2023最新-教师资格证小学教学设计模板优秀3篇
小学语文教资面试教案
小学语文教资面试教案【篇一：教师资格证面试小学语文教案】小学语文《埃及的金字塔》教学设计【课型】新授课【课时】第一课时【教学目标】1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。
3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】学习和了解文明古国，并理解本文的写作手法，【教学难点】理解并掌握本文的写作手法【教学用具】图片【教学方法】略【教学过程】一、谈话导入、激发情趣。
1、同学们知道四大文明古国吗？人们必然会想到塔”。
2、板书课题1、自由轻声朗读课文。
要求：（1（2（2（1（231、例如华智老师：古老神秘的埃及大地，扑朔迷离的金字塔建筑，同学们读了课文有什么疑问？或者还想了解什么？学生自由质疑、教师引导整理质疑问题2、同学们已经初步了解了课文的内容，你能不能仔细读读每个自然段，针对个自然段的内容试着提一两个问题吗？第一自然段：金字塔座落在哪？什么样子？第二自然段：金字塔为何而建？为什么叫金字塔？第三自然段：a、金字塔有多少座？最大的是哪座？b、金字塔的外形有什么特点？c、金字塔的结构怎么样？第四自然段：造金字塔的石头是怎样搬运的？第五自然段：造金字塔的石头是怎样垒起来的？第六自然段：金字塔有什么意义？四、小结并布置作业。
【板书设计】：古埃及、印度、巴比伦、中国宏伟埃及的金字塔智慧的结晶精巧【教学反思】小学语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计【课型】新授课【课时】第一课时【教学目标】1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4．学习收集资料。
【教学重点】了解雅鲁藏布大峡谷的特点。
【教学难点】学习作者表现事物特点的写法。
【教学用具】1.有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。
2.雅鲁藏布大峡谷风光课件。
3.录音机、磁带【教学方法】【教学过程】一、激发兴趣、导入谁来说一说。
教师资格证教学设计万能模板,学会就得分
教师资格证教学设计万能模板,学会就得分一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格证考试的考生，具有一定的教育教学理论基础和实践经验的学员。
三、授课时间共2课时，每课时45分钟。
四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证考试大纲的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教育教学的基本理论知识；（2）学会分析教学目标，进行教学设计；（3）熟练运用各种教学方法和手段进行教学。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学员的合作、沟通和创新能力；（2）通过模拟教学，让学员在实践中掌握教学技巧，提高教学能力。
3、情感态度价值观目标（1）树立正确的教育观、学生观和教师观；（2）培养学员热爱教育事业，关爱学生，为人师表的职业情感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教学设计的基本原则和步骤；（2）教学目标的分析与制定；（3）教学方法和手段的选择与运用。
2、教学难点（1）如何根据学生特点进行针对性教学设计；（2）如何合理运用教学评价，提高教学质量；（3）如何在教学过程中关注学生的情感态度，促进其全面发展。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育名言、分享教育故事或提出一个引人深思的问题，激发学员的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
- 例如，教师可以提问：“什么样的教学设计能够真正帮助学生提高学习效果？”让学员思考并分享自己的看法，以此引出本节课的教学主题。
2、新知讲授（20分钟）- 教师按照教学设计的基本原则和步骤，系统讲解教学设计的相关理论知识，包括教学目标的分析、教学内容的选择、教学方法和手段的应用等。
- 使用PPT、教学视频等多媒体教学资源，结合实例进行分析，使学员能够更好地理解和掌握教学内容。
3、合作探究（15分钟）- 将学员分成小组，每组针对一个具体的教学案例进行分析讨论，探究如何根据学生特点进行教学设计。
- 教师巡回指导，解答学员疑问，引导学员从不同角度分析问题，培养学员的合作和探究能力。
