最新人教版六年级数学下册 整理与复习 2、图形与几何 第5课时 图形的运动 导学案
第6单元 整理和复习 二、图形与几何
第5课 时图形的运动
【学习目标】
1.能深刻认识图形变换的原理。
2.能掌握图形变换的基础知识和基本技能，会解决简单的问题。
3.会综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步发展自己的空间观念。
【学习过程】 一、知识梳理
大家都知道这部分知识比较多，请各小组试这着用网络图把各个知识之间的联系与区别画出来。
图形和变换
—————————————————————————————————
二、专项训练
1. 你能说说图形的变换有哪些方法吗？然后再让根据教材情景图，说出图中三个少先队员剪出图案、设计图案和制作板报花边，各采用了什么方法？然后你指出剪纸的对称轴，指出正方形的旋转中心，说
出旋转了多少度。
2. 下面的“做一做”先自己完成，然后集体交流。
相互讲一讲变换的过
程。
三、课堂达标 1.连一连。
升旗时国旗的运动 钟摆的运动 在算盘上拨珠 平移 电梯的运动
风扇叶片的运动 火车的运动 光盘在电脑里的运动 旋转 把握汽车的方向盘 2．下列图形中哪些是轴对称图形？（在括号里画上“○”4分）
（ ） （ ） （ ） （ ） 3．操作
（1
向( )平移了( )格。
（2）把上面的小船图向上平移5格。
（3）画出 的另一半，使它成为轴对称图形。
四、课外拓展
请你们当一回小小设计家，利用图形的变换来设计一些你喜欢的图案。
五、学习评价
对自己的表现满意吗？评一评吧！。
人教版数学六年级下册整理和复习图形与几何《图形的运动》优质课件
旋转45°
平移
放大
返回
整理和复习 图形的运动
图A B C D是怎样变过来的？
A
B
A→B 向右平移了5格
C
D
B→C 先向右平移了5格 再绕中心逆时针旋转90度
C→D 先向右平移了5格 再绕中心逆时针旋转90度
返回
整理和复习 图形的运动
在方格纸上画出图形B和图形C。①图形A向下平移3个方格得到图形B。② 图形B绕O点顺时针旋转90度得到图形C。
用数对表示位置时， 要按照先列数再行数 的顺序表示，中间用 逗号隔开。表示为： （列数 ， 行数）
数对中相同的数字
如果两个数对的第一 个数字相同，说明两 个物体在同一列；如 果两个数对的第二个 数字相同，说明两个 物体在同一行。
返回
整理和复习 图形与位置
1.用数对表示物体的位置
第5行
第4行
第3行
第2行
5
4
如：小刚的位
3
置用数对表示
2
小刚·（3，2）
是（3,2）。
1
0
1
2
3
4
5
6
返回
整理和复习 图形与位置
用数对表示图中各点的位置。
北
银行（0,4） 公园（4,4）
银行
公园
邮局（1,1） 超市（3,0）
小明家
邮局
医院
医院（4,1） 学校（0,0）
学校
超市
小明家（2,2）
比例尺 1∶20000
返回
整理和复习 图形与位置
这样的运动叫图形 小。只是图
的旋转。
形的位置发
生改变。
要素 画法
先弄清楚旋
新人教版小学教育六年级数学下册导学案第6单元 整理与复习第5课时 图形的运动
第6单元整理和复习二、图形与几何第5课时图形的运动【学习目标】1.能深刻认识图形变换的原理。
2.能掌握图形变换的基础知识和基本技能，会解决简单的问题。
3.会综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步发展自己的空间观念。
【学习过程】一、知识梳理大家都知道这部分知识比较多，请各小组试这着用网络图把各个知识之间的联系与区别画出来。
图形和变换2.请你想一想，填一填区分图形变换的方法。
名称类型主要特征如何画一画图形变换的方法轴对称图形对称轴图形的平移、旋转位置（），形状大小都（）。
画的关键（结合数对的知识）图形的放大与缩小大小（），形状（）。
根据（）能判断是放大还是缩小。
上面的学习中你有什么不明白的地方吗？写一写。
—————————————————————————————————二、专项训练1. 你能说说图形的变换有哪些方法吗？然后再让根据教材情景图，说出图中三个少先队员剪出图案、设计图案和制作板报花边，各采用了什么方法？然后你指出剪纸的对称轴，指出正方形的旋转中心，说出旋转了多少度。
2. 下面的“做一做”先自己完成，然后集体交流。
相互讲一讲变换的过程。
三、课堂达标1.连一连。
升旗时国旗的运动钟摆的运动在算盘上拨珠平移电梯的运动风扇叶片的运动火车的运动光盘在电脑里的运动旋转把握汽车的方向盘2．下列图形中哪些是轴对称图形？（在括号里画上“○”4分）（）（）（）（）3．操作（1）向( )平移了( )格。
（2）把上面的小船图向上平移5格。
（3）画出的另一半，使它成为轴对称图形。
四、课外拓展请你们当一回小小设计家，利用图形的变换来设计一些你喜欢的图案。
