给我们一根矮树枝
【励志故事】一根树枝改变命运
【励志故事】一根树枝改变命运从前有个小男孩，名叫小明。
他出生在一个贫困的家庭，父母双亡，由奶奶一人抚养长大。
奶奶年纪大了，身体也不好，无法工作养活他们。
小明经常在外找些零工来挣钱，帮助奶奶渡过难关。
一天，小明正在山上工作，他发现了一根弯曲的树枝。
这根树枝形状独特，他觉得很漂亮，于是他决定把它带回家。
回到家后，他找来一个花盆，把树枝种在里面。
他每天都给它浇水，关心它的成长。
没过多久，树枝开始发芽了，很快长出了叶子和树枝。
小明非常高兴，他对这根树枝充满了希望。
他觉得这树枝象征着他自己，都在逆境中成长，努力改变命运。
随着时间的推移，树枝越长越高。
小明决定把它移植到院子里，好给它更多的阳光和空间。
树枝长得很快，不久就变成了一颗高大的树。
小明每天都在树下修剪花草，给树浇水，他对这颗树充满了感激。
终于有一天，当小明长大成人时，他决定离开家乡去城市寻找更好的机会。
他对奶奶说：“奶奶，我将去城市寻找工作，我会通过努力改变我们的生活，为您和家人提供更好的生活条件。
”奶奶祝福他，希望他能成功。
在城市，小明找到一份稳定的工作，他努力工作，勤奋上进。
他学习新知识，提升自己的技能，并逐渐爬上了公司的层次，成为了一名经理。
多年后，小明利用自己的职位和能力，帮助了许多人实现了梦想。
他捐助了很多贫困家庭，给予他们温暖和希望。
他也为社会做出了很多贡献。
小明在成功的道路上时常想起小时候那根树枝，它给予了他力量和希望。
他明白，就像树枝那样，人生也会遇到曲折和挫折，但只要坚持不懈，努力奋斗，就能改变命运。
小明知道，他的成功并不是运气的结果，而是他自己用努力和奋斗创造的。
他的人生故事，就像一颗树，从一根树枝开始，生长茁壮，最终结出丰硕的果实。
通过这个故事，我们可以明白，无论我们处于何种困境，只要我们有勇气和毅力，就能够改变命运。
就像小明一样，我们都有潜力去努力奋斗，创造属于自己的美好未来。
无论多么艰难，只要我们坚持不懈，一定能够在生活的舞台上大放异彩。
部编版五年级语文下册第六单元课外阅读(有答案)
部编版五年级语文下册第六单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、阅读课文片段，回答问题。
1月20日，长春的北风刮得很猛。
我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。
临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。
我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。
正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。
”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。
看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。
数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。
老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说不对老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说：“不是少了，是多了。
”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。
老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。
”人们不解地对视着。
那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。
”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
1.给下列加点的字选择正确的读音。
