散文阅读之结构方式与行文思路
【2018年人教版高三语文】散文阅读-分析文章结构,把握文章思路-教案
教学过程一、课堂导入分析作品结构是江苏卷散文阅读的重要考点。
江苏卷在这一考点上主要命题特点有：①命题切入口小。
试题一般不要求分析全篇结构，而是选择能“牵一发而动全身”的段落或句子来考查。
②命题角度有直接考和综合考两种。
直接考，就是直接问某段(句)在结构上的作用。
综合考，就是把结构分析和内容主旨解析以及表达特点放在一起考查。
二、复习预习整体构思(布局谋篇)，包括文章结构的安排和材料的组织文章在结构上有三种层次关系。
第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。
第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。
第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。
材料组织的方式有以下几种：①从时间上组织材料，②从空间(场面)上组织材料，③以物件(观察点)为中心组织材料，④以情感(或认识)过程来组织材料，⑤由实到虚、层层深入组织材料。
需要指出的是，组织材料的方式常常是线索本身；有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。
构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。
行文线索(1)明线索。
线索是关涉散文结构的一个关键内容，它是梳理行文思路时的一个重要参考。
散文的重要特征之一是形散而神不散，这里的“神”体现在结构上就是线索，“一根思想的红线串起生活的珍珠”。
散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。
复杂的文章，线索不止一条。
(2)找线索。
一要了解文章的体裁分类和表现手法。
以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。
阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。
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近年高考散文常见题型梳理
3、理解句子的含义、内涵（意蕴）
2017年高考全国卷Ⅲ 《我们的裁缝店》 5．结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(5分) 是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干 这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样 辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ 5.答案：①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做 裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了 特殊感情，感到它有独特意义。
一、散文概念
散文，是一种与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁。它是一 种融叙述、描写、抒情、议论于一体，题材广泛、形散神聚、笔 法灵活、立意深远、篇幅短小、情文并茂的文学样式。高考试卷 中的散文概念指狭义散文。
广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性 的散行文章。
二、散文的特征
1. 较 强 的 纪 实 性 ， 情 感 真 实 。 2. 篇 幅 短 小 ， 立 意 集 中 深 远 ， “形散而神不散”。即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。 3.题材广泛，不受时空限制，联想丰富。4.形式多样，结构自由洒 脱。5.表现方法灵活，融叙事、描写、议论于一体。6.语言风格异 彩纷呈。
近年高考散文常见题型梳理 4、指出散文线索，分析其作用 2020年新高考I《建水记》 9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。 9. ①文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城 外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小 巷，最后进入家庭院落；②文章以时间的延续为思想线索，将建 水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古 城经久不衰的生命活力。
近年高考散文常见题型梳理
高考语文：散文看不懂,绝对是你不知道这几个技巧!
高考语文：散文看不懂，绝对是你不知道这几个技巧！今天给大家分享的是散文的答题技巧，快来看一看吧！一、散文的特征1．基本特征：“形散而神不散”。
“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。
“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。
2．内容上的特征：作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
3．形式上的特征：①以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；②从细处落笔，以小见大；③从侧面暗示，发挥读者的想象力；④行文自由，结构灵活。
二、散文的分类1．写景状物散文写景状物散文就是以写景状物为主的散文。
作者往往借助对自然之景、物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。
它是高考散文阅读的首选。
阅读写景状物散文，首先看它描写了什么景、物，运用怎样的表现手法写出了景、物什么样的特点，以此感受景、物的形象特征，进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情，最后理解全文的主旨。
2．写人叙事散文写人叙事散文就是以写人记事为主的散文。
这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满着饱满的感情。
偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。
它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。
与小说的重要区别是，散文中的人物形象来自生活，并非虚构。
