苏教版七年级语文上第五单元测试题含答案
苏教版七年级语文上第五单元测试题含答案一、积累与运用1．根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。
（5分）通过本单元的文章的学习，我们明白了要想成为一个有创造性的人，除了要勤奋学习，汲取（）知识的养分，在juan zhi( )浩繁的书海里chang yang（）,还要有不tuo xie （）、不气馁的‚钉子‛精神，去除在脑海中根植的已有概念，不断追求新的答案的模式（），才会取得xuan mu( )的业绩。
2．下列词语中共有4个错别字，找出来填在表格里并订正。
（4分）慢不经心兴高彩烈根深帝固茫无崖际孜孜不倦再接再励不言而喻锲而不舍3、文学常识和课文默写。
（13分）（1）莎士比亚是英国时期的戏剧家、诗人。
（2）《三峡》一文中与《朱元思书》中的‚急湍似箭，猛浪若奔‛描写的意境相似的句子是‚，‛（3）任何人都有创造力，首先要坚信这一点。
关键是，；不满足于一个答案，而去探求新思路……（4）《论语》八则中阐述学和思之间辩证关系的句子是‚，‛（5）子贡问曰：‚孔文子何以谓之文也‛。
子曰：‚，，是以谓之文也‛（6）《论语》八则中的‚，‛教给我们如何正确对待朋友的优缺点。
（7）子曰：‚，。
举一隅不以三隅反，则不复矣。
‛4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（2分）A. 教授们宣布，所有科学上的问题都被亚里士多德等因奉此地解决了。
B.学习是一个循序渐进的过程，想一下子懂得所有的知识，那是不切实际的。
C.语文课上，全班同学聚精会神，目不暇接地聆听老师精彩的讲课。
D.公园里长满了姹紫嫣红的红色牡丹花，非常好看，参观的人络绎不绝。
5．将①～④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）（2分）站在正宫前极目远眺，，美不胜收。
①近处是两池碧波，沿池的铜雕塑丰姿多态。
②玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点。
③绿阴中女神雕塑亭亭玉立④两侧大树参天，郁郁葱葱A.①④③②B.②③④①C.②④③①D.①②④③6．下面一段文字有四处语病，请依次改正。
（4分）一个民族应该值得回顾的辉煌历史，它会稳定和提升现在的现实生活。
人们通过对先人所经历的艰苦磨练和取得的辉煌成果的回忆，来升华和照亮现在的生活。
民族的生活和个人的生活一样，是一种极为可贵的经验财富。
这种经验财富，如果得到巧妙的运用，就会导致社会的进步和发展；相反，如果滥用或误用，就会导致空想、迷惑和失败。
（1）（2）（3）（4）7.仿照下两两句话，再写一个句子，要求句式相局，语意连贯。
（4分）让我们来做花的事业吧，把花香传给别人，让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；，；，。
8．、综合性学习。
阅读下面材料回答问题广州日报报道，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：‚东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。
西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。
在物竞天择适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。
‛该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行‚狼‛的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习‚狼‛的精神。
①我们平时所了解的狼是凶残的、狡诈的，与这一则消息完全不同，这给我们什么启示：②试概括这则新闻的主要内容。
（不超过15个字）③请写出汉语里有关狼的成语或谚语（至少写两个）成语谚语④．当下，自然环境的破坏，气候的急剧变化，使很多野生动物濒临灭绝，请你提出两条有利于野生动物保护的建议。
（2分）10.语文实践活动。
（4分）在‚模拟科技新闻发布会‛上，你获得的最新现代科技信息是什么？请用最简洁的语言加以介绍。
二、阅读理解（一）诗歌赏析秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1.上两句运用了什么表现手法，表达了作者什么样的思想感情？2.‚晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄‛两句以其意境高远而著称，请加以赏析。
3. 浅析“排”“引”两字有什么妙处。
（二）阅读《梵天寺木塔》回答问题钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方二三级，钱帅登之，患其塔动。
匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。
”乃以瓦布之，而动如初。
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
”匠师如其言，塔遂定。
盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。
人皆伏其精练。
4.解释下列句中加点的词在文中的意思。
（2分）（1）钱氏据两浙时（）（2）贻以金钗（）（3）但逐层布板讫（）（4）盖钉板上下弥束（）5.翻译下列句子。
（1）六幕相联如胠箧（2）人皆伏其精练6.选出下列加点字用法或词义完全相同的一项（）A．盖以诱敌盖钉板上下弥束B．匠师如其言如土中狗蝎C．贻以金钗不以疾也D．而动如初而剑不行7.文中的哪个词写出了喻皓的心理活动，流露了他怎样的内心世界。
8、本文反映了我国古代高超的技术水平和先进的建筑理论。
而今天的中国人依旧用自己的智慧创造着中国的科技辉煌。
你知道哪些现代中国的科技成就？提示：如航天、农业等方面（三）阅读《斜塔上的实验》回答问题①比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。
除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。
一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。
摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。
②突然，他跳起身来，这—举动使其他礼拜者大为惊讶。
在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。
他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。
③他的感觉正确吗?如果正确，那他就是发现了奇迹。
他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。
④他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅拄上，准备做他的实验。
他请他的教父穆契柯〃铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。
”⑤老头子耸一耸肩。
“又是伽利略一个发疯的念头。
”他咕哝着，但是他同意帮忙。
⑥伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位臵，另一个拉到两手掌宽的位臵，然后同时放开手，两个人分别数两条绳索的来回次数，然后加以比较。
总数是一样的，各为一百次。
两条绳索的起点虽大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。
⑦就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。
今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。
9．第1段的场面描写起什么作用？（2分）10.体会‚漫不经心‛一词在文中的表达作用。
11．下边句子中加点的字能否删去?为什么?（4分）(1)他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。
(2)老头子耸一耸肩。
‚又是伽利略一个发疯的念头。
‛12.结合课文内容谈谈伽利略是怎样发现钟摆定律的。
17．用一句话概括上面几段文字的主要内容。
（3分）（四）阅读《感谢贫穷》回答问题贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。
小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。
到了七岁，我瘦得风能吹倒决不是夸张。
面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。
无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。
要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。
等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦小的我。