教师资格证考试科目二小学音乐教学设计范例10篇
音乐教学设计10篇一、嘀哩嘀哩（1）简要分析歌曲的特点。
（10分）（2）如指导高年级小学时唱本歌曲，试拟定教学目标。
（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计”用12345创编音乐短句”的教学环节并说明理由。
（20分）音乐第一题参考答案①歌曲特点：《嘀哩嘀哩》歌曲为四二拍活泼的小歌谣，旋律流畅起伏，通过非常有童趣的找春天的形式生动的表现了孩子们热爱大自然，热爱春天的愉悦心情。
②旋律：以二度级进和三度小跳为主，形象的体现出来对于春天大自然的喜爱之情。
③节奏：前十六后八的节奏型贯穿于歌曲始终，音乐氛围轻松活泼。
④歌词：通俗易懂，郎朗上口。
从小朋友的角度以找春天的方式描述，符合天真烂漫的形象⑤结构：二段体的结构形式，短小易学。
第二题参考答案①情感态度与价值观目标：通过对学唱《嘀哩嘀哩》，培养学生对于大自然的喜爱之情，提高对于音乐的兴趣。
②过程与方法目标：通过体验的教学方法，提高学生的音乐感受能力；通过创编的方式，培养学生的音乐想象能力以及表演能力。
③知识与技能目标：能够用自然的声音，快乐愉悦的情绪演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，能够用12345创编简单的音乐片段。
第三题参考答案（1）初步体验（找出景色、动物）①通过多媒体播放歌曲《嘀哩嘀哩》，提前抛出问题：“大家在歌曲中能找出哪些景色和小动物呢？”。
②学员自由发言，并得出歌曲演唱情绪。
（描绘的有红花、绿草、小黄鹂等等，演唱情绪活泼、可爱）③老师弹奏钢琴，引导学生用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。
（2）探索感知（确定主题，小组为单位，创编）①举办“找春天”活动，确定“春天主题”，利用12345五个音对应以下节奏，进行节奏断句编创旋律。
②给学生7分钟的准备时间，以小组为单位组织创编活动，老师下讲台巡视并进行个别指导。
③对于学生的创编结果以小组为单位进行展示，学生互评，老师总结点评。
（3）拓展延伸①讨论对于春天的感受，还有哪些代表春天的动物和大自然景象。
②全班分为两个大组，启发学生在编创旋律基础上，进行动作舞蹈编配。
教师资格证教学设计通用
教师资格证教学设计通用教学设计是教师在教学过程中规划和安排教学活动的重要环节。
好的教学设计能够帮助教师明确教学目标，确定教学内容和教学方法，使学生能够得到有效的学习和提高。
下面是一份通用的教学设计模板，可供教师参考。
一、教学目标：明确本节课的教学目标，如：了解和掌握某个知识点，培养某个技能或提高某个能力等。
二、教学重点与难点：指出本节课的教学重点和可能遇到的难点，以便教师在教学中有针对性地进行指导。
三、教学准备：列出教师在教学前需要准备的教具、教材、活动准备等，以保证教学顺利进行。
四、教学过程：分为导入、讲授、练习和巩固四个环节。
1. 导入：通过一些情境或问题导入本课内容，激发学生的学习兴趣和思考。
2. 讲授：结合教材和教学资源，采取适合的教学方法和策略，系统地讲解本节课的知识点或技能，并通过示范和讲解进行解释和展示。
3. 练习：根据学生的实际情况和教学目标，设计一些合适的练习活动，让学生在实践中巩固所学内容，并帮助他们理解和掌握。
4. 巩固：通过一些激励性的活动或评价方式，检验学生的学习成果，并复习或回顾本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识和技能。
五、板书设计：根据本节课的教学内容，设计一份清晰、简洁的板书，方便学生理解和记忆。
六、教学反思：根据本节课的教学实际情况，总结教学过程中的优缺点和不足之处，分析学生的反应和学习情况，并提出改进和调整的建议。
七、拓展延伸：提供一些拓展或延伸活动，供学生在课后进行深化学习和巩固。
通过以上教学设计模板，教师可以有条不紊地进行教学，使学生能够得到有效的学习和提高。
同时，教师还可以根据自己的实际情况和教学要求进行适当的调整和改进。
不断完善和优化教学设计，是每一位教师提高教学水平和教学质量的重要路径。
教学设计是教师在教学过程中规划和安排教学活动的重要环节。
好的教学设计能够帮助教师明确教学目标，确定教学内容和教学方法，使学生能够得到有效的学习和提高。
下面是一份通用的教学设计模板，可供教师参考。
教师资格证小学教案万能模板
教师资格证小学教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学四年级学生。
三、授课时间每课时40分钟。
