五年级下册语文优秀课件-课文26《少年闰土》语文S版(共23张PPT)
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里 是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下， 你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻 轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西—— 便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很 凶猛。
“它咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生 很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油 一般的滑……“
这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许 下愿心，用圈子将他套住了。
于是不到半日，我们便熟识了。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现 在也没有知道――只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝 壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出 卖罢了。
于是不到半日，我们便熟识了。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现 在也没有知道――只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝 壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出 卖罢了。
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。 我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我 仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
课文先描绘了“我”（ ）中的看瓜刺猹的闰土， 接着写与闰土（ ）、（ ）的过程。 最后写两人的（ ）和友谊。
相识 离别 回忆 相处
他正在厨房里，紫 色的圆脸，头戴一顶小 毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项 圈……
啊！闰土的心里有无穷无尽 的希奇的事，都是我往常的朋友 所不知道的。
希奇——稀奇
闰土又对我说：“……晚上我和爹管西瓜去，你 也去。”
自主学习
1.自由读文，读准字音，读通句子。 2.“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？ 3.边读边想：闰土给“我”讲了哪些事？ 4.本文中，作者眼中的闰土是一个怎样的人?
niǚ 扭动
kuà 胯下
chú 厨房tào 圈套wèi 刺猬chù 畜生
cuàn 逃窜
zhēnɡ
fó
正月 神佛
ɡònɡ 供品
一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖 长的脸，又肿又红的眼睛，配着一张毫无 生气的脸，他就是闰土。
——节选自《故乡》
xínɡ 五行缺土
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。 家景—家境：家庭的经济状况。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。 我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我 仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许 下愿心，用圈子将他套住了。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。
闰土的形象
健康可爱 见识丰富 机智勇敢 ......
拓展阅读
课文最后说他们从此没有再 见面，其实三十年后，他们俩又 见面了，不过三十年后的闰土改 变太大了，究竟是什么原因使他 发生改变的呢？有兴趣知道的同 学，请去找找鲁迅的小说—— 《故乡》来读读吧！
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里 是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下， 你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻 轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西—— 便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很 凶猛。
“它咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生 很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油 一般的滑……“
这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许 下愿心，用圈子将他套住了。
于是不到半日，我们便熟识了。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现 在也没有知道――只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝 壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出 卖罢了。
于是不到半日，我们便熟识了。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现 在也没有知道――只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝 壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出 卖罢了。
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。 我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我 仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
课文先描绘了“我”（ ）中的看瓜刺猹的闰土， 接着写与闰土（ ）、（ ）的过程。 最后写两人的（ ）和友谊。
相识 离别 回忆 相处
他正在厨房里，紫 色的圆脸，头戴一顶小 毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项 圈……
啊！闰土的心里有无穷无尽 的希奇的事，都是我往常的朋友 所不知道的。
希奇——稀奇
闰土又对我说：“……晚上我和爹管西瓜去，你 也去。”
自主学习
1.自由读文，读准字音，读通句子。 2.“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？ 3.边读边想：闰土给“我”讲了哪些事？ 4.本文中，作者眼中的闰土是一个怎样的人?
niǚ 扭动
kuà 胯下
chú 厨房tào 圈套wèi 刺猬chù 畜生
cuàn 逃窜
zhēnɡ
fó
正月 神佛
ɡònɡ 供品
一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖 长的脸，又肿又红的眼睛，配着一张毫无 生气的脸，他就是闰土。
——节选自《故乡》
xínɡ 五行缺土
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。 家景—家境：家庭的经济状况。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。 我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我 仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许 下愿心，用圈子将他套住了。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。
闰土的形象
健康可爱 见识丰富 机智勇敢 ......