我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。
就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻地跋涉，成为我平生最大的乐趣。
小学毕业之际，我以优异成绩准备跨进离家更远的学校去住读。
“人有旦夕祸福”。
此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险。
瘦小的我能干点什么呢？父亲只得在叹息声中送我进校。
因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替。
北风呼号的冬季，也是我最难熬的不眠夜，趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好“床铺”。
没有垫絮，一床半新半旧的棉被折成两半——一半垫底，一半做盖，偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。
毕竟是一个十几岁的少年呀！就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。
天道酬勤。
在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学录取通知书也如期飞至家中。
面对这份我苦苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。
父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁。
高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2000元学费。
为了这笔学费，一家人东拼西凑一个多月后还差一半。
起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪，我咬着牙含着泪离开了家乡。
我说我要用双手班级 姓名号码和大脑来养活自己。
“穷人的孩子早当家”。
当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两头地写着家书寻求“经济支援”。
我的父亲很惊奇我的经济来源。
舞厅不敢进，录像厅与我无缘，我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。
当然，图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我。
读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。
当我接过那张本科学位的证书时，我的眼圈湿了。
我很庆幸在大学四年里，我用辛勤战胜了贫穷，取得了一个又一个让人羡慕的成绩。
菁菁校园中，掌声时常为一个贫穷的大学生响起，我生活在光环之中。
当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。
进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒地战胜了一个个“包装”潇洒的同龄人。
当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解。
我说我喜欢那份清贫中的个人追求。
仔细回想过去的路，我时常被莫名的感激包围着。
寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我的心里很坦然。
如今生活发生了极大变化，我已经脱离了贫困。
时常有读者要我谈生活的感受，我只能用四个字——“感谢贫穷”来概括。
在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。
感谢贫穷这所最好的学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路——跨过一道道山，追求应该追求的。
1. 第1段在全文中所起到的作用是什么？2. 最能突出作者家庭贫穷的语句是哪几句？3. 第3段“毕竟是一个十几岁的少年呀”一句，言外之意是什么？4.“我要用双手和大脑来养活自己”，从这句话能看出作者是一个具有什么性格的人？5 本文作者向人们展示了怎样的人生哲理？三、写作（50分）题目：在中成长1002003004005参考答案一、（1. A 2. D3 . B 4. A 5. D 6、A 7. B 8.A 9、C ）‚应该‛后加上‚有‛(2)去掉‚现实‛(3)将‚升华和照亮‛改为‚照亮和升华‛(4)将‚导致‛改为‚促进‛11.‚搏‛改为‚博‛、‚汇‛改为‚会‛、‚彩‛改为‚采‛、‚崖‛改为‚涯‛12.略13.（1)一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。
2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)第三单元综合测试三苏教版
2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）单元测试(三) 建筑艺术(时间：100分钟总分：120分)一、积累运用(30分)1．阅读下面的文字，完成后面的题目。
(8分)建筑是无声的诗歌，建筑是凝．固的音乐。
学习第三单元，我们瞻．仰wēi峨、雄伟、庄严的人民英雄记念碑，参观安详、宁静、肃mù的中山陵，游览宏伟壮观、金璧辉煌的凡尔赛宫……从这些建筑中，使我们看到了历史的印记和社会发展的足迹。
(1)给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。
(4分)凝．固(níng) 瞻．仰(zhān) wēi巍峨肃mù穆(2)文段中有两个错别字，请你找出并改正。
(2分)记改为纪璧改为碧(3)文段中的画线句是一个病句，请你提出修改意见。
(2分)缺少主语，删去“使”。
2．依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一组是(C)(3分)(1)为将香山饭店设计好，贝聿铭不但多次到香山________地形，还考察了全国各地的大建筑和园林。
(2)右边一块浮雕，表现全国各阶层人民举着红旗和鲜花，捧着水果，欢迎解放军、________解放军的情景。
(3)这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜________。
A．观察犒劳远眺B．观察慰劳远看C．勘察慰劳远眺 D．勘察犒劳远看3．下列句子中加点词语使用正确的一项是(B)(3分)A．校园里，芳草如茵．．．．就像一整块绿色毯子平铺在地面上。
B．这个画家画画水平很高，画的人物都栩栩如生．．．．。
C．近年来，不少邻国纷纷借领土问题来牵制中国的发展，他们的做法可谓是异曲同工．．．．。
D．李煜琪同学为我班获得“文明班级”称号做出了丰功伟绩．．．．，全班同学都向他表示感谢。
(解析：A项中“芳草如茵”是形容草十分茂盛，像绿地毯一般舒畅而柔软，用在句中明显不当；C项中“异曲同工”是褒义词，指的是“不同的做法收到同样的效果”；D项中的“丰功伟绩”指的是“伟大的功绩”，大词小用，建议换成“很大的贡献”。
最新苏教版七年级数学上册4-6单元测试卷(共3个单元 附答案)
最新苏教版七年级数学上册4-6单元测试卷(共3个单元附答案)最新苏教版七年级数学上册4-6单元测试卷（共3个单元附答案）第四单元《一元一次方程》测试卷（附答案）一、选择题（每小题3分，共24分）1.方程2x-2=4的解是()A。
x=2 B。
x=3C。
x=4 D。
x=52.下列变形符合等式基本性质的是()A。
若2x-3=7，则2x=7-3B。
若3x-2=x+1，则3x+x=1+2C。
若-2x=5，则x=5/(-2)D。
若-1/3 x=1，则x=-33.在解方程x/(3x+1) - 1/6 = 1/2的过程中，下列去分母正确的是()A。
2x-3x+1=6-3(x-1)B。
2x-(3x+1)=6-3x+1C。
2x-(3x+1)=1-3(x-1)D。
2x-(3x+1)=6-3(x-1)4.若代数式x-7与-2x+2的值互为相反数，则x的值为()A。
3 B。
-3 C。
5 D。
-55.甲比乙大15岁，5年后甲的年龄是乙的年龄的2倍，则乙现在的年龄是A。
10岁 B。
15岁 C。
20岁 D。
30岁6.已知关于x的方程3x+2a=2的解是x=a-1，则a的值为()A。
1/5 B。
3/5 C。
1 D。
-17.已知方程x-2=2x+1的解与关于x的方程k(x-2)=(11/5)x+1/2的解相同，则k的值是()A。
-5/2 B。
-1/2 C。
2 D。
-28.XXX从家里骑自行车到学校，每小时骑15km，可早到10分钟，每小时骑12km，就会迟到5分钟。
他家到学校的路程是多少千米？设他家到学校的路程是x km，则依题意列出的方程是()x/15 - 1/6 = x/12 + 1/20二、填空题（每小题4分，共32分）9.如果数x的2倍减去7的差得36，则根据题意列方程为2x-7=36.10.方程5x-3=3x+11变形为5x-3x=11+3的依据是移项。
11.已知方程2x-3=m的解是关于x的一元一次方程，则m 的值为3.12.当x=4时，代数式2x与4x-8的值相等。
三年级语文上册第三单元测试题-苏教版(含答案)
三年级语文上册第三单元测试题-苏教版（含答案）一、给下面带点的汉字注音。