偏重于记事的散文，以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。
它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。
在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。
3．议论说理散文议论说理散文就是既具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。
它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。
这类散文也频频出现在高考试卷中。
阅读这类散文要注意借事说理、寓理于事、因情悟理、情理交融的特点。
重视分析材料和观点的关系，进而品味其情趣、理趣。
高考散文考点及答题技巧ppt
第二步：分析线索作用——从结构和内 容两方面分析 结构方面 ①组织材料，贯穿全文；②使结构清晰， 情节集中；③使行文富于变化。 内容方面 ①表达某种情感或思想；②揭示主题； ③呈现某种情景或状态。 特别提示：要注意区分不同性质的线索 的不同作用，如物象线索有象征、呼应 作用，情感线索有使情感浓厚、不断深 化的作用等。
②对主要物象方面：对比、衬托、类比、虚实 相生，使主要物象更加鲜明突出。
③艺术构思方面：开头结尾的策划，详略主次 的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连， 伏笔悬念的设置。
高考散文的基本特征
1、散文基本特征：
（1）情感浓烈，选材广泛（富有抒情性，
形散神聚）；
（2）真实自然，富于美感（写真人真事，
可以艺术加工，表达方式多样）；
①线索清晰，文脉突出。 ②结构严谨，层层深入。 ③选材丰富，现实与回忆交织，虚 实结合，详略得当，形散神聚。 ④手法：对比、照应、伏笔、以小 见大等
文章的整体构思
文章的局部构思
构思特点
高考散文考点题型
题型三：线索作用分析题
【解题思路】
第一步：找出线索——“4看”定线索 看标题 看议论 抒情 文中的议论、抒情句子中蕴含的“情” 往往就是文章的线索。如《记念刘和珍 君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句， 表明了文章的线索是悲愤之情。
高考散文考点题型
题型五：形象特点概括分析题 【解题思路】
➢ 概括型,直接用一些表现人物思想、 性格的语言回答即可。
➢ 分析型,应结合作品中的材料分析概 括人物的思想性格。可用“分析+ 概括”式或“概括+分析”式。
题型七：标题的作用
【解题思路】
①贯穿全文线索。 ②交代文章内容或表明写作对象或关联主要事件。 ③手法，如象征、比喻、双关等。 ④透露情感或奠定情感基调 ⑤表明文章主旨。 ⑥引起读者兴趣、制造悬念。……
高考专题复习：散文阅读解题思路及答题技巧例析
散文阅读解题思路及答题技巧例析一、认识和掌握散文的相关知识1.什么是散文？散文有广义、狭义之分。
我们常说的是狭义的散文，指与诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁，是一种自由灵活的，综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式抒写见闻感受的文体。
2.散文的分类。
我们常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文。
叙事散文，或称记叙散文，指以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受。
例如，朱德的《回忆我的母亲》、鲁迅的《藤野先生》。
这类散文，虽然也有风物、场景的记写，但它不是纯客观的记写，而是将内情与外物融合，表达一定的思想，抒发一定的感情。
抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。
这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，或托物言志，或寓情于物，强烈的抒情性为其突出特点。
例如，朱自清的《春》，老舍的《济南的冬天》。
议论散文，以议论为主的散文。
它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行。
文学色彩浓，但与一般的议论文不同：不需要逻辑推理，严密论证。
随笔、杂感都属于议论散文。
3.散文的特点。
散文的特点是“形散神聚”。
“形散”既指题材广泛，写法多样，又指结构自由，不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。
情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。
4.阅读散文应注意的问题（1）抓住“神”。
“神”就是作者在文中的情感体验，就是作者借助语言文字表的“情”，达的“意”。
抓住了“神”即把握了作者的写作意图、文章主旨。
（2）抓住线索。
线索就是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”。
明确了线索，也就基本理清了作者的行文思路理。
线索有的是标题，有的是开头一句话，有的是文章中反复出现的短语或句子。
线索有以时间为线的；有以人物活动为线的；有以情感为线的；有以事物为线的等。
3 高考任务一 把握散文结构——纵向横向两思维,内容形式两角度
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又过了几年，我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁，过去叫“铁匠”。 虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人 来抡大锤。我很快就喜欢上了打铁，越干越有味道，一干就是十年。在锻钢 打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作。我成 了民间所说的“全科人”：少年时代拿镰刀，青年当兵，中年以后握大锤， 对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。
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一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我 们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。 最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。 森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听过的所有鬼故事，几乎都发生在那里 面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声 了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉 得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。