五、学习评价对自己的表现满意吗？评一评吧！附件：六年级下册知识要点汇总第一单元负数1、负数的由来：为了表示相反意义的两个量（如盈利亏损、收入支出……），光有学过的0 1 3.4 2/5……是远远不够的。
所以出现了负数，以盈利为正、亏损为负；以收入为正、支出为负2、负数：小于0的数叫负数（不包括0），数轴上0左边的数叫做负数。
六年级下册数学课件-6.2第5课时 图形的运动 人教版PPT(共12页)
用圆规和三角尺画出下面的图案。你还能 设计什么图案。
做一做
图中A→B→C→D是怎样变过来的？
A平移得到B，B平移后逆时针旋转90° 得到C，C平移后逆时针旋转90°得到D。
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随堂练习
1. 下面哪些图形是轴对称图形？画出它们的对称轴。
六年级下册数学课件-6.2第5课时 图形的运动 人教版PPT(共12页)
六年级下册数学课件-6.2第5课时 图形的运动 人教版PPT(共12页)
2. 根据给定的对称轴画出图形的另一半。
六年级下册数学课件-6.2第5课时 图形的运动 人教版PPT(共12页)
六年级下册数学课件-6.2第5课时 图形的运动 人教版PPT(共12页)
六年级下册数学课件-6.2第5课时 图形的运动 人教版PPT(共12页)
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
202X人教版六年级数学下册整理和复习《图形与几何 图形的运动》课件
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
钟摆的运动；
方向盘的转 动
一个图形沿一条直线对折，直线两边的部分 蝴蝶的形状； 能够完全重合，这样的图形叫轴对称图形。 对称的剪纸图案 折痕所在的直线叫做对称轴。形状大小不变
把一个图形的各边按一定比例进行放大和 绘制地图 缩小。它只改变大小，形状不变。
小学阶段学过平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 11:49:48 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/122021/3/122021/3/12Mar-2112-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/122021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
六年级下册数学课件-6 整理与复习 2 图形与几何 图形的运动 人教版(共10张PPT)
第5课时 图形的运动
RJ 6年级下册
提示：点击 进入习题
12Leabharlann 3456
考点 1 图形运动：轴对称、旋转和平移
1．按要求在下面方格纸中作图。
(1)画出图形①的轴对称图形的另一半。
(2)画出图形②绕点C顺时针方向旋转90°后的图形。 (3)画出图形③向下平移5格后的图形。
考点 2 图形运动的综合运用
2．按要求作图。
(1)将图形A绕点O逆时针旋转90°得到图形B。 (2)将图形B向左平移8格，得到图形C。 (3)以虚线MN为对称轴，画出图形C的轴对称图形D。 (4)画出将图形A按2∶1放大后的图形E。
考点 3 利用图形的运动设计图案
3．下面的图案分别是由哪个部分平移或者旋转得到的？ 把这部分圈出来。
6．将下面的七巧板拼成一个梯形，并标出序号。
(答案不唯一)
略
易错辨析
4．画出下图关于虚线成轴对称的图形。
辨析：误将轴对称画成了平移。
提分点 利用平移和旋转进行还原
5．下图是北京2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”，你能 通过卡片的平移和旋转将图②还原成图①吗？
图A向右平移1格，再向下平移1格； 图B向左平移1格；图C不动；图D 以左上顶点为中心逆时针旋转90°， 图②即可还原为图①。
人教版六年级下册数学 6 图形的运动整理和复习 课件(共15张PPT)
3
3
3
4 4
敦煌藻井纹样
课后作业
剪纸
纸盘画
创意毕业照
敢于想象 善于想象
想象
想象 是人们在头脑中对已储存的表象进行
加工改造成新形象的心理过程。
图形的运动
平移 旋转 轴对称 放大和缩小
假如这个点是三角形ABC运动后，其中某个顶点到 达的位置，请你先想象一下它可能是怎样运动的？再画 出运动后的图形。
A
B
C
活动要求
在已有图形的基础上， 先想象创造出符合条件 的新图形，再把它画下 来。
平移
A
B
C
向右平移4格
A
B
C
向右平移8格
A
BC
B1
平移
A
A1
BC
C1
A1 C1 B
B
ห้องสมุดไป่ตู้
A
A
C
B1
BC
A1
轴对称
A
A1
放大
A
C
C1
B1
BC
B1
旋转
A1
C1
假如这一点是旋转中心，将三角形ABC绕着这一点 逆时针旋转90°，哪幅图才是正确的呢？
√
...