摆．动洗澡．禁．不住鹬．蚌相争锐．利俸禄．二、读拼音，写字词。
1.《自相máo dùn( )》是一则yù( )言故事。
2.海报上xuān( )传这次魔术表yǎn( )中有táo( )脱魔术。
3.东海龙王父子 chēng bà( )一方， hài( )得人们不敢下海捕鱼。
三、把下列成语补充完整。
( )风( )浪( )作( )为( )( )力尽 ( )竽( )数( )( )捕蝉 ( )假( )威杯( )蛇( ) 郑人( )( )四、给带点的字选择正确的解释。
端：①东西的一头；②端正，不歪斜；③用手很平正地拿着；④项目，方面。
1.妈妈端．上一道我最喜爱吃的菜。
( )2.一进门，我就看见爸爸端．坐着，眼睛瞪着我。
( )3.天上的云变化多端．。
( )4.目前我们国家在研究许多尖端．科技。
( )五、读句子，在恰当的词语下面画“√”。
1.太阳公公看见了，亲切地(嘱咐嘱托)他们：“孩子们记住……”2.春天来了，鲜花(连续陆续继续)开放。
3.汽车在(宽广宽大宽阔)的公路上行驶。
4.多好的麦子呀，我要先把它(保护保存)起来。
六、照样子，把下面每组的两个句子合成一句话。
例：哪吒取下乾坤圈。
哪吒把夜叉打死了。
哪吒取下乾坤圈把夜叉打死了。
1.我们在果园里。
我们看到各种各样的水果。
2.我坐在教室里。
我聚精会神地听老师讲课。
3.我们登上庐山。
我们看到了千姿百态的云雾。
4.牧民骑在高高的马背上。
牧民神气地挥舞着鞭子。
七、根据课文内容填空。
1.哪吒有两件法宝，分别是和。
2.小哪吒可啦，身子一，过了这一斧头，随即下乾坤圈，向夜叉去。
3.哪吒一纵身，趁势混天绫。
那混天绫立刻一团团火焰，把三太子紧紧。
三太子只好现出了原形。
4.读了《揠苗助长》这则寓言，我想对这个农夫说：你费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了。
初中七年级语文上册综合性学习综合题练习题及答案(Word版)
初中七年级语文上册综合性学习综合题练习题及答案（Word版）一、部编语文七年级上册综合性学习练习1．阅读下面材料，按要求作答。
广州市教育局在全市中小学开展了“校园经典诗文诵读”活动。
校园里总能传出郎朗读书声，全市中小学生在浓厚的文化氛围里，感受着中华经典美文的艺术魁力，经典诵读活动以多种多样的表现形式，将经典美文演绎得淋漓尽致，为创建和谐校园再添亮点。
（1）请用一句话概括以上新闻的主要内容，不超过25字。
（2）仿照画横线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。
我爱古诗词，不仅仅因为她是汉语最美丽的珍珠，更因为她带给我无数瑰丽的梦想。
我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感觉“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想，________，________，________。
【答案】（1）广州市中小学开展“校园经典诗文诵读”活动。
（2）登临上齐鲁秀美的泰山；在日出的辉煌中；体会“一览众山小”的气魄【解析】【分析】（1）分析时，可以对新闻导语部分内容进一步的提炼概括即可，导语是：广州市教育局在全市中小学开展了“校园经典诗文诵读”活动。
要抓住主要的关键词：广州市、中小学、开展“校园经典诗文诵读”活动。
故可以概括为：广州市中小学开展“校园经典诗文诵读”活动。
（2）仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
结合“（动词）……，在……中，（动词）……”的句式进行仿写。
故答案为：⑴广州市中小学开展“校园经典诗文诵读”活动。
⑵登临上齐鲁秀美的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄【点评】⑴新闻标题是对新闻主体内容的高度概括，拟写新闻标题，注意从导语中概括即可。
标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。
五年级下册语文试题-第六单元测试卷 苏教版(含答案)
第六单元测试题一、拼音小擂台（看拼音，写词语）。
（6分）léi gǔcháo xùn dǎo gào（）（）（）duòjiǎo shén jīmiào suàn（）（）二、同类荟萃（辨字组词）。
（12分）满（）勿（）袄（）瞒（）匆（）妖（）缚（）炕（）锈（）搏（）坑（）绣（）三、仿写词语。
（6分）无穷无尽（ABAC式）____________________________________鼠目寸光（带动物名字）____________________________________四、一字开花（用“望”字组词填空）。
（7分）凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
五、句子训练营。
（23分）1.实力大批拼（指出哪个句子好，并说明理由）。
（4分）(1)①天空中挂着圆月。
②深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
句好，理由：(2)①下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
②下面是海边的沙地，都种着西瓜。
句好，理由：2.描写方法大扫描（指出下列句子使用的描写方法）。
（10分）(1)他紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
（）(2)天气真好，明朗，一丝风也没有，干冷干冷的。
（）(3)爷爷把砍下来的树拖回老爷家里，大家就动手打扮那棵树。
（）(4)瑜大疑说：“且看他三日后如何回复我！”（）(5)老人喜气洋洋地把这份乐谱解释给他听。
（）3.小翻译家（翻译下列句子）。
（4分）(1)肃曰：“何以公道斩之？”(2)我命系于天，公瑾焉能害我哉！4.乱句重组。
（5分）①后来，他成了很有学问的人。
②他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书。
③在冬天的夜里，他就在户外借着白雪的光亮读书。
部编版2024七年级上册语文第四单元学情评估试题(含答案)
第四单元学情评估一、积累与运用(15分)七年级开展“传承传统美德，赓续文明薪火”专题活动，请你参与并完成题目。
小力喜欢朗诵，他写了一篇关于“勤劳美德”的演讲稿，准备参加朗诵比赛，但对内容存在多处疑惑，请你帮他一起完成1—4题。
(8分)那么，勤劳美德如何体现呢？一是对待事情尽心尽力，心无旁骛。
在劳动内容选择上不niān轻怕重，在劳动成果产出上不滥竽充数。
二是要孜孜不倦。
__________是“锄禾日当午，汗滴禾下土”的体力劳作，__________是“吟安一个字，捻断数茎须”的脑力创作，劳动的辛苦都( )。
但是，对于勤劳的人而言，其对劳动的热爱执着以及对于劳动价值的深刻体会，使得他们能够克服并超越这些身心苦累。
从古至今，那些广受赞誉的人，都是“习其苦”“安其苦”的，并且常常以苦为乐。
1.根据拼音写出汉字，给加点字注音。
(2分)niān( )轻怕重 赞誉( )2.填入选文中( )处的词语，最恰当的一项是( )(2分)A.根深蒂固 B．不言而喻C.不由分说D．与日俱增3.语段中横线上应填入一组关联词语，恰当的一项是( )(2分)A.因为……所以B．虽然……但是C.不但……而且D．无论……还4.文中“事情”和“对待”的词性分别是________________、________________。
(2分)5.古诗文默写填空。
(7分)思乡怀人，是古代诗词中常见的主题。
“，”(《次北固山下》)，以大雁传书，寄托诗人的思乡之情；“，”(《天净沙·秋思》)，以深秋晚景，渲染游子羁旅之悲；“，”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，借明月传语，表达对被贬好友的同情与牵挂；“君问归期未有期，”(《夜雨寄北》)，一问一答中流露出诗人滞留异乡时对亲人的思念。
二、阅读(45分)几千年的积淀，形成了内涵丰富、博大精深的家风文化，彰显着中华民族独特的家教智慧。
班级开展“传承家风”主题学习活动，第一小组以下面两篇文言文为例，分享了自己的读书经验。