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任务点一 厘清结构思路 结构思路即作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品结构的 体现，是作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。具体命题角度 为结构思路和线索。
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任务角度一 厘清结构思路题 【扣教材——找“原点”】 《荷塘月色》一文既有外部的游踪思路，又有作者内心情感思绪的变化， 请具体分析其结构思路。
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高中语文答题技巧散文阅读4大考点5例题详解
4大考点+5例题详解★知识划重点★一、把握文章结构，梳理文章思路散文所表达的内容总是会按照特定的顺序展开，结构只是思路的外在表现形式。
梳理文章的行文思路，可采用以下技巧：1.抓住线索，理清思路。
思路是作者思维的轨迹，如能找出贯串全文的线索，就能很快理清文章的思路。
散文的线索类型主要有：具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线等。
2.划分层次，概括要点。
要针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，弄清先写什么、再写什么、后写什么，再看哪些段落集中表达一个意思，划分出层次，理清文章各个段落之间的联系等内容。
二、分析文章标题、首段、中间段、结尾段的作用散文标题的作用：点明写作对象的特点和多层含义；表达作者主观的感情和态度；揭示文章的主旨或哲理；成为文章的线索。
局部段落的作用：散文作品中总会有一些特殊段落，这主要指在文章的结构，上起重要作用的段落，如开头段和结尾段，或是叙述中的插入段。
从高考命题来看，常会就这些特殊段落在全文结构中的作用设题。
开头段的作用：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。
中间段的作用：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。
结尾段的作用：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情；使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
插入段的作用：与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出、补充说明作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。
反复出现的句子的作用：在内容上，有突出内容（主旨），强化感情等作用；在结构.上，有交代线索、前后呼应等作用。
另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。
高考语文散文阅读与答题技巧(套路),适用所有高中生!
之 又引人入胜
美
描
如白描，细描，动静结合(以动衬静)，视、嗅、听结合(有色有声)，对比衬托，
写
铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明
之
美
注意：语言特色(风格)除以上角度外，还可以从“时代特色”“地域特色”“语体特色”等 角度分析。
富有文采，典雅优美
2.句式之美 角 度 长句短 句结合 整句散 句结合
特点或作用 行文错落有致，生动活泼，富于变化 句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐
3.风格之美
豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活
泼、诙谐等。
4．手法之美
角 特点或作用
度
修 如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词
题型七 语言特色鉴赏题
语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的，比如鉴赏散文运用的修辞手法既可以 说是技巧鉴赏，也可以说是语言特色鉴赏。但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句的 特点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和鉴赏技巧侧重分析手法的如何运用及运 用效果有着明显的区别。
【鉴赏方法】
题型九 主旨概括题
主旨，就是文章思想内容的核心，也就是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识 和态度，以及由此表现出的感情倾向。
在散文阅读题中，对主旨的考查主要体现在两个方面：一是归纳内容要点，概括中心意思； 二是分析概括作者在文中的观点态度。
【答题方法】
(一)主旨概括“5方法” 1．解读题目法。很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括，如2013年高考 四川卷中《负重的河流》。有的题目即使没有点明主旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的 联系，是最佳的思考切入点。
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散文阅读之结构方式与行文思路
首先，结构方式是指散文的组织形式和内部结构。
散文的结构可以分
为线性结构和非线性结构两种。
而在行文思路方面，散文的行文思路也有不同的方式。
另一种行文思路是循环。
散文中的循环行文思路在故事情节或者观点
的表达中，多次使用类似的词语、意象或者情感，通过反复呈现和强调来
达到表达目的。
这种行文思路能够增加作品的艺术感和韵律感，让读者在
反复的阅读中渐渐感受到散文的深意。
此外，还有一种行文思路是主题对比。
散文中的主题对比行文思路通
过对不同的主题或者观点进行比较和对照，引发读者的思考。
通过对比，
读者可以更加深入地理解散文的主题和思想，产生更多的思考和感悟。
总而言之，散文的结构方式和行文思路是在创作中要注意的重要因素。
合理的结构方式和独特的行文思路可以使散文更具表现力和魅力，给读者
带来更好的阅读体验。