冀教版五年级语文上学期古诗阅读理解课间训练
冀教版五年级语文上册古诗阅读理解练习
1 / 6 冀教版五年级语文上册古诗阅读理解练习 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 补充诗句，并完成练习。 蝉 [唐]虞世南 垂緌饮______________， ____________________。 ____________________， 非是藉秋风。 ［1］把古诗补充完整。 ［2］下列对诗歌的理解不正确的一项是( ) A. “垂緌”指古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。第一句是说蝉用细嘴吮吸清露，暗示着身居高官要戒绝腐败。 B. 第二句写出了蝉居住的地方，照应了第三句中的“居高”。 C. 最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。 D. 这首诗中诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。 ［3］你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！ ____________ ________________，________________。 ________________，________________。
2. 古诗《鸟鸣涧》阅读。 鸟鸣涧
（唐）王维 __________________， __________________。 __________________， __________________。 ［1］补全古诗。 ［2］这首诗主要是写_________，描写了________、春山、________、鸟等景 2 / 6
物，表达了作者_________。 3. 阅读古诗，完成练习。 示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 ［1］这首诗的作者是_____朝诗人______。这首诗是他_______所做，相当于遗嘱，我还知道他的另外一首诗____________________。 ［2］先解释带点的词语，再写出诗句的意思。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 北定：_______________ 乃翁：_______________ 诗句意思：___________________ ［3］诗人“悲”的什么？要儿孙们家祭时告诉他什么？ __________________________________ ［4］这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ __________________________________
五年级语文上册古诗阅读理解课堂知识加深练习题冀教版
五年级语文上册古诗阅读理解课堂知识加深练习题冀教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读，回答问题。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？［1］诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。
__________________________________________［2］这首诗表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________2. 阅读下面唐诗，完成下列各题。
闻雁韦应物故园眇何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
寒塘赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁度南楼。
［1］这两首诗从体裁上看都属于________。
这两首诗都是抒发作者的______________。
［2］这两首诗为什么都写到“雁”?____________________________3. 读下面的古诗，并回答下列问题。
乞巧七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
［1］这首诗的作者是______代诗人______。
［2］“乞巧”，又名“______”，时间是农历__________，民间有妇女对月穿针的习俗。
［3］诗中引用了牛郎织女鹊桥相会的传说的诗句是“__________，___________”。
4. 古诗二首,阅读理解。
过分水岭饮湖上初晴后雨溪水无情似有情,入山三日得同行。
水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。
岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宣。
［1］联系上下文理解词语。
①潋滟：______ ②潺湲:_______［2］《过分水岭》写的是诗人温庭筠在过分水岭的行程中见____引起的____。
《饮湖上初晴后雨》描写的是西湖晴天时的____和雨天时的____。
［3］细读《过分水岭》,选择一个话题,想一想,写一写。
①作者和溪水在三天的相伴中会出现哪些场景?②告别时潺湲的溪水声在向作者诉说什么?答：_____________________［4］根据古诗内容判断下面说法的正误。
冀教版五年级语文上册古诗阅读理解完整版
冀教版五年级语文上册古诗阅读理解完整版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，________________________。
风一更，雪一更，____________________________，故园无此声。
［1］把词补充完整。
［2］这首词的作者是______代的__________。
“长相思”是这首词的___________________________。
［3］连一连。
故园无此声路途之艰难山一程，水一程气候之恶劣风一更，雪一更队伍之庞大夜深千帐灯思乡之情切［4］这首词表达了词人行军在外时强烈的思乡之情。
你还知道哪些表达思乡之情的名句？请写出连续的两句。
________________________________________________2. 阅读并完成练习。
秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
［1］这首诗的体裁是________，唐代另一种著名的诗歌体裁是________。
［2］理解下列词语的意思。
意万重：________________ 复恐：________________［3］秋风无形，何以用“见”？谈谈你的理解。
___________________________________________［4］三、四两句分别运用了什么描写手法？表达了诗人什么样的思想感情？______________________________________3. 阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］“供”在诗中读____，意思是________。
“供”在“供不应求”一词中读____，意思是____（①供给，供应；②指按期拿出钱款还贷；③提供某种利用的条件）。
［2］前两句提到的农活有；____、____；从“____”和“____”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的____之情。