趔．趄（lié liè）散．落(sǎn sàn)微颤．(chàn zhàn)2.给文中横线上加上标点。
上帝为每一只笨鸟都准备了一个矮树枝(眼泪差点掉下来)
上帝为每一只笨鸟都准备了一个矮树枝（眼泪差点掉下来）天主为每一一只愚鸟皆筹办了一个矬树枝（眼泪差点失落高去）文/七年一瞬没有被世界了解的天赋对另外孩子去说，熟正在一个爸爸是当局官员、妈妈是年夜教传授的野庭，至关于露着金钥匙。
但对尔倒是一种压力，果为尔并无继承怙恃的优质基果。
二岁半时，另外孩子唐诗宋词、1到100曾经弛心便去，尔却连10之内的数皆数没有分明。
上少儿园的第一地尔便挨伤了小伴侣，借益坏了园面最贱的这架钢琴。
之后，尔换了很多多少野少儿园，否待失最少的也出有超过10地。
每一次被少儿园宽词“遣返”后爸爸城市对尔一顿拳手，但雨点般的拳头出有落正在尔身上，果为妈妈老是冲过去把尔牢牢护住。
爸爸没有许妈妈再为尔找少儿园，妈妈差别意，她说孩子总要跟中界接触，不成能让他正在野待一辈子。
于是尔又去到了一野少儿园，这地，尔将一泡尿洒正在了小伴侣的饭碗面。
妈妈没差正在中，闻讯赶去的爸爸末路喜极了，将尔拴正在客堂面。
尔把嗓子鸣哑了，脚腕被铁链子硌没一叙叙血痕。
尔逮住时机，砸了野面的电望，把他书模板房面的书模板以及一些重要材料全副烧了，成果连消防队皆被轰动了。
爸爸拾尽了脸里，使没最初一招，将尔送入了精力医院。
一个月后，妈妈归去了，她第一件事是跟爸爸离婚，第两件即是接尔归野。
妈妈握着尔创痕乏乏的脚臂，哭失震天动地。
正在她怀面尔一如既往，没偶的平静。
过了良久，她欣喜天喊叙：“江江，本去您平静失高去。
尔晚说过，尔的儿子是没有被那个世界了解的天赋！”尔没有是一小我私家正在和斗上了中小学，许多教师依然不愿接管尔。
最初，是妈妈的异教魏教师支高尔。
尔确实作到了正在妈妈里前的允诺：没有再对异教施以暴力。
但教校面各类设备却没有正在允诺的范畴内，它们三番五次天遭了殃。
一地，魏教师把尔发到一间学室，对尔说：“那面皆是您搞伤的伤员，您去帮它们乱病吧。
”尔很愿意作那种杀人如麻的工作。
尔用压岁人民币购去了螺丝刀、钳子、电焊、电瓶等等，而后将面前的整件自在组折，那些破铜烂铁正在尔脚底高熟动起去。
那一截树枝作文450字
那一截树枝作文450字
那一截树枝作文450字
人生的道路是坎坷不平的，要想在这条道路上获的很大的成功，是需要很大的努力的。
我曾听过这样一个故事：在一个很远很远的'地方，有一只小鸟。
它有一个很美很美的愿望去周游全世界。
直到有一天，它终于下定决心，临走时，它什么也没带，只是用爪子牢牢地抓住了一截树枝。
它累时，停在树枝上栖息；它饿了时，就在树枝上吃食，但是它始终牢牢地抓住那截树枝，丝毫也不肯放松。
就这样，日复一日，年复一年，直到它生命的最后时刻，它还是没能完成那个遥远的梦。
它也曾想过放弃，它也曾想过后退，但它不是还坚持了下来吗？只可惜地球太大了，而它却太小了。
在它即将奄奄一息时，它任就牢牢地抓住那截树枝。
难道它不是在抓着一个梦想，抓着一个希望吗？难道它不是也在时刻提醒着自己：我还有一个没有完成的梦想呢！所以它在临终前还紧紧抓住不放，难道不是想把这个遥远的梦带到极乐世界去完成吗？
相信每个人都有梦想，每个人都希望去实现梦想。
如果说每个人梦想是一片汪洋大海的话，那么我们便会化为一叶扁舟，我们行驶在蔚蓝的大海上，只准前进，不许后退。
这样，相信每个人都会很快的到达彼岸，到达我们心中的那一片天空。
志存高远,敏于求学,学有所成,锻炼成才 心得
志存高远,敏于求学,学有所成,锻炼成才 心得 西有谚语：” 上帝给每只笨鸟都准备了一根矮树枝。”东方有言：“水往低处流， 人往高处走。”有人言：二者自相矛盾，水火不容，既然是矮树枝，又何往高处走？我说，此言差矣！此二者，天作之合，缺一不可，乃制胜秘诀！再牛的.梦想，也经不住傻子般的坚持，由此，笨鸟的执着，会让再高的树枝，变成自己的矮树枝;人往高处走，是壮志存高远的信念，由此，力微能浅，天赋不足，只要壮志高远，也能终成大器！古往今来，多少帝王将相，是白手起家，由力微能浅尽处劣势，经壮志坚存，冲破束缚，成才成器，留名千古！ 蔺相如，千古名相，力排众议，不惧生死，出使秦国，舌战秦王，完璧归赵，如此胆识，如此才华，可谓良才大器，可又有几人知晓，他原是宦官门客，不惊人呢？