音由心生,乐从乐起——《菲伯尔钢琴基础教程》解析(四)

、
圆圆的 手形
在第 一级 技巧教 程里 ，曾经学 过 “ 圆 圆的手 形”
这一 技巧 秘诀 客 观上 来讲 ，钢 琴演 奏 中没有 某 种固 的 手形 ”状 态 下做好 准 备 ，想 象有 一 个氢 气球 ．将 绳 定不 变 的手形 ，每 一酋 新 的 乐曲都 会对 手 的基本 弹奏 子 另一 端 系在 学生 的手 腕上 并 向上 提起 ，随着 手腕 的 姿势 有相 应 的影 响和 要求 。然 而 ．对 于初 学钢 琴 的孩 慢慢 提 起 ，手 指也 跟 随手 腕缓 慢离 开 琴盖 ，直 至只 有 子， 为使 其 能够适应 钢琴键 盘 的排列 结构及 演奏 技巧 ， 三指 的指 尖还 留着琴 盖上 ，再轻 轻 地 回到原 来 预备 的
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要求 学生 在一指 击键 同 时 ，二指 抬起 做准 备 ；二
指击 键 同时 ，三指 抬起 做 准备 ，以此 类推 。抬指 时将
手指 抬到 不 费力就 可达 到 的高度 ，不 可过 分高 举 ，尽 可能 快而 有 力地击 键 。此 练 习要注 意保 持 手腕 的松弛 状态 ，在 相对 放松 的状 态里 完成 手指 的独 立性 训练 。 待上 述练 习熟 练 后 ，也 可鼓 励学 生创 编五 指指 法音 型
讲授 了基本 演奏 方法 、方 便记忆 的 “ 机灵 音 符” 、音 调一 个连 线 内的音 乐由一个 “ 落一 提 ” 的动作 完成 ， 程 关 系 、休 止符 、临 时变音 记号 、主 或属 音及 在其 上 即弹 奏 乐句首 音 时手腕 自然 放松 地下 落 ，弹奏 乐句 尾 建 立 的和 弦及 五指 音 阶等知 识要 点 ，下面 逐一 来展 开 音 时手腕 轻轻 地抬 起 。同 时 ，教 师可 以引 导学 生观 察
系列讲 座
Ｌ Ｅ Ｃ Ｔ Ｕ Ｒ Ｅ Ｓ Ｉ Ｎ Ｓ Ｅ Ｒ Ｉ Ｅ Ｓ
３ ３
在五 指 同时弹 奏练 习后 ，教 师可确 认学 生 是否掌 握 了 能 力 ，并在 聆 听音 乐 的同 时感 受音 乐 、体 会 音乐 ，以 放松 、有 弹性 的手 腕技 巧 ，如 已掌握 ，便 可分别 训练 培 养学 生在音 乐表 现 的敏锐 感 受能 力。在 第二 级教 程
讲解 。
旋律 线 条的走 向，这个 部 分可结 合本 教材 《 课 程和 乐 连奏与跳 音
单元一
理 》分 册 中第 １ ３页 的 《航行 的 旋律 》来进 行 ．通 过
在第 一级 教程 中 ，菲伯 尔先生 并未 明确 地规 定演 旋 律线条 的高低起伏来 进行渐强 或渐弱 的训练 ： 最后 ，
教 师要为 其提 供最 符合 人体 工学 及生 理结 构 的手指 演 弹奏姿 势。此练 习可 先分手练 习 ， 熟练 后再 合手练 习 ，
奏 状 态 ，我 们将 这 种手指 的演奏 状态 称 为基本 手形
在本级 教程 中 ，提 供 了另一种 塑 造手 形简 单 易行 的方 法 ：首 先将 双 手放 在膝盖 上 ，体 会在 膝盖 上握 圆手 形
奏作 品提 供 了技术 支撑 ，良好的 演奏技 巧 也为 高质 量 奏 就如 同小 河 一般 连绵 不断 。教 师可弹 奏该 柏或 播放 完成 作品提供 了保障 。 该 曲附 带 的伴 奏 ＣＤ，同时 让学 生 用 手指 在插 图 上描
第二 级 《课程和 乐理 》分 册共 有十个 单 元 ，分 别 画小 河 ，体会 连奏 感受 。接 下来 在弹 奏 中 ，教 师可 强
进 行 练 习
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以上 四个技术要点 ，即为本级教程 中的技巧 秘诀 ， 这些 技巧 秘诀 贯穿 整 个第二 级教 程学 习的始终 ，为演 首 先 引导学 生通 过观 察该 曲附带 的插 图 ，体 会连
菲伯尔钢琴基础教程 》第二级
有 很 多部位 都是 圆 形的 。利 用身 体 的条件 ，便 能够 轻
松 准确 地塑 造 出标 准的 演奏 基本 手形 。 由此可 见 ，钢
本级 的技 巧秘诀 如下 ：
一
琴 是最符 合人 体工学 的 乐器之 一 。 二 、放松 的手腕 这 个练 习可 在琴 盖上 进行 。首 先将双 手 在 “ 圆圆
体会手 腕的充 分放松及 “ 提腕一落 腕” 的基 本演奏 动作 。
三 、手轻 轻弹跳
此练 习也 可在 琴盖上进 行 。首先单手预 备好 手形 ，
的 状态 ，然后 将 手慢慢 移 至琴 键上 这 个练 习也 可 以 注 意 大指 需用 指尖 侧 面立好 ，手腕 与键盘 水 平 ，不要 让学 生将 手放 在肩 膀 或者 头上 ，让 学生 发现 人 的身体 下 压 。使用 五 个手指 同时弹 奏 下面 的节 奏 ．注 意 要用
二 指和 三指模 仿 双腿 走路 的动 作 ，让学 生体 会前一 个
手 指要 等到 后一 个手 指落 下去 之后 再抬起 来 的动作 要 四 、手指 独立性 领。 此练 习可在琴 盖上进行 ， 先训练二 、 三指 ， 再训练一 、
所谓 手指 独立性 ，就 是指 在一个 手指 击键 时 ，另 二指和 三 、四指 。
五指 ，建议顺 序为 ：三 指 、二指 、一 指 、五指 和四指 。
例 １
中安排 了连 奏与 断奏 的学 习 内容 ，更是强 化 了不 同演 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
奏 方法对作 品风格 的影 响力 。
连 奏
日
表示 声音 要弹 奏得 平滑而 连贯 ，声音 之 间没有 停 顿 或 间隔 。在 教授 连 奏技 巧时 ，教 师可 以让学 生利 用
一
个 手指 抬起准 备 ， 反 向运动 ， 两组肌 肉神 经互不 牵连 ，
下面就 《 小河 》这首作 品来讲解具 体教学步 骤。
例 ２
完全 独立 支撑 以下练 习就 是在 琴盖 上进 行 的 ，保持 圆 圆的基 本手形状 态 ， 按 照以下指法 进行练 习：１ —２ —
３——４——５——３—— １