2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题 慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.（1）依次填人文中横线上的词语全都恰当的一项是( )1.（2）下列填人文中括号内的语句衔接最恰当的一项是( )1.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是( )A. 变化融汇诞生先行官B. 变化融合催生领头羊C. 变革融汇诞生领头羊D. 变革融合催生先行官【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】A【解析】二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字有人热衷“低温养生” 尝试冬泳、洗冷水澡等专家表示所谓的“低温养生” 主要是指以降低细胞代谢速度进而达到延缓衰老的目的但是如果通过冷水澡、冬泳、穿得少等来人为地降低体温有时①_______________ 反而会损害健康特别是老人、儿童等体质较弱或患心脑血管疾病、肠胃功能欠佳、怕冷体质的人②_______________ 以防身体受冷后出现感冒、冻伤、上吐下泻等不适症状③_______________ 比如睡个“低温觉”有利养生人的体温晚间9点至11点开始下降凌晨1点至3点降到低谷清晨8时左右开始缓慢上升夜间休息的时间正好是“低温养生”的好时机【答案】①不仅无法达到长寿目的, ②更不能一味地追求低温, ③某些低温习惯有助身体健康【解析】①处前文先说“低温养生”的目的“延缓衰老” 接着说“但是如果通过冷水澡、冬泳、穿得少等来人为地降低体温” 由“但是”这一转折词可知后面所说的内容应是与前面的目的相反也就是“无法达到长寿的目的” 再结合后面“反而”可知前面应有“不仅”与之搭配因此横线处可填“不仅无法达到长寿目的”之类的句子②处结合前面“特别是老人、儿童等体质较弱或患心脑血管疾病、肠胃功能欠佳、怕冷体质的人”和后面“以防身体受冷后出现感冒、冻伤、上吐下泻等不适症状”可知此处应是说这些人不能一味追求低温因此横线处可填“更不能一味地追求低温”之类的句子③处结合后面“比如睡个‘低温觉’有利养生”可知此处应是领起下文的总领句应是总说低温习惯对身体健康有益因此横线处可填“某些低温习惯有助身体健康”之类的句子三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①桀因帝姊盖主内安女后宫为倢伃数月立为皇后②上辄怒曰“大将军忠臣先帝所属以辅朕身敢有毁者坐之”3.（5）文末说到霍光最终一举清除政敌其政敌最为严重的罪行是什么？A. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/B. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/C. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/D. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/【答案】C【解析】（1）画线句意为出入宫门二十多年小心谨慎未曾有什么过错很受到武帝亲近和信任武帝已年老仔细观察众大臣只有霍光能担负重任可以把国家大事托付给他武帝就叫黄门画工画了一幅周公抱着成王接受诸侯朝见的图画赐给霍光“年老”作“上”的形容词谓语不带宾语也不修饰后句应在其后断开排除A、B两项“黄门画者”作后面“画”的主语中间不应断开排除D项故选C【答案】C【解析】（2）C项“休沐”的字面意思是休息、沐浴实际上就是古代政府官员的休息日汉代官吏每工作五天休息一天称为“休沐” 唐、宋官员十日一休称旬假或旬休特别注意休沐是正常休假无需请假【答案】B【解析】（3）B项“受到上官桀父子、桑弘羊等皇亲国戚的抱团诬告”有误上官桀的孙女成为倢伃后来做了皇后因此上官桀父子算是皇亲国戚但无法推断桑弘羊也是皇亲国戚原文只说“御史大夫桑弘羊欲为子弟得官亦怨恨光”【答案】（4）①上官桀通过昭帝姐姐盖主把上官安女儿送进后宫当上倢伃数月后立为皇后②昭帝就发怒说“大将军是忠臣先帝嘱托他辅佐我有谁敢诽谤就治谁的罪”【解析】（4）①因凭借依靠内通“纳” 招纳接纳②属通“嘱” 嘱托坐治罪【答案】（5）密谋废黜汉昭帝（或迎立燕王旦为皇帝）【解析】（5）要求找出被霍光清除的政敌的“最为严重的罪行” 通读文章可知信息在倒数第二句中“自是桀等不敢复言乃谋令长公主置酒请光伏兵格杀之因废帝迎立燕王为天子事发觉光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族燕王、盖主皆自杀” 由此可见霍光的政敌密谋让长公主请霍光赴宴想借机埋伏士兵击杀霍光并打算趁机废除昭帝迎立燕王故最严重的罪行是密谋废黜汉昭帝四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）4.（2）本诗颈联富有特色请从景情关系的角度简要分析A. 首联描绘了春天美丽的景色“朱”“碧”等表颜色的词语让画面感更强烈B. 颔联连用“盘”“镇”两个动词真切地描绘了洞庭南馆周围山、湖的地理形势C. 尾联表面上是在悲慨屈原身世但实际上暗含自悼之意诗人禁不住惆怅又行吟D. 全诗容量大有景物见节令含人事且开阖有度情感真挚动人情韵俱佳【答案】A【解析】（1）A项“春天美丽的景色”分析错误“霜林”指秋天的树木且“美丽”也不恰当【答案】（2）①颈联运用“白烟”“红沙”“沉日”这些意象描绘了一幅深秋日暮时分的凄清画面渲染了全诗落寞伤感的氛围②以哀景衬哀情诗人由此联想到屈原遭贬后曾在洞庭湖周围地区生活和自身遭际心情异常沉重【解析】（2）颈联通过对深秋日暮时分意象的描写营造了落寞伤感的气氛结合注释了解作者政治上不得意的遭遇以及下文对屈原的描写可以看出这是以哀景衬哀情突出了作者沉重的心情五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（3）文中图书馆的阅读环境具有哪些共同特征？请简要概括5.（4）本文行文线索丰富多样请加以简析A. 文章开头引用西蒙·德·波伏瓦的话表现了作者对图书馆的“钟情” 也引出其在图书馆读书学习成长的经历B. 本文作者在“公书林”阅读《中学生》杂志时觉得介绍斯蒂文生的小说《宝岛》内容有趣便对此人的其他小说也产生了好奇心C. 文中“真实的世界却在黯淡下来”一句意为在图书馆阅读让自己进入知识和情感上的新世界的时候当时社会却形成了不追求学问的坏风气D. 第⑧段中作者以“我的心境也豁然开朗了”一句表达了论文做完、口试通过、北平解放以及在包德林图书馆阅读之后的畅快感受【答案】C【解析】（1）C项“当时社会却形成了不追求学问的坏风气”于文无据【答案】B【解析】（2）B项“在牛津大学包德林图书馆里‘一灯如豆’下的苦读情景”和“国家动乱、亲人音信全无的处境”构不成对比【答案】（3）华美藏书多且有特色安静自由开放【解析】（3）原文第②段写了法国国立图书馆“是一所华美的房子光这建筑且不讲其中藏的几百万册书也使人爱它” 第④段写“只说文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府它拥有一个图书馆叫作‘公书林’ 这里有丰富的中英文藏书而且全部开架连我们中学生也可以进去随便阅览”“‘公书林’的房子也宽敞舒服而且环境幽雅” 第⑥段写的是清华的图书馆“它比‘公书林’更神气文艺复兴式的红色外表大理石的门厅……进入了一个知识上和情感上的新世界一片灿烂” 第⑧段写英国牛津大学的包德林图书馆“那里天花板上有彩画四壁还有过去名人画像也是华美的建筑然而照明相当差”“在这里中古僧侣修习的遗风犹存” 第⑨段写英国博物馆的圆形图书馆“这就是过去马克思常去的地方这个大厅也是建筑华美气象万千” 由此可见这些图书馆都华美、藏书多且有特色、安静、自由开放【答案】（4）①以上图书馆之乐为线索展示了作者上图书馆去阅读获得不同层次的快乐②以图书馆的变化为线索展示了作者不同阶段的求学经历③以阅读书籍变化为线索反映了作者在图书馆学习收获不断增加（个人成长）的过程④文中也有国家命运形势变化穿插其中【解析】（4）文章首先由西蒙·德·波伏瓦的话引出上图书馆之乐然后围绕图书馆之乐行文描写了作者不同时期去不同图书馆阅读获得的不同的快乐作者在人生的不同阶段去了不同的图书馆这展现了作者求学的经历在这个过程中作者去的图书馆在不断地变化因此图书馆的变化也是文章的行文线索在作者上图书馆的过程中作者阅读了不同的书籍从斯蒂文生的作品到英文杂志再到柏拉图《对话》的英译本西洋哲学史古罗马史希腊悲剧英国16、17世纪诗剧等等这反映了作者在图书馆学习收获不断增加（个人成长）的过程作者阅读书籍的变化也是文章的行文线索作者在图书馆中不断阅读进入了一个知识上和情感上的新世界与此同时“真实的世界却在暗淡下来”“国内正在进行大战我的家已无音讯” 当“论文已经做完口试也已通过北平也解放了我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读”时“我的心境也豁然开朗了” 这些叙述中穿插了国家命运形势变化6.（1）下列对选文内容的分析和概括不正确的一项是（）6.（2）小说中的“我”这一人物形象有哪些作用？请结合文本简要分析6.（3）海明威曾提出“冰山理论” “冰山只有八分之一露出水面‘八分之一’是读者所看到的‘八分之七”虽然没有写出却能为读者感受到”试结合文本谈谈你对这句话的理解A. 小说开头写车队人流涌过桥上的画面交代故事背景展现了人们仓皇逃命前的慌乱景象与老人形成对比突出老人的疲惫和无助B. 当“我”问及老人“你的政治态度怎样”时老人回答“政治跟我不相干” 说明老人不关心政治对政治无动于衷C. 结尾处“这位老人仅有的幸运” 指的是没有遭受法西斯飞机的轰炸以及对猫不用太过担心以此说明老人那天特别不幸有很多担心D. 本文旨在反映战争的罪恶作者没有正面描写战争通过一个年老孤苦的老人流离失所、外出逃难的遭遇侧面反映战争给人民带来的苦难【答案】B【解析】（1）B项不能就此说明老人不关心政治对政治无动于衷【答案】（2）①从情节上来看“我”是小说中的一个线索人物在“我”和老人的对话中推动了情节的发展②从表达效果上来看“我”也是故事的见证人和叙事者由“我”来叙事故事增强了小说的真实感和亲切感③从人物形象上来看通过“我”的所见以及同老人谈话突出老人“热爱家园纯朴善良”的形象揭示老人因为战争而带来的内心伤痛④从小说主题上来看通过“我”的感触强化了小说的主旨谴责战争热爱和平【解析】（2）作答此题可从情节、表达效果、人物形象、小说主题等方面进行分析从情节上来看小说的人物几乎原地不动人物少有动作情节的展开主要借助人物对话全文以“我”和老人的对话为主“我”作为小说的线索人物推动了故事情节的发展从表达效果上来看小说以“我”的视角进行叙述真实地反映了战争带给人们的苦难增强了小说的真实感和亲切感从人物形象上来看通过我的所见及“我”与老人的问答如文中“我”问故乡问动物问政治以及老人的回答让读者感受到了老人对家园的留恋与热爱以及战争带给老人的内心伤痛突出了老人“热爱家园纯朴善良”的形象从小说主题上来看结合文末“对他毫无办法……或许就是这位老人仅有的幸运吧”等内容可知通过“我”的感触强化了小说的主旨谴责战争热爱和平【答案】（3）①形象塑造以点写面文章只重点塑造了战争来临时在逃难途中一位疲惫忧惧的老人形象通过这位老人让读者感受到了战争带给无数人们的无尽苦难②情节设计以小见大小说重点描写了“我”与老人的一段对话对话中也只是突出老人对几只动物的担心情节细小却表现了宏大的战争主题③语言简约而内涵丰富小说叙述语言和人物语言都力求简约却包蕴着丰富的内容如倒数第二段“木然”二字既能表现老人极度疲惫又能表现老人陷入绝望不再要别人分担他的忧虑“只是”二字包含着又“冤”又“怨”的复杂内容我招惹谁了？