直柱体
利用图形运动的知识，想一想，阴影部分面积可以怎么求？ （单位：厘米）
六年级下册数学第5课时 图形的运动公开课教案教学设计课件公开课教案课件
第6单元整理和复习二、图形与几何第5课时图形的运动【学习目标】1.能深刻认识图形变换的原理。
2.能掌握图形变换的基础知识和基本技能，会解决简单的问题。
3.会综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步发展自己的空间观念。
【学习过程】一、知识梳理大家都知道这部分知识比较多，请各小组试这着用网络图把各个知识之间的联系与区别画出来。
图形和变换2.请你想一想，填一填区分图形变换的方法。
名称类型主要特征如何画一画图形变换的方法轴对称图形对称轴图形的平移、旋转位置（），形状大小都（）。
画的关键（结合数对的知识）图形的放大与缩小大小（），形状（）。
根据（）能判断是放大还是缩小。
上面的学习中你有什么不明白的地方吗？写一写。
—————————————————————————————————二、专项训练1. 你能说说图形的变换有哪些方法吗？然后再让根据教材情景图，说出图中三个少先队员剪出图案、设计图案和制作板报花边，各采用了什么方法？然后你指出剪纸的对称轴，指出正方形的旋转中心，说出旋转了多少度。
2. 下面的“做一做”先自己完成，然后集体交流。
相互讲一讲变换的过程。
三、课堂达标 1.连一连。
升旗时国旗的运动 钟摆的运动 在算盘上拨珠 平移 电梯的运动风扇叶片的运动 火车的运动 光盘在电脑里的运动 旋转 把握汽车的方向盘 2．下列图形中哪些是轴对称图形？（在括号里画上“○”4分）（ ） （ ） （ ） （ ） 3．操作（1） 向( )平移了( )格。
（2）把上面的小船图向上平移5格。
（3）画出 的另一半，使它成为轴对称图形。
四、课外拓展请你们当一回小小设计家，利用图形的变换来设计一些你喜欢的图案。
五、学习评价“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！ 可以根据班级需要展开这个活动哦！对自己的表现满意吗？评一评吧！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
人教版2019-2020年六年级数学下册导学案：第6单元整理和复习2.图形与几何第5课时图形的运动
第6单元整理和复习二、图形与几何第5课时图形的运动【学习目标】1.能深刻认识图形变换的原理。
2.能掌握图形变换的基础知识和基本技能，会解决简单的问题。
3.会综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步发展自己的空间观念。
【学习过程】一、知识梳理大家都知道这部分知识比较多，请各小组试这着用网络图把各个知识之间的联系与区别画出来。
图形和变换2.请你想一想，填一填区分图形变换的方法。
名称类型主要特征如何画一画图形变换的方法轴对称图形对称轴图形的平移、旋转位置（），形状大小都（）。
画的关键（结合数对的知识）图形的放大与缩小大小（），形状（）。
根据（）能判断是放大还是缩小。
上面的学习中你有什么不明白的地方吗？写一写。
—————————————————————————————————二、专项训练1. 你能说说图形的变换有哪些方法吗？然后再让根据教材情景图，说出图中三个少先队员剪出图案、设计图案和制作板报花边，各采用了什么方法？然后你指出剪纸的对称轴，指出正方形的旋转中心，说出旋转了多少度。
2. 下面的“做一做”先自己完成，然后集体交流。
相互讲一讲变换的过程。
三、课堂达标1.连一连。
升旗时国旗的运动钟摆的运动在算盘上拨珠平移电梯的运动风扇叶片的运动火车的运动光盘在电脑里的运动旋转把握汽车的方向盘2．下列图形中哪些是轴对称图形？（在括号里画上“○”4分）（）（）（）（）3．操作（1）向( )平移了( )格。
（2）把上面的小船图向上平移5格。