报主报国之心使之然也！ 曾有一街市流氓，只因见秦王出巡一次，威风凛凛，便立誓取而代之后来此人揭竿而起，攻破秦城灭暴政，约法三章败霸王，坐定天下，建起大汉王朝，留下往事几许，此人，便是汉祖刘邦！市井无赖，岂非力微能浅？立誓代秦，岂非壮志高远？作这曾有一文弱书生，执笔长沙，书生意气，挥斥方道，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。后逢外族入侵，国内混乱，战火纷飞，他没有理会辛弃疾的"把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。”更没有在意苏轼的“故国神游”，只是手握武器，带领群众，做起星星之火，得以燎原之势。最终突破敌军千万重，岿然不动成为一国领袖，这便是开国伟人一，一介书生，岂有战争之能？非救国远志何以成为一代天骄？ 微软巨头，比尔盖茨，能创造微软不过而立之年，资金甚微，血气方刚，又有几人肯投资于他？而资金匮乏人力不足怎成世界富豪？只因心至于次，誓要用电脑开辟自己的人生道路，壮志高远，至死不弃，才使其挣脱而出，走向成功！ 今中外，数不尽名人义士，力微能浅，只凭壮志高远，愚人一般执着开创一切，因此，当我们尽处劣势，无头绪，何不坚定信念执着进取咬定青山，只记住高处美好，埋头苦干呢？志当存高远，尽吾志，无悔终成！
那一截树枝作文
那一截树枝作文那一截树枝作文在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺为大家整理的那一截树枝作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
那一截树枝作文1在每一个人的心中，生活中，总是有“一截树枝”。
它是人类心灵赖以生存，栖息的地方。
在我们追求梦想、理想的过程中，我们需要许多的.自信、坚持不懈的努力，当然还少不了许多的信任自己。
在人生这一条路上，我们将会经历到我们从未经历到的事，有许多令我们无法想象的事。
你为了这一件事做了会很久，你成功了。
因为你比他人做了更多的努力，更多的功课，所以你想成功是很自然的。
但你不作任何的努力，那么相反。
有许多的时候，事情会和我们想的相反，不必悲伤，不必难过，因为我们还有机会证明自己，虽然此次失败，但我们不会因这次失败而放任自己，相反我们会越挫越勇，继续奋斗。
对每一件是我们都要认真对待，对其后果负责。
对自己负责任的表现：用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失。
终身信守诚实、自尊自信、自立自强。
对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
别忘了自己的“那一截树枝”。
相信自己，创造未来。
那一截树枝作文2每个人都有自己的生活态度，所以构成了这个多彩的世界。
装饰漂亮的花，是一片片花瓣。
装饰多彩的世界，是各式各样的人。
我们是学生，所以没有大人们养家糊口的压力。
但是我们也是辛苦的。
各行各业，没有真正的轻松。
一只小鸟，靠着一截树枝飞过了大洋。
为什么它选择的只是一截树枝呢？是因为它懂得取舍。
如果说它选择的不是树枝，而是整个鸟窝，那它是否还能飞过大洋呢？所以说它懂得取舍。
再想想蜗牛，它背着家，负担着许许多多的压力，因此使得它只能缓慢爬行。
两者一对比，可以看出小鸟的聪明。
但站在现实的角度来看，现在的我们是小鸟，父母是蜗牛。
我们之所以能轻快飞捷，是因为有父母支撑着这个家。
内蒙古包头市第二十九中学中考三模语文试题(含解析)
内蒙古包头市第二十九中学中考三模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）A．渲．染（xuàn）着．落（zhuó）针灸．（jiǔ）妇孺．皆知（rú）B．怂．恿（sóng）地契．（qì）逞．能（chěng）风雪载．途（zài）C．可．汗（kè）炽．热（chì）署．名（shǔ）不可捉．摸（zhuō）D．粗拙．（zhuō）辟．头（pī）稽．首（qǐ）潜．心贯注（qián）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．掺和腰支一反既往藏污纳垢B．不辍娴熟根深谛固鞠躬尽瘁C．翘首俯瞰纵横决荡情有可原D．惶恐溜达面面厮觑以身作责3．下列各句中，加点词语使用错误的一项是（）A．按部就班不是不对，但死守陈规．．旧章，拒绝改革创新就错了。
