教育思想大学习心得体会6篇
教师教育思想大讨论心得体会
教师教育思想大讨论心得体会一、序言我校开展了教师教育思想大讨论，深入学习了党的十九大精神和习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述，结合自身的教学实践，我深刻思考了自身教育思想，也对未来职业发展方向有了更明确的规划。
二、深刻领悟党的教育方针这次讨论让我深刻领悟了党的教育方针的指引、教育理念的内涵以及对教师职业的角色要求。
坚持以德立身，这是对教师德行的最高要求。
不光是传播知识，更要以身作则，树立良好的师德师风，用爱和责任感照亮学生成长之路。
坚持以人为本，把学生放在第一位，这让我更加认识到教育的根本目的在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
要关注学生个体差异，激发学生的学习动力和创造力，让他们得到真正的成长。
坚持立德树人，全面深化教育改革，这表明党中央和国家对教师队伍建设的高度重视，也为教育工作者提供了广阔的发展空间和舞台。
三、反思自身教育实践此次讨论让我对自身教学实践进行了深入反思：课堂教学上，我一直注重知识的讲解和理解，但是在激发学生思考、鼓励学生参与方面做得还不够深入。
教学方法上，我需要更加注重探索和实践，运用更多元的教学方式，比如探究式教学、合作式学习等，充分调动学生的学习兴趣和积极性。
师生关系上，我需要更加关注学生的心理、学习状态，理解他们遇到的困难，给予及时有效的帮助和支持，真正做到“言传身教”。
四、未来职业发展愿景我将更加努力学习，不断提升自身专业素养和教学水平。
坚定理想信念，做一名合格的社会主义事业建设者。
学好教学技能，打造优秀的课堂环境。
积极参与教育改革，贡献自己的力量到教育事业发展中。
把党的教育方针和理念融入教学实践，做学生的引路人、成长的伙伴。
五、结束语通过这次教师教育思想大讨论，我对教师职业的认识深化了，对教育事业的热爱更加坚定。
相信在党的领导下，我们一定能够奋发进取，不断提高自身教育水平，为实现教育现代化建设贡献自己的力量。
注意：可以将“优点”和“不足”的部分具体化，例如展示自己教学实践中的成功案例，或者谈谈自己正在克服的教学难题。
思想教育心得体会7篇
思想教育心得体会7篇心得体会是我们对经历的深入思考，能够帮助我们更好地改进和创新，心得体会是我们在成长过程中的重要启示，能够帮助我们成为更好的人，以下是本店铺精心为您推荐的思想教育心得体会7篇，供大家参考。
思想教育心得体会篇1通过参加伊滨区魏书生班级管理专题报告会的学习，近距离的接触到了敬慕已久的魏书生老师，在朴实淳厚外表下面，蕴藏着无比强大的内心世界，一天的讲座，带给我们的是感动和震撼。
认真梳理了学习笔记，魏书生的教育思想主要有以下方面：一个核心--育人，以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。
二个原则--民主与科学，以及由此而折射出的教育、教学和管理的规律。
三个统一--社会本位与以人为本的统一、传统教育与现代教育的统一、主体思想与发展思想的统一、以及由此整合而反映时代精神、强调以人为本、促进主体发展、借鉴与创新相结合的现代教育思想。
四个关系--人和社会的关系，人和工作的关系，人和他人的关系，人和自我的关系，以及由此扩展开来的富于哲理的思考。
无论任何人，要改变客观世界，都首先要从主观上改变自我、超越自我，方能达到天人合一的境界。
五个支柱--以培养自学能力为宗旨的学科教学论，以培养自我教育能力为宗旨的班级工作论，以学会学习为宗旨的学习方法论，以养、教结合为宗旨的家本店铺庭教育论，以规则与威望相结合为宗旨的学校管理论，以及由此派生的一系列相关的丰富多彩的独到理论和具体方法。
但我感触最深的是魏书生教育生涯的若干个细节，列举一二、1、写日记。
从普通教师到领导岗位，到教育大家，他写日记的习惯，几十年如一日，从不间断，这需要什么样的毅力才能如此的坚持呀！做好一件事容易，难就难在长期坚持做下去，由此想到我们学校的工作，认真梳理一下，那些事我们还在坚持做，还在坚持往细处做：我们的课改，全镇已经推进了四年，大部分学校还在坚持往深处、细处推进，并取得了良好效果，还仍有个别学校只是浮在水面上，还在观望，还在等这阵风刮过去；小学就是培养学生良好的习惯，今年我们重点抓的是阅读和书写习惯的培养，大家都找到了切入点，但是能否长期的坚持下去？司马小学的《书法周周展》和《金色年华文学社》，陈俊峰校长已经坚持三年了，还在不断的创新和发展；梁村小学的社团建设从去年创建到现在，持续在做，并不断的完善和壮大；东吉小学的宋会阁校长，在那么小的学校里，在没有专业体育教师的情况下，长期开展跳绳活动，学生代表镇参加区运动会，取得了优异的的成绩。
2023教育思想大讨论心得体会(通用15篇)
2023教育思想大讨论心得体会（通用15篇）教育思想大讨论心得体会篇1我作为一个年轻教师，参加工作七年来，在学校领导和老教师的关心和帮忙下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学潜力和水平都有了很大的进步和提高。
