正确的是 （ B ）
A．声和光的传播都需要介质
B．声传播需要介质，光传播不需要介质
C．光速和声速一样大
D．光的传播速度是3×108m/s
课堂检测
基 础 巩 固 题
会出现日食或月食等天文现象，利用激光可以引导掘进机前进。
假如光在同一均匀介质中不沿直线传播，下列现象可能出现的是
（ B ）
A．阳光下的人影更清晰
B．地球上没有昼夜之分
C．做操时更容易将队伍排直
D．更容易形成日食和月食
课堂检测
能 力 提 升 题
如图所示，小亮制成了一个针孔照相机，将点燃的蜡烛置于小孔前
皎洁的月亮 自行车尾灯 交通标志牌
电影银幕
巩固练习
连 接 中 考
例 下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光
的是（ C ）
A．金光闪闪
B．红光满面
C．火光冲天
D．波光粼粼
探究新知
知识点22 光的直线传播
知识点
点
击
图
片
播
放
视
频
实验中，
掺入介质中
的喷雾、牛
A．小孔扎成了三角形
B．小孔扎成了正方形
C．小孔太大
D．小孔太小
课堂小结
课后作业
教材作业
作业
内容
完成课后“动手动脑学物理”练习
自主安排
配套练习册练习
约空气中的
约空气中的
光在不
同介质中的
传播速度不
同，在叙述
光速时，一
定要注明介
质种类。
巩固练习
连 接 中 考
例 下列关于声和光的说法中，正确的是 （ B ）
A．声和光的传播都需要介质
B．声传播需要介质，光传播不需要介质
C．光速和声速一样大
D．光的传播速度是3×108m/s
课堂检测
基 础 巩 固 题
会出现日食或月食等天文现象，利用激光可以引导掘进机前进。
假如光在同一均匀介质中不沿直线传播，下列现象可能出现的是
（ B ）
A．阳光下的人影更清晰
B．地球上没有昼夜之分
C．做操时更容易将队伍排直
D．更容易形成日食和月食
课堂检测
能 力 提 升 题
如图所示，小亮制成了一个针孔照相机，将点燃的蜡烛置于小孔前
人教版初中物理八年级上册精品教学课件 第4章 光现象 第1节 光的直线传播
第1节 光的直线传播
快乐预习感知
一、光的直线传播 1.光源。 能够 发光 的物体。 2.规律。 光在同种均匀介质中沿 直线 传播。 3.光线。 用一条带 箭头 的直线表示光传播的 径迹 和 方向 。
光是真实存在的,而光线并不存在,光线是人们为研究 光的传播规律构建的一种理想模型。用光线描述光,利用了理想模 型法。
(选填“大”或“小”);真空中的光速为
m/s。
关闭
传播距离相同时,光传播得快,即所用时间短,所以光在空气中的传播速
度比声音大,真空中光的速度为3×108 m/s。
大 3×108
关闭
解析 答案
快乐预习感知
【例题】 如图所示,当发生日环食时,透过茂密的树叶,在树下地 面上形成的亮斑是( )
A.圆环形的
B.圆形的
C.树叶形的
D.小孔的形状
点拨:小孔成像的原理是光在同一种均匀介质中沿直线传播,成 像的性质是倒立的实像,与小孔的形状无关。
解析:形成亮斑的现象属于小孔成像,像的形状与光源的形状相 同,故太阳被月亮遮住一部分后成为圆环形状,所成的像是圆环形 的。
二、光的传播速度 4.谁也没有我跑得快!我是( ) A.高速奔驰的磁浮列车 B.高空翱翔的超音速战机 C.让万物生长的阳光 D.把天宫二号送上天的运载火箭
关闭
本题考查对光速大小的理解。光速是人们认为最快的速度,它在真空
中是3×108 m/s。
关闭
C
解析 答案
快乐预习感知
5.电闪雷鸣时,我们总是先看到闪电,后听到雷声,说明光速比声速
关闭
D
解析 答案
快乐预习感知