我们招惹谁了？为什么要毁了这一切？【解析】（3）作答此题可从形象塑造、情节设计、小说语言等方面进行分析从形象塑造上来看通过“我”与老人的对话塑造了战争来临时在逃难途中一位疲惫忧惧的老人形象仅通过对老人的语言、动作等的描写就使读者感受到了战争带给人们的苦难从情节设计上来看使用以小见大的表现手法作者没有描写宏大的战争场面仅仅是通过老人对养的动物的担心将老人的善良朴实与战争的残酷无情进行对比突出作者对战争的谴责从小说语言上看小说叙述语言和人物语言都力求简约却包蕴着丰富的内容如文中“‘那边我没有熟人’他说‘不过我还是非常感谢你’”这一处语言描写语言平实简单但是联系全文我们可以理解其中的潜台词很丰富老人即使到了那边也不一定能走出战争的阴影也找不到精神的寄托更何况他的那些小动物还是得不到妥善的处理从中感受到老人对前途的迷茫、精神的孤独突出战争带给老人的伤痛另外也可从从叙述视角来谈小说采用有限视角的第一人称叙述故事读者既可以从“我”的角度体验故事也可以从旁观者的角度充分发挥想象挖掘小说的内涵据此理解作答即可7.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）7.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（3）本文写的是一株古藤萝被毁的故事却花了大量笔墨写幽径四季之美和藤萝之美对此你如何理解？7.（4）本文标题“幽径悲剧”有多重意蕴请结合全文简要分析A. 文章形象地描写了古藤萝的“盘曲而上”之形、扑鼻的“幽香”、“袭入耳内”的蜜蜂声、“万绿丛中一点红”之色有形、有声、有香、有色B. 文中古藤萝被砍成为风中摇曳的“吊死鬼”后作者虽“紧闭双眼”“疾趋而过” 但仍听到“细如蚊蝇”的哭泣声可见悲哀至极C. 文章结尾连用三个“决不……”、四个“偏偏……” 虽然这件事引起了社会起码的重视但像“我”一样为古藤萝伤心的人也是偶然的D. 文章结尾的“十字架” 象征了珍视生命悲天悯人的信仰更象征了敢于担当的精神也表明了作者“虽千万人吾往矣”的大无畏的勇气【答案】C【解析】（1）C项“这件事引起了社会起码的重视”错误除了“我” 没有任何人注意到古藤的存在关心它的死亡为之伤心可见并未引起社会的重视【答案】C【解析】（2）C项“说明”有误文章在描写的基础上注重议论、抒情“感到万分委屈又投诉无门”属于抒情【答案】（3）①作者极言幽径四季之美是通过四季之美突出幽径之美衬托出古藤萝“最有特色”的美②作者极言藤萝之美将自己对古藤萝的喜爱之情写到极致是为了下文写古藤萝被毁的悲剧作铺垫、蓄势使后续酣畅淋漓的抒情有了依据越是美丽的事物被毁越能震撼读者感染人心【解析】（3）通读文章第二段中“一面傍湖一面靠山蜿蜒曲折实有曲径通幽之趣……秋天枫叶变红与苍松翠柏相映成趣凄清中又饱含浓烈”写了燕园中幽径的四季之美第三段把描述对象转为给“我”印象最深、让“我”最留恋难忘的古藤萝第四段开始写最有特色的幽径的这一棵藤萝由此看来作者极言幽径四季之美是为衬托出古藤萝“最有特色”的美第四段中“它既无棚也无架而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上盘曲而上大有直上青云之概然而一股幽香蓦地闯入鼻官嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内抬头一看在一团团的绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶哪是其他树的叶子隐约看到一朵朵紫红色的花颇有万绿丛中一点红的意味”写了古藤萝的气势、香气和美丽第六段中“每次走在它下面嗅到淡淡的幽香听到嗡嗡的蜂声顿觉这个世界还是值得留恋的人生还不全是荆棘丛”写出了自己对这棵古藤萝的喜爱与依赖这些内容为下文写古藤萝被毁作铺垫引发下文的抒情同时写如此之美的古藤萝被毁更能引发人们的惋惜之情更能震撼人们的心灵据此分析作答即可【答案】（4）①燕园极为幽静的一条小路上最具特色、作者最喜爱的古藤萝遭到砍伐被毁坏的悲剧②除了“我” 没有任何人注意到幽径中古藤萝的存在、关心其死亡、为之伤心的悲剧③古藤萝所代表的真、善、美等美好事物、美好品质毁于愚氓之手的悲剧④燕园、幽径所代表的深邃文化、文明遗存等遭受毁坏的悲剧【解析】（4）理解标题含义要从表层意、深层意等角度入手由表及里由浅入深本文标题“幽径悲剧” 其字面意思是燕园极为幽静的一条小路上最具特色、作者最喜爱的古藤萝遭到砍伐被毁坏的悲剧这株幽径中的古藤萝对“我”来说是有着特殊意义的而这株美丽的古藤萝除了“我” 没有任何人关心其存在和死亡除了“我” 没有任何人会为之伤心这是悲剧的结合“它在这里已经呆了二三百年同它所依附的大树一向和睦相处它虽阅尽人间沧桑却从无害人之意每年春天就以自己的花朵为人间增添美丽焉知一旦毁于愚氓之手”分析可知古藤萝也代表着真、善、美等美好事物、美好品质而古藤萝被毁也象征这些美好事物、美好品质被毁这也是一个悲剧结合作者的身份作者身处燕园作为中国的顶尖学者用这一题目传递出燕园所代表的深邃文化、文明遗存等遭受毁坏的悲剧据此分析作答即可六、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.“环境可以造就人”从《红楼梦》中任选一个人物以该人物为例谈谈你对这个观点的认识要求言之成理、自圆其说【答案】示例环境可以造就人这话一点不假薛宝钗一个标准的封建时代的大家闺秀她举止端庄谈吐大方可是到了贾府贾府的环境改变了她造就了她她一进贾府便处心积虑处处投老太太的喜好胃口想尽办法取悦王夫人在生活中宝钗深隐心机她表面上“随分从时”“装愚守拙”“罕言寡语” 一举一动显得“端庄贤淑”完全符合封建“淑女”风范但实际上她期望着“好风凭借力送我上青云“温柔敦厚的仪范中掩盖的是“欲偿白帝”的野心她熟谙世故城府极深在贾府几年虽然表面不言不语安分守已实则“留心观察” 因此即使是在荣国府这个人事复杂矛盾交错的环境里也生活得左右逢源如鱼得水是贾府的环境造就了薛宝钗熟谙世故极深城府【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力题目要求围绕“环境可以造就人”这个观点从从《红楼梦》中选一个人物举例说明这道题的关键在于强调“环境“与“人”的关系特别是“环境”对“人”的改变考生既要熟悉人物形象特点又要分析出环境对他（她）的改变比如以薛宝钗为例可以分析其本性中大家闺秀的特点以及到了贾府后她性格的变化如表面上“随分从时”“装愚守拙”“罕言寡语” 其实隐藏着不小的野心也可以写林黛玉她本身就比较敏感到了贾府这样一个复杂的环境中她更是“不不留心时时在意” 因而变得更加小性、多疑9.（1）这份资料向我们介绍了灭火器的_______________和_______________两方面的内容9.（2）判断正误正确的画“√” 不正确的画“×”①取出灭火器后应先拔掉保险销再去灭火（）②检查灭火器时压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效（）9.（3）消防演习中王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射火一下子就被扑灭了但是不久火苗又燃烧起来了这是怎么回事呢？请你结合上述资料说明其中的原因【答案】（1）使用方法, 检查方法【解析】（1）根据图片上“灭火器使用方法”以及文段内容中“灭火器检查方法”可知这份资料向我们介绍了灭火器的使用方法和检查方法【答案】（2）①√, ②×【解析】（2）根据灭火器的使用方法可知①正确根据灭火器的检查方法可知压力表在红色区域表示灭火器已经失效②错误【答案】（3）灭火时人要站在上风处对准火苗根部喷射这样才能彻底灭火王叔叔对准火苗喷射虽然火灭了但是不彻底所以不久火苗又燃烧起来了【解析】（3）根据灭火器的使用方法可知灭火时人要站在上风处灭火器要对准火苗根部进行喷射这样才能彻底灭火10.（1）下面是某高二学生准备写在学习卡片上的内容不正确的一项是（）10.（2）请概括下面材料的行文思路那么该如何应对现代社会中的诚信危机呢？首先必须坚持德治与法治的有机结合一方面强化新形势下的诚信道德重建通过诚信文化的教化对个人诚信观念产生积极影响形成人人信守承诺的社会氛围另一方面重视全方位落实法理规则促进诚信社会建设现代社会的诚信不能仅靠人情关系来维持更需要基于法律和社会契约的制度来保障只有建立严格的失信惩罚制度提高失信成本让人不敢冒险失信才能让守信者得到可靠保护同时还应构建多层次社会诚信体系如公民诚信、企业诚信、社区诚信、城市诚信、政府诚信等形成严密的诚信网络为诚信者保驾护航让失信者寸步难行10.（3）下面文段中有四处语病请指出其序号并作修改使语言表达准确流畅①本产品为易燃易爆液体②必须严格按照操作规范使用、运输和贮存③贮存和施工区域不得有任何火源（包括明火、电火花、热表面等）④本产品在倒入溶剂或转移产品时会产生静电⑤操作时必须始终使用接地导线和防静电服装⑥本产品含有一定比例的溶剂⑦溶剂蒸汽与空气可能形成爆炸性混合物⑧相关操作必须在通风良好的环境中⑨避免蒸汽浓度高于职业暴露限度10.（4）下面是电弧炉控制系统的流程图请把这个图转写成一段文字介绍要求内容完整表述准确语言连贯不超过90个字。