（3）画出的另一半，使它成为轴对称图形。
四、课外拓展请你们当一回小小设计家，利用图形的变换来设计一些你喜欢的图案。
五、学习评价对自己的表现满意吗？评一评吧！。
人教版六年级数学下册 第6单元 整理和复习 2. 图形与几何 第5课时 图形的运动
• 把图形按比例放大或缩小时，要注意各部分均要用相同的比 放大或缩小。
固定点
三、梯度练习
找出下面图形中的轴对称图形，并画出它们的对称轴。
三角形AOB 经过怎样的变换得到三角形OA′B′的？
人教版六年级数学下册
一、情景导入
在这些漂亮的图案中，你发现了哪些数学概念吗？
轴对称图形、图形的平移、图形的旋转、图形的放大与缩小。
二、知识梳理
• 把一个图形整体沿某条直线方向平行移动一定的距离的过程 称作平移。决定平移后图形的位置，关键两点：一是平移的 方向，二是平移的距离。
• 把一个图形围绕某一固定点按顺时针或逆时针方向转动一定 的角度的过程，称作旋转。决定图形旋转后的位置，关键是 三点：一是固定的点，二是旋转的方向，三是旋转的角度。
A′ 三角形 AOB绕O点顺 时针旋转90°得到三
角形OA′B′。
B′
O
A′
B′
1. 左图是被打乱的9张图片，怎么才能还原成右图？在右图 中填入序号，并说一说你的操作过程。
⑦⑤⑨ ④②⑧ ①③⑥
温馨提示：通过平移和旋转
2.
四、课堂小结
你的收获
小学阶段己学过了哪些图形变换? 轴对称图形、图形的平移、图形的旋转、 图形的放大与缩小。
Hale Waihona Puke 五、布置作业A→B 向右平移了5格 B→C 先向右平移了5格，再绕中心逆时针旋转90°。
或者先逆时针旋转90°,再向右平移了5格。 C→D 先向右平移了5格，再绕中心逆时针旋转90°。
或者先逆时针旋转90°，再向右平移了5格。
再见！
六年级数学下册教案：第5课时 图形的运动
第6单元整理和复习二、图形与几何第5课时图形的运动【学习目标】1.能深刻认识图形变换的原理。
2.能掌握图形变换的基础知识和基本技能，会解决简单的问题。
3.会综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步发展自己的空间观念。
【学习过程】一、知识梳理大家都知道这部分知识比较多，请各小组试这着用网络图把各个知识之间的联系与区别画出来。
图形和变换2.请你想一想，填一填区分图形变换的方法。
名称类型主要特征如何画一画图形变换的方法轴对称图形对称轴图形的平移、旋转位置（），形状大小都（）。
画的关键（结合数对的知识）图形的放大与缩小大小（），形状（）。
根据（）能判断是放大还是缩小。
上面的学习中你有什么不明白的地方吗？写一写。
—————————————————————————————————二、专项训练1. 你能说说图形的变换有哪些方法吗？然后再让根据教材情景图，说出图中三个少先队员剪出图案、设计图案和制作板报花边，各采用了什么方法？然后你指出剪纸的对称轴，指出正方形的旋转中心，说出旋转了多少度。
2. 下面的“做一做”先自己完成，然后集体交流。
相互讲一讲变换的过程。
三、课堂达标1.连一连。
升旗时国旗的运动钟摆的运动在算盘上拨珠平移电梯的运动风扇叶片的运动火车的运动光盘在电脑里的运动旋转把握汽车的方向盘2．下列图形中哪些是轴对称图形？（在括号里画上“○”4分）（）（）（）（）3．操作（1）向( )平移了( )格。
（2）把上面的小船图向上平移5格。
（3）画出的另一半，使它成为轴对称图形。
四、课外拓展请你们当一回小小设计家，利用图形的变换来设计一些你喜欢的图案。
五、学习评价以下为赠送文档：对自己的表现满意吗？评一评吧！第5单元圆确定起跑线【教学内容】确定起跑线【教学目标】知识与技能：1、通过数学活动让学生了解田径跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法。
2、结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。