四、授课教师XX（教师姓名），具备小学教师资格证及相关教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握本节课的基本知识点，形成知识体系；（2）提高学生的实际操作能力，学会运用所学知识解决实际问题；（3）培养学生的创新意识和团队协作能力。
2、过程与方法目标（1）通过启发式、讨论式、探究式等教学方法，引导学生主动参与课堂学习；（2）培养学生的自主学习能力，掌握有效的学习方法；（3）关注学生的学习过程，提高学生的课堂参与度。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度；（2）培养学生热爱祖国、尊敬师长、关爱他人的道德品质；（3）引导学生树立正确的价值观，形成健康的人生观。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心知识点的掌握；（2）实际操作能力的培养；（3）情感态度价值观的引导。
2、教学难点（1）学生对课程知识点的深入理解；（2）学生将所学知识运用到实际问题中的能力；（3）学生情感态度价值观的培养。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问、展示图片或视频、讲述故事等方式，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题，为学习新知做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用讲解、示范、PPT展示等多种教学方法，清晰、系统地传授本节课的知识点，确保学生能够理解并掌握。
- 在讲授过程中，注重启发学生思考，通过问答、举例等方式，检查学生对知识点的理解和掌握程度。
3、合作探究（15分钟）- 教师组织学生进行小组合作，针对本节课的知识点设置探究题目，引导学生通过讨论、实践等方式深入探究。
- 教师巡回指导，关注每个小组的学习进度，及时解答学生的疑问，引导学生总结探究成果。
4、巩固练习（10分钟）- 教师设计具有针对性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
小学教师资格证面试语文教案模板
小学教师资格证面试语文教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学教师资格证面试备考学生，具备一定的语文基础知识，希望通过学习提升面试表现及教学能力。
三、授课时间共45分钟。
四、授课教师XX老师，具备多年小学语文教学经验，熟悉教师资格证面试流程及要求。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握小学语文教案编写的基本方法；（2）学会运用有效的教学策略进行语文教学；（3）提高对小学语文课程标准和教材的理解。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养合作探究的能力；（2）运用启发式、情境式等教学方法，提升教学设计水平；（3）学会反思教学过程，提高自身教学能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发热爱教育事业、关爱学生的情感；（2）培养严谨治学、积极进取的态度；（3）树立正确的语文教育观念，关注学生全面发展。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案编写的基本方法与技巧；（2）教学策略的选择与应用；（3）小学语文课程标准和教材的理解。
2、教学难点（1）教案编写中教学目标、教学重难点的确定；（2）教学策略的灵活运用；（3）课程标准和教材在教案中的体现。
后续内容（教学过程、教学方法、课堂练习与评价方式、辅助教学资源与工具、结论和教学反思）请根据实际需求进行补充和完善。
此模板仅提供参考，具体教案应根据课程内容、学生实际情况和教学目标进行调整。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用与课程相关的小故事、诗词或者提出一个与教学内容相关的问题，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习状态。
- 例如，通过讲述一个关于古代文人墨客的故事，引发学生对语文教学的思考，进而导入本节课的主题。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细介绍教案编写的步骤、方法和注意事项，包括教学目标的确立、教学内容的组织、教学过程的设计等。
- 运用PPT展示教案编写的实例，让学生直观地了解教案的结构和编写要点。