拓展阅读
课文最后说他们从此没有再 见面，其实三十年后，他们俩又 见面了，不过三十年后的闰土改 变太大了，究竟是什么原因使他 发生改变的呢？有兴趣知道的同 学，请去找找鲁迅的小说—— 《故乡》来读读吧！
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最新语文S版五年级语文下册26 少年闰土PPT(PPT公开课优质教学课件)B
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
农村少年，而“我”和“往常的朋友”生
活的天小地（ ），不能广泛地接触大自
然，眼界狭（窄
），表达了“我”
对闰佩土服的（
），对丰富多彩的农
村生向活往的（
）和对自己所处的生
活环不境满的（
）。
可惜正月过去了，闰土须回 家里去。我急得大哭，他也躲到 厨房里，哭着不肯出门，但终于 被他父亲带走了。他后来还托他 的父亲带给我一包贝壳和几支很 好看的鸟毛，我也曾送他一两次 东西，但从此没有再见面。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
最新语文S版五年级语文下册26 少年闰土ppt(ppt公开课优质教学课件)B
我们那时候不知道谈些什么，只记得 闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没 有见过的东西。
他说：“这不能。须大雪下了才好，我们 沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒 支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就 罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……”
阅读拓展
我与闰土见面后却发现：我们之间已经隔 了一层厚厚的、可悲的、无法逾越的屏障，让 我对故乡，对故乡的一切不再感到留恋。
我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我 隔成孤身，使我非常气闷；而那西瓜地上带银 项圈的少年，却在我心中忽地变得模糊起来， 使我感到了一种来自于内心深处的悲凉。
——《故乡》节选
2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。 3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。
三、检查自学情况 1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、提出不懂的地方，解疑。 四、理解课文内容
1、默读课文。 2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很 快，鹿的 总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选 择喜欢的 方式读第3节。 3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。
第一课时 一、设疑，引入新课 1.完成填空练习：（ ）的土地 学生口头填空，教师板书词语 2.揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地 是神圣的 》。（板书课题。齐读课题。） 3.解题。理解“神圣”的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵 渎）。 过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容 呢？让 我们开始今天的学习。
14*鹿和狼的故事 一教材分析 这篇课文写的是在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯 森林还是 松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。 美国总统罗 斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭 鹿的大敌—— 狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大 的生态灾难。那 么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到， 那就是得到特别保 护的宠儿——鹿。课文通过美国总统罗斯福下令捕 杀狼前后凯巴伯森林 的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生 物之间是相互制约、相 互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。 二、教学目标： 1.认识本课的5个生字。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
他说：“这不能。须大雪下了才好，我们 沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒 支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就 罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……”
阅读拓展
我与闰土见面后却发现：我们之间已经隔 了一层厚厚的、可悲的、无法逾越的屏障，让 我对故乡，对故乡的一切不再感到留恋。
我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我 隔成孤身，使我非常气闷；而那西瓜地上带银 项圈的少年，却在我心中忽地变得模糊起来， 使我感到了一种来自于内心深处的悲凉。
——《故乡》节选