B．珍藏封存在某个不易触碰的角落，总在午夜阑珊．．的时候，独自悄悄想起。
C．近年来，家乡的面貌焕然一新：一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群．．．．，蔚为壮观。
D．《陈太丘与友期行》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对其父亲的朋友侃侃而谈．．．．的故事。
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）①这些人物大都想象鲜明，给人留下深刻印象，其中尤以宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人最具神采。
②其中梁山好汉就有一百零八个，再加上其他人物，有数百人之多。
③《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
④例如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物象形，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。
⑤作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。
⑥金圣叹赞“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。
”A．③②①⑤④⑥B．③①②⑤④⑥C．⑥②①④⑤③D．⑥③②⑤④①5．下列文常常识表述错误的一项是（）A．《战国策》是西汉刘向所编的一部国别体史书，《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均出自其中。
一棵刚刚长出嫩叶的小树童话作文
一棵刚刚长出嫩叶的小树童话作文
春天他们来了，小草悄悄地从土里钻出来，白嫩嫩的，绿绿的。
树木也穿上了新衣裳，它们在春风中温柔地翻转着。
我一眼就看到了一棵小树，它刚从土里冒出来，只有几片小小的嫩叶，像一个个小巧玲珑的小手掌。
它们是这样的白皙，宛若一阵风就能把它们吹走。
我不禁去抚摸它，它的叶子柔软的，凉凉的，像一块块绿色的丝绸。
它真很小，像个刚出生的小宝宝，需要我们细心地温柔呵护。
我每隔一天都去看看它，看着它慢慢地长大。
它的小树枝越来越强壮，嫩叶也越来越密集，颜色愈加深。
它像一个充满活力的孩子，开心地玩耍着。
我真希望它能快快长大，成为一棵参天大树，遮挡风雨，为我们提供一片阴凉。
我几乎不敢相信，如果我们精心呵护，它一定会茁壮成长，成为一个坚强乐观的巨人！。
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给我们一根矮树枝
长海县四块石小学王妮
我在微信上看到这样一句话：教书是一场盛大的暗恋，你费尽心思去爱一群人，最后却只感动了自己，学生虐我千百遍，我待学生如初恋，期末考试，曾经担心自己一个人考不好，现在担心一群人考不好，如果学生和家长对学习不离不弃，我必生死相依。
这是我目前工作的真实感受，我希望把我们班级的每一位落后学生的学习成绩提上来，但是我发现这项工作真的要使很大劲！对于这些落后生，最不幸是他们自己天长日久也会成了孩子们的笨鸟了，而且有可能越来越笨，我思考怎么办？才不让这种情况发生。
我想起自己在网上看到的一句话：上帝为每一只笨鸟都准备了一根矮树枝。
我觉得我要重新思考我的教育。
我班级的学生不是很优秀，从上学的那天起，我们起跑就比别人晚。
学生接受能力有点慢，一年级时，越是接受慢的孩子，家长就帮不上忙，要么不识字，要么会几个字，要么整天在海里，一句话，这样的孩子家长别指望了，只有在学校里挤时间，可是孩子真的接受很慢。
