八年级语文上册第六单元自测题

1 八年级语文试题（二） （一）、文言句子划分节奏的方法： 一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏。 一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。如： （1）予/尝求/古仁人之心。（《岳阳楼记》） （2）率/妻子/邑人/来此绝境。（《桃花源记》） （3）佳木/秀而繁阴。（《醉翁亭记》） （4）问/今是何世。（《桃花源记》）

（5）、念/无与为乐者。《记承天寺夜游》 二、根据句首的语气词来确定朗读节奏。 有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论，提示原因，如“盖”、“夫”（读“fú）、、“若夫”、“至若”、“至于”、“且夫”等往往在发语词后进行停顿，如： （1）盖/大苏泛赤壁云。《核舟记》 （2）夫/环而攻之/而不胜。（《得道多助失道寡助》） （3）至若/春和景明。 若夫/淫雨霏霏。（《岳阳楼记》）

（4）、至于/负者歌于途。（《醉翁亭记》） 2

（5）、每至/晴初霜旦。 （《三峡》） 三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏 文言文中，“之”的用法很多，很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之”后，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。如： （1）无丝竹之/乱耳，无案牍之/劳形。（《陋室铭》） （2）医之/好治不病/以为功。（《扁鹊见蔡恒公》）

（3）、莲之/出淤泥而不染。（《爱莲说》） 四、根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏。 若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语，如“故”、“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如： （1）若/止印三二本，未为简易。（《活板》） （2）而/顷刻两毙。（《狼》） （3）然则/何时而乐耶。（《岳阳楼记》） （4）故/自号曰醉翁也。（《醉翁亭记》） （5）则/素湍绿潭。（《三峡》） 五、根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏 名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。如： （1）其一/犬坐/于前。（《狼》） （2）山行/六七里。（《醉翁亭记》） 3

六、朗读停顿要体现出省略成份 一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。（《曹刿论战》）

七、文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。如： （1）可/以一战。（《曹刿论战》） （2）中/间力拉崩倒之声。（《口技》） （3）故/天将降大任于/是人也。（《孟子二章》）

（4）、今齐地/方千里。（《邹忌讽齐王纳谏》） 八、“也”“乎”等语气助词用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。如：

（1）、余闻之也/久矣。（《伤仲永》） （2）、师道之不传也/久矣。（《师说》） （二）、积累练习： 1.解释加点的字： 不见曦．月（ ）沿溯．阻绝（ ）良．多趣味（ ）空谷传响．（ ）未复有能与．其奇者（ ）僦赁．．看幕（ ）艨艟．．数百（ ） 如履．平地（ ） 雾凇沆．

砀．（ ）上下一．白（ ）仅．如银线（ ）

2、正确读出下列成语，注意加点字的读音。 稗．官野史 飞扬跋扈． 麻痹．大意 奴颜婢．膝 敛声屏．气 处．心积虑 吹毛求疵． 大笔如椽． 殚．精竭虑 咄咄．逼人 蛊．惑人心 不胫．而走 3.在下面语句间连线，使之构成四幅对联。 4

A、黑发不知勤学早 a、水性淡泊是我师 B、无边落木萧萧下 b、白首方悔读书迟 C、四面荷花三面柳 c、不尽长江滚滚来 D、竹直心虚乃吾友 d、一城山色半城湖 4、下面是有关人士对中外名著的评价，请在括号内填写书名。 （1）、字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。（ ） （2）、文不甚深，言不甚俗。 （ ） （三）、阅读文言文，回答问题。 前事不远 吾属之师 上谓侍臣曰:“朕现《隋炀帝集》,文辞奥博①,亦知是尧,舜而非②桀纣,然行事何其反也!”魏徵对曰:“人君虽圣哲③,犹当虚己以受人,故智者献其谋,勇者竭其力.炀帝恃其俊才④,骄矜自用,故口诵尧,舜之言而身为桀,纣之行,曾⑤不自知,以至覆亡也。”上曰:“前事不远,吾属之师也!” 导读:人常说:前事不远,后事之师.以古鉴今,善于吸取过去的经验,教训,从而更好地走今后的路,是明智之举. 注释:①奥博:含义深广.②是:称赞,认为……好.非:批评,认为……不好.③圣哲:道德高尚,天资聪明.④俊才:出众的才智.⑤曾:虚词,用来加强语气,可译为“连……都……”,“竟然”. 5、解释加点的词 朕观．《隋炀帝集》( ) 勇者竭．其力( ) 5