七年级语文同步练习册题及参考答案
七年级语文同步练习册题及参考答案虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐。
下面是小编整理的七年级语文同步练习册题及答案，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
七年级上册语文同步练习答案1、古代诗文中有不少描绘自然风光的佳句，请按要求写出你最喜欢或熟悉的句子。
春季：夏季：秋季：冬季：2、在下列词句间连线，使之构成四副对联。
四面荷花三面柳白首方悔读书迟竹直心虚乃吾友不尽长江滚滚来无边落木萧萧下一城山色半城湖黑发不知勤学早水性淡泊是我师3、有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。
”“把老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。
”……你把老师比作什么呢?说说理由。
我把老师比作，因为它。
我把老师比作，因为它。
4、阅读下面材料，回答①-②题。
国外某城市开设了租车自驾旅游项目。
驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色;超过60英里，请你到法庭做客;超过80英里，欢迎光顾本地设备的急救医院;上了100英里，请君安息吧!”① 对当地规定的驾车时速理解正确的一项是( )A、30英里B、60英里C、80英里D、100英里② 若用简明的语言直截了当地表达录音的内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是( )A、饱览美景B、不要超车C、驾车慢行D、热爱生命5、__中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知，通知正文的最后一句应写的是( )A、恭候莅临B、望准时出席C、敬请届时指导D、欢迎大家光临6、通常人们在信尾写上“此致敬礼”，这个“此”是指( )A、信的内容B、写信人的谦称C、代指后面的敬礼D、礼貌用语7、“三十年河东，四十年河西”中的“河”最初指的是( )A、黄河B、淮河C、长江D、汾河8、有位美国老年妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。
五年级下册语文试题-第三单元测试卷苏教版(含答案)
第三单元测试卷考试时间：90分钟满分：100分积累运用（45分）一、看拼音，写词语。
（8分）yāo chán wàn ɡuàn 的女富翁们在国家危难之时jiěnánɡxiānɡzhù，yínɡdé了人们对她们的爱戴。
其中有一个女富翁为了hónɡyánɡ这种精神，创办了慈善机构。
二、查字典，完成表格。
（8分）三、选词填空。
（4分）典雅娴雅1.端庄（）的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位记者留下了深刻印象。
2.这座建筑设计独特，风格（）激动激励3.听到“神舟”十一号飞船成功发射升空，人们（）得流下热泪。
4.南丁格尔奖每两年颁奖一次，以（）广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统。
四、完成下列词语练习。
（7分）1.照样子，写词语。
（3分）出生．入死．轰轰烈烈2.把词语补充完整，并解释所填字的意思。
（4分）冲锋（）阵: 百感（）集:百废待（）: 一丝不（）:五、句子乐园。
（6分）1.居里夫人毫无保留地公布了镭的提纯方法。
改为“被”字句：2.只表达了一个意思的句子是（）A.做手术的是他的爸爸。
B.他的笑话很多。
C.明天来几个学校的领导。
D.我找从小在一起玩的小赵商量。
3.下列说法最得体的一句是（）A.领导和我们一起联欢，这对我们来说真是梦寐以求的事。
B.领导和我们一起联欢，同学们真是三生有幸。
C.领导和我们一起联欢，我们太受宠若惊了。
D.领导和我们一起联欢，我们感到太高兴了。
六、精彩回顾。
（8分）1.清代女革命家秋瑾是一位女中豪杰，她在《对酒》一诗中写道“，貂裘换酒也堪豪。
一腔热血勤珍重，。
”2.本单元课文讲述了五位古今中外著名的女性的故事，有中国历史上著名的“棉神”，有被称为“提灯女神”的，有为志愿军捐献飞机的，有伟大的科学家，还有的花木兰。
她们的功绩超过了许多男士，真是“”呀！七、口语交际。
（4分）人们常说：“男生女生不一样。
苏教版语文七年级下册第二单元测试卷及答案
苏教版语文七年级下册第二单元测试卷及答案一、累积运用（20 分）1.阅读下边的两个文段 . 达成（ 1）～（ 3）小题 . （ 6 分）【甲】我们都面面相觑（）了.shū（）忽间.哪儿仿佛有了一种气味. 就在我们．身后袅袅（）.到了头发shāo（）儿上.添了一种淡淡的痒痒的感觉；仿佛我们已．在了月里 . 那月桂分明就是我们身后的这一棵了.【乙】有一种昆虫. 土名叫金巴牛. 翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳．（）.上边充满了黄色的花纹 . 看起来就像一个金质的盾牌. 它常常闪避我 . 藏在野高li áng（）墨绿色的叶鞘（）里.但我终于发现了它的秘蜜. 于是轻手轻脚地走过去. 闪电一般ni ē（）．住叶子的上半部. 把它堵在里面 . 任它嗡嗡地哀啼. 也不理采 .（1）给文段中加点的字注音 . （ 2 分）（2）依据拼音写汉字 . （2 分）（3）【乙】段中有两个错别字 . 找出来并更正 . （ 2 分）（）改为（）（）改为（）2.挨次填入下边横线处的词语正确的一项为哪一项（）（2 分）（ 1）拍雪人和塑雪罗汉需要人们.这是荒园 . 人迹罕至 . 所以不适宜 .只能来捕鸟 .（ 2）我内心极了 . 就在桌子底下捣乱 . 凡是被那个尖眼睛的女老师发现. 狠狠地责备一顿 .（ 3）他果然又在里边. 斜躺在一堆野草上. 显得十分的样子 .A.鉴赏浮躁虚弱B.判定浮躁虚弱C.鉴赏愁闷衰落D.判定愁闷衰落3.下边句子中加点词语运用不正确的一项为哪一项（）（2 分）A.每到秋天 . 银杏也许是大自然恩赐我们最好的礼品. 所以我常会不远万里地去人迹罕．．．至的地方千年银杏林.．B.2015年 9 月 6 日夜晚 . 厦门白鹭洲广场鼓乐同鸣. 熙熙攘攘 . 中国厦门中秋旅行嘉年光．．．．活动浩大开幕 .C. 章用秀热爱念书写作.20 余年来 . 已第一版文史、珍藏等类书本80 余本 . 是天津第一版书籍最多的人 . 可谓著作等身.．．．．D. 王小宾在考场上能轻松地骗过老师的眼睛舞弊. 真是无所不可以.．．．．4. 填入横线处的句子排序正确的一项为哪一项（）（2分）三叔先找到一棵树. 大体认为值得上吧. 就叫我过去 .①衣服扣子开了. 肚皮蹭着了树干. 凉飕飕的 .②我走过去仰头看看. 一下甩脱了鞋 .③树上的露水滴进脖子. 滚下去 . 通身又是一阵阴凉.④脚丫子猛地踩到冰冷的硬地上. 牙齿都咯嘣嘣响.⑤我连忙把裤带勒紧. 手上吐口唾沫 . 抱住树干 . 缓一缓劲 . 便飕飕地爬上去.A. ②④⑤①③B. ⑤①②④③5. 下边句子中标点符号使用不正确的一项为哪一项（）（2 分）A.我以前问他得失的缘故 . 他只静静地笑道：你太性急 . 来不及等它走到中间去 .B.院子的中央处 . 是那棵粗粗的桂树 . 疏疏的枝 . 疏疏的叶 . 桂花还没有开 . 却有了累累的骨朵儿了 .C. 当我成为植物学家后. 爸爸认为这是他拳头处罚的功绩. 他的口头禅是：“猪羊怕杀 .人怕打！”D. 我极想走过去帮他叫一声“同志. ”可最后仍是忍住了.6.填空. （6 分）（ 1）常建的《题破山寺后禅院》中写天光、山色不单使鸟儿欢腾. 也令人邪念顿消的诗句是“.” .（ 2）不用说碧绿的菜畦. 圆滑的石井栏..（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（ 3）假如不怕刺. 还能够摘到覆盆子..又酸又甜.色味都比桑椹要好得远. （鲁迅《从百草园到三味书屋》）二、综合实践（ 5 分）7.近来几年来 . 同学们使用网络语言的频次愈来愈高 . 针对这一现象 . 请你参加下边的活动. 达成（ 1）～（ 2）小题 . （5 分）（1）下边是“豆包”论坛的议论 . 请阅读其余人的看法 . 再谈谈自己的看法 . （ 2 分）楼主：我个人很喜爱使用网络语言 . 有时在作文中也会使用 . 感觉很生动 . 很存心思 . 但是学姐们劝告我 . 在考场上写作文时. 千万不要使用网络语言. 否则会被扣分. 对此 . 各位同学有什么见解？一楼：此刻是“网络时代”. 出现网络语言是必定的. 这既是社会进步的表现. 也是语言与时俱进 . 与生产、生活相生、相存、相发展的旁证.二楼：我感觉滥用网络语言会影响汉语的正确、正常使用. 有好多庸俗的词汇变为了英文字母的缩写 . 但是 . 粗话就是粗话. 不会由于变了形式就变得高雅起来.你的观点：（2）假如班级想派你作学生代表 . 针对“校园根绝网络用语” 的建议为校领导写一封简洁的劝告涵 . 你打算怎么写？（ 3 分）三、阅读理解（45 分）（一）阅读下边的古诗. 达成 8～ 9 题. （ 4 分）题破山寺后禅院常建清早入古寺 . 初日照高林 .曲径通幽处 . 禅房花木深 .山光悦鸟性 . 