工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树立威信教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。
要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。
这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。
因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。
二、建立良好的师生关系教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。
”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。
教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。
在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。
在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信赖的大朋友。
他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简单，大家用心思考，踊跃发言。
甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。
在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
三、教学形式要多样，激发学生兴趣在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。
教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。
除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。
教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学习效率。
教育思想的心得体会8篇
教育思想的心得体会8篇教育思想的心得体会篇1新课改以来，我们出众的思想政治改为了思想品德，一词之差，改变了原来传统的教学方式、方法。
之前这样的教学方式方法学生缺乏动脑的机会，他们的能力没有得到充分的体现和发挥。
这样的课学生听多了，时间长了，就感到厌烦，要么上课睡觉，要么做一些与课堂教学无关的事情，甚至讨厌上课。
作为思想品德教师，就要改变观念，不断思索和探究如何让学生喜欢上思想品德课。
在这几年的教学实践中，我总结了以下几点：一、用心爱学生作为老师，心中有学生的一个重要前提，就是不仅仅把学生单纯的看作一个受教育者，被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我们成年人有的他们都有，与我们平等的人。
老师与学生之间的心灵差距越大，老师想达到的效果就越差。
所以老师要想真正与学生进行心与心的沟通与交流，就必须要做到用心去倾听孩子们的心声，用心去观察孩子们的言行举止，用心去理解孩子们的喜怒哀乐。
在教学中，老师要带着鼓励，带着微笑走向学生；要善于发现学生的闪光点，及时给予鼓励和肯定，要善于运用鼓励性评价，要善于以商量的口气和学生说话，激励学生，鼓励学生，宽容学生，等待学生，赋予他们思想的自由，感情的自由，给他们一片自由翱翔的蓝天。
二、贴近学生思想品德教学设计的道理、案例、必须在保持原汁原味的情况下进行丰富、取舍、转换、替代，把知识原理用最新流行歌词、最古老动人传说典故、发人深思的名言警句、带有新鲜和乡土气息的新闻资讯和时事、在身边而常见却视而不见的生活事例、让人在笑声中感悟的诙谐、幽默、恰当的比喻??作为载体呈现在学生的面前，如同一个新鲜的美味摆在学生面前让学生感得亲切、真实并且具有丰富的内涵让人欲罢不能。
这种教学资源能够在一瞬间打动学生的心灵，对学生的思想产生震撼的效果，能够一下子让学生进入我愿学习的状态，激发学生学习的兴趣和积极性，变要我学为我要学，使学生参与课堂，融入课堂，达到教育优化的效果。
例如我在讲为什么要讲礼仪时，我事先让学生准备了一个小品，小品讲的就是学生中发生的一件小事，a同学进班时碰掉了b同学的书，该同学没事似的回到自己的座位上，b同学生气，a就和他吵了起来。
教育思想大讨论心得(5篇)
教育思想大讨论心得(5篇)教育思想大讨论心得篇1在这次教育思想大讨论中，我收获颇多。
这次讨论的主题涉及教育的各个方面，包括教学方法、师生关系、评价机制等，参与者包括教师、学生、家长和学者等。
通过深入交流和激烈讨论，我对教育有了更深的理解和认识。
首先，我对教育方法有了新的认识。
传统的“填鸭式”教育方法已经无法满足现代教育的需求。
相反，我们需要更多地采用探究式教学方法，鼓励学生主动参与，积极思考，从而培养他们的创新思维和实践能力。
此外，我们还应该尝试采用多元化的教学方法，如游戏化教学、项目制学习等，以激发学生的学习兴趣。