五年级语文上册文言文阅读理解课后练习冀教版
五年级语文上册文言文阅读理解课后练习冀教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 小古文阅读。
卧薪尝胆吴既赦①越，越王勾践反②国，乃苦身③焦思，置胆于坐④，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“女⑤忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节⑥下贤人，厚遇宾客；振⑦贫吊⑧死，与百姓同其劳。
终灭吴。
（注释）①赦：免除或减轻刑罚。
②反：同“返”，返回。
③苦身：使自己的身体劳累。
④坐：同“座”，座位。
⑤女：同“汝”，你。
⑥折节：放下身架。
⑦振：同“赈”，救济。
⑧吊：慰问。
［1］阅读短文，结合注释给加点字选择正确的解释。
厚遇宾客（）A.相遇B.对待，款待C.机会［2］阅读短文，结合注释给加点字选择正确的解释。
置胆于坐（）A.坐下B.椅子C.座位［3］“女忘会稽之耻邪？”这句话运用了______的修辞手法，其意思是___________________________________［4］文中画线句子是对勾践的（）描写。
A.语言B.心理C.动作D.神态［5］勾践的哪些精神值得我们学习？______________________________2. 阅读小古文，回答问题。
钟氏之子钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。
”于是敕（chì）见③。
毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。
”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。
”钟毓兄弟小时，值父昼寝（qǐn）④，因共偷服药酒。
其父时觉，且托寐⑤以观之。
毓拜而后饮，会饮而不拜。
既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。
”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。
”（注释）①令誉：美好的声誉。
②语：对……说。
③敕见：奉皇帝的命令进见。
④昼寝：午睡。
⑤托寐：假装睡着。
⑥酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。
［1］联系上下文，选择句中加点字的正确意思。
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冀教版五年级语文上学期古诗阅读理解课间训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，并完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，。
孤帆远影碧空尽，。
［1］将古诗补写完整。
［2］查查资料，说说下列词语在诗中的意思（1）之：________________________（2）故人：________________________（3）烟花：________________________（4）唯见：________________________［3］这首诗是______代伟大诗人______的名篇之一。
这是一首_______诗，地点在______，时间是______，老朋友的去向是_______。
［4］诗的最后一句的意思是：______________。
［5］这首诗表达了诗人___________的情感。
2. 阅读直通车。
望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
1.“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
”停顿正确的一项是( )A.湖光/秋月/两相/和,潭面/无风/镜未/磨。
B.湖光/秋月/两/相和,潭面/无风/镜/未磨。
C.湖光/秋月/两相和,潭面/无风/镜未磨。
2.“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是( )A.洞庭湖B.君山C.西湖3.这首诗中运用比喻手法的一句是( )A.湖光秋月两相和B.潭面无风镜未磨C.遥望洞庭山水色4.读完这首诗,我眼前出现了这样一幅画面。
3. 说说下列诗句的意思。
（1）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
___________________________________________________（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
___________________________________________________4. 阅读古诗，回答问题。
书愤①[宋]陆游早岁②那知世事艰③？中原北望④气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表⑤真名世，千载谁堪伯仲间？注释：①书愤：书写自己的愤恨之情。
书：写。
②早岁：早年，年轻时。
③世事艰：指抗金大业屡遭破坏。
④中原北望：“北望中原”的倒文。
⑤《出师》一表：蜀汉后主建兴五年(227)三月，诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇《出师表》，表达了自己“奖率三军，北定中原”“兴复汉室，还于旧都”的决心。
［1］“中原北望气如山”中“气”解释为________________。
［2］“__________________”一句，暗写诗人晚年已知世事艰难并流露出愤激不平之意，感叹自己早年不懂得世事的艰难。
［3］下列对诗句的理解不正确的一项是( )A.首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。
B.颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。
C.尾联叙事抒情，写了诸葛亮(古人)在《出师表》中曾说过“北定中原”“兴复汉室”。
D.本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。
5. 课内阅读。
示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
［1］本诗的作者是________（朝代）诗人________。
［2］解释下列词语。
示儿：________ 九州：________王师：________ 乃翁：________［3］这首诗表达了诗人的什么情感？____________________________________6. 阅读诗歌，回答问题。
长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
［1］分析“山一程，水一程”中叠用两个“一程”的作用。
___________________________________________［2］这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。
______________________________［3］找出词中表达主旨的句子。
________________________［4］词中的一“程”一“更”用得很妙，请结合全词简要分析。
_________________________7. 阅读古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
［1］“三万里河”指的是__________，“五千仞岳”指的是__________。