2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。 3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。
三、检查自学情况 1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、提出不懂的地方，解疑。 四、理解课文内容
1、默读课文。 2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很 快，鹿的 总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选 择喜欢的 方式读第3节。 3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。
第一课时 一、设疑，引入新课 1.完成填空练习：（ ）的土地 学生口头填空，教师板书词语 2.揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地 是神圣的 》。（板书课题。齐读课题。） 3.解题。理解“神圣”的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵 渎）。 过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容 呢？让 我们开始今天的学习。
14*鹿和狼的故事 一教材分析 这篇课文写的是在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯 森林还是 松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。 美国总统罗 斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭 鹿的大敌—— 狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大 的生态灾难。那 么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到， 那就是得到特别保 护的宠儿——鹿。课文通过美国总统罗斯福下令捕 杀狼前后凯巴伯森林 的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生 物之间是相互制约、相 互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。 二、教学目标： 1.认识本课的5个生字。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
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你便捏了胡叉，轻轻地走去……
根据课文内容填空：
闰土在(
)时,他们
都和我一样，只看见院子里高墙上的
四角的天空。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（
）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
26 少年闰土
板块：教学设计—课件
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b@ng f&
捏w-i住 一柄w-i 缚住 刺猬 所谓
他正在厨房里，圆圆的脸，头戴 一顶毡帽……用圈子将他套住了。
他正在厨房里，紫色 的圆脸，头 戴一顶小 毡帽……用圈子将他套住了。
啊!闰土的心里有无穷无尽的稀 奇的事,都是我往常的朋友所不知道 的。他们不知道一些事,闰土在海边 时,他们都和我一样，只看见院子里 高墙上的四角的天空。
。
）
。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
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我那时并不知道这 所谓刺猬是怎么一件东 西——便是现在也不知 道——只是无端地觉得 状如小狗而很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到 了，看见猹了，你便刺。 这畜生很伶俐，倒向你 奔来，反从胯下窜了。 它的皮毛是油一般的 滑……
我素不知道天下有 这许多新鲜事：海边有 如许五色的贝壳；西瓜 有这样危险的经历，我 先前单知道它在水果店 里出卖罢了。
我于是日日盼望新年，新年 到，闰土也就到了。好容易到了 年末，有一日，母亲告诉我，闰 土来了，我便飞跑地去看。他正 在厨房里，紫色的圆脸，头戴一 顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的 银项圈，这可见他的父亲十分爱 他，怕他死去，所以在神佛面前 许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁 人的时候，便和我说话，于是不到半日， 我们便熟识了。
可惜正月过去了，闰土须回 家里去。我急得大哭，他也躲到 厨房里，哭着不肯出门，但终于 被他父亲带走了。他后来还托他 的父亲带给我一包贝壳和几支很 好看的鸟毛，我也曾送他一两次 东西，但从此没有再见面。
阅读拓展
我与闰土见面后却发现：我们之间已经隔 了一层厚厚的、可悲的、无法逾越的屏障，让 我对故乡，对故乡的一切不再感到留恋。 我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我 隔成孤身，使我非常气闷；而那西瓜地上带银 项圈的少年，却在我心中忽地变得模糊起来， 使我感到了一种来自于内心深处的悲凉。 ——《故乡》节选