- 同时，教师讲解如何根据小学语文课程标准和学生实际情况制定教学策略。
2024最新-教师资格证说课稿(优秀7篇)
教师资格证说课稿（优秀7篇）考教师资格证的时候，需要进行一个说课过程。
你知道教师资格证说课稿怎么写吗？问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是可爱的小编帮大伙儿分享的教师资格证说课稿（优秀7篇），欢迎参考，希望对大家有所帮助。
有关教师资格证说课稿篇一一名合格的幼儿教师，就要会写出完整的说课稿来，尤其是在幼儿教师资格证面试考试时更应该要能写出说课稿，那么大家知道幼儿教师资格证说课稿怎么写？下面小编就来给大家讲解一下这个问题吧。
一、说设计背景：中国·国际丽水摄影文化节在美丽的殴江之畔——浙江丽水召开。
，丽水被授予中国第一个“摄影文化之乡”,并连续承办六届国际摄影文化节。
人们都在体验着摄影带来的美的文化冲击。
为了让幼儿对家乡的文化有一个深刻的认识，并在学习过程中继承、发扬、创新家乡的本土摄影文化。
我们开展了一次摄影作品展，我们的孩子在欣赏美妙作品的时候，一个幼儿用象声词“喀嚓、喀嚓”表现拍照的模样，其余的孩子马上跟着“喀嚓、喀嚓”。
我想他们在感受、欣赏美的同时，产生了强烈地操作照相机的欲望。
他们都想通过自己的镜头去发现生活中的美。
但是大多数孩子都不能正确地操作照相机，何不让他们真实地体验？于是《镜头里的我们》这堂课孕育而生。
(一)教学目标：1、初步了解摄影的简单技巧。
2、乐意尝试操作，能够积极地参与合作、讨论、探索。
3、体验摄影带来的快乐，感受幼儿园、家乡、大自然的美。
依据：一是根据大班幼儿的认知水平和心理发展特点：5-6岁幼儿能表现出对美的事物的敏感性，能发现并欣赏周围生活中多种形态的美。
他们用自己独特的感受欣赏艺术作品，分析一些美的性质。
在认识活动中，由于掌握了观察、记忆等方法，活动的效果得到了明显的提高。
幼儿在解决问题或行动之前，不仅具有明确的目的，而且具有计划的萌芽，能事先思考活动计划和行动方法，并能在行动中加强自我控制，以有效地完成任务。
随着心理发展水平的提高，幼儿表现出智力活动的积极性，他们有强烈的求知欲和认识兴趣，好学、好问、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题。
小学教师资格证考试《教学设计》模板
小学教师资格证考试《教学设计》模板完整的教学设计步骤：一、课题（文章标题、数学的课题）二、课型（新授课）三、课时（本课程计划用时多久）四、教学目标：（三维目标，名称不可少）1、知识与技能：（语文——生字词；数学——具体知识点）2、过程与方法：（运用……方法，掌握……能力）3、情感态度与价值观：（提升……意识，培养……情感）五、教学重难点：1、重点：（本课程中心内容）2、难点：（以学生角度分析难以理解或者易混淆的知识点）六、教学过程：（一）课堂导入（直观导入、图片导入、设疑导入为常用）（二）新课讲授（分清步骤，由简到难，标明序号，逻辑清晰，重点注重强调，难点注重引导）（三）课堂小结（开放式，由学生回顾本堂课讲授的内容）（四）布置作业（灵活、多样、趣味、启发）七、板书设计（无论是随教随写，还是最后陈列，这一环节都不能省，随教随写就是写两份）教学过程、新课讲授、教学环节（问法不同，内容一致）教学过程：一、课堂导入二、新课讲授三、课堂小结四、布置作业（所有内容，同上，以下是教学设计的案例供大家参考）【2015年上半年真题】【案例3材料分析题】请认真阅读下文，并按要求作答。
中彩那天第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
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教师资格证小学教学设计模板优秀3篇 教学设计应注重评估和反馈，教师可以通过定期的评估和反馈，了解学生的学习情况和困难，并及时进行调整和支持，以促进学生的全面发展。教师能够为学生提供优质、有效的教育服务，培养他们的综合素养和创新能力。下面是为大伙儿带来的3篇《教师资格证小学教学设计模板》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。 教师资格证小学教学设计模板 篇一教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 学习和了解文明古国，并理解本文的写作手法。 教学难点： 理解并掌握本文的写作手法教学用具：图片教学方法：略教学过程： 一、谈话导入、激发情趣。 1、同学们知道四大文明古国吗？ 板书：古埃及、印度、巴比伦、中国 勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。 