这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很________和很________。
［2］“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了( )的修辞方法。
A.比喻B.夸张C.拟人D.对比［3］对前两句诗的理解不正确的是( )A.这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。
B.山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。
C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。
D.这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。
［4］后两句诗表达了作者怎样的思想感情？________________________________8. 阅读提升。
长相思·其一（唐）李白长相思，在长安。
络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。
孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。
美人如花隔云端！上有青冥之长天，下有渌水之波澜。
天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。
长相思，摧心肝！诗人通过对___________、______________、______________等景物的描写抒发了感情，表现出______________的痛苦。
9. 课内阅读。
从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！［1］第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了_______________的景象，突出了将士们戌边生活的_______________________。
［2］本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达了___________________________ ［3］本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括。
_________________________________________10. 阅读古诗，完成问题。
长相思（）纳兰性德山一程，水一程，身向关那行，夜深千灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
［1］完成古诗填空。
［2］读下面的语句，你各想到了那一个成语？_____________________________________［3］读《长相思》，你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的思想感情？_______________________________________11. 读《古诗三首》,回答问题。
四时田园杂兴（）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚草满池塘水满陂，山（）落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
［1］将古诗补充完整。
［2］解释文中加点的字。
耘田：_____________ 解：_____________ 供：______________ 傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________陂：__________ 寒漪：_____________ 腔：__________［3］解释画横线的句子的意思。
（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_____________________（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：_________________________（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：__________________________ ［4］这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________的情景。
三首诗表达了作者_________________的感情。
12. 古诗赏析。
乡村四月______________，子规声里雨如烟。
______________，才了蚕桑又插田。
［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是（）A.范成大B.翁卷［3］从题目中分析，我知道这首诗描写的是________（地点）________（时间）的景象。
［4］诗中属于对景物的静态描写的句子是“____________”；从“才了蚕桑又插田”这句话中，可以体会到乡村人们的________。
［5］这首诗表现了作者怎样的思想感情？下列说法不当的一项是（）A.诗人对农村风光的热爱与赞美。
B.诗人对劳动生活和劳动人民的赞美。
C.诗人对劳动人民的同情及对统治者的不满13. 阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］“供”在诗中读____，意思是________。
“供”在“供不应求”一词中读____，意思是____（①供给，供应；②指按期拿出钱款还贷；③提供某种利用的条件）。
［2］前两句提到的农活有；____、____；从“____”和“____”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的____之情。
［3］读后两句诗，想象画面，完成对话。
孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？孩童乙（______）：__________________孩童甲（______）：_________________________孩童乙（______）：____________________________［4］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①本诗写了大人辛勤劳作，孩子也从小就承担起家庭重担的场面。
（______）②农村的孩子们从小看父母劳动，耳濡目染，也学着种瓜，体现了孩子们对劳动的热爱。
（______）③古诗写孩子们学大人种瓜，主要是为了表现孩子们很调皮。
（______）14. 课外古诗阅读。
春夜洛城闻笛[唐]李白谁家玉笛①暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳②，何人不起故园情。
（注释）①玉笛：精美的笛子。
②折柳：即《折杨柳》笛曲。
［1］朗读第二句诗，你认为最应该重读的是哪一个字或词，为什么？（）A.我认为最应该重读的是“洛城”。
“洛城”代指家乡，体现出作者感触之深，思乡之切。
B.我认为最应该重读的是“满”字。