其次，讨论中提到的教学关系也给我留下了深刻印象。
在传统的教育中，教师是权威的象征，而学生则处于被动地位。
然而，在新时代的教育中，我们更应该注重建立一种平等、互动和互相尊重的师生关系。
教师不再只是传授知识，更应该成为学生学习路上的引导者和支持者。
学生也应该积极参与课堂，与教师和同学进行互动交流，从而形成一种积极向上的学习氛围。
最后，讨论中的评价机制也给我带来了很多启示。
传统的评价方式过于单一，仅仅关注学生的考试成绩，而忽略了他们的全面发展和个性差异。
因此，我们需要建立一种多元化的评价机制，包括考试成绩、实践操作、团队协作等多个方面，从而更全面地评价学生的能力。
在这次大讨论中，我也得到了很多实际性的收获。
我学到了很多新的教育方法和理念，更加深入地理解了教育的本质和目的。
同时，我也意识到教育是一项需要不断探索和改进的事业，需要我们每个人的共同努力。
教育思想大讨论心得篇2教育思想大讨论心得为期一个学期的教育思想大讨论终于结束了。
一个学期的讨论，让我有了许多意想不到的收获。
教育思想大讨论，使我对教育的认识有了更进一步的理解。
新课程理念不再是高不可攀，而是融入我们的教育教学中，成为促进我们业务成长的有力武器。
通过讨论，我深刻地认识到，教育是人与人之间精神品格的培养和形成过程。
教育不仅仅是一种技巧的掌握，更是师生双方互动的过程。
教育思想大讨论心得(精选5篇)
教育思想大讨论心得(精选5篇)，请您根据自身实际情况撰写。
在这次教育思想大讨论中，我深刻地认识到了教育思想的重要性。
作为一名教育工作者，我们需要不断地更新自己的教育理念，不断探索新的教育方法，以适应时代的发展和学生的需求。
在讨论中，我们探讨了教育思想的核心问题，如教育目的、教育内容、教育方法等。
我们深入探讨了如何培养学生的创新精神和实践能力，如何培养学生的综合素质和社会责任感。
通过与其他教育工作者的交流和讨论，我深刻认识到了教育思想的重要性，也学到了很多新的教育理念和方法。
在讨论中，我们也遇到了很多问题。
例如，我们遇到了教育资源不足的问题，如何更好地利用现有资源培养学生的创新能力。
我们遇到了教育评价体系不完善的问题，如何建立更加科学、全面的评价体系。
通过与其他教育工作者的交流和讨论，我深刻认识到了教育思想的重要性，也学到了很多新的教育理念和方法。
通过这次教育思想大讨论，我深刻认识到了教育思想的重要性，也学到了很多新的教育理念和方法。
在未来的工作中，我将更加注重教育思想的更新，更加注重培养学生的创新精神和实践能力，更加注重培养学生的综合素质和社会责任感。
同时，我也将更加努力地探索新的教育方法，不断更新自己的教育理念，以适应时代的发展和学生的需求。
总之，这次教育思想大讨论是一次非常有意义的经历。
通过与其他教育工作者的交流和讨论，我深刻认识到了教育思想的重要性，也学到了很多新的教育理念和方法。
在未来的工作中，我将更加注重教育思想的更新，更加注重培养学生的创新精神和实践能力，更加注重培养学生的综合素质和社会责任感。
同时，我也将更加努力地探索新的教育方法，不断更新自己的教育理念，以适应时代的发展和学生的需求。
教育思想大讨论心得篇5心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
在这次教育思想大讨论中，我深刻地认识到了教育思想的重要性。
在教育领域中，教育思想是指导教育实践的重要理论基础，它对于教育的发展和改革具有深远的影响。
关于思想教育的心得体会（精选7篇）
思想教育的心得体会关于思想教育的心得体会（精选7篇）心中有不少心得体会时，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的关于思想教育的心得体会（精选7篇），欢迎大家分享。
思想教育的心得体会1一、要反思自己的职业道德状况一名教师是否爱岗敬业，团结协作，决定他是否能尽职尽责地教书育人，是否能脚踏实地，不断进取，是否能勤奋好学，刻苦钻研，科学施教，这些都影响着教师的教育能力和水平的发展与提高。
为此，教师要有良好的政治思想素质和高尚的职业道德，对祖国的命运和前途有高度的责任感和使命感，对教师工作的本质。
责任和特点有深刻的理解，有“事业心”“责任心”“进取心”和“爱事业”“爱学生”的无私奉献精神，具有为教育事业的发展而艰苦奋斗的献身精神。
二、要反思自己的教育教学理念教师应树立符合时代发展的正确的教育教学观。
在教育教学中，以学生发展为本，突出学生的主体性，培养学生的自主学习能力；重视学生基本观念，思维技巧和实践能力的培养；帮助学生掌握知识，学会应用知识技能来解决实际问题，提高他们的科技素养，有效地促进学生学习和人格的全面发展。
三、要反思自己的教学实践人总是具有反思自己及自身实践的可能性。
我们与自身实践保持一段距离就是为了更好地认识和熟知它。
我认为，教师为实现教学实践的合理性，要不断反思自己的教学活动。
教师在思考自身的具体教学活动时，努力寻求科学的教育教学方法，形成了自己的独特的教育教学风格四、要反思自己的知识系统尽管教师在上大学的时候获得了一些专业知识和专业技能，但是大量必需的知识仍然是来自自身的教学实践和自我反思。