潭影空人心 .万籁此俱寂 . 但余钟磬音 .8.“清早入古寺 . 初日照高林 . ”这是一个写景的句子 . 请用散文化的语言描述该句所描绘的情景 .（2分）2 / 8A. 这首五言绝句题咏的是佛寺禅院. 抒发的是寄情山川的隐逸情怀.B. “禅房花木深”. 一个“深”字十分正确生动地描述出和尚们居处的幽雅安静.C.“山光悦鸟性 . 潭影空人心 . ”这两句诗寓情于物 . 情与景相融 . “悦”字表面写了鸟儿的欢乐心情 . 其实是表现诗人的快乐心境 .D.“万籁此俱寂 . 但余钟磬音 . ”这两句诗以动写静 . 表现了诗人神往佛门清净的心情 .（二）阅读下边的古文. 达成 10～ 14 题 . （ 13 分）《列子》一则伯牙善鼓琴 . 钟子期善听 . 伯牙鼓琴 . 志在登高峰 . 钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水 . 钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念 . 钟子期必得之 . 伯牙游于泰山之阴 . 卒逢暴雨 . 止于岩下 . 心悲 . 乃援琴而鼓之 . 初为霖雨之操 . 更造崩山之音 . 曲每奏 . 钟子期辄穷其趣 . 伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉 . 善哉 . 子之听夫！志想象犹吾心也 . 吾于何逃声哉？”10. 以下句中加点词语解说错误的一项为哪一项（）（2分）A.伯牙善鼓琴（弹奏）B.钟子期必得之（懂得.知道）．．C. 伯牙乃舍琴而叹（放下）D.吾于何逃声哉（逃跑）．．11. 下边选项中加点的“于”与例句中“于”的意思同样的一项为哪一项（）（2分）例句：止于．岩下A.吾十有五而志于学B.于杭州梵天寺建一木塔．．C. 吾于何逃声哉D.至于夏水襄陵．．12.把下边的句子翻译成现代汉语 . （4 分）（1）钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”（2）曲每奏 . 钟子期辄穷其趣.13. 既然钟子期能够理解伯牙琴曲的意趣. 为何伯牙还会说“吾于何逃声哉”？（ 2 分）14.阅读下边这篇古文 . 回答以下问题 . （ 3 分）郢人庄子送葬 . 过惠子之墓 . 顾谓从者曰：“郢人垩①慢②其鼻端若蝇翼 . 使匠石斫③之 . 匠石运斤④成风听而斫之 . 尽垩而鼻不伤 . 郢人立不失容 . 宋元君闻之 . 召匠石曰：‘ 试试为寡人为之 . ’匠石曰：‘臣则尝能斫之 . 固然 . 臣之质⑤死久矣！’自夫子之死也 . 吾无认为质矣 . 吾无与言之矣！”【说明】①垩：白色的土. 可用来掩饰墙壁.②慢：通“墁”. 涂抹 . ③斫：砍削 . ④运斤：运 . 摆动；斤 . 斧头 . ⑤质：对象 . 这里指搭档 .（1）解说加点词的意思. （ 2 分）尽垩而鼻不伤（）宋元君闻之（）．．（2）《 <列子 >一则》与《郢人》两篇古文所共同包含的道理是什么？（ 1 分）（三）阅读下边的文章. 达成 15～ 17 题 . （ 7 分）月迹（节选）贾平凹“嫦娥是谁？”“一个女子 . ”哦 . 一个女子 . 我想：月亮里 . 地该是银铺的. 墙该是玉砌的. 那么好个地方. 配住的必定是十分漂亮的女子了.“有三妹漂亮吗？”“和三妹同样漂亮的. ”三妹就乐了：“啊 . 啊！月亮是属于我的了！”三妹是我们中最漂亮的 . 我们都敬羡起来；看着她的狂样儿 . 内心却有了一股妒忌 . 我们便争吵了起来 . 每个人都说月亮是属于自己的 . 奶奶从屋里端了一壶甜酒出来 . 给我们每人倒了一小杯儿 . 说：“孩子们 . 瞧瞧你们的酒杯 . 你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒. 果然里边就浮起一个小小的月亮的满圆. 捧着 . 一动不动的 . 手刚一动. 它便酥酥地颤 . 令人可怜儿的样子 . 大家都喝下肚去 . 月亮就在每个人的内心了 . 奶奶说：“月亮是每个人的 . 它并没走 . 你们再去找吧 . ”我们越觉察得奇了. 便在院里找起来. 妙极了 . 它真没有走去. 我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了. 我们来了兴趣 . 竟寻出了院门.院门外 . 即是一条小河 . 河水细细的 . 却漫着一大片的净沙；全没白天那么的粗拙 . 灿灿地闪着银光 . 我们从沙岸上跑过去 . 弟弟刚站到河的上湾 . 就大喊小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了. 两处的水里都有月亮；沿着河沿跑. 并且哪一处的水里都有月亮了. 我们都看着天上 . 我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮 . 我想 . 我的眼睛里也必定是会有的 . 噢 . 月亮竟是这么多的：只需你愿意 . 它就有了哩 .我们坐在沙岸上 . 掬着沙儿 . 瞧那光芒 . 我说：“你们说 . 月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的 . ”弟弟说 .“月亮是个好. ”妹妹说 .我赞同他们的话 . 正像奶奶说的那样：它是属于我们的 . 每个人的 . 我们就又仰开端来看那一天上的月亮 . 月亮白光光的 . 在天空上 . 我突然感觉 . 我们有了月亮 . 那一望无际的天空也是我们的了 . 那月亮不是我们按在天空上的印章吗？大家都感觉满足了. 身子也来了困意. 就坐在沙岸上. 相依相偎地甜甜地睡了一会儿. 15.文中的孩子们在哪些地方发现了月亮的踪影？（2 分）16.“河水细细的 . 却漫着一大片的净沙；全没白天那么的粗拙 . 灿灿地闪着银光 . ”这是什么描绘？有什么作用？（ 2 分）17.“那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达成效？（ 3 分）（四）阅读下边的文章. 达成 18～ 20 题 . （ 9 分）童年的小油灯曲近停电了 . 暖气也没法供给 . 失掉温暖和光明的生活 . 变得有些孤独可怕 . 在这类无所作为的情况下 . 突然想起了童年 . 山区乡村的童年 .那时候 . 夜晚照明用的是小油灯 . 是用空墨水瓶自制的那种 . 全家只有一盏 . 哪个房间需要就端到哪个房间去 . 小油灯脖子上系着一根绳索 . 墙上适量的地点钉一颗钉子 . 用时就把灯挂在钉子上照明. 久了邻近的墙就被熏出乌黑的一块. 且附着厚厚的一层烟灰. 为了节俭 . 灯捻儿做得细细的. 焚烧点也剪得短短的. 火苗如豆 . 人一走动掀起的轻微气流都会冲得火苗东倒西歪 . 不断地颤动 . 显得特其余胆怯和虚弱 . 仿佛随时都会跑进黑私下潜藏起来同样 . 弄得房屋里一片混沌 . 夜色幽静非常 . 那时候 . 我很胆怯 . 灯在哪个房间 . 我就跟到哪个房间 . 仿佛灯就是我的胆子 . 挪动灯时 . 一定以手挡风 . 否则气流会把火苗息灭 . 那样又得浪费一根火柴 .记得家里有一间房屋是在一人高的墙上掏一个窝 . 把灯置于墙窝里 . 起防风的作用 . 自然 . 这样灯下黑的范围会更大一些 . 幸亏乡村人夜晚不怎么做事 . 早清晨床睡觉 . 上学的孩子不多 . 用灯的地方自然也不多 . 我家只有母亲夜晚纺纱、织布时豪侈地多点一会儿灯 . 此外就是我和哥哥做作业时用灯 . 我们趴在桌子上 . 离灯近近的 . 才能看清字. 甚至能感觉到灯芯焚烧时所发出的热量 . 有几次不当心还烧焦了头发. 人的影子投射在墙上. 很夸张的大 . 一个人的影子能充满一堵墙面 . 这是离灯太近的缘故. 等做完作业 . 总能从鼻孔里取出一些黑黑的烟灰. 因为煤油灯点燃时烟灰特别浓黑. 有时灯点得时间长了. 连脸也被熏黑了. 只管这样 . 我仍是很喜爱小油灯 . 它是我夜晚的伙伴和胆子. 为我的生活带来了光明. 睡觉以前 . 我老是恳求母亲赞同我把灯端到自己的寝室里. 让它照着我躺下 . 睡觉才扎实 .有一个远房堂叔 . 睡觉时大体做了梦. 无心中手在挂灯的墙上摸了一把. 满手的烟灰又无意中抹在脸上 . 他自己竟浑然不觉 . 清晨起床后 . 他去门前的池塘洗脸. 从水中看见自己一脸黑灰 . 认为遇到了鬼 .“嗷”的一声跳起来 . 狂奔回家 . 又觉惧怕 . 复又冲出门去狂奔不只. 还一边跑一边咿咿呀呀乱叫 . 声音瘆人 . 不单把他自己吓得够呛 . 也实在把他人吓了一大跳. 直到跑累了 . 瘫坐于地上后 . 才被家人弄回去 . 此后落下个半疯半傻的缺点. 可见受刺激不小 . 以后我们去他住所查察 . 发现墙上留下五个清楚的手指印. 给他解说 . 他一直不信 . 坚持说脸是被鬼抹黑了 . 要倒大霉 . 以后就向来认为那鬼时辰追赶他、纠葛他. 时时时神经质地鬼哭狼嚎 .令人不寒而栗 . 敬而远之 .18.本文是一篇散文 . 叙事线索是什么？文章环绕这一线索 . 表达了哪两件事？（ 3 分）19. 文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么利处？（ 3 分）20.试举一例说明本文语言的特色 . （ 3 分）（五）阅读下边的文章. 达成 21～ 24 题 . （ 12 分）爆米花飘香的童年王纯走在小城的街上. 突然闻到一股香味. 扭身一看 . 是爆米花 . 买了一小袋吃. 又香又脆 . 还有奶油味 . 但是 . 爆米花摊古人迹寥寥 . 孩子们从商场里提着大包的零食出来. 走到爆米花前面. 连眼神都不会逗留一下 .不由想起我小时候那些爆米花飘香的光阴. 乡村的日子简单质朴 . 冬季一到 . 小乡村就像一只冬眠了的小兽 . 全部都是沉寂安稳的. 