2、板书课题 今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。 二、初读课文、疏通词句。 1、自由轻声朗读课文。要求： （1）划出生字词，读准字音，认清字形 （2）读通句子，难读的多读几遍 （3）查字典或联系上下文理解词语 （4）划出不懂的词语和句子 2、检查自学效果 （1）学生汇报自己勾画的生字词，学生朗读。 （2）提出不理解的词语，共同讨论交流解决。 3、指导学生书写。 三、再读课文、激发兴趣、鼓励质疑。 1、例如华智老师：古老神秘的埃及大地，扑朔迷离的金字塔建筑，同学们读了课文有什么疑问？或者还想了解什么？ 学生自由质疑、教师引导整理质疑问题 2、同学们已经初步了解了课文的内容，你能不能仔细读读每个自然段，针对个自然段的内容试着提一两个问题吗？ 第一自然段：金字塔座落在哪？什么样子？第二自然段：金字塔为何而建？为什么叫金字塔？第三自然段： a、金字塔有多少座？最大的是哪座？ b、金字塔的外形有什么特点？ c、金字塔的结构怎么样？ 第四自然段：造金字塔的`石头是怎样搬运的？第五自然段：造金字塔的石头是怎样垒起来的？第六自然段：金字塔有什么意义？ 四、小结并布置作业。 板书设计： 古埃及、印度、巴比伦、中国 宏伟 埃及的金字塔智慧的结晶 精巧 教师资格证考试教学设计模板 篇二一、教学课题 1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一，探究思维与发展。 指导 二、教材分析 在教学过程中，始终贯彻学生为主体的 （1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 （2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。 （3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。 教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。 教学难点：自主学练、探究、创新 三、教学方法 采用合作交流、共同探究的学习方式。 教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作 四、教学过程 （一）激发兴趣 1、组织上课，学生站成V字形。 2、师生问好。 3、创设情境，激发兴趣。 师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。 生：学生分散，边创编边练习。 学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。 （设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。采用创编绳操，进入了角色。自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。） （二）学习体验 师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？ 生：好！（集体回答） 师：在创编之前，老师 1、几个人合作的跳法。2摇的高度和数量变化的跳法。3多绳多人跳法。师：大家能不能编出来？ 生：能！（集体回答） （A）创编短绳的跳法 重点：自主学练，创编学习。 难点：各种跳短绳的方法 师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新颖。 生分散尝试学练。 师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐 （B）集体练习长跳绳 重点：学生跑入时机，起跳时机。 难点：集体练习，合作学习。 师：同学们我们学习短绳手跳法，那么长跳绳大家会吗？ 生：会。（集体回答） 师：下面大家举行一场比赛吧！“八字接力” 生：分成四个小组，自主尝试练习，然后比赛。 师： （三）知识延伸。 分组竞赛，看一看哪组长、短绳新跳法多，并且能介绍方法。 （设计意图：通过教学比赛，让学生展示自己的创新。增强其自信心，获得成功的喜悦，培养学生团队合作 （四）舒展身心 师：刚才我们创编了那么多的练习方法下面我们庆祝一下，一起跳集体舞《小白船》，放音乐，师生共舞。最后，教师组织学生自评、互评、教师点评。同时要求给教师的表现作一番 下课，师生共同收拾体育器材。（培养学生良好的习惯） （设计意图：音乐响起，师生共舞。让学生与教师之间真正产生心灵之间的沟通，同时也让学生消除疲劳。