为了保证拥有知识的合理性和实践的有效性，教师必须通过不断地反思自己的知识系统，清除自己知识上的误解和偏见，增进对教育实践及其复杂情境的洞察和见识。
五、要反思自己的教学与科研能力教师要具有突出的教改实验能力，结合自己工作的实际，敢于对新的教育现象和问题提出自己的解决方案，并勇于通过不断的实践，完善自己的教育思想。
2024年现代教育思想学习心得体会(3篇)
2024年现代教育思想学习心得体会现代教育思想是以人的全面发展为中心的教育理念，强调培养学生的创造力、创新能力和终身学习的能力。
在学习现代教育思想的过程中，我领悟到了以下几点体会。
首先，现代教育思想注重培养学生的综合素养。
现代社会对人才的需求已经发生了巨大的变化，不再仅仅注重学生的学科知识，而是更加看重学生的综合素质。
这就要求教育要从知识传授向能力培养转变，注重培养学生的创造力、创新能力和解决问题的能力。
在学习过程中，我深刻认识到，学科知识只是学生全面发展的一部分，培养学生的综合素养才是教育的真正目标。
其次，现代教育思想提倡个性化教育。
每个学生都是独立的个体，具有不同的兴趣、特长和优点。
传统的一刀切的教育方式已经无法适应现代社会的发展需求。
现代教育思想提倡教育要因材施教，注重发现和培养学生的个性特点。
在学习中，我意识到每个学生都有自己的特长和潜能，教育者的任务是要善于发现和激发学生的潜力，让每个学生都能得到充分的发展。
再次，现代教育思想注重培养学生的终身学习能力。
现代社会知识的更新速度非常快，人们需要不断学习和提升自己的能力才能适应社会的发展。
现代教育思想认为，学生不仅要学会掌握知识，更重要的是要学会学习。
学习能力成为现代教育的核心。
在学习过程中，我逐渐明白了学习不是一件一劳永逸的事情，持续学习是一种态度和习惯，只有不断提升自己的学习能力，才能在不断变化的社会中立足。
最后，现代教育思想注重培养学生的创造力。
创造力是现代社会对人才的一个重要要求，它是人们实现自己价值的重要基础。
现代教育思想提倡培养学生的创造力，鼓励学生发散思维，培养学生独立思考和解决问题的能力。
在学习中，我体会到了创造力的重要性，发现只有自己不断地思考和探索，才能提出新的观点和解决问题的方法。
综上所述，学习现代教育思想是我教育理念的一个重要转变。
在这个过程中，我明白了教育的目的是培养学生的综合素养，教育要因材施教，注重培养学生的个性特点，培养学生的终身学习能力和创造力。
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教育思想大学习心得体会6篇教育思想大学习心得体会篇1学习魏书生的教育思想，使我感触很深，启发很大，现将自己的点滴体会总结如下：一、学习魏书生的精神魏书生不是一般的教育家，他立志献身教育事业，有一种忘我精神，他想着全体学生，要把所有的学生教好才甘心。
有一个学生没有教好心里也不安。
他把学生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的种种不便，种种困难，目的是把这些学生一个一个地教育成才。
这是一个真正的共产主义者的精神，也可以说是宗教家的精神：就是牺牲自己，拯救别人。
这种精神值得我们学习。
二、了解魏书生的思想魏书生的思想是真真切切地从引导学生怎样做人开始。
他主张人们之间的基本关系应该是互助的关系，而不是互斗的关系，因而处理人际关系的基本原则应该是与人为善的，互相谅解的。
在遇到矛盾、解决具体问题时，则应坚持“正面引导，搞心理穿透”，而不搞“互相碰撞”。
每个人对自己应本着“宁让别人负我，不可我负别人”的精神，坚持进行“自我心理调节”。
这样，人就可以以活得轻松一些，人际关系也就会更协调。
他本着教学是教师为学生服务，切实从实际出发，坚持民主的、商量的办法，针对学生实际，通过训练过程，达到三个方面的开发，即知识、能力和智力的开发。
他在教学实践中把学生看成是自己的助手，在他的班级里有多少名学生，就有多少名副班主任，每个学生都是助手而不是对手。
久而久之，他就只有助手而没有对手，从而有力地调动了学生的主动性和积极性。
他还主张发展学生个性，让学生“为发展长处而学”。
在教学实践中，他主张“强化过程，淡化结果”，不是简单的搞分数控制。
魏书生的这些教育思想都体现他的那些既具有规律性又是很规范化的具体措施中。
在他所教的班级中，制定的法规就有30多项，语文教学中的34件事，都精心地按时间顺序做了周到的安排，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事干”。
三、研讨魏书生的教学风格魏书生站在时代的高度，探索科学规律，形成了自己独特的教学风格。
魏书生把塑造自我、改造自我、完善自我、作为教学的基点，潜心钻研，着力摸索，从全面了解学生真正的思想入手，力求把人生观教育融汇在自己的教学中，渗透在听说读写训练中。
魏书生充分发挥了语文学科“文以载道”的功能，抓了思想教育，同时又充分发挥了“文以载智”的功能，开发了学生智力，培养了学生观察力、分析力、理解力，带领学生在科学的海洋里遨游。
他的教学过程真正体现了“文道”统一。