3.如图所示,用步枪进行瞄准练习时,当眼睛看到瞄准点、准星尖和 标尺缺口这三者重合时,就认为三者在同一条直线上,即可以射中 目标。这说明 。
快乐预习感知
一、光的直线传播 1.光源。 能够 发光 的物体。 2.规律。 光在同种均匀介质中沿 直线 传播。 3.光线。 用一条带 箭头 的直线表示光传播的 径迹 和 方向 。
光是真实存在的,而光线并不存在,光线是人们为研究 光的传播规律构建的一种理想模型。用光线描述光,利用了理想模 型法。
(选填“大”或“小”);真空中的光速为
m/s。
关闭
传播距离相同时,光传播得快,即所用时间短,所以光在空气中的传播速
度比声音大,真空中光的速度为3×108 m/s。
大 3×108
关闭
解析 答案
快乐预习感知
【例题】 如图所示,当发生日环食时,透过茂密的树叶,在树下地 面上形成的亮斑是( )
A.圆环形的
B.圆形的
C.树叶形的
D.小孔的形状
点拨:小孔成像的原理是光在同一种均匀介质中沿直线传播,成 像的性质是倒立的实像,与小孔的形状无关。
解析:形成亮斑的现象属于小孔成像,像的形状与光源的形状相 同,故太阳被月亮遮住一部分后成为圆环形状,所成的像是圆环形 的。
二、光的传播速度 4.谁也没有我跑得快!我是( ) A.高速奔驰的磁浮列车 B.高空翱翔的超音速战机 C.让万物生长的阳光 D.把天宫二号送上天的运载火箭
关闭
本题考查对光速大小的理解。光速是人们认为最快的速度,它在真空
中是3×108 m/s。
关闭
C
解析 答案
快乐预习感知
5.电闪雷鸣时,我们总是先看到闪电,后听到雷声,说明光速比声速
关闭
D
解析 答案
快乐预习感知
3.如图所示,用步枪进行瞄准练习时,当眼睛看到瞄准点、准星尖和 标尺缺口这三者重合时,就认为三者在同一条直线上,即可以射中 目标。这说明 。
人教八年级物理上册第四章第1节 光的直线传播
作业本作业
任务三、知道光沿直线传播的应用
演示活动 演示实验：在一个空易拉罐的底部中央打一个孔，再用一片 半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，并用橡皮筋固定，将小孔 对着烛焰，观察烛焰成像的情况；改变烛焰到小孔的距离， 观察烛焰成像的情况；描述小孔成像的特点。
小孔成像
任务三、知道光沿直线传播的应用
①原理是光的直线传播； 条件是孔径必须很小； 像的特点是成倒立的实像。
②小孔成像中，像的形状决定于物的形状，而与小孔的 形状无关。像的大小与物的大小、物到小孔播的应用 生活中的小孔成像现象
树荫下的光斑
日偏食时树叶倒影似月牙状
任务四、掌握光的传播速度
想一想 （1）雷声和闪电在同时同地发生，但为什么我们总是 先看到闪电后听到雷声？ （2）运动会上，总是先看到发令枪的烟雾再听到枪声， 这是为什么呢？
光源概念 正在发光的物体叫光源。
天然光源：能自然发光的物体（太阳、恒星、光
光源
的萤火虫、水母等） 人造光源：由人类制造的发光物体（点燃的火柴、
发光的霓虹灯、点燃的蜡烛等）
任务一、知道光源的含义及分类 易错提醒
月亮是光源吗？
月亮不是光源，月亮本身不 能发光，它只是是反射的太 阳的光。
任务二、知道光的传播特点及条件 1.知道光沿直线传播
c＞v空气＞ v水＞ v玻璃
任务四、掌握光的传播速度
自主学习 自学教材“科学世界——我们看到了古老的光”。 思考：光年是什么单位？牛郎星和织女星的距离是多少千米?
➢ 光年为距离（长度）单位，用来表示天体之间的距离； ➢ 1光年等于光在真空中传播1年所经过的距离，约为
➢ 16的平方根是什么？
9.46×1012 km（等于9.46×1015 m），牛郎星和织 女星的距离是16光年，实际距离为1.51×1014 km。