鲁迅（ 1881-1936 ），字豫才，原名周树人， 浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、 革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文 学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的 笔名。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事 新编》。散文集《朝花夕拾》，包括《从百草 园到三味书屋》《藤野先生》等 10篇作品。散 文诗集《野草》，包括《秋夜》《过客》等 24 篇作品。杂文集《坟》《热风》《华盖集 》 《华盖集续编》《且介亭杂文集》《二心集》 《南腔北调集》等。
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2、交流讨论，学生为主 1问什么？ 2为什么要这样问？（自己的学问有没有进步） 3怎样才能使自己的学问有进步？ 3、点拨关键处
1公德——公共道德，观念
2私德——私人生活上所表现的道德品质 3真人——真诚不虚伪的人 四、以读比感悟，深化倾吐
1、各组派一代表读（同内容的挑战读，点评有层次） 2、男女生各派代表读，并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲？体现 了他怎 样的感情？
教学随笔：
3 古诗两首 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。 3、凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗人所表达的 思想感情，感 受诗歌的语言美和内蕴美。
教学重点难点：
1、理解古诗内容，体会诗人所表达的思想。 2、通过思索、想象诗中所描写的环境、心情，并反复吟诵、回 味， 理解诗人的言外之意、意外之情。 教学时间：2 课时 教学过程：
第一课时 一、导入 1、我们曾经学习过不少古诗，谁来背背？大家想想，我们以前 是怎 样来学习古诗的？
2、导入新课。 今天我们又要来学习两首古诗。 二、学习《寻隐者不遇》 （一）初读感知 1、出示古诗。
2、初读诗歌，学习生字。指名读，齐读，读准生字。 3、简介作者。 4、解题。指名说说题目的意思。 （二）细读理解 1、自由朗读课文，想想：这首诗里都写了些什么？主要内容是 什么？
3、填空总结
陶校长希望同学们从小树立（
），筑起（ ），学习上认准
（ ），刻苦钻研；工作上要培养（
），认真负责地做好（ ），
要学做（
）。这样就可以（ ）。
他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（
）。
4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。
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鲁迅（1881-1936），字豫才，原名周树人， 浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、 革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文 学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的 笔名。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事 新编》。散文集《朝花夕拾》，包括《从百草 园到三味书屋》《藤野先生》等10篇作品。散 文诗集《野草》，包括《秋夜》《过客》等24 篇 作 品 。 杂 文 集 《 坟 》《 热 风 》《 华 盖 集 》 《华盖集续编》《且介亭杂文集》《二心集》 《南腔北调集》等。
阅读提示：
1.自由读课文，注意文中的生字新词。 2.快速默读课文，做到入眼看得快，入脑想 得快。 3.边读边想：少年闰土给“我”讲了哪几件 事？把自己印象最深、最感兴趣的事认真地读 一读、画一画，品味人物的语言、动作，体会 人物的性格特点。
我会读 我会认
闰土 钢叉 捏着 一柄 胯下 竹匾 刺猬 潮汛 所谓 水稻 缚住 祭祀 毡帽 秕谷 怕羞 熟识 扭身 一望无际 无穷无尽
2.课外阅读鲁迅的小说《故乡》。
谢谢收看！
这个小节的，你们来说一说。（2）老师也给大家带来了一段录像 我们一起来看一看。（3）蒲公英美不美？我们读的时候就要把“微 风轻 轻一吹，孩子们就纷纷出发”读出来。 5、 苍耳：（1）你们见过苍耳吗？谁来说一说？（2）课下同学们 找了 有关苍耳的资料，谁来给我们介绍一下。今天老师也给大家 带来了苍耳， 谁来摸一摸，什么感觉？哪个小组愿意把感觉给我 们介绍！（3）为什么 苍耳能够挂住动物的皮毛？ 6、 豌豆：（1）同学们你们吃过豌豆吗？什么味道呀？（2）石榴 豌豆 妈妈的胆子更大！老师给大家带来了一段动画片，请同学们 看一看。（3） 哪个小组给我们说一说看懂了什么。（3）你觉得哪 给你留下的印象最深。 （4）我们一起来读一读，刚才大家说豌豆 炸开时给大家留下了深刻印象， 那我们怎么才能读好？（5）集体 再来读一读。 7、 总结：这四种植物多么有趣呀！我们伴随着优美的音乐再来读 一读， 你愿意读哪个小节，就坐在位子上读一读！ 8、 学习第六节（1）植物妈妈传播种子的方法就这几种吗？你还 知道其 他植物是怎样传播种子的吗？（2）请同学读第六节，想： 什么样的小朋 友才能得到更多的知识？ 三、总结留作业：老师觉得你们就是会观察爱思考的好孩子，希望同 学 们把这种好习惯带到课下，到大自然中多看看，留心观察身边的植 物， 你会得到更多的知识。
阅读提示：
1.自由读课文，注意文中的生字新词。 2.快速默读课文，做到入眼看得快，入脑想 得快。 3.边读边想：少年闰土给“我”讲了哪几件 事？把自己印象最深、最感兴趣的事认真地读 一读、画一画，品味人物的语言、动作，体会 人物的性格特点。
我会读 我会认
闰土 钢叉 捏着 一柄 胯下 竹匾 刺猬 潮汛 所谓 水稻 缚住 祭祀 毡帽 秕谷 怕羞 熟识 扭身 一望无际 无穷无尽