在教学过程中，魏书生抓了四个过程，即提高认识——激发兴趣——教给方法——培养习惯，在教学过程中他强调以法治语文教学，减少随意性。
他建立了计划系统，按计划行事，使学生有法可依，有章可循，将事、时、人三者落到实处。
他归纳出与语文教学有直接或间接关系的、不能放弃的事，制成具体规范化的措施，规定了做事的人，做事的时间，做事的方法。
为了强化教学过程，魏书生又建立了五种检查、监督方式，并制定了具体检查时间、检查方法和奖惩措施。
他很重视实践结果，又建立了反馈系统。
他的教学过程体现了民主科学管理水平，他的教学实践体现了教育家的思想，改革家的魄力，思想家的气质。
魏书生成功的经验是从实际出发，潜移默化，培养学生的自学能力。
他能用语文这一思想性很强的工具学科陶冶学生情操，能利用各种方式激发学生兴趣，教给学生学习方法，能掌握规律实行首次慢动——逐渐加速——系统计划——控制时空的四步调控法，培养学生自学习惯。
他给学生开辟了一个属于自己的新天地。
在这里，他们的个性得到了解放，天赋得到了发挥，特长得到了培养。
他们在自由舒畅的民主自学环境中，恢复了“人”的本来面貌。
学生成了学习的主人，自学给语文带来了一派蓬勃的气象。
四、学习他伟大的人格崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。
照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。
他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。
因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。
公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。
对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。
在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。
学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。
才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。
他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。
难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品格！他当之无愧！五、学习他务实的品德，强壮的生命支柱教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。
它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。
教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。
只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。
要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必须建立自己强壮的生命支柱。
学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。
为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。
面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。
而惟一的途径就是学习、学习再学习。
教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职！六、学习特指导学生创新每一个学生都有敏锐眼睛，他们好奇好探索，正因为有强烈的好奇和探索的欲望，就像成人一样有了欲望创新也就从这开始了。
但我们不能忽视学生正确认识，有不能忽视学生的个体发展。
对于我们体育教师来说，我们的目的并不在于结果，在于过程就如一场足球比赛，并不觉得赢者就是代表胜利，而是过程。
在这过程中，每一个学生是否对这场球赛重视，在踢时，每一个动作是否正确。
这关键在于我教师的正确引导。
使学生能在过程中畅流到自由与美丽和对运动的热爱。
让学生通过自己的努力，探索问题，解决疑难，发展自身内在的能力，也就是他思想教育与体育教学相结合。
使教学过程充满“活力”和“刺激”使学生能主动，活泼、愉快地进行教学活动，从而达到即传受知识，有开发智力。
七、学习他养成少说多干的好习惯学高为师，身正为范。
以德治教，身教重与言教是教师必须牢记在心，实践在身的，要少说多干、养成习惯。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
教师无小节，节节皆楷模。
学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容，教师要从言行到举止，处处带头做到最好，以利于潜移默化地感染、教育学生。