比如说死记硬背的知识吧，学校的古诗，课文，国学诵读材料，就是背不下来。
我亲眼所见，学生在我面前背4句古诗，背着背着背哭了，自己还哭着说我怎么还背不下来？这个学生痛苦，我更痛苦，那怎么办？给他一根矮树枝吧，能跟大家留上行啦。
死记硬背不行，咱们来点活学活用的知识，我又遇见一个奇人，小旭，好几年没有见过这样的学生了，学习新知识特别慢，很费劲。
妈妈文化不高，找我校退休老师给儿子补课，每个新知识，都是提前给他讲，我在课堂讲，下课吃小灶，补课老师周末讲，还是学不会，一看应用题什么都忘记了，我天天手把手教他改作业册，孩子每天不停修改作业，他累，我更累，那怎么办？给他一根矮树枝，能及格就行，我力求保底。
学习不行，我们搞搞活动吧，我校开展的各项活动，学生以高亢的热情，积极的态度投身于活动之中，使出了浑身的解数。
可是强中自有强中手，我们与奖状无缘，他们失望，我更失望，那怎么办？给他们一根矮树枝，我们重在参与，不图名利。
也许听了我的话，大家会认为你这不是在降低对学生的要求，降低期望值吗？说真的！虽说没有教不会的学生，只有不会教的老师，可是在短时间内，确实是教不会！上帝为每一只笨鸟都准备了一根矮树枝，我为特殊的孩子准备了矮树枝，是根据他们的学习实际。
我更在乎是的是学生在这个过程中的努力，相信他们的努力，会在社会能有一个生存的一技之长。
适合自己的就是最好的，即使是一只笨鸟，上天也会提供一根矮树枝来栖息，未必高山流云，树冠冲天，也一样可以在自己枝头放歌，绽放精彩。
我愿给我的那些“小笨鸟”一根矮树枝！
还他们一份自信心
我的教学方法是：让孩子跳一跳，能摘桃，让孩子尝到一点点小成功的喜悦。
林林对生字的学习特别不敏感，今天上午教会了，下午就忘记了。
我白天教，妈妈晚上教，周末补课老师教，就是学不会。
一二年级生字扫读，还能勉勉强强及格，三年级脱离拼音读课文，对他来说是一个头三个大。
基于这样的情况，对他减少了各种作业，但是抄词语必须写，我还要听写，对于有难度的题目，就让他选择写，写对了，给他小苹果，小星星以及物质上鼓励，他都很开心，这份开心也传递给他的家庭，让家人对他充满希望。
送他们一个台阶
给学生一个台阶，就是给教师一条退路。
对学生要少发火、少动怒，对学生多关心、多容忍，有些小错误给他们一个台阶下，往往会收到意想不到的效果。
浩浩是一个非常喜欢读书的孩子，他的同桌翔翔拿了一套《阿衰正传》，下午放学的时候，他告诉我书的第16集没有了，我让同学们在自己周围找找，大家都没有找到，我问问翔翔谁看见你拿书来了，他说他只告诉了浩浩，浩浩说我只道，但是没有看见。
奇怪了，书能长翅膀飞了，放学时间已过很久了，我把大家都放了。
想明天再找，或者去看看监控。
晚上浩浩妈妈打电话，告诉他每天收拾孩子书包，今天多了一本书，问浩浩，他也不说话。
我当即去他家一趟，把今天的事情告诉了他妈妈。
在我们的追问下，浩浩说出了实情，因为他很喜欢这本书，妈妈又不给买，中午就把书放在了衣服里，带到姥姥家藏起来，晚上吃完饭再把放书拿回来，他妈妈很是恼火，骂孩子是偷之类的话，孩子因为害怕，后悔一个劲的哭泣。
我不想让孩子的自尊受到影响，决定让我来解决这件事情。
我经过深思熟虑，第二天我早早来到学校，把书放在后面的柜子里。
等大多数学生都来到了教室，我让大家再去找找书。
有一个同学在书柜里找到了
这本书，送到我手里，我便说，翔翔是不是自己放到那里忘记了。
小孩子嘛，也弄不清了。
这时浩浩满脸通红，坐在座位上一言不发，心情沉沉的。
这件事我这样处理，对浩浩是一种尊重、保护，同时也给他一个教训。
他妈妈对我的做法也表示感谢，给孩子一个台阶下，就是给教师一点智慧的空间，让学生在这个台阶上自省。
给他们一点时间
随着现代生活节奏的加速，大人、孩子压力都很大，我能体会到学生的累！各种考试，各种背诵……对于那些脑袋不是很灵活的学生，周末还要奔波于各种补习班，就像赶场子一样，孩子没有时间来干别的。
差生之所以差，主要原因就是对新知识无法及时消化，还没有弄明白已学过的知识，新知识的学习又开始了，学生总是在后面追，一路疲惫。
对这样的学生要给他们时间，经过一段时间的消化理解，他们慢慢就会明白了。
我是一只比较笨的鸟，我要给我一根矮树枝。
2014，愿我的学生能借助一根矮树枝腾飞起来！
责任编辑：张波。