2.课外阅读鲁迅的小说《故乡》。
谢谢收看！
这个小节的，你们来说一说。（2）老师也给大家带来了一段录像 我们一起来看一看。（3）蒲公英美不美？我们读的时候就要把“微 风轻 轻一吹，孩子们就纷纷出发”读出来。 5、 苍耳：（1）你们见过苍耳吗？谁来说一说？（2）课下同学们 找了 有关苍耳的资料，谁来给我们介绍一下。今天老师也给大家 带来了苍耳， 谁来摸一摸，什么感觉？哪个小组愿意把感觉给我 们介绍！（3）为什么 苍耳能够挂住动物的皮毛？ 6、 豌豆：（1）同学们你们吃过豌豆吗？什么味道呀？（2）石榴 豌豆 妈妈的胆子更大！老师给大家带来了一段动画片，请同学们 看一看。（3） 哪个小组给我们说一说看懂了什么。（3）你觉得哪 给你留下的印象最深。 （4）我们一起来读一读，刚才大家说豌豆 炸开时给大家留下了深刻印象， 那我们怎么才能读好？（5）集体 再来读一读。 7、 总结：这四种植物多么有趣呀！我们伴随着优美的音乐再来读 一读， 你愿意读哪个小节，就坐在位子上读一读！ 8、 学习第六节（1）植物妈妈传播种子的方法就这几种吗？你还 知道其 他植物是怎样传播种子的吗？（2）请同学读第六节，想： 什么样的小朋 友才能得到更多的知识？ 三、总结留作业：老师觉得你们就是会观察爱思考的好孩子，希望同 学 们把这种好习惯带到课下，到大自然中多看看，留心观察身边的植 物， 你会得到更多的知识。
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2、 理解词语意思，发现这几组词意思相反的特点。 3、 认读 9 个生字。 二、日积月累
1、选意思相近的词语
1、学生读词，说说发现了什么。
2、游戏：鸡妈妈找小鸡，近义词连线
2、读读说说，读例句，模仿例句把句子补充完整
3、诗歌朗读：《我爱祖国》
1、自己小声练读。
2、同桌互读互听。
3、展示读。 第二课时
我于是日日盼望新年，新年 到，闰土也就到了。好容易到了 年末，有一日，母亲告诉我，闰 土来了，我便飞跑地去看。他正 在厨房里，紫色的圆脸，头戴一 顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的 银项圈，这可见他的父亲十分爱 他，怕他死去，所以在神佛面前 许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁 人的时候，便和我说话，于是不到半日， 我们便熟识了。
小组成员合作，推荐一名介绍本组喜欢的风景名胜。 4、 总结评议，说说听了别人的介绍以后，有什么感想。 展示台：
1、 分组展示学生自己的特长，不同角度、不同思路展示自己的本 领以及成绩。 2、 每组选一、两名代表到班上展示，评出“识字小能手”、“小小 收藏 家”、“小舞蹈家”、“小歌唱家”等。
课后反思：
我们那时候不知道谈些什么，只记得 闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没 有见过的东西。
他说：“这不能。须大雪下了才好，我们 沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒 支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就 罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……”
研读文本
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听课文朗读，想一想：课文写了
“我”与闰土的哪几件事？闰土是一 个怎样的少年？然后小组讨论交流。
“我”从闰土那儿了解的新 鲜事有：
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我于是日日盼望新年，新年 到，闰土也就到了。好容易到了 年末，有一日，母亲告诉我，闰 土来了，我便飞跑地去看。他正 在厨房里，紫色的圆脸，头戴一 顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的 银项圈，这可见他的父亲十分爱 他，怕他死去，所以在神佛面前 许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁 人的时候，便和我说话，于是不到半日， 我们便熟识了。
鲁迅（ 1881-1936 ），字豫才，原名周树人， 浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、 革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文 学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的 笔名。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事 新编》。散文集《朝花夕拾》，包括《从百草 园到三味书屋》《藤野先生》等 10篇作品。散 文诗集《野草》，包括《秋夜》《过客》等 24 篇作品。杂文集《坟》《热风》《华盖集 》 《华盖集续编》《且介亭杂文集》《二心集》 《南腔北调集》等。
我们那时候不知道谈些什么，只记得 闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没 有见过的东西。
他说：“这不能。须大雪下了才好，我们 沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒 支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就 罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……” 我于是又很盼望下雪。
可惜正月过去了，闰土须回 家里去。我急得大哭，他也躲到 厨房里，哭着不肯出门，但终于 被他父亲带走了。他后来还托他 的父亲带给我一包贝壳和几支很 好看的鸟毛，我也曾送他一两次 东西，但从此没有再见面。