农闲季节 . 人们出门也少了. 我正在炉火旁瞌睡的时候 . 听到一声吆喝——“爆米花喽”我一个激灵跳起来. 让母亲准备好玉米粒 . 而后飞速地跑出家门 . 这时候 . 孩子大人已经从不同的胡同口出来. 涌向了街上 . 小乡村一下子醒了. 喧闹起来 .关于孩子们来说 . 爆米花师傅的到来 . 无异于一场充满活力的好事. 让我们在单一的冬季里看到了暖和绚丽的色彩 . 孩子们都欢乐极了. 把爆米花的师傅围起来. 只见他不慌不急地摇动着一个铁桶罐 . 说着“别焦急 . 排好队” . 我的眼睛盯着那个铁桶罐. 它黑压压的 . 肚子滚圆 .玉米粒在里面不知要翻腾多少次. 那时候我感觉. 铁桶罐很一般. 必定是爆米花师傅身怀绝活.奇妙发功 . 才能爆出喷香的爆米花. 你看他多么不慌不忙. 还有几分欢乐 .等候的时间老是很漫长. 爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来. 那一刻 . 我们喝彩起来. 只见他使劲一拉 . “砰”的一声巨响 . 爆米花炸开在预先准备好的一个口袋里 . 瞬时 . 浓香四溢 . 孩子们沸腾了 . 不论是谁家的爆米花 . 先抓过一把解解馋 . 又甜又脆 . 还带着热呼气 . 真好吃 .终于轮到我了. 我讨好地对爆米花师傅说：“大伯.我喜爱吃甜的！给我做甜一点. ”爆米花师傅咧开大嘴一笑 . 说：“好！”其实 . 那时候所谓的糖可是是一种叫作“糖精”的东西 . 可它给我们带来的快乐是没法估计的 .我把爆米花端回家 . 我们姐妹们先吃了个够 . 母亲把剩下的爆米花藏好 . 她叮嘱我们 . 不可以太贪婪 . 假如三两天吃完了 . 事后就没得吃了 . 我理解 . 母亲想让我们细水长流地享受这点美味和快乐 .天太冷了 . 爆米花师傅好久不来了. 下了一场大雪 . 母亲招呼我们姐妹三人扫雪. 母亲说：“扫完了 . 奖赏你们好吃的！”我们干得很起劲. 妹妹扫 . 我把雪堆到一处. 不一会 . 雪扫完了 .我们呵着冻得通红的手问母亲：“妈 . 给我们什么好吃的？”母亲神奇地笑着. 从柜子里取出一些爆米花 . 我们都欣喜地跳起来：“还有爆米花呢！”聪慧的母亲 . 用小小的爆米花 . 让我们尝到了劳动果实的滋味 .爆米花飘香的童年 . 让我们学会了满足和惜福 . 光阴飞逝 . 二十多年过去了 . 此刻 . 爆米花的口胃更丰富了 . 制作过程也与本来不同样 . 街上随地能够买获得 . 但是 . 它却堕落为孩子们嗤之以鼻的食品. 我想 . 在物质极大丰富的今日. 孩子们却丢掉了一份宝贵而长久的快乐.爆米花 . 忧如光阴深处的一幅画 . 带给我们节日般的欢乐 . 童年远去 . 那些飘香的记忆却会永存 .21. “快乐”一词在文中出现了多次. 文章环绕爆米花写出了哪几种快乐？（ 4 分）22.“我一个激灵跳起来 . 让母亲准备好玉米粒 . 而后飞速地跑出家门 . ”谈谈这句话中加点词语的利处 . （ 3 分）23. 此刻 . 爆米花已不是什么罕见物了 . “我”为何对童年的爆米花情有独钟？（ 2 分）24. 怎样理解“爆米花飘香的童年”中“飘香”一词的含义？（ 3 分）四、写作（ 50 分）25.从下边的两个文题中任选一个 . 写一篇作文 .（1）一提起童年 . 就会有说不完的话题：和小伙伴们玩捉迷藏 . 到空地上去放风筝 . 仰望夜空数天上的星星. 听奶奶讲那古老而奇特的故事请以“难忘童年的”为题 . 写一篇作文 .要求：①在横线上填入适合的词语 . 将题目增补完好；②除诗歌、戏剧外 . 文体不限；③许多于 500 字 .（2）在我们的童年生活中 . 总有一些糗事让你常常身不由己地想起. 那时的你也许是愚笨的、天真的、可笑的 . 但那些过往都成了我们童年生活的一部分.请以“我的童年糗事”为题. 写一篇作文 .要求：①选材真切. 感情诚挚；②除诗歌、戏剧外. 文体不限；③许多于500 字.参照答案1.（ 1） qùni ǎo k éqi ào （ 2）倏梢粱捏（ 3）蜜—密采—睬2.A3.D （“无所不可以”指样样能做. 多用作褒义词 . 不切合此句语境 . ）4.A5.D（逗号应放在后引号后边. ）6.（ 1）山光悦鸟性潭影空人心（ 2）高大的皂荚树紫红的桑椹（ 3）像小珊瑚珠攒成的小球7. （ 1）【示例】网络语言在必定程度上反应了这个时代的生活情况和人们的生活状态 . 好的网络语言 . 能够适合地运用；不好的网络语言 . 应当抵制 . 不使用 . 我们应当一分为二地看问题 .（2）答案略 . 能表示看法 . 语言委宛流利 . 切合题意即可 .8.【示例】清早 . 晨曦熹微 . 登上破山 . 到达了寺院 . 一轮红日徐徐升起 . 黄灿灿的阳光洒在寺院内外生气勃勃的林木上 . 表现出一派活力勃勃、繁荣昌盛的情景. 9.A（这首诗是五言律诗 . 不是绝句 . ）10.D（逃：使逃走. ）11.B（例句中的“于”是“在” 的意思 .A. 介词 . 引出动作行为的对象. 译为“关于”；B. 介词 .在； C. “于何” . 与“怎样”同义； D.“至于”表示“到”的意思. ）12.（ 1）钟子期说：“好啊！高耸的样子像泰山！”（ 2）每有曲子弹奏 . 钟子期总能悟透此中的旨趣 .13.这句话其实不是说伯牙想隐蔽自己的声音 . 而是正话反说 . 意思是“你对我弹奏的曲子太认识了 . 你这样的知己难觅啊” ！14.（ 1）去除听闻（ 2）知己难得 . 知己难求 .【参照译文】庄子送葬 . 经过惠子的墓地. 回过头来对跟从的人说：“郢地有个人让白垩泥涂抹了他自己的鼻尖 . 像蚊蝇的翅膀那样大小. 让匠石用斧子砍削掉这一小白点. 匠石摆动斧子呼呼作响.不认为意地砍削白点 . 鼻尖上的白泥完好除掉而鼻子却一点也没有受伤 . 郢地的人站在那边也泰然自如 . 不失态态 . 宋元君知道了这件事 . 召见匠石说：‘你为我也这么试一试 . ’匠石说：‘我的确以前能够砍削掉鼻尖上的小白点. 即便这样 . 我的搭档已经逝世好久了. ’自从惠子走开了人间 . 我没有能够匹敌的敌手了！我没有能够与之论辩的人了！”15.小酒杯里、葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上、河的上湾与下湾、弟弟妹妹的眼睛里 .16.光景描绘 . 漂亮的河水衬托了孩子们快乐而欢乐的心情 .17. 比喻 . 把“月亮” 比作“印章” . 生动形象地表现了孩子们天真浪漫的想法. 富裕童真童趣 .18.线索：小油灯 . 事件：童年时用小油灯照明来做活、做作业；一个远房堂叔梦中自己无心将烟灰抹到脸上 . 疑是鬼抹脸而变得半疯半傻 .19.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法 . 将“火苗”比作“豆” . 生动地表现了火苗小的特色 . 同时 . 又将火苗拟人化 . 给予其人的神态与心理 . 生动地表现了火苗轻微的特色 . 衬托了夜的幽静 . 表现了“我”当时胆怯惧怕的心理 .20.【示例】本文语言和蔼而朴素 . 比方“幸亏乡村人夜晚不怎么做事. 早清晨床睡觉” .7 / 821.去爆爆米花的快乐；等候爆米花出锅的快乐；吃加糖爆米花的快乐；扫完雪能吃到爆米花的快乐 .22.“跳”和“跑”两个动词写出了“我”听到卖爆米花的吆喝声后的欢乐和欢乐以及急迫想吃爆米花的心情 .23.由于那个时代物质贫乏 . 爆米花给孩子们带来了无量的快乐与满足. 那种急迫的期望与极大的满足、那种香馥馥的滋味是此刻街边卖的爆米花所没法赐予的.24.“飘香”一词既指爆米花的味道 . 又指童年时代孩子们内心的快乐感觉. 同时这个词还表现了作者对童年时代的无穷之情.25.【作文示例】难忘童年的乐事回忆童年 . 最让我高兴的事就是我们几个小毛头在野地里烧毛豆了.秋景是迷人的. 蓝蓝的天空下. 一望无垠的野外像一幅油画. 深邃而热情 . 到处是丰产的情景 . 顽童们高兴的笑声点缀此间.一天下午 . 我和几个小伙伴到野外里拾毛豆. 一会儿就拾了不小的一捆儿. 大伙儿说腰酸了. 腿疼了 . 却在田边草地上翻起了跟头.突然 . 我们看到远处升起了缕缕青烟. 大水便建议说：“ 那处准在烧毛豆！来 . 咱也烧点儿 .过过嘴瘾吧 . ”“烧就烧 . 我的嘴早就馋了. 咱各自再拾上几把. 要吃就吃个够！”我说 . 小阳、小水、大超 . 都齐声叫好 .我们把豆荚放在田间小道上 . 又忙着拾柴和黄豆叶 . 大超把豆荚堆在豆叶上 . 大水划着火柴——可能是豆叶不太干 . 火着得很慢很慢 . 大水鼓起腮帮子 . 吹呀吹呀 . 火仍是烧不起来 . “去去去 . 你这尿壶嘴——没劲儿 . 看我的！”小阳推开大水 . 蹲下身 . “呼——呼——” . 像个鼓风机似的吹起来 . 噼噼啪啪 . 火终于熊熊地烧起来了 . 一股青烟直升起来 . 和着我们的笑声渐高渐远了 . 小阳像个干练的炊事员 . 用一根高粱秆当火棍 . 往返拨着火 . 一阵细风吹来 . 小阳被烟呛得直流眼泪 . 风助火势 . 豆荚“噼里啪啦” 炸响了 . 烧熟的豆子咧着嘴 . 仿佛在朝我们傻笑 .火灭了 . 豆子焦黄焦黄的 . 那浓郁的香味引得人直流口水 . 只见大水脱下衬衫 . 叉开腿 . 呼呼地扇了起来 . 瞬时间 . 泥土夹着点点火星四飞 . 呛得我们直咳嗽 .扇事后 . 伙伴们蜂拥而至 . 小猪抢食似的捡起豆来 .“真香！真香！”大家一边“咯嘣咯嘣”地吃着 . 一边不住地夸赞着 . 小水像小猪跳槽似的蹲在中间 . 大水伸出沾满黑灰的双手冷不防在他的脸上抹了两下 . 大伙全乐了 .斜阳西下 . 彩霞映红了半边天. 小鸟唱着歌回巢了.我们背起豆捆儿. 说着笑着朝村庄走去.童年已经离我们远去 . 但烧毛豆这件乐事却深深印在我的脑海中 . 每当回忆起这件事 . 那股浓浓的豆香仿佛又氤氲在我的身旁。