魏书生从教仅23年，但其成就巨大，其名声家喻户晓，在教育界引起不小的反响。
魏书生有何等神功？为什么条件极差，成绩十分一般的班级到其手中发生如此巨大的变化？在带有疑问的反复阅读、思索中我深深体会到：魏书生没有神功，有神力。
他这种力就是教书育人的动力，让学生爱学习的向心力、凝聚力。
正如魏书生所说的：“改变了自己，你觉得世界更可爱，水比昨天清，花比昨日艳，天空看起来都比昨日更蓝。
”就会营造了一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔空间。
作为一名教育工作者，教书育人是本职工作。
从魏书生的育人篇中我体会到：魏书生注重的是教育教学的方法、步骤，强化的是能力识的运用。
古人所说的：授之鱼，不如授之渔。
使我更清楚的认识到自己的教育责任。
学习魏书生教育思想，我的最大的体会是人要会“享受”。
人生在世，要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。
魏书生说，现在社会稳定，生活水平在逐渐提高，只有怀着感恩的心，用“享受”的心态适应社会环境，才能避免无谓的心态，有一颗快乐的心，才能不把眼前的暂时的困难当回事。
八、学习他树立正确的人生观、价值观、世界观，包容社会现实，把责任和奉献作为“享受”。
社会赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业”。
然而，教师却是清贫的。
面对金钱与名利的诱惑，面对行业不正之风的侵蚀和社会偏见的压力，只有那些立下崇高志向的教师，才能不受市场经济的负面影响，甘守清贫、敬业爱岗，全心全意地为社会造就人才、贡献力量。
老师要学会对待工作和生活的关系，“燃烧自己，照亮别人”是不适当的说法。
社会赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业”，你要有清醒的认识。
面对教育改革的考验，教师任重而道远，如果矢志不坚，又怎能无怨无悔、迎难而上呢？九、学习他正确认识自己，解放自我，把职业当事业。
教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。
它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。
教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。
只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
教师一个重要的劳动成果是收获真挚的感情。
人是有感情的，特别是学生时代培养的感情尤为真挚。
师生的心与心之间的呼应就象人们在群山之中得到的回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤：“我尊重你，理解你，关怀你……”学生也会在心灵深处回应：“我尊重你，理解你，关怀你……” 十、教师要有强壮的生命支柱，善于学习，精于教书。
人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。
要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必须建立自己强壮的生命支柱。
学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。
为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。
面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。
而惟一的途径就是学习、学习再学习。
教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职！教师的师表形象是一种巨大的无声的道德力量。
正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
谁要是自己还没有发展、培养、教育好，就不能发展、培养、教育好别人。
以德治教，说了算，定了干，一不做，二不休。
行为久了，也就养成习惯。
日久天长，人们的内心深处开始发生变化，苦乐观、人生观有了进一步端正，就会从内心里感觉到：“学习、工作、尽责、助人”，这些都是人生中最美的享受。
教育思想大学习心得体会篇2经过学习完魏书生教育思想，我深有体会，对如何做教师我有以下几点感受：1、保持充沛的精力。
魏书生做了31年教师、22年班主任、20年校长、9年盘锦市教育局局长，在他的工作生涯中坚持每天跑早操。
如今他每周一到周五到局里上班，周末两天到全国各地甚至世界各地做报告。
尽管他今年已经五十六岁，但他站着一口气做三、四个小时的报告却没有疲惫感，这种精神状态，或许比他年轻二十岁的人也没法比。
魏书生称自己是“经活”的人，得益于他多年如一日的锻炼。
人要有充沛的精力去生活，去工作，无论做教育还是别的行业都需要如此。
2、“干一行，钻一行”。