阅读拓展
我与闰土见面后却发现：我们之间已经隔 了一层厚厚的、可悲的、无法逾越的屏障，让 我对故乡，对故乡的一切不再感到留恋。 我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我 隔成孤身，使我非常气闷；而那西瓜地上带银 项圈的少年，却在我心中忽地变得模糊起来， 使我感到了一种来自于内心深处的悲凉。 ——《故乡》节选
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第二日，我便要他捕鸟。
稻鸡
角鸡
鹁鸪
蓝背
闰土又对我说：“现在太冷，你 夏天到我们这里来。我们日里到海边 捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也 有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜 去，你也去。”
美 丽 的 贝 壳
鬼 见 怕
观 音 手
“管贼吗？” “不是。走路的人口渴了摘一个 瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的 是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听， 啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了 胡叉，轻轻地走去……”
我们那时候不知道谈些什么，只记得 闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没 有见过的东西。
他说：“这不能。须大雪下了才好，我们 沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒 支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就 罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……” 我于是又很盼望下雪。
我那时并不知道这 所谓刺猬是怎么一件东 西——便是现在也不知 道——只是无端地觉得 状如小狗而很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到 了，看见猹了，你便刺。 这畜生很伶俐，倒向你 奔来，反从胯下窜了。 它的皮毛是油一般的 滑……
我素不知道天下有 这许多新鲜事：海边有 如许五色的贝壳；西瓜 有这样危险的经历，我 先前单知道它在水果店 里出卖罢了。
1、出示自学题。
1给课文每个自然段写上序号。 2自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。 3读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。
பைடு நூலகம்
(5)学生有感情地朗读，注意表情和手势。
(6)指名朗读，读出味儿，读出感
情。 (7)学生练读，在熟读基础上背诵。 2．反馈。 (1)指名说出诗人的思想感情，并有感情地朗读。 (2)指名背诵，集体背诵。 第二课时 教学目标： 1、写好钢笔字，注意整体布局。 2、学写毛笔字。 教学重点： 写好钢笔字，注意整体布局。 教学难点： 学写毛笔字。 教学过程： 一、教学第三题（写好钢笔字）
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阅读拓展
我与闰土见面后却发现：我们之间已经隔 了一层厚厚的、可悲的、无法逾越的屏障，让 我对故乡，对故乡的一切不再感到留恋。
我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我 隔成孤身，使我非常气闷；而那西瓜地上带银 项圈的少年，却在我心中忽地变得模糊起来， 使我感到了一种来自于内心深处的悲凉。
——《故乡》节选
农村少年，而“我”和“往常的朋友”生
活的天小地（ ），不能广泛地接触大自
然，眼界狭（窄
），表达了“我”
对闰佩土服的（
），对丰富多彩的农
村生向活往的（
）和对自己所处的生
活环不境满的（
）。
可惜正月过去了，闰土须回 家里去。我急得大哭，他也躲到 厨房里，哭着不肯出门，但终于 被他父亲带走了。他后来还托他 的父亲带给我一包贝壳和几支很 好看的鸟毛，我也曾送他一两次 东西，但从此没有再见面。
鲁迅（1881-1936），字豫才，原名周树人， 浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、 革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文 学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的 笔名。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事 新编》。散文集《朝花夕拾》，包括《从百草 园到三味书屋》《藤野先生》等10篇作品。散 文诗集《野草》，包括《秋夜》《过客》等24 篇 作 品 。 杂 文 集 《 坟 》《 热 风 》《 华 盖 集 》 《华盖集续编》《且介亭杂文集》《二心集》 《南腔北调集》等。
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听课文朗读，想一想：课文写了
“我”与闰土的哪几件事？闰土是一 个怎样的少年？然后小组：
雪地捕鸟
海边拾贝 看瓜刺猹
看跳鱼儿
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下 面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的 西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。