炀帝恃．其俊才( ) 骄矜．自用( ) 6、翻译 A、亦知是尧,舜而非桀纣,然行事何其反也! _______________________________ B、人君虽圣哲,犹当虚己以受人. _______________________________ 7、本文谈到“前事不远,吾属之师也”,唐太宗还曾说“以古为镜,可以见兴替”,你如何看待这一问题 _______________________________

（四）、阅读现代文，回答问题： 原谅 ①在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩叶。她上菜时笨手拙脚，让我老是担心她可能会把盘子里的汤汁转化成我的洗澡水。我的第六感居然没有辜负我。 捧上蒸鱼时，盘子倾斜，腥膻的鱼汁鲁鲁莽莽的直淋而下，泼洒在。的皮包上！我本能地跳了起来，（A）阴．

霾．的脸变成欲雨的天。这皮包，是我在意大利买的，极好

极好的牛皮，不能洗涤，是我心头的最爱。 ②可是，我还没有发作，（B）我亲爱的女儿便迅速站了起来，以旋风般的速度快步走到女侍身旁，露出了极其温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀，说：“不碍事，没关系。”女侍如受惊的小犬，手足无措地看着我的皮包，嗫嚅地说： 6

“我，我去拿布来抹......”万万想不到，女儿居然说道：“没事，回家洗洗就干净了。你去做工吧，真的，没关系的，不必放在心上。”女儿的口气是那么的柔和，倒好似做错事的人是她。这时，女侍原本绷得像石头一般的脸，慢慢地放松了，她细声细气地说了声“对不起”，便低着头走开了。 ③我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸，却又爆不了。女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然闪着一层薄薄的泪光。这样一来，我不怒反惊了：我这女儿，到底怎么了？ ④当天晚上，返回旅馆之后，母女俩齐齐地躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药。 ⑤在伦敦三年，为了训练她的独立性，大学的假期里，我们不让她回家，让她自行筹划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。活泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水，粗活熄火都轮不到她，然而，来到人生地不熟的英国，却选择当女侍来体验生活。 ⑥第一天上工，便闯祸了。 ⑦她被分配到厨房去清洗酒杯，那些透亮细致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翼。只要用力稍稍重一点，便会分崩离析，化成一堆晶亮的碎片。女儿战战兢兢，如履薄冰，好不容易将那一大堆的酒杯洗干净了，正松口气时，没有想到身子一歪，一个踉跄，杯子应声倒地，“哐啷、哐啷、 7

哐啷、哐啷”连续不断的一串串清脆响声过后，酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。 ⑧“妈妈，那一刻，我真有堕入地狱的感觉。”女儿的声音，还残存着些许惊悸，“可是，您知道领班有什么反应吗？她不慌不忙地走了过来，搂住了我，说：亲爱的，你没事吧？接着，又转过头去吩咐其他员工：赶快把碎片打扫干净吧！对我，她连一字半句责备的话都没有！” ⑨“又有一次，我在倒酒时，不小心把鲜红的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上，原以为她会大发雷霆，没想到她反而来安慰她，说：“没关系，酒渍嘛，不难洗。”说着，站起来，轻轻拍拍她的肩膀，便静悄悄地走进了洗手间，不张扬，更不叫嚣，把眼前这只惊弓之鸟安抚成梁上的小燕子。” ⑩女儿的声音，充满了感情：“妈妈，既然别人能原谅我的过失，您就把其他犯错的人当成是您的女儿，原谅她们吧！”此刻，在异乡异国的夜里，我眼眶全湿。 感悟：宽容是一种美德，善良是一种本性，这个故事告诉人们：宽容了别人过错，丰富了自已的内涵，我们能在宽容与原谅别人的过程中获得心灵的平静。 8、给加点字注音 笨手拙．脚（ ） 嗫嚅．．（ ） 腥膻．（ ） 战战兢．兢（ ） 踉跄．（ ） 堕．入（ ） 叫嚣．（ ） 惊悸．（ ） 大发雷霆．（ ） 9、文章围绕原谅写了三个故事，分别是： 8

（1） （2）女儿在英国当女侍时，不小心打碎了很多酒杯，却得到了领班的原谅 （3） 10、分别文中AB两处的词语和句子进行赏析 （1）从意义和作用两个方面对A句进行赏析

（2）品评赏析画线的B句（刻画人物的方法和表达的效果）

11、本文记叙的顺序是 ，作用是 12、结合全文，谈谈你对文章最后一句的理解。