通过学习自评、互评、师评等手段，让学生踊跃参与 五、教学反思 这节课能以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，通过用跳绳进行各种活动，培养学生参与竞争意识与创新能力，激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，跳跃和游戏练习给学生带来快乐，能使学生获得基本的动作知识和实用技能，还能有效的促进和发展学生的跳跃能力，使学生身 以“花样跳绳”为教材，首先改变以往的教法，根据学生的认识规律和身心发展规律，根据体育的特点，我们设计了个人跳绳自愿组合重组创新——分组展示四个教学环节，以同学们喜欢的游戏“闯关”活动同学的身体将学生导入课中，学生每人一根绳，在固定的时间里，跳不同的花样，看谁跳的花样多，这样既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣鼓励学生多跳花样。学生在竞争中培养了自己不服输的 小组练习给了学生合作的场所，小组创新赛又刺激了合作的深度，任意组合搭配，增加了合作的可能性。爱因斯坦说过：“发现问题比解决问题更重要。”教师要引导学生善于观察，善于思考，在最初的合作中，学生从学习的实践中去发现问题，然后主动的去探索研究，学生会思考摇绳的动作要领是什么？动作方法有什么不同？如何在原来的花样基础上有所创新。在花样跳绳的过程中，学生通过动脑 花样跳绳让学生们领略到了体育的快乐，它不仅让学生感受到体育的另一面，那就掌握体育技能，提高身体素质。同时还培养了学生不服输得 教师资格证小学教学设计模板 篇三一、课程标题： 《夜莺的歌声》 二、教学目标： 1.知识与能力：认识8个生字；会写14个生字；能正* *确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏呻吟、宛转”等词语，巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。 2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感、态度和价值观：读懂课文，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现出的小夜莺的机智勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。 三、教学重难点： 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智勇敢。了解课文1-3自然段和最后2个自然段的相互照应。 难点：懂得“夜莺的歌声”真正含义，领会文中重点句子的含义。 教学准备：多媒体教学课件、生字卡片等 四、学生准备： 1.收看有关战争题材的电影、电视。 2.搜集战争给人类带来灾难的有关材料。 3.了解目前世界上有哪些地方还弥漫着战争硝烟，那里的人们生活情况是怎样的。 五。教学方法： 启发法，讲授法等 六、教学过程： (一)倾听录音，激趣导入 1.同学们，你们知道夜莺吗？你们听过它们的歌声吗？(板书：夜莺。) 2.播放夜莺歌唱的录音。 3.过渡语：夜莺体态小巧玲珑，叫声清脆宛转。每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进1941年的苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧！ 4.板书课题──夜莺的歌声。(补充) (二)初读课文，理清脉络 1.检测预学情况，这个故事发生在苏联的卫国战争时期，关于卫国战争你了解多少？ 2.自由读课文，出示朗读提示。 (1)读准字音，读通句子。 (2)想想课文围绕“夜莺的。歌声”主要讲了一件什么事？课文是按什么顺序记叙的？ (3)这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗？全完共有几部分？四个部分分别讲什么？能不能分别用几个词语概括下作为小标题？ 3.交流归纳。 (1)战争期间，“小夜莺”巧妙地和敌人周旋，利用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人。课文是按事情发展的顺序记叙的。 (2)这篇课文每个部分以空行隔开。 全文共有四部分。 第一部分：唱歌巧周旋。 第二部分：歌声传情报。 第三部分：森林灭敌人。 第四部分：唱歌站岗哨。 (三)合作探究、交流感悟 1.这个故事很精彩，请大家分小组学习，组内同学一起合作分角色读课文，把自己认为写得精彩的句子画下来。 2.各组就课文的四部分，分别进行自学，画精彩句子。 3.交流精彩句子，读句子，各小组简单说说自己的理解。